MATEMÁTICA – 2º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
Plano de Estudos
2.º ano
MATEMÁTICA
O aluno, no final do 2.º ano, deve ser capaz de:
Números e Operações
- Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo números até mil.
- Ler, representar e decompor qualquer número natural até 1000, identificando o valor posicional dos algarismos que o
compõem unidades e dezenas e centenas.
- Adicionar somas inferiores a 100 por cálculo mental, métodos informais e tirando partido do sistema decimal de
posição.
- Efetuar subtrações de números naturais até 100, decompondo o subtrativo em dezenas e unidades.
- Adicionar e subtrair números até 1000.
- Efetuar multiplicações calculando o produto de quaisquer dois números de um algarismo.
- Efetuar divisões exatas utilizando as tabuadas da multiplicação do 2, do 3, do 4, do 5, do 6 e do 10.
- Efetuar cálculo me- Dividir a unidade e reconhecer as frações , , , ,
- Reconhecer as frações , , , ,
- Representar as frações
, , , ,
,
,
,
,
como medidas de comprimento.
como medidas de comprimento.
numa reta numérica.
Geometria e Medida
- Identificar figuras geométricas como “geometricamente iguais”, ou simplesmente “iguais”.
- Representar numa grelha quadriculada itinerários incluindo mudanças de direção.
- Reconhecer e representar formas geométricas.
- Medir distâncias e comprimentos utilizando as respetivas medidas, fixada uma mesma unidade de comprimento, área e
tempo.
- Medir distâncias e comprimentos e relacionando e fazendo conversões com as diferentes unidades de medida de
comprimento, área, volume, capacidade, massa e tempo.
- Reconhecer as diferentes moedas e notas do sistema monetário da área do Euro e ordenar segundo o respetivo valor.
- Contar dinheiro em euros e cêntimos envolvendo números até 1000.
Organização e tratamento de dados
- Conhecer diferentes formas de organização e representação de dados.
Resolução de Problemas
Resolver problemas:
- de um ou dois passos envolvendo situações de juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar.
- Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo situações multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatório.
- Resolver problemas de um passo envolvendo situações de partilha equitativa e de agrupamento.
- Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo medidas de diferentes grandezas.
MATEMÁTICA – 2º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
MATEMÁTICA
DOMÍNIO
SUBDOMÍNIO /
CONTEÚDOS
Números naturais
Números e
Operações
OBJETIVO
- Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo números até mil.
- Efetuar contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10 em 10 e de 100 em 100.
- Utilizar corretamente os numerais ordinais até “vigésimo”.
- Identificar através do algarismo das unidades os números pares e ímpares.
- Descodificar o sistema de numeração decimal reconhecendo ordens
decimais: unidades, dezenas e centenas.
- Ler, representar e decompor qualquer número natural até 1000,
identificando o valor posicional dos algarismos que o compõem.
- Utilizar corretamente os símbolos “<” e “>” comparando e ordenando
números até 1000.
- Efetuar cálculo mental com as quatro operações.
- Adicionar e subtrair números naturais até 1000.
- Efetuar multiplicações adicionando parcelas iguais.
- Utilizar corretamente o símbolo “x” e os termos “fator” e “produto”.
- Construir e saber de memória as tabuadas do 2, do 3, do 4, do 5, do 6 e do
10 e utilizar adequadamente os termos “dobro”, “triplo”, “quádruplo” e
“quíntuplo”.
- Calcular produtos por 0 e 1.
- Efetuar divisões exatas de números naturais por métodos informais.
- Utilizar corretamente o símbolo “:” e os termos “dividendo”, “divisor” e
“quociente”.
- Utilizar adequadamente os termos “metade”, “terça parte”, “quarta parte”
e “quinta parte” relacionando-os respetivamente com o dobro, o triplo, o
quádruplo e o quíntuplo.
- Resolver problemas até dois passos envolvendo números naturais e as
quatro operações, abarcando situações:
- aditivas e subtrativas no sentido de juntar, acrescentar, retirar, completar
e comparar;
- multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatório;
- de partilha equitativa e de agrupamento.
- Dividir a unidade e identificar , , , ,
comprimentos e de outras grandezas.
Números racionais
não negativos
,
e
como medidas de
- Representar os números naturais e as frações , , , e
numa reta
numérica.
- Resolver problemas envolvendo a determinação de termos de uma
sequência dada a lei de formação e a determinação de uma lei da formação
compatível com uma sequência parcialmente conhecida.
