Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Português
Ensino Médio, 3ª Série
Interpretação de imagens, gráficos,
tabelas, mapas, entre outros.
Língua Portuguesa,3º Série do Ensino Médio
Leitura de Imagens
Interpretação de Imagens
Clique nos links abaixo para ver algumas charges:
http://rizzolot.wordpress.com/2009/11/03/charge-do-sinfroniopara-o-diario-do-nordeste-17/
http://2.bp.blogspot.com/_X7wSMzixrGM/SwtTvCVoTsI/
AAAAAAAAALQ/pCot_zpZnjo/s1600/Pai-filho-mae-encanador.jpg
http://www.motivofaz.com.br/arquivos/imagens/covest2010/ingles/textos/text
o03.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_Pd3vQPYa7wM/TNXyMHQ3b6I/
AAAAAAAAAwU/meHHl35ZoXc/s1600/quest-france.jpg
http://chargistaamancio.blogspot.com.br/2011/08/
charge-antiga-da-tn-ensino-publico.html
Você sabia?
Dentre as maiores dificuldades que os alunos
listam nas provas de vestibulares e concursos,
está a Leitura
de Imagem
• Buscando dirimir essas dificuldades,
preparamos este material para você,
estudante.
• Aqui, você encontrará dicas e 10 questões
comentadas dos vestibulares mais concorridos
de Pernambuco,cujo raciocínio parte de uma
imagem.
• Está pronto? Então vamos lá!
• Inicialmente, você deve saber que
atualmente, nos principais concursos, são
cobradas habilidades de leitura de imagem e
identificação de humor e/ou ironia. Logo, você
deve lançar mão de seu conhecimento, para
que entenda uma piada ou crítica que seja
feita na questão.
Vamos lá?
Para começar, você sabe o que é uma Charge?
O termo charge é derivado do francês charger
(que significa carregar, exagerar).
Ele sempre esteve intimamente ligado ao conceito de
caricatura e seus primeiros registros se
encontram no Egito Antigo, já que “figuras da
nobreza tinham suas imagens gravadas em pedra,
em que figuravam como pequenos animais
destituídos de qualquer poder divino.” (Leite, 2010)
Imagem: Published by James Wasserman; facsimile made by E. A. Wallis Budge; / Autor desconhecido / Public Domain
http://pt.dreamstime.com/foto-de-stock-royalty-free-agostino-carracci-image19441835
Imagem: Italian scientist Ulisse Aldrovandi /Agostino Carracci /Public Domain
Já o termo Caricatura
deriva do Latim
Scaricare e significa
acentuar, carregar.
O uso dessa palavra se
deu por volta de 1646,
na Itália, quando os
desenhos caricaturais
de Agostino Carracci
retratavam os tipos
populares da cidade de
Bolonha.
Imagem: Alessandro e Taide / Lodovico Carracci / United States Public Domain
http://clubedaculturallivre.blogspot.com/2011/03/arte-da-caricatura-no-brasil.html
Tipos populares da cidade de Bolonha.
Charge X Caricatura X Cartum
O termo “charge”, como pudemos perceber, tem um
limite bem tênue de conceituação se comparado ao de
Caricatura.
Nesse sentido, o que se tem usado para abarcar ambos os
conceitos em um mesmo plano é o termo CARTUM,
que teve origem por volta de 1841, na revista Inglesa
Pusch, a revista mais antiga de humor ainda em circulação.
No Brasil, só em 1964, através da revista “Pererê”, do
cartunista Ziraldo, é que este novo termo ganhou força no
Brasil.
Agora , vamos às perguntas mais comuns:
O que é charge?
O que é caricatura?
Como ler mapas e gráficos?
