PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – PE 152-2014
Programação da 3ª Etapa
7º Ano do Ensino Fundamental
Gustavo
Matemática
“É MELHOR AMAR COM SEVERIDADE DO QUE ENGANAR COM SUAVIDADE.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Proporcionalidade
 Usando letras em Matemática
 Equações
 Tratamento da informação
 Geometria: do espaço para o plano
HABILIDADES:
 Resolver situações problemas envolvendo regra de três simples: direta e inversamente
proporcional.
 Resolver situações problemas sobre proporcionalidade, com base em padrões e cálculo
mental.
 Resolver situações problemas utilizando operações inversas.
 Representar situações problemas, através de sentenças matemáticas com incógnitas.
 Conceituar e resolver equação do 1º grau com uma variável.
 Resolver problemas envolvendo equações, utilizando a propriedade de igualdade.
 Desenvolver estratégias para resolução de situações problemas.
 Calcular expressões literais e o seu valor numérico.
 Construir e interpretar gráficos de barras, de setores e de segmentos.
 Resolver situações problemas envolvendo juros e porcentagem.
 Classificar e diferenciar formas planas e espaciais; poliedros e não poliedros.
 Construir e interpretar vistas, mapas, plantas e cortes.
 Localizar pontos no plano cartesiano.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 1ª prova - pontos
 2ª prova - pontos
 3ª prova - pontos
 Trabalhos - 6,0 pontos
 TOTAL - 40,0 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Leitura: “Atividades e jogos com formas. Investigações matemáticas”. Marion Smoothey. Editora
Scipione
Sites: www.bibvirt.futuro.usp.br – biblioteca virtual do estudante brasileiro. Dados, textos de
atualização, imagens, gráficos, atividades e outras informações.
www.escolanet.com.br – trabalhos de alunos, projetos nas escolas, sites de estudos (laboratório
de Matemática, problemas curiosos e outros).
ROTEIRO DE TRABALHOS DA ETAPA:
Tema: Cores diferentes, direitos iguais
Justificativa e objetivos: ao longo de mais de trezentos anos, os negros foram os responsáveis
pela produção de boa parte das riquezas no Brasil. Milhões de africanos foram tirados de suas
terras para uma “viagem”, na qual aproximadamente a metade morria de fome, doença e maustratos. Trezentos anos de escravidão marcaram profundamente a história do Brasil: nossa gente,
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nossos hábitos, nossos costumes, o modo como nos falamos. Hoje, não resta a menor dúvida de
que a escravidão é um dos maiores crimes contra a humanidade. Dessa forma, o objetivo do
trabalho é fazer um levantamento de nossas origens. Para isso, serão realizadas entrevistas, os
dados serão tabulados, transformados em gráficos e analisados. Faremos um levantamento
estatístico de nossas origens.
Desenvolvimento: o trabalho será realizado em todas as áreas de conhecimento, com o mesmo
tema “Cores diferentes, direitos iguais”.
Será desenvolvido por etapas, em sala de aula e em casa. Em alguns momentos, será individual,
em outros, em duplas e em grupos.
Cronograma: o questionário para levantamento dos dados será entregue na primeira semana do
mês de novembro. As datas para a tabulação, interpretação dos dados e construção dos gráficos
serão previamente agendadas pelos professores de Matemática.
Distribuição dos pontos e critérios de avaliação: o trabalho será valorizado em 2 pontos, o
deverá ser manuscrito e a construção dos gráficos referentes à pesquisa não poderão ser
confeccionados no computador. As construções dos gráficos no computador poderão contar como
uma atividade complementar. Serão avaliados também o capricho e a organização do grupo no
momento de elaboração do trabalho.
Referência bibliográfica: livro didático.
Tema: Atividades envolvendo equações do 1º grau e cálculo de áreas de figuras planas e
volumes.
Objetivo: levar o aluno a fixar o conteúdo sobre equações do 1º grau e áreas de figuras planas e
volume.
Desenvolvimento: o aluno fará as atividades de duas listas de exercícios, abordando o conteúdo
dos capítulos 11, 12 e 13 do livro didático.
Distribuição de pontos e critérios de avaliação: serão 4 pontos (2 pontos para cada lista). Os
exercícios deverão estar completos e conter todos os cálculos necessários para a sua resolução.
Será avaliada a pontualidade na entrega dos exercícios.
Cronograma: 1ª lista de exercícios: mês de outubro / 2ª lista de exercícios: mês de novembro.
Referência bibliográfica: livro didático.
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