Sara Marques Pereira
Curriculum Vitæ
DADOS PESSOAIS
Índice
nome: Sara Maria de Azevedo
e Sousa Marques Pereira
local e data de nascimento:
Lisboa, 6 de Janeiro de 1962
estado civil: Solteira
nacionalidade: Portuguesa
bi: 6631420
O Curso e o Percurso (1985-2008)
1. Investigação
1.6. Coordenação de Projectos
1.7 Arguições e Orientações
2. Docência
2.1.3. Género e Cidadania
2.2 Mestrados
2.3. Cooperação com São Tomé e Príncipe na
Área da Formação de Professores (2005-2008)
3. Actividades de Gestão
3.1. Coordenação do Gabinete
de Comunicação
4. Louvores e Prémios
morada: Rua do Calvário,
nº 17, 7000-523 Évora
telefone: 266743243
telemóvel: 962325676
e-mail: [email protected]
QUALIFICAÇÕES ACADÉMICAS
- Licenciatura em Ensino de História na
Universidade de Évora, em 1990.
- Mestrado de História Cultural e Política
na Universidade Nova de Lisboa. Tese:
D. Carlota Joaquina e os Espelhos de Clio
- Actuação Política e Figurações Historiográficas, apresentada sob a orientação do
Prof. Doutor José Esteves Pereira, em Julho
de 1995.
- Docente de História da Escola Secundária
Maria Amália Vaz de Carvalho, em Lisboa,
de 1990 a 1992.
- Docente do Departamento de Pedagogia
e Ciências da Educação da Universidade
de Évora, desde 1992, onde lecciona as
cadeiras de Técnicas de Expressão e Comunicação, Prática Pedagógica I e II; Correntes
Contemporâneas do Pensamento Pedagógico, História da Educação, História da
Pedagogia e da Educação e História das
Ideias Educativas.
- Doutoramento em 2003, O Pensamento
Pedagógico de Sampaio Bruno – A Ideia
de Educação para a República”, orientação
dos Professores. Doutores Manuel Ferreira
Patrício e José Esteves Pereira (realizado
como Bolseira da Fundação para a Ciência
e Tecnologia)
48
O Curso e o Percurso
(1985-2009) - Nota Inicial
Este relatório teve como objectivo apresentar as actividades desenvolvidas durante
o quinquénio de 2003-2008, cumprindo
assim o estipulado no Estatuto da Carreira
Docente Universitária (ECDU), quanto à nomeação definitiva como Professora Auxiliar.
Está dividido em três grandes capítulos,
a saber: a Investigação; a Docência e as
Actividades de Gestão.
Gostaria, no entanto, de fazer um pequeno
périplo pela minha formação académica
e científica, como forma de possibilitar a
compreensão ao leitor das opções que fui
tomando ao longo da carreira. A minha
formação foi feita nesta casa, em Ensino de
História, onde entrei no ano de 1985.
Terminada a licenciatura, e sempre interessada na investigação histórica, ingressei, a
convite do Prof. José Esteves Pereira, que
havia sido meu professor na cadeira de
Teoria da História e orientador do Seminário final da Licenciatura, no Mestrado de
História Cultural e Política da Universidade
Nova de Lisboa.
Nos dois anos e meio que estive a frequentar a parte lectiva do mestrado e iniciei o
meu projecto de investigação, fui professo-
A Universidade e o Futuro
ra na Escola Secundária Maria Amália Vaz
de Carvalho, em Lisboa (1991-1993).
Em 1993 entrei como assistente estagiária, por convite do Prof. Manuel Ferreira
Patrício, para o Departamento de Pedagogia e Educação onde leccionei cadeiras
relacionadas com as questões da Comunicação (Prática Pedagógica). Entretanto, em
1995 defendi a tese de mestrado D. Carlota
Joaquina e os Espelhos de Clio – Actuação Política e Figurações Historiográficas
(Livros Horizonte, 1999), com a orientação
do Prof. Esteves Pereira.
Comecei, então, a interessar-me pela
área da História da Educação, existente na
formação de professores e da responsabilidade do Departamento de Pedagogia
e Educação, começando a leccionar em
1996/1997 as cadeiras de História da Pedagogia e da Educação e as Correntes do
Pensamento Pedagógico Contemporânea,
esta última especialmente criada para as
jovens licenciaturas em ensinos das artes
(Teatro, Música e Artes Plásticas).
Em 1998, definitivamente empenhada em
prosseguir a investigação e a docência
na área das História das Ideias Educativas,
inscrevi a minha tese de doutoramento,
O Pensamento Pedagógico de Sampaio
Bruno – A Ideia de Educação para a República (INCM, 2007) onde tive a sorte de
ter as orientações do Prof. Esteves Pereira
e do Prof. Manuel Ferreira Patrício. Em
2003 apresentei com sucesso as provas de
doutoramento, ficando mais liberta para a
investigação, que contudo nunca abandonei, nomeadamente na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade
Nova de Lisboa, onde passei a pertencer ao
Projecto da Piedade Popular, integrando a
convite do Prof. Esteves Pereira o Centro de
História da Cultura, e coordenado o nº X da
Revista Cultura (1998), dedicada ao tema.