• Charge (do fr. Charge): desenho humorístico, com ou
sem legenda e balões, geralmente veiculado pela
imprensa e tendo por tema algum acontecimento
atual que critica, por meio de caricatura, uma ou mais
personagens envolvidas. (Dicionário eletrônico de
Língua Portuguesa). [Gueno,2008]
http://www.insoonia.com/enquanto-isso-no-rio-de-janeiro/
http://ailtube.blogspot.com/2011/08/charges-engracadas-mas-sem-nocao.html
Caricatura: desenho de pessoa ou de fato
que, pelas deformações obtidas por um traço cheio
de exageros, se apresenta como forma de
expressão grotesca e cômica.[Gueno,2008]
http://desenhoslondrina.blogspot.com.br/search?updated-max=201103-21T14:04:00-07:00&max-results=7&start=7&by-date=false
http://padilhaverde.blogspot.com/2011/03/caricatura-de-famosos.html
http://padilhaverde.blogspot.com.br/2011/03/caricatura-de-famosos.html
http://padilhaverde.blogspot.com/2011/03/caricatura-de-famosos.html
Charge
http://www.materiaincognita.com.br/charge-a-presidenta-dilmarousseff-com-a-faixa-fashion/#axzz1reYXpZLo
“ (...) A apresentação gráfica é frequentemente associada à
coordenação de informações quantitativas dispostas em dois
eixos perpendiculares; um horizontal (chamado eixo dos x ou
abscissa) e um vertical (eixo dos y ou ordenada)...” [Monteiro
e Selva]
MAS...
“ (...)O fato de gráficos permitirem a representação de dados
sobre diversos conteúdos amplia sua importância, uma vez
que tais sistemas de representação não se esgotam como
conteúdos da matemática como vinha até então sendo
abordado nas escolas, mas permitem uma articulação da
matemática com diversas outras áreas de conhecimento, tais
como as ciências naturais e sociais; a língua portuguesa etc
(...)” [idem]
Mapa
Imagem: Fábio Soldá Barbosa Araujo / Divisão política do Brasil / GNU
General Public License
Imagem: Pedromoraes85 / Gráfico estados do Brasil por
população / Public Domain
Gráfico
Imagem: Julianajhs / Evolução das notas do Ideb no
Brasil / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
Imagem: Vidralta / Musculation exercice jambe / GNU Free Documentation
License
Vamos exercitar?
Observe a tira no link abaixo:
http://www.responsabilidadesocial.com/article/article_view.php?
id=502
A) Em que consiste o humor desse texto?
O que é charge?
http://3.bp.blogspot.com/_Pd3vQPYa7wM/TNXyMHQ3b6I/AAAA
AAAAAwU/meHHl35ZoXc/s1600/quest-france.jpg
B) Em que consiste o humor desse texto?
http://1.bp.blogspot.com/_03EmUf6NtQ/R2bljgfOsTI/AAAAAAAAAsE/cPaRA8vmE3E/s1600-h/1.JPG
C) Em que consiste o humor desse texto?
http://1.bp.blogspot.com/_rAG2Amu7W-Y/SvsLqb922I/AAAAAAAABJg/4UsK4urZ4ho/s400/ZiraldoCalor72.jpg
D) Em que consiste o humor desse texto?
1. Observe, na sequência, a charge de Henfil, publicada em 1977:
http://professor.bio.br/portugues/imagens/questoes/1056.jpg
(_ “Já prendi o autor material do crime! Agora falta o autor intelectual,
um tal de Salário Mínimo...”).
a) Observe as personagens e cite elementos do campo visual que
caracterizam a hierarquia ou a relação de poder entre as
personagens.
b) De acordo com a charge, interprete o significado possível
da expressão “autor intelectual”.
c) A ironia é um dos principais recursos que o autor da charge utiliza
para denunciar/satirizar, fazendo uso do humor para chamar
a atenção dos leitores. Qual é a ironia apresentada por esta charge?
d) Quem foi Henfil? Faça uma consulta em livros ou na internet e
traga para a sala de aula algo sobre a biografia desse chargista.
e) Qual o perfil das charges deste autor?