MATEMÁTICA – 2º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
Localização e
orientação no
espaço e no plano
Geometria e
Medida
- Identificar direções no espaço relativamente a um observador.
- Utilizar corretamente os termos “volta inteira”, “meia volta”, “quarto de
volta”, “virar à direita” e “virar à esquerda”.
- Identificar numa grelha quadriculada pontos equidistantes de um dado
ponto representando itinerários incluindo mudanças de direção.
- Identificar retas e semirretas.
- Distinguir polígonos e linhas poligonais.
- Identificar em desenhos as partes interna e externa de linhas planas
fechadas e utilizar o termo “fronteira” para designar as linhas.
- Identificar e representar triângulos isósceles, equiláteros e escalenos;
quadriláteros; pentágonos e hexágonos.
- Identificar pirâmides e cones, distinguir poliedros de outros sólidos e
utilizar corretamente os termos “vértice”, “aresta” e “face”.
- Distinguir atributos geométricos e não geométricos de um objeto.
- Construir figuras planas com eixo de simetria.
- Reconhecer e comparar medidas de comprimento em dada unidade.
- Designar subunidades de comprimento: um meio, um terço, um quarto, um
quinto, um décimo, um centésimo e um milésimo da unidade.
- Identificar unidades do sistema métrico tendo como unidade de padrão o
metro e efetuar medições.
- Identificar o perímetro de um polígono.
- Medir e comparar áreas de figuras utilizando as respetivas medidas, fixada
Medida
uma mesma unidade de área.
- Reconhecer sólidos equidecomponíveis em cubos de arestas iguais.
- Medir volumes em unidades não convencionais.
- Utilizar a transferência de líquidos para ordenar a capacidade de
recipientes, fixado um recipiente como unidade de volume.
- Utilizar o litro para realizar medições de capacidade.
- Comparar volumes de objetos.
- Comparar massas numa balança de dois pratos.
- Utilizar unidades de massa não convencionais e o quilograma para realizar
pesagens.
- Efetuar medições do tempo utilizando instrumentos apropriados.
- Reconhecer a hora como unidade de medida de tempo e relacioná-la com o
dia.
- Ler e escrever a medida de tempo apresentada num relógio de ponteiros,
em horas, meias horas e quartos de hora.
- Ler e interpretar calendários e horários.
- Ler, escrever e efetuar contagens de quantias de dinheiro em euros e
cêntimos envolvendo números até 1000.
- Determinar a reunião e a interseção de dois conjuntos.
- Construir e interpretar diagramas de Venn e de Carroll.
Organização e
- Ler tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas em
tratamento de
Representação e
diferentes escalas.
dados
tratamento de dados
- Recolher dados utilizando esquemas de contagem (Tally Charts) e
representá-los em tabelas de frequências absolutas.
- Retirar informação de esquemas de contagem, gráficos de pontos e
pictogramas.
- Organizar conjuntos de dados em diagramas de Venn e de Carroll.
- Construir e interpretar gráficos de barras.
Estratégias / atividades: Atividades com recurso a materiais manipuláveis; Atividades práticas com roteiro; Fichas de
trabalho; Trabalho a pares e de grupo; Trabalho autónomo com recurso a fichas autocorretivas; Projetos
MATEMÁTICA – 2º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
multidisciplinares; Momentos na rotina semanal de realização de exercícios de treino de cálculo mental/raciocínio
matemático; Apresentações orais; Participação em concursos.
Instrumentos de avaliação: Observação direta em sala de aula; Registo de cumprimento do TPC; Realização de fichas
formativas e sumativas; Exercícios de cálculo mental/raciocínio matemático.
Critérios de avaliação: aprovados em Conselho
Conhecimento - 80%
Português
Matemática
Estudo do meio
Atitude - 20 %
Métodos de estudo, de organização e de trabalho
Trabalho cooperativo
Reflexão e sentido crítico
Organização e apresentação de trabalhos
Organização e cuidado com o material escolar
Empenho na superação das dificuldades
Rentabilização das potencialidades
Respeito pelos valores e cumprimento de regras
Relações interpessoais
Atenção e concentração
Responsabilidade
Autonomia
Motivação e interesse
Participação
Percentagem (%)
0% - 19%
20% - 49%
50% - 69%
70% - 89%
Nível de
desempenho
Nível*
Fraco
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
1
2
3
4
5
*No 4º ano, nas áreas de Português e de Matemática.
90% - 100%