Também, a convite da Prof. Zília Osório de
Castro, integrei o Seminário Livre de História das Ideias e no âmbito deste seminário
realizei o projecto Lisboa 1821 – A Cidade e
os Políticos (Livros Horizonte, 1996) e mais
tarde coordenei, com a Dra. Isabel Cluny, o
projecto e a posterior publicação dos dois
volumes do Dicionário do Vintismo e do
Primeiro Cartismo (1821-1823), (Ed. Afrontamento, Porto, 2002). Nesse meio tempo
propus a organização de um Colóquio Internacional dedicado a Leonor da Fonseca
Pimentel, que decorreu entre Évora e Lisboa
em 1999 e cujas actas coordenei, (Leonor
da Fonseca Pimentel, A “Portuguesa de
Nápoles”, Livros Horizonte, Lisboa, 2002).
Este foi o primeiro passo para se formar
o grupo Faces de Eva na FCSHUNL, hoje
Centro Faces de Eva (2001), dedicado aos
estudos femininos, que a Prof. Zília Osório
de Castro dirige. Publica o Centro revista
homónima (Faces de Eva, Estudos Femininos) que dirigi no biénio de 2005 e 2006
participando em várias outras actividades
do Centro.
Em 2002 fundei, em conjunto com a Prof.
Maria de Deus Manso (Departamento de
História da UE), o Núcleo de História da
Mulher no CIDEHUS (UE) responsável pela
publicação do Boletim Semestral (Boletim
do NEHM) e pela organização de três ciclos
de Conferências dedicados ao tema A Mulher ao Sul (Livros Horizonte, no prelo).
O ano de 2009 foi particularmente fecundo, pois as Comemorações do 450 Anos
levaram à organização do Colóquio Internacional Universidade de Évora 450 Anos
– Um Passado com Futuro, com diversas
actividades envolvidas, e à edição de um
número Histórico da REVUE sobre os 450
Anos da Universidade e do seu edifício mais
carismático, o Colégio do Espírito Santo.
Este número especial (esgotado) foi lançado no dia 15 de Abril de 2009, data da Bula
Cum a Nobis de Fundação da Universidade
de Évora.
Todas estas actividades serão descriminadas nos seus espaços respectivos, mas aqui
servem apenas como indicador de um percurso pela investigação e pela docência que
tem como eixos fundamentais a História
das Ideias Políticas e Educativas e a História
da Mulher. Penso que a ligação perene à
História da Educação se justifica até pela
formação de base em História (via Ensino),
e que as oportunidades que foram surgindo
permitiram consolidar. Este é assim o ‘Curso
49
Sara Marques Pereira
e o Percurso’ que todos nós vamos fazendo,
da nossa formação inicial às nossas opções
ulteriores, ganhando unidade e claridade à
medida que se vão completando os passos
da formação e investigação da nossa caminhada académica.
1. INVESTIGAÇÃO
1.0. Introdução
Neste título de juntam todos os trabalhos de
investigação, publicados e/ou apresentados; os livros, bem como as coordenações
de projectos, as actividades nos centros de
investigação e organização de encontros
científicos.
1.1. Artigos (Publicações e Comunicações)
- “A Ideia de Educação Feminina em
Sampaio Bruno”, in Falar de Mulheres, da
Igualdade à Paridade, Livros Horizonte,
Lisboa, 2003.
- “A Brotéria no Estado Novo (1933-1974)”,
in Fé, Cultura e Ciência – Brotéria 100 Anos,
Coord. José Eduardo Franco e Hermínio
Rico, Ed. Gradiva e Ed. Brotéria, volume
comemorativo, Lisboa, 2003.
- “Celestino Marques Pereira”; Alberto
Marques Pereira”; “Fernanda de Castro” in
Dicionário de Educadores Portugueses, Ed.
Asa, Lisboa, 2003
- “A educação feminina no Congresso Pedagógico Hispano – Português - Americano
de Madrid (1892)”, in II Ciclo de Conferências
História e Historiografia da Mulher, Universidade de Évora, 13 de Março de 2003
- Recensão Crítica da obra de Irene Flunser
Pimentel, História das Organizações Femininas do Estado Novo, Ed. Temas e Debates,
2001, in Faces de Eva – Estudos sobre a
Mulher, Lisboa. 2003
- Dr. Nuno Morais Sarmento – Ministro da
Presidência”, Entrevista para Faces de Eva,
Estudo sobre a Mulher, nº 11, Lisboa, 2004
- “A Educação Feminina nos Congressos
Pedagógicos da Liga Nacional de Instrução
(1908-1914”), in Falar de Mulheres - Género
e Memória , FCSHUNL, Lisboa, 19 a 21 de
Maio de 2004
50
- “O Vermelho e o Negro: O debate Ideológico - pedagógico em torno do Compêndio Histórico (1771)”, in V Congresso Luso
Brasileiro de História da Educação - Igreja,
Estado e Sociedade Civil – Instâncias Promotoras de Ensino, Universidade de Évora,
5 a 8 de Abril de 2004
- “Fontes para a História da Cartuxa de
Évora – Reconstrução e Restauração –
O obra dos Condes de Vill’Alva (1942-1960),
in A Cartuxa – Colóquio Internacional,
Évora, 8 e 10 de Outubro de 2004.