(1)
5) (UEFS/BA) - A charge caracteriza:
http://www.casadehistoria.com.br/sites/default/files/images/cla
udius_01.preview.png
A - a repressão do governo Collor às manifestações dos estudantes
contra a corrupção governamental e pelo seu impeachment;
B - o medo da sociedade brasileira dos órgãos de repressão do
regime ditatorial militar, que agiam indiscriminadamente e com
excesso de autoritarismo nesse período;
C - a atuação exacerbada e ilegal do exército brasileiro no combate ao
narcotráfico, no governo Fernando Henrique Cardoso, provocando a
perda dos direitos individuais do cidadão;
D - a política do governo Dutra de preservação das liberdades
individuais, políticas, ideológicas e partidária, associada à repressão
às tentativas de golpe de caráter comunista;
E - a atuação do Departamento de Imprensa e Propaganda do
período ditatorial de Vargas, que, ao estabelecer mecanismos de
repressão política, tornou o governo extremamente impopular perante
a sociedade.
A - a repressão do governo Collor às manifestações dos estudantes
contra a corrupção governamental e pelo seu impeachment;
B - o medo da sociedade brasileira dos órgãos de repressão do
regime ditatorial militar, que agiam indiscriminadamente e com
excesso de autoritarismo nesse período;
C - a atuação exacerbada e ilegal do exército brasileiro no combate ao
narcotráfico, no governo Fernando Henrique Cardoso, provocando a
perda dos direitos individuais do cidadão;
D - a política do governo Dutra de preservação das liberdades
individuais, políticas, ideológicas e partidária, associada à repressão às
tentativas de golpe de caráter comunista;
E - a atuação do Departamento de Imprensa e Propaganda do período
ditatorial de Vargas, que, ao estabelecer mecanismos de repressão
política, tornou o governo extremamente impopular perante a
sociedade.(2)
6) (UFSC/SC)
http://2.bp.blogspot.com/HqdAKzTQVA0/Tpe9MSoXcgI/AAAAAAAAA40/WIg4bnZU8b8/
s320/1.JPG
NOSSA HISTÓRIA. São Paulo: a 2, n. 19, maio 2005.
A charge acima refere-se ao período de 1980 no Brasil. Sobre ele, é
correto afirmar que:
1 - foi um período de grande recessão provocada, entre outros fatores,
pelo pagamento dos juros da dívida externa;
2 - o movimento “Diretas Já!”, ocorrido nos anos 80, reivindicava o
restabelecimento das eleições diretas para Presidente da República;
4 - as reivindicações do movimento “Diretas Já!” foram atendidas em
1984, com a aprovação da emenda Dante de Oliveira;
8 - em 1985 foi escolhido o primeiro presidente civil após 20 anos de
governo militar. Tancredo Neves governou o país por quatro anos, sem
maiores incidentes;
16 - os anos 80 foram marcados por vários planos econômicos, que
obtiveram como resultados o fim da inflação e o pagamento da dívida
externa;
32 - a Constituição de 1988 estabeleceu várias conquistas no âmbito
social, entre elas, a consagração do regime democrático e a defesa dos
direitos civis.
SOMATÓRIA (____)
A charge acima refere-se ao período de 1980 no Brasil. Sobre ele, é
correto afirmar que:
1 - foi um período de grande recessão provocada, entre outros fatores, pelo
pagamento dos juros da dívida externa;
2 - o movimento “Diretas Já!”, ocorrido nos anos 80, reivindicava o
restabelecimento das eleições diretas para presidente da República;
4 - as reivindicações do movimento “Diretas Já!” foram atendidas em 1984,
com a aprovação da emenda Dante de Oliveira;
8 - em 1985 foi escolhido o primeiro presidente civil após 20 anos de governo
militar. Tancredo Neves governou o país por quatro anos, sem maiores
incidentes;
16 - os anos 80 foram marcados por vários planos econômicos, que obtiveram
como resultados o fim da inflação e o pagamento da dívida externa;
32 - a Constituição de 1988 estabeleceu várias conquistas no âmbito social,
entre elas, a consagração do regime democrático e a defesa dos direitos civis.
SOMATÓRIA (35)
(3)
Velocidade da reação
07) (Covest-2008 – Biologia) Para a realização de diferentes
funções vitais, uma planta utiliza os alimentos produzidos pela
fotossíntese, havendo liberação de energia pela respiração.
