INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas Jogos com números – Colocando números 1) Coloque os dígitos de 1 a 6 sem repeti-los, cada um em um quadrado para que a igualdade expressada a seguir seja correta. Observe que dois quadrados juntos indicam números de dois algarismos e três, um número de três algarismos. 2) Na figura a seguir, você deve colocar os dígitos de 1 a 6 sem repeti-los, cada um em um círculo, de modo que dois números consecutivos não fiquem unidos por um segmento. 3) Coloque os números de 1 a 8 sem repeti-los, cada um em um espaço em branco da figura a seguir, de modo que a soma dos números adjacentes situados na parte externa seja igual à que está em contato com ambos, na parte interna. 1 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas 4) Coloque os dígitos de 1 a 7 que faltam, cada um em um círculo em branco, sem repeti-los, de modo que a soma dos três números situados em uma mesma linha tenha o mesmo valor em todas as direções. 5) Coloque os números de 1 a 7 sem repeti-los, cada um em um dos quadrados, de modo que, somando-se os três dígitos situados em qualquer fileira e na coluna central, o resultado obtido seja 11. 6) Coloque os dígitos de 1 a 9 sem repeti-los, cada um em um círculo, de modo que a multiplicação de quaisquer três números conectados em linha reta dê como resultado o número dentro do quadrado da mesma linha. 2 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas 7) Coloque os dígitos de 1 a 9 sem repeti-los, cada um em um círculo, de modo que a soma de quaisquer três números conectados em linha reta dê como resultado o número dentro do quadrado da mesma linha. 8) Neste desafio você deve colocar os números de 1 a 19, sem repeti-los, nos hexágonos que, por sua vez, formam um hexágono maior, de três casas de cada lado. Deve fazê-lo de modo que, ao somar todos os números que estejam em uma mesma fileira reta de hexágonos menores, obtenha-se o numero 38 como resultado. Observe que alguns números já estão colocados, assim, basta escrever os que faltam. 3 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas 9) Coloque os números de 1 a 8, cada um em um círculo, de modo que dois números consecutivos não fiquem conectados por um segmento. 10) Nesta palavras cruzadas numéricas, você deve colocar os números de 1 a 16, sem repeti-los, cada um em um quadrado em branco, de modo que, ao realizar as operações indicadas, tanto nas fileiras como nas colunas, obtenham-se os resultados que aparecem depois do sinal de igual. As casas sombreadas devem ficar vazias. 4 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas 11) Nesta palavras cruzadas numéricas, você deve colocar os números de 1 a 16, sem repeti-los, cada um em um quadrado em branco, de modo que, ao realizar as operações indicadas, tanto nas fileiras como nas colunas, obtenham-se os resultados que aparecem depois do sinal de igual. As casas sombreadas devem ficar vazias. 12) Nesta palavra cruzada numérica você deve colocar os números de 1 a 10 nas casas brancas vazias 5 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas 13) Coloque os números de 1 a 9 nos quadrados brancos da palavra cruzada numérica, de modo que as operações indicadas sejam corretas. O símbolo “^” significa elevar a uma determinada potência. 14) Este é um quadrado mágico de ordem 3. Você deve colocar os dígitos de 1 a 9 que faltam, sem repeti-los, nos quadrados vazios, de modo que se obtenha o mesmo resultado da soma de todos os números que estão situados na mesma fileira, coluna e diagonal. 15) Este é um quadrado mágico de ordem 3. Você deve colocar os dígitos de 15 a 23 que faltam, sem repeti-los, nos quadrados vazios, de modo que se obtenha o mesmo resultado da soma de todos os números que estão situados na mesma fileira, coluna e diagonal. 6 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas Gabarito – 1ª Parte 1) 2) 3) 5) 4) 6) 7 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas 7) 8) 9) 10) 11) 8 INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA – CAMPUS ALEGRETE (Re) Pensando a Matemática por meio de atividades diferenciadas 12) 14) 13) 15) 9