- “ A Actuação Política de D. Carlota Joaquina de Bourbon (1775-1830), in Colóquio
A Dinastia de Bragança – História, Poder
e Arte, Cabeceiras de Basto, 20 de Maio de
2004.
- “Os Primórdios do ensino feminino público em Portugal 81791-1906), in XXV Encontro da APHES, Évora 18 e 19 de Novembro
de 2005
- “Maria Baptista dos Santos Guardiola;
D. Carlota Joaquina de Bourbon; Fernanda
de Castro; Liga Nacional de Instrução”, in
Dicionário no Feminino (Séculos XIX-XX),
Livros Horizonte, Lisboa, 2005
- “Educar para proteger. A educação Cívica
nas Escolas” , in Encontro Sobre o Dia Internacional da Protecção Civil, Universidade
de Évora, 1 de Março de 2006
- “A Research review in the área of the
history of feminine education in Portugal”
consultar a página da “International Conference “Gender & Technology” Projecto Ciau
Women, Universidade de Évora, Novembro
de 2008 www.minerva.uevora.pt/ciaowomen incluindo a colaboração no projecto,
como entrevistada, no âmbito das Questões
de Género em Portugal (Expert Intertview
nº 1P, 10 de Maio de 2007)
- “O Pensamento Pedagógico de Sampaio
Bruno”, in Actas do I Congresso Internacional Luso-Galaico-Brasileiro, Universidade
Católica Portuguesa, Campus da Foz, Porto,
9 a 12 de Outubro (no prelo)
- “Ordem e Progresso - A ideia de Brasil
na obra de Sampaio Bruno O Brasil Mental
(1898)”, Colóquio Tobias Barreto, Instituto
Luso-Brasileiro de Filosofia, Lisboa, 15 de
Outubro de 2007
A Universidade e o Futuro
- Apresentação a convite da Casa Veva de
Lima da Conferência “A Actuação Política
de D. Carlota Joaquina (1806-1830)”, Lisboa, 7 de Novembro de 2007
- “A Educação Feminina nos Congressos
Pedagógicos da Liga Nacional de Instrução
(1908-1914)” in o Feminino ao Sul, Livros
Horizonte, 2008
- A convite do Prof. Rogério Fernandes
proferiu a conferência dedicada ao tema: A
Reformas Pombalinas XVIII, no Seminário
para doutorandos na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade
de Lisboa, Outubro de 2009.
- “A diáspora dos Livros da Universidade de
Évora (1759 -1816)”, Colóquio Internacional
Universidade de Évora 450 Anos, Um Passado com Futuro, Évora, 29 a 31 de Outubro
de 2009.
1.2.Artigos na REVUE - Revista da Universidade de Évora (2004-2009)
- “Por Terras de Pascoaes”, REVUE nº 1
(2004)
- “O Físico Prodigioso”, REVUE nº 1 (2004)
- “Puro sangue Azul. A Real Coudelaria de
Alter e a Universidade de Évora”, REVUE, nº
2 e 3 (2005)
- “A Fundação Eugénio de Almeida e a Universidade de Évora”, REVUE nº 4 (2005)
- “Viva a Ciência Viva! – Pólo de Estremoz:
onde o presente é ponte exemplar entre o
passado e o futuro”, REVUE nº 4, (2005)
- “Entrevista ao Prof. Jorge Araújo”, REVUE
nº 5, (2006)
- “Entrevista ao Prof. Carlos Braumann”,
REVUE nº 5, (2006)
-”ERA uma vez na Mitra. Breve História da
Escola de Regentes Agrícolas de Évora
(1860-1974)”, REVUE, nº 5 (2006)
- “Latitude Zero: Ensinar no Equador”, REVUE nº 6 (2006)
- “O Futuro da Universidade em São Tomé e
Príncipe” , REVUE nº 6 (2006)
- “Feios, porcos e...bons!”, REVUE nº 6 (2006)
- “Out of África”, REVUE nº 6 (2006)
- “Paladino da Luta contra o Cancro na Universidade de Évora”, REVUE nº 6 (2006)
- “ ‘Ano 1’ de Bolonha na Universidade de
Évora”, REVUE nº 6, (2006)
- “Para um novo Conceito de Património –
Entrevista a Elísio Summavielle”, REVUE nº
7 (2007)
- “A Ressurreição do CHE – Arquitecto
Jorge Silva Opus”, REVUE nº 7 (2007)
- “Um CHA na Planície – Entrevista à Arquitecta Paisagista Aurora Carapinha”, REVUE
nº 7 (2007)
- “UniverCidade – Um Património Comum”,
REVUE nº7 (2007)
- “Carpe Diam – O Convento de São
Francisco em Castelo de Vide”, REVUE nº 8
(2007)
- “Levantada do Chão – A refundação da
Universidade de Évora, REVUE n º 11, Abril
de 2009
1.3. Publicações – Livros
- D. Carlota Joaquina e os Espelhos de Clio,
Ed. Livros Horizonte, Lisboa, 1999.
