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Colégio
PARA QUEM CURSA O 6.O ANO EM 2012
Disciplina:
Prova:
PoRTUGUÊs
desafio
nota:
QUESTÃO 1
Leia a tirinha a seguir:
No último quadrinho, Calvin constata que “suas desculpas precisam ser menos elaboradas”. Por que razão ele tentava se desculpar com a professora?
a) Por
b) Por
c) Por
d) Por
e) Por
ter perdido o livro dela.
ter faltado à aula de História.
não ter feito a tarefa pedida pela professora.
ter comprado um livro de péssima qualidade.
ter falado com o diretor antes de procurar a professora.
RESOLUÇÃO:
Calvin tentava se desculpar com a professora por não ter feito a tarefa pedida por ela.
Resposta C
OBJETIVO
1
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
As questões 2, 3 e 4 baseiam-se no texto a seguir. Leia-o atentamente.
As duas mulheres e o céu
No começo dos tempos, a distância entre o céu e a terra era bem pequena: não
passava da altura de uma girafa.
Certo dia, numa aldeia africana, duas mulheres estavam com os seus pilões
amassando grãos de trigo. As duas não paravam de falar. Era uma fofoca atrás da
outra. Uma delas, empolgando-se muito com o falatório, levantou o pilão tão alto
que fez um furo no céu.
– Aiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii! – gritou o céu.
Tão animadas com a conversa estavam as duas mulheres, que não ouviram o grito.
Acontece que não parou por aí. O espaço celeste começava a ganhar furos e mais
furos porque as duas mulheres, de tão empolgadas com a conversa, não perceberam
que seus pilões rasgavam o céu, que continuava a gritar.
Lá em cima, o tapete azulado chorou, berrou e nada adiantou. Finalmente, tomou
uma decisão:
– Assim não dá mais, vou me afastar da terra o máximo que puder.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegou lá no topo do mundo,
sossegou:
– Aqui está bom. Ninguém mais vai conseguir me furar.
Todos os furos que as duas mulheres fizeram nunca mais foram fechados. Os
africanos dizem que esses furos podem ser vistos diariamente durante a noite: são as
estrelas do céu.
(BRENMAN, Ilan. As narrativas preferidas de um contador de histórias.
Difusão Cultural do Livro, 2005.)
QUESTÃO 2
Essa história, de origem africana, é um conto etiológico. Esses textos procuram dar uma
explicação para a origem das coisas e dos seres. Pensando nisso, podemos afirmar que o
texto As duas mulheres e o céu é um conto etiológico porque explica
a) a razão de as girafas terem o pescoço comprido.
b) como surgiu o continente africano.
c) o surgimento dos planetas.
d) como surgiram as estrelas do céu.
e) a razão de o céu ter a cor azulada.
RESOLUÇÃO:
O texto As duas mulheres e o céu é um conto etiológico porque explica o surgimento
das estrelas.
Resposta D
OBJETIVO
2
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
QUESTÃO 3
De modo geral, os contos têm, em sua organização, uma estrutura narrativa bem
marcada: a situação inicial, o desenvolvimento e a situação final. Veja:
Na situação inicial, costuma-se descrever uma situação de equilíbrio, de
tranquilidade. Pode-se apresentar também o lugar e o tempo (mesmo vagos) em
que se passa a história.
No desenvolvimento, as ações se desenrolam, surge um problema na história e
muitas coisas acontecem a partir disso.
Na situação final, o conflito começa a ser resolvido e apresenta-se o desfecho da
história.
• A partir dessas informações, assinale a alternativa que traz a correta correspondência
de cada uma das partes ao texto.
a)
Situação inicial: parágrafos 1 e 2
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 3 a 6.
Situação final: parágrafos 7 a 10.
b)
Situação inicial: parágrafo 1
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 a 8.
Situação final: parágrafos 9 e 10.
c)
Situação inicial: parágrafos 1 e 2
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 3 a 9.
Situação final: parágrafo 10.
d)
Situação inicial: parágrafo 1
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 a 6.
Situação final: parágrafos 7 a 10.
e)
Situação inicial: parágrafo 1
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 e 3.
Situação final: parágrafos 4 a 10.
OBJETIVO
3
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
RESOLUÇÃO:
A correta correspondência sugerida no enunciado está expressa em:
Situação inicial: parágrafo 1. O trecho apresenta o tempo em que se passa a história e
descreve uma situação de equilíbrio e tranquilidade.
