Trabalho de Reforço
Matemática
7º ano A e 7º ano B – Ensino Fundamental
Professora Jussara
Data de entrega: 05 de agosto de 2013.
Exercícios de revisão de conteúdo
Objetivo: Fazer com que o aluno retome os conteúdos propostos, não assimilados adequadamente, entre os meses de
fevereiro e junho, e de anos anteriores, que serão necessários como pré-requisitos para novos conteúdos a serem
trabalhados nos próximos meses.
Orientações

Para realizar a sua atividade, você deve consultar as apostilas 1 e 2 e refazer os exercícios referentes ao
conteúdo sobre números inteiros positivos e negativos. Em caso de dúvidas, não desista diante de uma
dificuldade, seja persistente, procure exercícios semelhantes aos que você está respondendo nas apostilas ,
em seu caderno e em seu material de anos anteriores. O segredo da Matemática é não desistir diante de
dificuldades, é treinar refazendo muitas vezes a mesma coisa.
Na atividade devem constar os seguintes itens:
1- CAPA
− Folha de papel almaço sem pauta;
− Prender a capa às outras folhas pelo lado esquerdo, em cima;
− Utilizar caneta azul ou preta;
− Proibido rasuras;
− Colocar: em cima, ao centro da folha, Colégio Decisão; no meio, ao centro da folha, “Exercícios de Adaptação”,
embaixo, nome, número e série do aluno; e por fim, embaixo no lado direito da folha, a data para entrega (05.08.13).
2- EXECUÇÃO DOS EXERCÍCIOS
− Faça todos os exercícios da sua Atividade de Adaptação primeiramente no caderno de estudos;
− Passe os exercícios, da Atividade de Adaptação, feitos no caderno de estudos, para a folha de papel almaço com
pauta;
− Elaborar as respostas com letra legível, atenção, ordem e organização;
− Apresentar todos os cálculos necessários para a resolução dos exercícios;
− Treinar a tabuada.
3- LISTA DOS EXERCÍCIOS
Conteúdo:

Números positivos e negativos.
1) No depósito de uma loja chegaram algumas caixas que deveriam conter 150 peças cada uma. Um funcionário
inspecionou a quantidade de mercadoria contida nessas caixas e registrou o excesso ou a falta de peças usando
números positivos para o excesso e negativos para a falta. Observe:
C( 0)
B (+ 2)
E (─ 8)
D (+ 6)
A ( 6)
a) Existe alguma caixa que contenha 150 peças? Qual delas?
b) Quantas caixas estão incompletas?
c) Quantas peças cada caixa contem?
2) Rubens brinca com um termômetro, colocando-o em água morna ou no congelador. No início da brincadeira o
termômetro marcava 15° C. Qual será a temperatura desse termômetro ao final de cada situação?
a) subiu 4° C e subiu 8° C?
d) caiu 15° C?
b) subiu 2° C e caiu 20° C?
e) subiu 1° C, caiu 8° C e caiu 12° C?
c) caiu 10° C e caiu 10° C?
3) O edifício onde Cesar trabalha tem vários andares, inclusive no subsolo. O andar térreo é considerado o andar zero.
Responda usando números positivos para andares acima do térreo e números negativos para andares abaixo do
térreo.
a) Um elevador partiu do térreo, subiu seis andares, parou e, em seguida, subiu três. Em que andar ele se
encontra?
b) Um elevador que estava no 5.º andar, desceu sete andares e subiu um andar. Em que andar ele se encontra?
c) Um elevador estava no 3.° andar, subiu dois andares e desceu cinco. Em que andar ele se encontra?
d) Um elevador estava no térreo, desceu dois andares, parou e, em seguida, desceu outro andar. Em que andar
ele se encontra?
4) Uma pessoa encontra-se no mar a ─ 37 m de altitude.
a) Para chegar ao nível do mar ela deve subir ou descer?
b) Quantos metros?
5) Determine os resultados:
a) Maria ganhou 23 pontos e depois perdeu 17.
b) Mário tinha R$ 45,00 de crédito no armazém do seu José. Ele esteve novamente lá e gastou R$60,00.
c) A temperatura era de 7° C abaixo de zero ontem e caiu 6° C durante a madrugada.
6) Um mergulhador saltou de um ponto situado a 9 m acima do nível do mar e desceu 14 m a partir do ponto inicial.
a) Após o salto onde ele se encontra em relação ao nível do mar?
b) Do ponto aonde ele chegou, ele ainda desceu, 5 m. A que posição chegou em relação ao nível do mar?
7) Bete organiza o dinheiro que será gasto mês a mês em sua casa. E faz isso muito bem: é o que muitos chamam de
orçamento. Mas, de vez em quando, acontece algum imprevisto. Num certo mês, havia R$ 734,00 em sua conta
bancária..
a) Ela foi ao dentista e pagou as despesas com um cheque no valor de R$ 455,00. Após o desconto desse cheque
com que quantia Bete ficou em sua conta bancária?
b) Em seguida, ela pagou outras duas despesas: uma com um cheque no valor de R$ 146,00 e outra com um
cheque de R$ 168,00. Após o desconto desses cheques, qual era o saldo na conta bancária de Bete?
c) Nessa situação Bete tem crédito ou débito junto ao banco? De quanto?
8) Pati e Rosana estão jogando baralho. São várias jogadas, e a situação de cada uma delas é anotada ao final de cada
jogada. Os pontos ganhos são marcados com números positivos, e os pontos perdidos, com números negativos.
a) Após algumas jogadas, Pati tem ─ 16 pontos e Rosana, 5. Quem está com mais pontos nesse momento no
jogo?
b) Após algumas jogadas, Pati tem ─ 1 e Rosana, ─ 9. Quem está com menos pontos nesse momento do jogo?
c) Depois dessa situação, houve mais uma jogada, e o jogo terminou com um empate: 5 a 5. Quantos pontos fez
cada uma delas?
9) O governo fiscaliza os produtos comercializados, verificando, por exemplo, se o conteúdo corresponde à
quantidade anunciada na embalagem. Um funcionário pesou oito pacotes de um certo produto. Cada pacote deveria
ter 500 g, mas alguns tinham mais do que 500 g e outros menos. O funcionário anotou a diferença em cada pacote.
+ 10
─20
─12
─ 17
─ 15
+ 14
+5
─6
a) No total, há quantos gramas a menos do seria o esperado?
b) Quantos gramas tem os oito pacotes juntos?
10) No início de certo mês, Ricardo tinha um saldo devedor de R$ 122,00 em sua conta bancária. Para não ficar
devendo ao banco, ele depositou dois cheques: um no valor de R$ 200,00 e outro, de R$ 250,00. Ele mexeu nessa
conta somente no final desse mês, pagando o aluguel com um cheque no valor de R$360,00. Qual foi o saldo na conta
de Ricardo, após todas essas movimentações?
11) Efetue as operações abaixo:
a) ( - 5 ) – ( – 2 ) + ( + 4 ) – ( + 8 ) + ( + 1 ) =
b) 20 – ( – 2 ) – ( – 3 ) – ( – 1 ) – ( – 7 ) + ( – 5 ) + ( – 1 ) =
c)
10 – ( – 12 ) – ( – 8 ) + ( – 9 ) – 6 + 1 + 5 =
d) (-2) + (-1) – (-7) + (-4) =
e)
(+9) – (-2) + (-1) – (-3) =
f)
– 21 – 7 – 6 + (-15) – 2 – (-10) =
g) ( – 5 ) . ( – 6 ) . ( + 5 ) . ( – 3 ) =
h) ( + 2 ) . ( – 1 ) . ( – 1 ) . ( + 5 ) =
i) ( – 1 ) . ( – 2 ) . ( – 2 ) . ( – 3 ) . ( – 2 ) . ( – 1 ) =
j) ( – 2 ) . ( – 3 ) . ( – 4 ) . ( + 5 ) . ( + 3 ) . ( + 2 ) =
k) (+ 104) : (+ 4) =
l)
(- 63) : (+ 9) =
m) (+ 108) : (+ 36) =
n) (- 63) : (+ 21) =
o) (+ 158) : (- 2) =
p) (- 330) : (- 22) =
q) (+ 824) : (+ 206) =
3
r)
2 =
s)
(- 3 ) =
t)
(- 10) =
3
2
12) Calcule as expressões:
a) 10 + 2 . (-3) + (-5) . (-4) =
b) (-3 – 7) . (8 – 4) . ( - 5 + 2) =
c) 3 . (-1 + 4 – 2) – 2 . (5 – 2 + 3) =
d) (8 + 10  2 – 12)  (3 – 4) = - 1
e) (5 . 10 – 6) (3 . 4 – 1) = 4