- Coord. - Leonor da Fonseca Pimentel – “A
Portuguesa de Nápoles”, Livros Horizonte,
Lisboa, 2001.
- Coord.- Memórias da Escola Primária Portuguesa, Ed. Livros Horizonte, Lisboa, 2002.
- Coord. Dicionário do Vintismo e do Primeiro Cartismo (1821-1823), Ed. Afrontamento, Porto, 2002, 2Vols.
- Deus, Labor et Constantia- Fundação
Eugénio de Almeida, Fotografia de José
Manuel Rodrigues, FEA, Évora, 2003.
- Coord. Igreja, Estado, Sociedade Civil –
Instâncias Promotoras de Ensino, Livro de
Resumos do V Congresso Luso-Brasileiro
de História da Educação, Imp. Artipol, Évora,
2004.
- Coord. - A Universidade de Évora - Mestres e Discípulos Notáveis (séc. XVI-XVIII), de
Maria Luísa Guerra, Universidade de Évora,
2005
- Coord.- Memórias do Liceu Português, Ed.
Livros Horizonte, Lisboa, 2006
- Coord. Memórias de um Marinheiro Aviador, de Carlos Marques Pereira, Gabinete de
Comunicação, Évora 2007
- O Pensamento Pedagógico de Sampaio
Bruno – A Ideia de Educação para a República, Ed. INCM, Lisboa, 2007
- Coord. O Feminino ao Sul, CIDEHUS/
NEHM, Livros Horizonte, Lisboa, 2008 (prelo)
51
Sara Marques Pereira
- D. Carlota Joaquina, Rainha de Portugal,
Livros Horizonte, Lisboa, 2008 (prelo)
- Coord. Compêndio Histórico da Universidade de Coimbra (1771) -A reforma
pombalina da Universidade e o impacte
na cultura luso-brasileira, Universidade de
Évora e Fundação Calouste Gulbenkian, Ed.
Campo das Letras, Porto, 2008.
- Fotobiografia do 1º Liceu Feminino Português – Maria Amália Vaz de Carvalho (1884
– 2009), em conjunto com Amaro C. Silva e
David Prazeres, ed. dos autores, (no prelo).
1.4. Actividade em Centros
e Institutos de Investigação
- É membro do Centro de História da
Cultura (FCSHUNL) desde 1993, onde coordenou a publicação da Cultura - Revista
de História e Teoria das Ideias, nº X, 1998,
dedicada à Piedade Popular.
- É membro do Seminário Livre de História
das Ideias, desde 1994, coordenado por
Prof. Zília Osório de Castro, (FCSHUNL) onde
participou na investigação e publicação da
obra, Lisboa 1821 – A Cidade e os Políticos,
Livros Horizonte, Lisboa 1996 sendo coordenadora da edição do Dicionário do Vintismo
e do Primeiro Cartismo (1821-1823 e 18261828), Ed. Afrontamento, Lisboa, 2002
- É membro do CIDEHUS desde 2002, onde
fundou e coordenou o NEHM, desde 2002
até 2004, em conjunto com a Prof. Maria de
Deus Manso, coordenando a sua publicação
semestral, o Boletim do NEHM desde 2002
a 2004, Coordenando e Organizou o I, II e III
Ciclos de Conferências dedicado à História
e Historiografia da Mulher (2003 e 2004)
- É membro desde 1999, do Centro Faces
de Eva (FCSHUNL) tendo aí organizado o
Colóquio Internacional Leonor da Fonseca Pimentel – A Portuguesa de Nápoles
(1799-1999,Lisboa, Évora, 1999; coordenou
o nº 11 da Revista Faces de Eva – Estudos
Sobre a Mulher, 2004; organizou o II e o III
Cursos Livres Falar de Mulheres – História e
Historiografia (21 e 23 de Maio de 2003), e
Falar de Mulheres - Género e Memória (19 a
21 de Maio de 2004)
- É membro do Instituto Luso-Brasileiro de
Filosofia, desde 2007
52
1.5. Organização de Encontros Científicos
1.5.1. V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação (Universidade de Évora
– 5 a 8 de Abril de 2004)
Merece especial destaque a organização
deste congresso, que reuniu na Universidade de Évora perto de cinco centenas
de participantes, de Portugal e do Brasil,
tendo-se tornado no mais alargado encontro do género na História de ambos países.
A organização tem estado, com alguns
atrasos devidos à enorme participação, a
reunir os textos para publicação das Actas.
No entanto, para percepção da organização temática do Congresso e quantidade
de comunicações consulte-se a obra:
Igreja, Estado, Sociedade Civil – Instâncias
Promotoras de Ensino, Livro de Resumos
do V Congresso Luso-Brasileiro de História
da Educação, Imp. Artipol, Évora, 2004 (466
comunicações num volume total de 320
pp.). A Comissão Local, composta pelos
Prof. Casimiro Amado, Teresa Santos e Sara
Marques Pereira, em conjunto com os outros membros da Comissão Organizadora
Prof. António Gomes Ferreira (Universidade
de Coimbra) e Prof. Margarida Felgueiras
(Universidade do Porto) desenvolveram um
enorme esforço para a divulgação da História da Educação em Portugal e no Brasil.