Considerando esse tema, analise a figura e as proposições dadas.
(4)
B
A
C
Intensidade da luz
Imagem: SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de Autor Desconhecido.
1) (A) representa o processo de respiração; independe da luz.
2) Em (B) tem-se as diferentes taxas de fotossíntese que, até certo ponto,
aumentam com a intensidade luminosa.
3) (C) representa o ponto de compensação fótica, no qual a taxa de
fotossíntese se iguala à taxa da respiração.
4) Na intensidade luminosa mostrada em (C), todo o oxigênio produzido pela
fotossíntese é consumido pela respiração.
5) As chamadas plantas de sol (heliófilas) possuem um ponto (C) mais elevado
do que as plantas de sombra (umbrófilas). (
Está(ão) correta(s):
A) 1, 2, 3 e 4 apenas
B) 1 e 2 apenas
C) 1, 2, 3, 4 e 5
D) 3, 4 e 5 apenas
E) 3 apenas
1) (A) representa o processo de respiração; independe da luz.
2) Em (B) tem-se as diferentes taxas de fotossíntese que, até certo ponto,
aumentam com a intensidade luminosa.
3) (C) representa o ponto de compensação fótica, no qual a taxa de
fotossíntese se iguala à taxa da respiração.
4) Na intensidade luminosa mostrada em (C), todo o oxigênio produzido pela
fotossíntese é consumido pela respiração.
5) As chamadas plantas de sol (heliófilas) possuem um ponto (C) mais elevado
do que as plantas de sombra (umbrófilas). (5)
Está(ão) correta(s):
A) 1, 2, 3 e 4 apenas
B) 1 e 2 apenas
C) 1, 2, 3, 4 e 5
D) 3, 4 e 5 apenas
E) 3 apenas
A questão faz referência à relação existente entre a intensidade luminosa e a
velocidade de reação, em que A representa a respiração, C representa o ponto
de compensação fótica (PC) e B representa o ponto de saturação luminosa.
http://www.motivofaz.com.br/arquivos/imagens/covest2010/ingl
es/textos/texto03.jpg
08) (UFPE-2ª FASE 2010 - Inglês) Concrete crossties are a better alternative:
A) but they do not last longer than wood crossties.
B) due to their incredible capacity to last forever.
C) however, wood crossties are more nature-friendly.
D) in spite of producing more CO2 than wood crossties.
E) because they are considerably less harmful.
http://www.motivofaz.com.br/arquivos/imagens/covest2010/ingl
es/textos/texto03.jpg
08) (UFPE-2ª FASE 2010 - Inglês) Concrete crossties are a better alternative
:
A) but they do not last longer than wood crossties.
B) due to their incredible capacity to last forever.
C) however, wood crossties are more nature-friendly.
D) in spite of producing more CO2 than wood crossties.
E) because they are considerably less harmful.
•
Ao final do texto, pode-se captar a informação de
que as barras de concreto são uma melhor
alternativa,porque geram o equivalente, em sua
produção, entre 1/6 CO2 , metade da quantidade de
dióxido de carbono produzida pelo uso das vigas de
madeira, pois as árvores têm o poder de absorver o
CO2 e, quando apodrecem, o liberam. Pode-se
inferir, com isso, que as barras de concreto são
menos nocivas, como se afirma na alternativa E.(6)
Relevo
1
4
3
I - II
2
0 - 0 Seta 1 - Planalto e Serras da Borborema
1 - 1 Seta 2 - Planalto Meridional
2 - 2 Seta 3 - Planície do Pantanal
3 - 3 Seta 4 - Planaltos das Guianas e Terras Firmes
4 - 4 Seta 5 - Depressão Sertaneja e relevos residuais.
5
Imagem: SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de Autor Desconhecido.
09) (UNICAP 2009 – Geografia) Examine atentamente o mapa a seguir e
identifique as unidades de relevo do Brasil indicadas pelas setas.
