Faculdades Integradas Teresa D’Ávila – FATEA
Plano de Ensino
Curso: Pedagogia
Disciplina: Leitura e Produção de Textos
Carga Horária: Total – 80
Período:
Ano: 2013
Turno: Noturno
Professor: Stela Maris Leite Carrinho de Titulação:
Araújo
Justificativa da Inclusão da disciplina na Constituição do Currículo
As competências em leitura e escrita são fundamentais para a comunicação. No processo de
formação acadêmica, leitura e escrita ganham importância ainda maior, pois são decisivas para a
formação profissional e, consequentemente, como diferencial positivo nas conquistas sociais. Fazse necessário aos graduandos ampliar o domínio da leitura e da escrita em diversas situações de
comunicação, pois estas competências são alicerces sólidos para a conquista da aprendizagem
em todas as áreas do conhecimento, apresentando caráter significativo na concorrência do
mercado de trabalho.
Ementa
Vivência dos processos de leitura e produção textual atinentes ao espaço acadêmico na
contemporaneidade. Estudo da linguagem e das necessárias posturas críticas para a construção e
registro do conhecimento por meio de reflexões sobre os processos de produção, circulação e
recepção dos textos.
Objetivos Gerais do Curso
Objetivos Específicos da Disciplina
Ampliar o domínio da leitura e da escrita nas situações de comunicação, em seus diversos
suportes textuais; Estimular a prática da leitura como forma de expansão da visão de mundo e do
vocabulário, para produzir textos adequados às várias situações de uso; Propiciar o
desenvolvimento da competência discursiva visando à reflexão e à atuação crítica sobre a
realidade; Produzir textos críticos adequados às diferentes situações de comunicação.
Conteúdo Programático
Linguagem, língua e fala – níveis - (caráter público da língua; caráter privado da fala – as
limitações do uso - gramaticalidade e agramaticalidade);
Signos, índices, ícones e simbolos – leitura na contemporaneidade;
Microestrutura - Argumentação, coesão e coerência textuais
Macroestrutura Textual - Gêneros textuais – estrutura e funções - notícias, reportagem, editorial,
artigos de opinião, textos literários, textos de circulação de massa, hipertextos
Comunicação, texto, leitura e escrita;
Intertextualidade
Texto como divulgação científica - Relatórios de pesquisa - Monografia
METODOLOGIAS DE ENSINO
Atividades práticas de leitura, interpretação e produção de textos – vivências de situações reais de
comunicação; utilização da Plataforma de Apoio Presencial (perfil, diário, fóruns, bate papo, tarefas
etc).
Procedimentos de Ensino
Procedimentos de Avaliação
Os alunos serão avaliados em função de suas participações – leituras e produções, nas
ferramentas para comunicação. Periodicamente serão avaliados por meio das ferramentas de
avaliação disponíveis no Moodle. Avaliação do desenvolvimento da competência leitora e escritora
do aluno.
Bibliografia Básica
DI NIZO, Renata – Escrita Criativa – O Prazer da Linguagem – Summus Editorial, 2008
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência Textuais. São Paulo: Ática, 2003.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leituras redação. 16. ed.
São Paulo: Ática, 2003. 431p.
GRANATIC, Branca. Técnicas básicas de redação. 4 ed., São Paulo: Scipione, 2008.
KOCH, Ingedore Villaça. Desvendando os Segredos do Texto. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2002.
POSSENTI, Sírio. Aprender a escrever (reescrevendo). Campinas: Unicamp/Cefiel/MEC, 2005
TERRA, Ernani. Percursos – Linguagem, Língua e Fala. São Paulo: Editora Scipione, 2ª Ed 2009
Bibliografia Complementar
ARRIGUCI, Davi. Leitura: entre o fascínio e o pensamento. Site do Centro de Referência Mario
Covas. Disponível em http://www.crmariocovas.sp.gov.br/leia.php?t=0014.
GERALDI, João Wanderley. Leitura: as muitas faces de um leitor. Site do Centro de Referência
Mario Covas. Disponível em http://www.crmariocovas.sp.gov.br/leia.php?t=00149.
LOUZADA, Maria Silvia, GOLDSTEIN, Norma Seltzer e IVAMOTO, Regina O texto sem mistério Leitura e escrita na universidade. São Paulo: ática Universidade, 2009
PERROTTI, Edna Barion. Superdicas para Escrever Bem. São Paulo:
POSSENTI, Sírio. Língua na Mídia. São Paulo: Parábola, 2009
SILVA, Ezequiel Teodoro. Leitura e formação humana. 2006.
Saraiva, 2006