Pensamos que este encontro veio prestigiar
de forma inquestionável a Universidade
de Évora e a História da Educação LusoBrasileira.
1.5.2. Universidade de Évora 450 Anos Um Passado com Futuro (1559-2009) (FCT
e F. GULBENKIAN)
Coordenou, em conjunto com os elementos do Gabinete de Comunicação e os
Professores Casimiro Amado (DPE), Cláudia
Teixeira (DLL) Francisco Vaz (DH) Fernando
Gameiro (CIDEHUS) os seguintes eventos
no âmbito das Comemorações do Jubileu
450 Anos da Universidade de Évora:
- Colóquio Internacional Universidade de
Évora 450 - Um Passado com Futuro (29 e
31 de Outubro de 2009)
A Universidade e o Futuro
- Exposição Fotográfica – O tempo do
Liceu (1841-1973) (29 de Outubro a 15
de Novembro) – coordenação técnica e
científica de Susana Rodrigues e Fernando
Gameiro, em cooperação com a Direcção
da Escola André de Gouveia, Dr. Marcial
Rodrigues e Centro Hércules Prof. António
Candeias.
- Apresentação da peça O Memorial do
Convento, baseada do livro homónimo de
José Saramago (Companhia de Teatro Éter)
no Pátio dos Gerais do Colégio do Espírito
Santo (30 e 31 de Outubro)
gressistas no Ensino Superior. A transcrição
actualizada (460 páginas) e enquadrada
criticamente que aqui se realizou pretende
acessibilizar este importante documento
da história da educação portuguesa a um
público mais vasto, equipada com uma
adequada interpretação historiográfica que
tenha em conta o contributo dado pelas
investigações contemporâneas sobre o assunto, de modo a contextualizar e compreender o significado, o alcance e o papel de
uma obra como esta, que tanto marcou a
visão da história pedagógica luso-brasileira.
1.6. Coordenação de Projectos
1.6.2. Fontes para a História da Mulher em
Portugal (séc. XVIII-XX) – FCT
1.6.1. Compêndio Histórico da Universidade de Coimbra (1771) - A reforma
pombalina da Universidade e o impacte na
cultura luso-brasileira (Fundação Calouste
Gulbenkian)
1.6.1.1. Apresentação: Compêndio Histórico do Estado da Universidade de Coimbra
é uma das obras mais emblemáticas que
foram produzidas no âmbito da concepção
e execução política das reformas educativas
do consulado pombalino. Esta obra, publicada primeiramente em 1771 e reimpressa
em 1772 como relatório propedêutico da
reforma universitária coimbrã, contribuiu
para estabelecer, no seu tempo, uma visão
oficial da história da educação portuguesa,
e teve depois uma significativa influência nas leituras históricas que se fizeram
nos séculos seguintes, quer das reformas
pombalinas quer da apreciação global da
história pedagógica portuguesa, especialmente na sua relação com o papel desempenhado pelos Jesuítas neste domínio. Este
volumoso Compêndio, que procurou de
uma forma unilateral fazer a perscrutação
das causas da decadência do ensino universitário em Portugal, foi essencialmente
um instrumento político - ideológico do
governo do Marquês de Pombal para legitimar antijesuiticamente (aliás, à maneira do
que fez para uma série de outras reformas)
a necessidade de operar mudanças pro-
1.6.2.1. Descrição do Projecto: O projecto Fontes para a História da Mulher em
Portugal irá investigar e publicar volumes
temáticos com uma selecta de documentos, acompanhada do roteiro de fontes
e bibliografia especializada. Pretende
objectivamente contribuir para a divulgação
e valorização destes estudos, fomentando
o debate promotor de uma verdadeira educação cívica, onde o conhecimento sobre
a História da Mulher deverá ser trânsito
obrigatório. Este é, acreditamos, um trabalho inédito e inovador que vemos, por essa
mesma razão, como muito necessário ao
desenvolvimento epistemológico da própria
História da Mulher em Portugal.
1.6.3. Um século de fotografia do Primeiro
Liceu Feminino Português (1906-2006)
– Organização do Arquivo Fotográfico
da Escola Maria Amália Vaz de Carvalho
(CIDEHUS)
1.6.3.1. Apresentação do Projecto:
A fotografia constitui-se como uma das
fontes primordiais do estudo das questões
do feminino. Este trabalho complementa o projecto das Fontes para a História
da Mulher em Portugal (séc. XVIII e XX)
financiado pela FCT. No plano dos estudos
sociológicos, antropológicos e históricos
vive-se uma situação de grande pluralidade
de metodologias e estratégias de abor-
53
Sara Marques Pereira
dagem. Valorizam-se as questões da inter
subjectividade, das narrativas do quotidiano,
dos trajectos de cidadania, dos estudos
de casos e histórias de vida, do registo
autobiográfico e dos materiais biográficos
(correspondência, fotografias, textos de
periódicos, testemunhos verbais, etc.).
