MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO
CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
– PROINFO INTEGRADO
“INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO
DIGITAL (40h)”
INSTRUTOR
MARIO CZERECHOWICZ
OBJETIVO GERAL
 Este curso visa a contribuir para a inclusão
digital de profissionais da educação, buscando
familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a
utilização
significativa
de
recursos
de
computadores (sistema operacional Linux
Educacional e softwares livres) e recursos da
internet, refletindo sobre o impacto dessas
tecnologias nos diversos aspectos da vida, da
sociedade e de sua prática pedagógica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 refletir sobre o impacto da tecnologia e suas
contribuições na vida cotidiana e na • atuação
profissional;
 conhecer e utilizar o sistema operacional Linux
Educacional e outros softwares •
 desenvolver habilidades necessárias ao manejo do
computador e de programas •
 elaborar e produzir textos diversos com apoio do
computador•
 refletir sobre propostas de dinamização da prática
pedagógica com os recursos • tecnológicos
disponibilizados no computador e Internet.
CONTEÚDO DO CURSO
 Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão
digital e social•
 Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança•
 Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador:
correio eletrônico•
 Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de
discussão, netiqueta•
 Unidade 5: Elaboração e edição de textos •
 Unidade 6: Apresentações para nossas aulas•
 Unidade 7: Criação de blogs•
 Unidade 8: Cooperação e interação em rede•
 Unidade 9: Solução de Problemas com planilhas
eletrônicas•
Sua proposta pedagógica está embasada nos seguintes
fundamentos pedagógicos:
 Formação contextualizada - significativa (busca envolver
o cursista na análise e solução de problemas/questões que
fazem parte de sua vivência)
 Promoção da autonomia do sujeito•
 Interação na aprendizagem e construção do
conhecimento•
 Tecnologias como meio e não como fim•
 Relação ação/reflexão/ação constante •
 Ênfase na aplicação prática no trabalho docente
UNIDADE 1: TECNOLOGIAS NO
COTIDIANO: DESAFIOS À INCLUSÃO
DIGITAL E SOCIAL
Conceituar o que são mídias e tecnologias e
a evolução desses conceitos;
Refletir sobre a utilização e a importância
dos computadores e da Internet na sua vida e
na educação;
Conhecer alguns recursos básicos do
computador;
Elaborar um texto contendo reflexões sobre
o papel da tecnologia na sua vida e na
formação de professores e gestores
escolares.
UNIDADE 2: NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA
INTERNET E SEGURANÇA
Navegar pela Internet com o software livre de
navegação, Iceweasel, prevenindo-se de riscos;
Refletir sobre a importância da navegação na
Internet na sua vida e na educação;
Identificar procedimentos de segurança na web;
Utilizar recursos básicos e simples para realizar
pesquisa na Internet;
Armazenar os sites visitados no recurso
fafavoritosoritos do navegador;
Unidade 3: Comunicação mediada pelo
computador: correio eletrônico
Criar conta de e-mail num provedor gratuito;
Enviar mensagens eletrônicas pelo webmail;
Refletir sobre as possibilidades de utilização do
correio eletrônico nas atividades escolares;
Elaborar texto cooperativo por meio do correio
eletrônico
Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e
fórum de discussão, netiqueta
Utilizar ferramentas de comunicação.
Listar e distinguir as ferramentas de comunicação via
Internet: bate-papo (chat), fórum, lista de discussão.
Refletir sobre as transformações que essas
ferramentas de comunicação provocam na sala de aula e
na interação professor/aluno.
Elaborar texto contendo as reflexões sobre as várias
ferramentas de comunicação.
Elaborar proposta de utilização pedagógica das
ferramentas aprendidas.
Conhecer procedimentos de segurança e etiqueta para
comunicação na Internet.
UNIDADE 5: ELABORAÇÃO E EDIÇÃO DE
TEXTOS
Utilizar o editor Writer, do BrOffice, para editar textos,
inserir tabelas e gráficos, criar referências das fontes para
imagens e citações retiradas de materiais de outros autores,
salvar documentos e exportar documentos, como arquivos
htm.
Conscientizar sobre o cuidado com os direitos autorais,
citando sempre as fontes de onde foram retirados os
materiais (trechos de textos, citações, imagens, tabelas, etc.)
que utilizamos.
Enviar mensagens eletrônicas com anexos.
Utilizar o Google Documents.
Identificar outros serviços de editoração disponíveis na
Internet.
UNIDADE 6: APRESENTAÇÕES PARA
NOSSAS AULAS
Refletir sobre os efeitos que uma apresentação produz
sobre os participantes e sobre sua aprendizagem.
Identificar características da linguagem visual que os
softwares permitem aproveitar ao preparar apresentações.
Conhecer os recursos do site Slideshare.
Criar uma apresentação de slides usando um plano de
trabalho e os recursos básicos do BrOffice Impress.
Transformar slides em panfletos, folhetos explicativos ou
folhetos de eventos e em cartazes sobre um tema voltado
para a escola em que atua.
UNIDADE 7: CRIAÇÃO DE BLOGS
 O blog é definido como diário digital na Internet,
que pode ser visto por qualquer pessoa e onde se
pode disponibilizar pensamentos, idéias e
produções
 Permite trabalhar com textos escritos, escolher e
inserir imagens e sons; e pode ter características
semelhantes aos diários manuscritos.
UNIDADE 8: COOPERAÇÃO E INTERAÇÃO EM
REDE
 Refletir sobre a relação entre tecnologias e seus
reflexos sobre a aprendizagem.
 Refletir sobre as possibilidades de interação e
interatividade na rede mundial de computadores,
colaborando na produção de documentos textuais.
Incorporar em documentos e apresentações de
slides, vídeos de sites que prestam serviços de
armazenamento.
Utilizar ferramentas do software BrOffice Impress
para criar e publicar textos no formatohtml para
Web.
UNIDADE 9: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM
PLANILHAS ELETRÔNICAS
 Criar planilhas eletrônicas.
Refletir sobre o potencial das ferramentas
do software Calc na sistematização de dados
para solucionar problemas concretos.