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 a 6. Surge o
conflito da narrativa e a partir daí as ações se desenrolam.
Situação final: parágrafos 7 a 10. O conflito se encaminha para uma solução e há o
desfecho da narrativa.
Resposta: D
QUESTÃO 4
Releia este trecho do texto:
Lá em cima, o tapete azulado chorou, berrou e nada adiantou. Finalmente,
tomou uma decisão:
– Assim não dá mais, vou me afastar da terra o máximo que puder.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegou lá no topo do mundo,
sossegou.
• Imagine que não apenas o céu (o “tapete azulado”) mas também a lua tivessem
tomado essa decisão. Nesse caso, como deveria ser escrito o trecho em destaque no
quadro? Assinale a resposta certa.
a)
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou.
Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiram, subiram o mais alto que puderam. Quando chegaram lá no topo do
mundo, sossegaram.
b)
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou.
Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiram, subiram o mais alto que puderam. Quando chegaram lá no topo do
mundo, sossegou.
OBJETIVO
4
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
c)
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantaram.
Finalmente, tomou uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegaram lá no topo do mundo,
sossegaram.
d)
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou.
Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vou me afastar da terra o máximo que puder.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegou lá no topo do mundo,
sossegou.
e)
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou.
Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiram, subiram o mais alto que pôde. Quando chegaram lá no topo do mundo,
sossegaram.
RESOLUÇÃO:
Se no momento descrito no trecho não apenas o céu tivesse tomado aquela decisão,
mas também a lua, teríamos o seguinte registro:
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou. Finalmente,
tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiram, subiram o mais alto que puderam. Quando chegaram lá no topo do mundo,
sossegaram.
Resposta A.
OBJETIVO
5
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
QUESTÃO 5
Leia o texto a seguir:
Explosões espaciais
Mesmo num dia ensolarado, uma grande tempestade pode estar acontecendo no céu
Atenção para a previsão: grandes tempestades se aproximam! Mas ainda não
precisa preparar as capas de chuva e galochas. O palco dessas tempestades não será
a Terra, e sim… o Sol!
A todo o momento, o Sol emite pequenas partículas para todos os lados,
formando o que os cientistas chamam de vento solar. Às vezes, a atividade é tanta
que acontece uma grande erupção, emitindo muito mais partículas pelo universo –
um fenômeno conhecido como explosão ou tempestade solar.
Segundo o geofísico Eder Molina, da Universidade de São Paulo, as atividades
solares chegam ao máximo a cada 11 anos aproximadamente. Então, começam
essas explosões de energia! Como a última vez que isso aconteceu foi em 2001, o
Sol está entrando, em 2012, em outra fase de grande atividade, que deve durar
alguns anos.
As tempestades solares não são fortes o bastante para nos machucarem, mas
podem, por exemplo, afetar as transmissões de rádio e TV e o funcionamento de
satélites. Além disso, as tempestades solares muito fortes podem desorientar navios
e aviões e causar blecautes, como o que aconteceu no Canadá em 1989.
Infelizmente, não podemos proteger totalmente nossos equipamentos das
explosões mais fortes, mas pelo menos contamos com um aliado natural. O campo
magnético da Terra – aquele mesmo que faz as bússolas sempre apontarem para a
mesma direção – funciona como um grande escudo que nos protege das
tempestades solares.
Por fim, não se preocupe: o Sol, como um todo, não vai explodir! Ele vai
continuar iluminando o nosso planeta por muitos e muitos anos…
(http://chc.cienciahoje.uol.com.br, 10/05/2012.)
• Considere as afirmações feitas a seguir:
I. Por termos o campo magnético da Terra funcionando como um grande escudo que
nos protege das tempestades solares, não corremos o risco de termos nossos
equipamentos danificados por explosões solares.
II. O fenômeno da explosão ou tempestade solar ocorre quando, numa grande erupção,
o Sol emite um número maior do que o normal de pequenas partículas pelo universo.
III. Apesar de o “palco” das explosões e tempestades solares ser o Sol, somos afetados
OBJETIVO
6
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
indiretamente por esse fenômeno quando, por exemplo, as transmissões de rádio e
TV e o funcionamento de satélites ficam prejudicados.