Relevo
1
4
3
I - II
2
0 - 0 Seta 1 - Planalto e Serras da Borborema
X
X
1 - 1 Seta 2 - Planalto Meridional
X
2 - 2 Seta 3 - Planície do Pantanal
3 - X3 Seta 4 - Planaltos das Guianas e Terras Firmes
X
4 - 4 Seta 5 - Depressão Sertaneja e relevos residuais.
5
Imagem: SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de Autor Desconhecido.
09) (UNICAP 2009 – Geografia) Examine atentamente o mapa a seguir e
identifique as unidades de relevo do Brasil indicadas pelas setas (7).
http://www.motivofaz.com.br/arquivos/upe_2010/images/16_ing
.jpg
10. According to the cartoon, the girl wants to give up
A) cigarettes.
B) smoking.
C) exercising.
D) breathing.
E) cigars.
http://www.motivofaz.com.br/arquivos/upe_2010/images/16_ing
.jpg
10. According to the cartoon, the girl wants to give up
A) cigarettes.
B) smoking.
C) exercising.
D) breathing.
E) cigars.
• GABARITO: C
Comentário:
A tradução do cartum, em português, seria: “Eu
estou sem fôlego novamente. Eu realmente preciso
parar de correr”. Há certa ironia no cartum, pois
a mulher faz exercícios e fuma ao mesmo tempo.
No entanto, ela deixa claro que precisa parar de
correr, e não de fumar, quando, na realidade, o
verdadeiro problema é o cigarro (8).
Referências
Gueno. Ivete
Cecere.A
LEITURA
DE
CHARGES:
UMA
ANÁLISE
INTERPRETATIVA.
Disponível
em
www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1892-6.pdf. Publicado em 2008.
Acessado em 10.08.2011
Leite,Carlos Roberto Saraiva da Costa. Charge: o riso crítico e irreverente da
imprensa . Disponível em http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/charge-o-risocritico-e. Publicado em 18.07.2010. Acessado em 10.08.2011
MONTEIRO, C. E. F.; SELVA, A. C. V. Investigando a atividade de interpretação de
gráficos entre professores do ensino fundamental. In: REUNIÃO ANUAL DA
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO,
24., Caxambu, 2001. Anais… Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/24/
T1965278488693.doc Acesso em: 10 de agosto de 2011.
http://www.motivofaz.com.br/prova_motivofaz/2010/MotivoFaz_UFPE_DIA1.pdf
http://www.motivofaz.com.br/prova_motivofaz/2008/MotivoFaz.pdf
http://www.colegiomotivo.com.br/arquivos/provas/unicap/2009/provas20091.pdf
Tabela de Imagens
Slide
Autoria / Licença
Published by James Wasserman; facsimile made
by E. A. Wallis Budge; / Autor desconhecido /
7 Public Domain
Italian scientist Ulisse Aldrovandi /Agostino
8 Carracci /Public Domain
Alessandro e Taide / Lodovico Carracci / United
9 States Public Domain
Fábio Soldá Barbosa Araujo / Divisão política do
16 Brasil / GNU General Public License
Pedromoraes85 / Gráfico estados do Brasil por
17a população / Public Domain
Julianajhs / Evolução das notas do Ideb no Brasil
/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
17b Unported
Vidralta / Musculation exercice jambe / GNU
18 Free Documentation License
31, 37 SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de
e38 Autor Desconhecido.
Link da Fonte
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_ju
dgement_of_the_dead_in_the_presence_of_Osi
ris.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ulysse_
Aldrovandi.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Carracc
i,_Ludovico_-_Alessandro_e_Taide_-_1611.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Divis%
C3%A3o_Pol%C3%ADtica_do_Brasil.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gráfico
_estados_do_brasil_por_populacao.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Evolu%
C3%A7%C3%A3o_das_notas_do_Ideb_no_Brasil
.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Muscul
ation_exercice_jambes.png
Acervo SEE-PE
Data do
Acesso
09/04/2012
09/04/2012
16/04/2012
11/04/2012
11/04/2012
10/04/2012
10/04/2012
17/04/2012