- Encontra-se pronta para publicação a
Fotobiografia do 1º Liceu Feminino - Maria
Amália Vaz de Carvalho (1884-2009)
1.7. Arguições e Orientações
1.7.1. Teses (Arguições)
- Arguição da tese de mestrado do Licenciado António Ferreira de Sousa, “ A Obra
de Protecção às Raparigas. Um Exemplo de
Associativismo Católico de Mulheres 19141945”, Universidade Aberta, Lisboa, 2004
- Arguição da tese de mestrado do Licenciado Custódio Manuel Lagartixa, “A Formação
de Professores de História. Um Estudo Centrado no Ramo de Formação Educacional
na FLUL (1987-1999)”, FLUL, Lisboa, 2006
- Arguição da tese de mestrado do Licenciado Fernando Policarpo “ O Real Colégio
Militar Contributos para o Estudo do seu
Modelo de Ensino e Formação (1802-1837)”
- Arguição da tese de mestrado da Licenciada Elsa Santos Costa Máximo, “A Política
Educativa no Estado Novo em relação
à Mulher no tempo do Ministro António
Faria de Carneiro Pacheco (1936-1940),
Contributo para a História de Género em
Portugal”, FLUL, Lisboa, 2007
- Arguição da tese de mestrado do Licenciada Maria Helena Piedade Pereira, “O Ensino
do Português e a Utopia do Estado Novo.
Contributos para o Estudo dos Manuais
Escolares de Língua Portuguesa do Ensino
Liceal (1950-1960)”, FLUL, Lisboa, 2007
1.7.2. Teses (Orientações)
- Orientação da tese de doutoramento do
Mestre António Ferreira de Sousa, “Criadas
de Servir e Domesticidade – Práticas e
Modelos Educativos para Mulheres de Baixa
Condição Social (1910-1974)”, tese financiada pela FCT
54
- Orientação da tese de Mestrado – A Educação em São Tomé e Príncipe através do
Boletim Oficial (1900-1911)
2. DOCÊNCIA
2.1. Licenciaturas
2.1.2. História das Ideias Educativas; História do Ensino em Portugal, Correntes Contemporâneas do Pensamento Pedagógico
e História da Pedagogia e da Educação
Desde os primórdios da formação de
professores que está associada a essa
preparação a leccionação de cadeiras no
âmbito da História da Educação e da Pedagogia, por se considerar fundamental para a
função docente o conhecimento dos factos
e das ideias educativas que foram formando
os sistemas de educação vigentes. Assim,
quando se iniciou em Évora a formação de
professores, no início da década de oitenta,
se colocou no currículo a disciplina de História da Pedagogia e da Educação.
Como já havia referido, a partir de
1996/1997 iniciei a docência na área da
História da Educação, leccionando as
cadeiras das licenciaturas em ensino, a
História da Pedagogia e Educação e Correntes Contemporâneas do Pensamento
Pedagógico. Actualmente, e por causa das
remodelações de Bolonha, a reformulação
dos cursos permitiu a oferta de duas novas
disciplinas nesta área: a História das Ideias
Educativas (1ºciclo do Curso Ensino Básico)
e a História da Educação em Portugal (2º
ciclo Ensino Básico e Educação de Infância),
mantendo-se ainda a História da Pedagogia
e Educação nas licenciaturas em Ensino e
no novo Curso de Ciências da Educação.
Estas duas disciplinas, cujo programa foi
elaborado por mim, permitem uma nova
visão da História da Educação numa lógica
complementar. Num primeiro nível (História
das Ideias Educativas) os alunos estudam
a genealogia das actuais ideias pedagógicas em confronto, permitindo, com
leituras muito recentes conhecer e reflectir
criticamente sobre os principais proble-
A Universidade e o Futuro
mas educativos contemporâneos (ideias e
instituições), alavancados no conhecimento
histórico fundamental do seu surgimento.
Num segundo momento (História da Educação em Portugal), já ao nível do segundo ciclo, os alunos estudam a educação
portuguesa num contexto histórico, ou seja,
as ideias e as instituições que vieram moldar
o actual sistema de ensino.
2.1.3. Género, História e Cidadania
A par com a investigação na área, e apesar
de algumas dificuldades de implementação,
tenho vindo a propor e/ou a leccionar várias
disciplinas no âmbito da Educação, Cidadania
e Género como as que abaixo se elencam:
a) No âmbito do Seminário de Investigação
em História da Mulher: História da Mulher:
O Feminino na História, que leccionei em
conjunto com a Prof. Maria de Deus Manso
no ano de 2003/2004
b) No âmbito do 1º Curso de Pós-graduação em Estudos sobre a Mulher. As mulheres na Sociedade e na Cultura (FCSHUNL)
leccionei o módulo: A Educação Feminina
em Portugal: da República ao Estado Novo
(1910-1974) ano lectivo 2005/2006
c) No âmbito do Mestrado de Questões
de Género e Educação para a Cidadania
leccionou a cadeira “Coeducação e Cidadania” ano de 2006/2007
Disponíveis estão ainda as disciplinas Género, Educação e Cidadania que é uma cadeira
optativa oferecida aos alunos das Licenciaturas de Prof. 1º Ciclo e de Educação de Infância, oriunda da reforma de 2007 e a disciplina
de Desenvolvimento Pessoal e Social (Ed. de
Infância e Prof. 1ºCiclo) que é uma disciplina
optativa dessas formações, e contempla no
seu programa também as questões mais
genéricas da Cidadania e Género.
2.2. Mestrados e Doutoramentos
Além das prestações acima referidas em
Pós-Graduações e Mestrados, oferece
como colaboração do Mestrado de Ciências da Informação e da Documentação a
cadeira optativa Educação e Memória previsto para o ano de 2008/2009. Tendo sido
aprovado o Doutoramento em Ciências da
Educação apresentou em Seminário os temas de História da Educação em Portugal
que tem vindo a trabalhar.
2.3. Cooperação com São Tomé e Príncipe
na Área da Formação de Professores
(2005-2008) e Invesigação.
Em 2005 foram iniciados os contactos com
o Governo de São Tomé e Príncipe, em
particular com o Ministro da Educação de
então, Dr. Santiago, com a Embaixada de
Portugal naquela República e também com
o Presidente do Instituto Politécnico de São
Tomé e Príncipe (Dr. Lúcio Pinto).
A formação de professores constitui uma
área axial no desenvolvimento do sistema educativo santomense, nesse sentido
foi assinado o Convénio de Colaboração
entre a Universidade de Évora e o Instituto
Politécnico de São Tomé e Príncipe, datado
de Junho de 2005, ao abrigo do qual se
realizou a primeira missão de cooperação
onde foi leccionada, por mim, a cadeira de
Pedagogia e História da Educação, disciplina particularmente pensada para as necessidades dos nossos formandos, e também a
disciplina de Psicologia, pela colega Adelina
Candeias (Departamento de Psicologia). A
missão decorreu entre 22 de Abril e 13 de
Maio de 2006. A turma foi constituída pelos
primeiros bacharéis História/Geografia pelo
IPSTP, num total de oito alunos.
Este complemento de formação servirá,
quando concluído, para os alunos reciclarem os seus conhecimentos e obterem a
licenciatura, primeiro passo para a constituição da, há muito sonhada, Universidade
de São Tomé. Em 2007 foi assegurada a cooperação com a docência da disciplina de
Métodos de Investigação em Ciências Sociais (8 a 22 de Setembro), tendo trabalhado
neste âmbito com os alunos no Projecto
Fontes para a História da Educação em São
Tomé e Príncipe (1º fase – levantamento do
Boletim Oficial de STP – anos 1856 a 1974).
Este ano será, eventualmente, continuada
esta colaboração com a orientação do
Seminário Final do Curso sobre Projecto
55
Sara Marques Pereira
de Investigação no Ensino da História, que
servirá também como apoio ao Projecto
supracitado que os formandos estão a realizar. No âmbito deste projecto foram ainda
apresentadas pelos alunos alguns estudos
monográficos da História Educativa de São
Tomé e Príncipe, a saber: “A Instituição e
Desenvolvimento do Liceu em São Tomé
e Príncipe”; “A Escola de Artes e Ofícios”;
“Evolução da Educação Feminina em São
Tomé e Príncipe”; “A Educação pós Independência (1975-1990)” e a “A Educação na
época Colonial”. A Fundação Gulbenkian
está actualmente a financiar este projecto.
Muito há a fazer, e sem um esforço continuado e persistente, nada se conseguirá.
A colaboração da Universidade deve-se
manter, devendo, contudo, ser apoiada pelos
institutos afins (IPAD e Instituto Camões),
e alargada a outras áreas de intervenção que
não apenas a formação de professores.
A necessidade de quadros formados é uma
das principais molas de desenvolvimento
dos países. Estou convicta que, só com o auxílio, volto a dizer, continuado e persistente,
se conseguirá dar um apoio real a este país.
Em Julho de 2009 organizou a Missão do
Sr. Reitor da Universidade de Évora, Prof.
Doutor Jorge Araújo e do Sr. Vice Reitor
Diogo Figueiredo a São Tomé e Príncipe,
onde alem de uma longa ronda de contactos, que envolveram o Instituto Camões e
o IPAD, foi assinado um Protocolo de Cooperação entre a Universidade e o Ministério
da Educação de São Tomé e Príncipe, de
maneira a serem lançadas as bases de uma
cooperação mais sólida e sistemática.
3. ACTIVIDADES DE GESTÃO
3.1. Coordenação do
Gabinete de Comunicação
3.1.1. Introdução
O Gabinete de Comunicação constitui
uma estrutura criada por Despacho nº
86/2006 de 21 de Junho de 2006. A criação
desta estrutura veio dar unidade ao grupo
56
de trabalho que desde 2003 coordeno,
assegurando a edição semestral da REVUE
– Revista da Universidade de Évora. Sendo
esta entendida como uma continuação da
anterior NUE – Notícias da Universidade
de Évora, criada pelo então e actual Reitor,
Prof. Jorge Araújo, em 1995. A REVUE, de
anual, passou a semestral no ano de 2005,
de forma a acompanhar cabalmente a multifacetada e abundante vida académica.
A partir de Maio de 2006 deu-se início à
edição on-line de notícias com a criação do
Ueline – Jornal da Universidade de Évora,
que conta desde Março último com edição
multimédia, ou seja, com produção e tratamento de imagens vídeo que são inseridas
no jornal para complementar as matérias
noticiadas.
Além destas tarefas, e tal como está consignado no despacho da sua criação, é o
Gabinete também responsável por “apoiar
a preparação, por parte dos docentes, de
publicações de natureza científica”, bem
como “apoiar a Reitoria na edição de obras
de carácter institucional” vejam-se em
baixo algumas dessas publicações.
3.1.2. Resumo das actividades realizadas
pelo Gabinete de Comunicação
3.1.2.1. REVUE – Dois números por ano,
implicando contactos para publicidade
- o que permite financiar integralmente
todas as edições, recolha de textos,
entrevistas, reportagens, edição de texto
e imagem, revisão de provas, acompanhamento da edição e impressão, distribuição
dos exemplares dentro e fora da Universidade, distribuição comercial, etc. Total
de números da REVUE publicados desde
2003: Onze
3.1.2.2. Ueline – Actualização diária, com
realização de reportagens, recolha e edição
de texto e imagem.
Exemplo dotal de inserções Maio a Dezembro de 2006
Total de Itens/Peças publicadas: 809
Além destes trabalhos, são ainda tarefas do
Gabinete de Comunicação:
A Universidade e o Futuro
3.1.2.3. Imagem (Reportagem e Arquivo
Fotográfico): Realização de reportagens
fotográficas dos principais eventos da academia, organização do arquivo fotográfico, envio e tratamento de imagem para a
Comunicação Social. Manutenção da base
de dados do Arquivo Fotográfico da Universidade de Évora de 2006 actualizada, com
digitalização de cerca de cinquenta (50)
imagens do Arquivo Histórico da Universidade de Évora
3.1.2.4. “Honoris Causa” – elaboração de
biografias (Sara Marques Pereira), recolha e
edição dos retratos (Susana Rodrigues) dos
doutorados para o Portal da UE- (2006) e
em edição.
3.1.2.5. Projecto “Alentejanos Ilustres”:
Concepção do projecto idealizado pelo Sr.
Reitor, regulamento, design, contactos com
as 47 Câmaras e as 38 Escola Secundárias,
compilação de dados (actualmente com
407 entradas biográficas).
3.1.2.6. Projecto da “Editora Universitária”:
Estruturação e organização, contactos
com editoras Universitárias, contactos com
autores, estudo de mercado para diferentes
modalidades de impressão (em gráfica ou
Print-on-demand), contactos com livrarias
e distribuidoras, etc.
3.1.2.7. Apoio à Assessoria de Imprensa:
Troca de informação diária, mediação de
informação para a comunicação social,
apoio logístico nos eventos da Universidade
e sempre que necessário.
3.1.2.8. Edições do
Gabinete de Comunicação
A pedido de instituições, como o Governo
Civil de Évora, a Fundação Alentejo ou
o CHAIA tem o Gabinete coordenado
um conjunto de edições:
- Mestres e Discípulos Notáveis
(séc. XVI – séc. XVIII), da autoria de Maria
Luísa Guerra (Novembro de 2005)
- Lista de Contactos – Lista telefónica
(Janeiro de 2008)
- A pedido do Governo Civil de Évora,
tem coordenado a edição da Esfera –
– Revista do Governo Civil de Évora
( nº 1, 2008 e nº especial 2009)
- A pedido da Fundação Alentejo coordenou a Revista da Fundação Alentejo
(Comemorativa dos 10 Anos), e ainda dois
estudos. (2009)
- A pedido do CHAIA editou o obra Vasos
Gregos, da autoria de Maria Helena da Rocha Pereira (2009), coordenado pelos Profs.
Manuel Patrocínio e Cláudia Teixeira.
- Nº 1 e 2 dos Cadernos da REVUE, dedicados ao III e IV Encontro de Casos Práticos
de Acompanhamento Farmacoterapêutico.
(2007 e 2008)
4. Louvores e Prémios
4.1. Louvor, Despacho nº 26/2006 Directora Adjunta da REVUE – Revista da Universidade de Évora
4.2. “Prémio Papies” Em 2006 a REVUE
– Revista da Universidade de Évora foi premiada (nº 6) com o mais importante prémio
da Indústria Gráfica Portuguesa, onde foi
considerada umas das quatro melhores
revistas portuguesas, ao lado da Egoísta.
4.3. Outras Actividades de gestão
Pertenceu à Comissão de Curso dos Ensinos Artísticos entre 1997 e 1999 e pertence,
desde 2003, por inerência de funções,
ao Conselho Científico do Departamento
e Área Departamental.
Universidade de Évora,
23 de Dezembro de 2009
Sara Marques Pereira
(Prof. Auxiliar)
57