• De acordo com o texto, estão corretas as informações dadas em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
RESOLUÇÃO:
De acordo com os dados apresentados no texto, a única informação incorreta é a que
diz que “Por termos o campo magnético da Terra funcionando como um grande escudo
que nos protege das tempestades solares, não corremos o risco de termos nossos
equipamentos danificados por explosões solares”. O texto diz que, mesmo contando
com a ajuda desse aliado natural, não podemos proteger totalmente nossos
equipamentos das explosões mais fortes. Portanto, estão corretas apenas a afirmações
feitas em II e III.
Resposta D
Texto para as questões 6, 7 e 8.
ATÉ
Havia uma moça em Amaralina
com uma perna grossa e a outra perna fina.
Até que fez ginástica
tão drástica que, nossa!
A grossa ficou fina e a fina ficou grossa.
Um homem do bairro de Copacabana
só comia fruta de casca dura.
Nada lhe quebrava
os dentes, mas nada.
Isso até que comeu uma granada.
Havia um lobisomem que estranhava
todos gritarem quando ele chegava.
Até um fedelho
lhe dar um conselho:
“Por que você não se olha num espelho?”
(PAES, José Paulo. Até. In: PAES, José Paulo et al. Varal de Poesia. São Paulo: Ática, 2004, p. 18.)
OBJETIVO
7
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
QUESTÃO 6
O conselho do menino ao lobisomem sugere que
a) as pessoas eram muito medrosas.
b) o lobisomem desconhecia a sua feiura.
c) o menino queria enganar o lobisomem.
d) o menino era muito medroso.
e) as pessoas gritavam de medo.
RESOLUÇÃO:
Diante da dúvida do lobisomem sobre o porquê da fuga das pessoas quando ele
chegava, o menino aconselha-o a olhar-se no espelho para que veja o quanto a sua
feiura assusta as pessoas.
Resposta: B
QUESTÃO 7
O poema “Até” diz que na vida
a) as pessoas não respeitam os animais.
b) as pessoas são medrosas.
c) os meninos são corajosos.
d) tudo é muito triste.
e) tudo pode mudar.
RESOLUÇÃO:
O poeta cita, em cada estrofe, como tudo pode se transformar. Para isso, faz uso de
verbos no pretérito imperfeito e de expressões como “até que”.
Resposta: E
QUESTÃO 8
O texto é um poema. Qual das características abaixo não é própria desse gênero
textual?Assinale a alternativa correta.
a) É escrito em versos.
b) Tem por objetivo expressar sentimentos e emoções.
c) Apresenta ideias distribuídas em parágrafos.
d) Não há regra fixa para pontuação.
e) Apresenta linguagem conotativa ou figurada.
RESOLUÇÃO:
De modo geral, os poemas caracterizam-se pela estrutura verso-pausa-verso separados
em estrofes; expressam sentimentos e emoções, experimentados ou não pelo autor;
permitem o uso livre de pontuação e usam linguagem figurada para dar novos
significados às palavras. Portanto, das características citadas, a única que não faz parte
desse gênero textual é a distribuição de ideias em parágrafos.
Resposta C
OBJETIVO
8
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO
Texto para as questões 9 e 10.
QUESTÃO 9
O humor no quadrinho é identificado pelo fato de revelar
a) a ingenuidade do Chico Bento.
b) a inteligência do Chico Bento.
c) a agressividade de Chico Bento.
d) a riqueza de um dos pais.
e) a pobreza de um dos pais.
RESOLUÇÃO:
O humor da tira está relacionado ao fato de Chico Bento entender que a expressão
“cabeça de boi” serviria apenas para designar parte do boi e não à quantidade de bois
como fora referido pelo amigo.
Resposta: A
QUESTÃO 10
Se a fala do personagem do segundo quadrinho fosse reescrita, de acordo com a norma
culta do português, o trecho ficaria assim:
a) O
b) O
c) O
d) O
e) O
meu
meu
meu
meu
meu
pai
pai
pai
pai
pai
só
só
só
só
só
tem
tem
tem
tem
tem
um
um
um
um
um
boi,
boi,
boi,
boi,
boi,
mas ele tá inteirinho.
mas ele está inteirinho.
mas ele tá interinho.
mais ele tá interinho.
mais ele está inteirinho.
RESOLUÇÃO:
De acordo com a norma culta, a fala ficaria O meu pai só tem um boi, mas ele está
inteirinho.
Resposta: B
OBJETIVO
9
PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO