0201 - SECRETÁRIO ESCOLAR
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Reconhecida por ter desenvolvido e implantado
o modelo pedagógico Escuela Nueva, a colombiana
Vicky Colbert diz que os países da América Latina
precisam, antes de pensar em investimento, mudar a
maneira de ensinar.
Em entrevista ao UOL, Vicky defende que é
preciso respeitar as necessidades de cada aluno e
transformar a escola para que ela faça sentido para as
famílias e para a comunidade.
"A América Latina tem melhorado em cobertura,
mas não em qualidade [de ensino]. Investe-se muito,
mas perde-se todo esse dinheiro, porque não mudam
os métodos. Mais do mesmo não é suficiente. É
preciso uma mudança de paradigma pedagógico, de
transmissão de conhecimento para uma construção de
conhecimento", afirma.
SOUZA, Marcelle. UOL Educação, São Paulo, 02/06/2014
QUESTÃO 01
Marque a opção que apresenta uma conclusão
possível a partir do texto:
A) Os alunos não são capazes de desenvolver
competências fora da escola;
B) As escolas precisam repensar o seu papel social e
se voltar para o mercado de trabalho como seu
principal objetivo;
C) O melhor modelo pedagógico é a Escuela Nueva;
D) Para que se pense em investimento para melhoria
no ensino, é necessário pensar primeiramente em
mudança de métodos;
E) A escola precisa parar de construir conhecimento e
passar a transmiti-lo.
QUESTÃO 02
Marque a opção incorreta com relação ao texto:
A) A colombiana Vicky Colbert desenvolveu e
implantou o modelo pedagógico Escuela Nueva;
B) A América Latina universalizou o ensino, mas ainda
não melhorou em qualidade;
C) A mudança na maneira de ensinar deve ser anterior
aos investimentos nos países da América Latina, de
acordo com Vicky Colbert;
D) A escola precisa atender as necessidades dos
alunos e fazer sentido para as famílias e para a
comunidade;
E) Para Vicky Colbert, é preciso haver mudança tanto
no paradigma pedagógico, como na forma de lidar
com o conhecimento, que deve ser construído.
QUESTÃO 03
No período “Investe-se muito, mas perde-se todo esse
dinheiro, porque não mudam os métodos”, o trecho
em negrito expressa ideia de:
A) Finalidade;
B) Possibilidade;
C) Causa;
D) Condição;
E) Consequência.
QUESTÃO 04
No trecho "A América Latina tem melhorado em
cobertura, mas não em qualidade [de ensino]”, a
conjunção mas é:
A) Aditiva;
B) Alternativa;
C) Conclusiva;
D) Adversativa;
E) Explicativa.
INSTRUÇÃO: As questões 05 e 06 dizem respeito ao
texto seguinte:
DE OLHO EM VOCÊ
Elas estão de olho em você. Espalhadas pelas
91.000 ruas da cidade de São Paulo, que juntas se
estendem por algo em torno de 17.000 quilômetros de
asfalto, existem atualmente 1,5 milhão de câmeras de
vigilância e monitoramento, segundo levantamento da
Associação Brasileira das Empresas de Sistemas
Eletrônicos de Segurança (Abese), feito a pedido da
INFO. Trocando em miúdos, isso significa 16 câmeras
por rua, 88 por quilômetro ou uma câmara para cada
sete paulistanos. Parece muito? Bem, esse número
deverá crescer cerca de 40% até 2016, de acordo com
as empresas. Ao fim desta reportagem, pelo menos
uma nova lente eletrônica terá sido instalada na capital
paulista.
(BRANCATELLI, Rodrigo. Revista INFO, edição 334,
out./2013, p. 38)
QUESTÃO 05
Assinale a alternativa correta sobre o texto:
A) A cidade de São Paulo tem área de 17000km²;
B) Existem 16 câmeras em todas as ruas da cidade de
São Paulo;
C) Em breve, a quantidade de câmeras em São Paulo
poderá crescer consideravelmente;
D) Cada paulistano hoje em dia tem uma câmera;
E) Em 2016, 40% das câmaras serão reinstaladas na
capital paulista.
QUESTÃO 06
Com relação à ideia do texto, é incorreto afirmar:
A) Cada vez mais são instaladas câmeras na cidade
de São Paulo;
B) O aumento nos índices de violência e roubos pode
ser o motivo desse monitoramento;
C) A vigilância através de câmeras tem a intenção de
oferecer mais segurança aos estabelecimentos;
D) Quando esta reportagem terminar, uma lente nova
será colocada em uma rua da periferia de São
Paulo;
E) O texto informa que hoje existem câmeras em
muitas ruas e estabelecimentos e a tendência é
esse monitoramento continuar crescendo.
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INSTRUÇÃO: As questões de 07 a 10 dizem respeito
ao texto seguinte:
QUESTÃO 10
O texto tem a finalidade de:
A IMPORTÂNCIA DA LARANJA
Depois da banana, a fruta mais procurada e
apreciada pela espécie humana é a laranja. Existem
muitas dezenas de espécies de laranja.
Uso Medicinal:
A laranja, especialmente o seu sumo, é um
remédio para muitas mazelas.
A laranja, bem como a tangerina, o limão e a
lima, são citrinos, refrescantes e diuréticas.
Graças aos seus princípios açucarados e
ligeiramente ácidos, a laranja estimula o paladar, abre
o apetite, acalma a sede, favorece a secreção de suco
gástrico, e de todos os líquidos do tubo digestivo.
Os lactentes devem tomar sumo de laranja para
que lhes sejam supridas certas vitaminas
(principalmente o ácido ascórbico) que a alimentação
artificial não fornece. Após o sexto mês as mães
podem administrar sumo de laranja aos seus bebês.
Graças às suas vitaminas, a laranja é não só um
alimento, mas também um remédio contra várias
doenças, como, por exemplo, o escorbuto e a
constipação.
Pelo seu conteúdo em sais alcalinos, o sumo
estimula favoravelmente na eliminação do ácido úrico
e impede a acidose, o terror das pessoas que levam
vida sedentária e dos que alcançaram idade avançada.
Os que abusaram de carne na alimentação devem,
pois, beber sumo natural de laranja.
A) Divertir;
B) Informar;
C) Propor;
D) Definir;
E) Explanar.
QUESTÃO 07
Do texto acima, se conclui que:
A) A laranja é mais consumida que a banana;
B) O consumo da laranja traz benefícios para a saúde
e pode evitar várias doenças;
C) A laranja previne o envelhecimento das células;
D) A laranja ajuda no combate à conjuntivite;
E) Os sintomas das doenças desaparecem com o
consumo da laranja.
QUESTÃO 08
De acordo com o texto, o que torna a laranja um
alimento importante no combate de doenças é:
A) O seu sabor;
B) A sua acidez;
C) O fato de ser diurética;
D) A sua característica cítrica;
E) O seu teor de vitaminas.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO
ESCOLAR NO BRASIL E NO CEARÁ
QUESTÃO 11
Sobre os princípios da administração pública
brasileira, previstos no art. 37 da Constituição Federal
podemos citar, exceto:
A) Moralidade;
B) Impessoalidade;
C) Legalidade;
D) Publicidade;
E) Exatidão.
QUESTÃO 12
São instrumentos para a promoção de uma escola
participativa, exceto:
A) Diário Escolar;
B) Conselho Escolar;
C) Grêmio estudantil;
D) Regimento Escolar;
E) Projeto Político-Pedagógico.
QUESTÃO 13
Sobre o Projeto de Lei que cria o Plano Nacional de
Educação (PNE), nº 8035/2010, antes de ser
encaminhado ao Congresso Nacional, além dos
seminários e debates que aconteceram para sua
elaboração, também ocorreram:
I. Conferências Municipais de Educação;
II. Conferências Estaduais de Educação;
III. Conferência Nacional de Educação.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas I e II estão corretos;
B) Apenas I e III estão corretos;
C) Apenas II e III estão corretos;
D) Todos os itens estão corretos;
E) Nenhum item está correto.
QUESTÃO 09
Os lactentes a partir do sexto mês devem tomar sumo
de laranja porque:
A) Essa fruta é um alimento artificial que complementa
a alimentação dos bebês;
B) Tem um princípio açucarado e ligeiramente ácido;
C) Possibilita o suprimento de algumas vitaminas;
D) Estimula o paladar, abre o apetite e acalma a sede;
E) É remédio para muitas mazelas.
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QUESTÃO 14
Em relação a cada Estado é calculado um valor por
aluno/ano, com base na receita do FUNDEB no
respectivo Estado, no número de alunos da educação
básica (regular, especial, EJA, integral, indígena e
quilombola) das redes públicas de ensino estaduais e
municipais, de acordo com o Censo Escolar mais
atualizado e nos fatores de ponderação estabelecidos
para cada uma das etapas, modalidades e tipos de
estabelecimentos de ensino da educação básica. No
que diz respeito a esse movimento, a atividade
diretamente relacionada à atuação do Secretário
Escolar é:
Assinale a alternativa correta:
A) Cálculo do valor aluno/ano;
B) Censo Escolar;
C) Fatores de Ponderação;
D) Receita do Fundeb;
E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
QUESTÃO 15
O Ensino Fundamental, como etapa inicial de
escolarização no Brasil, tem sido considerado pauta
nas agendas políticas educacionais, sempre que se
fala em educação pública com qualidade e para todos.
Dentre as políticas para essa etapa de ensino, assinale
a opção incorreta:
A) O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM);
B) A Prova Brasil;
C) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação (FUNDEB);
D) O Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa
(PNAIC);
E) Ampliação do ensino fundamental para nove anos
de duração.
QUESTÃO 16
De acordo com artigo 18 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, LDB nº 9394/1996, os sistemas
municipais de ensino compreendem os(as):
QUESTÃO 17
No âmbito escolar, como o núcleo gestor necessita
mobilizar e organizar as pessoas para atuar
coletivamente
na
promoção
dos
objetivos
educacionais, o trabalho do gestor escolar se assenta
sobre a competência de liderança. Na perspectiva de
Heloísa Lück alguns elementos emergem como
características comuns de atuações de liderança
efetiva e que, portanto, compõem o seu significado.
Assinale a opção correta:
A) Influência sobre pessoas, a partir de normas rígidas
e controle;
B) Propósitos claros de orientação, assumidos por
essas pessoas;
C) Processos sociais estáticos;
D) Assumindo um estilo laissez-faire;
E) Desenvolvimento
e
aprendizagem
sem
direcionamentos.
QUESTÃO 18
De acordo com o Art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, LDB 9394/96, “A educação
básica é formada”:
A) Pela educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio;
B) Pelas creches, pré-escolas e ensino fundamental;
C) Pela educação infantil e ensino fundamental;
D) Pela educação infantil e ensino médio;
E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
QUESTÃO 19
A avaliação que também é conhecida como Prova
Brasil é:
A) Avaliação Nacional da Educação Básica;
B) Avaliação Brasileira de Desempenho Educacional;
C) Avaliação Nacional da Alfabetização;
D) Avaliação Nacional do Rendimento Escolar;
E) Programa de Alfabetização na Idade Certa.
I. Instituições do ensino fundamental, médio e de
educação infantil mantidas pelo Poder Público
municipal;
II. Instituições de educação infantil criadas e mantidas
pela iniciativa privada;
III. Instituições de ensino fundamental criadas e
mantidas pela iniciativa privada;
IV. Órgãos municipais de educação.
A) Apenas I, II e III estão corretas;
B) Apenas II, III e IV estão corretas;
C) Apenas I, II e IV estão corretas;
D) Todas as afirmativas estão corretas;
E) Nenhuma das afirmativas está correta.
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QUESTÃO 20
Sobre o Sistema Permanente de Avaliação da
Educação Básica do Ceará – SPAECE é correto
afirmar:
I. Foi implantado pelo Governo do Estado do Ceará,
através da Secretaria da Educação, em decorrência
da LDB 9.394/96;
II. O SPAECE caracteriza-se como avaliação externa
em larga escala que avalia as competências e
habilidades dos alunos da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e
Matemática;
III. As informações coletadas a cada avaliação
identificam o nível de proficiência e a evolução do
desempenho dos alunos;
IV. Além dos testes, aplica também questionários
contextuais, investigando dados socioeconômicos
e hábitos de estudo dos alunos, perfil e prática dos
professores e diretores;
V. O SPAECE-Alfa consiste numa avaliação bianual,
interna, para identificar e analisar o nível de
proficiência em leitura dos alunos do 2º ano do
Ensino Fundamental das escolas da Rede Pública
(estaduais e municipais).
A) Apenas I e II estão corretas;
B) Apenas II, III e IV estão corretas;
C) Apenas IV e V estão corretas;
D) Apenas III e IV estão corretas;
E) Todas as afirmativas estão corretas.
GESTÃO PEDAGÓGICA DO PROCESSO
DE ENSINO APRENDIZAGEM
QUESTÃO 21
A Lei 11.645/2008 foi considerada uma grande
conquista para as escolas e a educação em geral.
Alterou a Lei no 9.394/1996, modificada pela Lei no
10.639/2003, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, para incluir no currículo oficial da
rede de ensino:
A) O ensino de música nas escolas brasileiras;
B) A educação profissional para alunos do ensino
médio;
C) O direito à creche para crianças de zero a três anos;
D) A obrigatoriedade da temática “História e Cultura
Afro-Brasileira e Indígena”;
E) O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
na Educação Especial.
QUESTÃO 22
Com relação à base nacional comum e a parte
diversificada dos currículos da educação infantil, do
ensino fundamental e do ensino médio (Lei 9.394/96),
leia as afirmativas a seguir e marque a opção correta:
I. A educação física, integrada à proposta pedagógica
da escola, é componente curricular obrigatório da
educação básica;
II. A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não
exclusivo, do ensino da arte;
III. O ensino da arte compõe a parte diversificada do
currículo;
IV. Na parte diversificada do currículo será incluído,
obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino
de pelo menos uma língua estrangeira moderna,
cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar.
A) Apenas I e II são verdadeiras;
B) Apenas II e III são verdadeiras;
C) Apenas I, II e IV são verdadeiras;
D) Apenas III e IV são verdadeiras;
E) Todas as afirmativas são verdadeiras.
QUESTÃO 23
Sobre o currículo escolar, marque a opção incorreta:
A) Abrange as atividades desenvolvidas dentro da
escola;
B) Envolve o conjunto de matérias a serem ministradas
em determinado curso ou grau de ensino;
C) Tem como uma de suas funções a de explicitar o
projeto - as intenções e o plano de ação - que
preside as atividades educativas escolares;
D) É um guia, um instrumento útil para orientar a
prática pedagógica, uma ajuda para o professor;
E) Enuncia várias intenções, princípios e orientações
gerais, independentemente da realidade das salas
de aula.
QUESTÃO 24
É uma competência do diretor na gestão administrativa
da escola:
A) Analisar as forças de poder existentes na escola, os
valores que as orientam e seu papel na escola e agir
fazendo-as convergir para o empoderamento
conjunto de todos e da escola;
B) Gerenciar a aplicação de recursos físicos, materiais
e financeiros da escola para melhor efetivação dos
processos educacionais e realização dos seus
objetivos;
C) Acompanhar e orientar a melhoria do processo
ensino aprendizagem na sala de aula mediante
observação e diálogo de feedback correspondente;
D) Adotar sistema de indicadores educacionais para
orientar a coleta e análise de dados sobre os
processos educacionais como condição para
monitorar e avaliar o seu desempenho;
E) Liderar e garantir a atuação democrática efetiva e
participativa do Conselho Escolar ou órgão
colegiado semelhante, do conselho de classe do
grêmio estudantil e de outros colegiados escolares.
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QUESTÃO 25
A pedagogia de projetos é uma proposta de
intervenção pedagógica que oferece um novo sentido
à atividade de aprender, que se baseia na tentativa de
resolver situações problemáticas. São características
da pedagogia de projetos, exceto:
A) O planejamento deve ser flexível, de modo que o
tempo e as condições para desenvolver o projeto
sejam reavaliados ao longo do processo;
B) Na construção da problematização os alunos
deverão
expressar
suas
ideias,
crenças,
conhecimentos e questões sobre o tema escolhido;
C) A escolha do tema que será investigado pelo grupo
é feita pelo professor, que estabelece como o
projeto será desenvolvido e define as atividades de
cada aluno;
D) A interação com a Comunidade é considerada
importante não só por levar as reflexões para além
do grupo que participa do projeto, mas porque é lá
onde se encontram as condições reais sobre as
quais as discussões são realizadas;
E) A avaliação da ação pedagógica deve ser um
processo amplo que envolva todos os participantes,
sendo prevista e preparada desde o planejamento
e prosseguindo ao longo do desenvolvimento do
projeto.
QUESTÃO 26
Para que a gestão democrática se efetive na escola
são necessários participação, capacidade de tomar
decisões e comprometimento. Para criar o ambiente
propício para essa situação, o diretor precisa tomar
alguns cuidados, exceto:
A) Instituir na escola uma visão de conjunto, que
estabelece a unidade e orienta o sentido de
cooperação e ação articulada;
B) Favorecer clima de confiança e reciprocidade na
construção de um ambiente colaborativo;
C) Compartilhar a liderança com os demais
participantes, de forma que cada um cumpra com a
parte que lhe cabe, considerando seu saber e
competência no assunto;
D) Criar cultura de valorização das capacidades,
realizações e competências das pessoas pela
celebração dos seus resultados;
E) Estabelecer a prática das decisões colegiadas e
compartilhamento de responsabilidades.
QUESTÃO 27
A avaliação de desempenho na escola corresponde a
um aspecto que atribui valor à gestão, ao trabalho
docente e aos demais segmentos escolares, voltados
para a qualidade da formação e aprendizagem dos
estudantes. Não é objetivo da avaliação de
desempenho:
A) Desenvolver espírito de autocrítica dos profissionais
da escola sobre seu desempenho, baseado na
possibilidade de sua melhoria contínua;
B) Valorizar os profissionais que mais se esforçam e
desempenham seu trabalho com maior eficiência e
eficácia;
C) Estabelecer mecanismos e estratégias de diálogo e
troca de ideias entre os profissionais da escola, com
o foco na melhoria do desempenho profissional;
D) Identificar aspectos do desempenho profissional
que merecem ser melhorados, reforçados ou
revistos;
E) Caracterizar o clima e conjunto de competências e
qualidade de trabalho da escola.
QUESTÃO 28
Os instrumentos de avaliação da aprendizagem devem
ser amplamente utilizados ao longo do período letivo,
possibilitando ao professor colher informações sobre a
aprendizagem dos alunos. Sobre os instrumentos de
avaliação, é correto afirmar:
A) A definição dos instrumentos de avaliação, assim
como a elaboração dos mesmos é papel do núcleo
gestor;
ao
professor
fica
somente
a
responsabilidade de corrigir e dar a nota;
B) A escolha do instrumento de avaliação deve
considerar o prazo que o professor dispõe para
entregar as notas, independentemente da
adequação para acompanhar o processo de
aprendizagem dos alunos;
C) Embora existam outros instrumentos, a prova
escrita é o único capaz de detectar a totalidade do
desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes;
D) Diante da limitação que cada instrumento de
avaliação tem, se faz necessário pensar em
instrumentos diversos e mais adequados com suas
finalidades para que deem conta da complexidade
do processo de aprender;
E) A aplicação de um instrumento, com a atribuição de
uma nota, é a avaliação.
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QUESTÃO 29
De acordo com o artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, LDB nº 9394/1996, é incorreto
afirmar que a classificação pode ser feita:
QUESTÃO 32
Considerando as características do planejamento,
marque (V) se a alternativa for verdadeira e (F) se for
falsa.
A) Em qualquer série ou etapa, exceto na primeira do
ensino fundamental;
B) Por promoção, para alunos que cursaram, com
aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria
escola;
C) Por admissão de candidatos sem escolarização
anterior, mediante a idade adequada;
D) Por transferência, para candidatos procedentes de
outras escolas;
E) Independente de escolarização anterior, mediante
avaliação feita pela escola, que defina o grau de
desenvolvimento e experiência do candidato e
permita sua inscrição na série ou etapa adequada,
conforme regulamentação do respectivo sistema de
ensino.
( ) O planejamento é um momento de pesquisa e
reflexão ligado à avaliação;
( ) A ação de planejar apenas exige o preenchimento
de formulários para controle administrativo;
( ) O planejamento é uma atividade consciente de
organização e previsão da ação docente;
( ) Para o planejamento, as opções políticopedagógicas e a problemática social, econômica,
política e cultural dos alunos e da comunidade
devem ser desconsideradas;
( ) O plano deve ser um guia de orientação e deve
apresentar ordem sequencial, objetividade,
coerência e flexibilidade.
QUESTÃO 30
Conforme Libâneo (1994), “em relação aos objetivos,
funções e papel da avaliação na melhoria das
atividades escolares e educativas, têm-se verificado
na prática escolar alguns equívocos” (p. 198). São
equívocos acerca da avaliação, exceto:
A) F, F, V, V, F;
B) F, V, F, V, V;
C) V, F, V, F, V;
D) V, V, F, F, V;
E) F, V, V, F, F.
A) Percepção da avaliação como o ato de aplicar
provas e atribuir notas;
B) Avaliação para classificação dos alunos e nota
como instrumento de controle;
C) A avaliação é a cobrança do conteúdo explicado
pelo professor e do que foi memorizado pelos
alunos;
D) Avaliação como recompensa aos “bons” alunos e
punição para os desinteressados ou indisciplinados;
E) Reflete a qualidade do trabalho desenvolvido pelo
professor e pelos alunos.
QUESTÃO 31
O planejamento escolar envolve a previsão das
atividades em relação aos objetivos propostos,
fazendo a revisão e adequação no decorrer do
processo de ensino. São funções do planejamento,
exceto:
A) Selecionar o material didático em período hábil e
prever tarefas que os alunos devem realizar, o que
facilita a preparação das aulas;
B) Atualizar os conteúdos do plano quando revisto,
adequando-o às condições de aprendizagem dos
alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino;
C) Prever
objetivos,
conteúdos
e
métodos,
considerando as exigências postas pela realidade
social, do nível de conhecimento e das condições
socioculturais e individuais dos alunos;
D) Proceder com os trâmites para a aquisição de bens
patrimoniais e equipamentos pela escola, visando a
melhoria da aprendizagem dos alunos;
E) Assegurar a organização e coordenação do
trabalho docente, prevendo as ações docentes e
evitando a improvisação e a rotina.
A sequência correta é:
QUESTÃO 33
Cabe ao diretor escolar planejar e liderar o
planejamento, promovendo as condições para que o
mesmo seja realizado de modo a contribuir com o
processo educacional. São contribuições do
planejamento, exceto:
A) Autonomia dos profissionais, sem definição de
responsabilidades pelas ações e resultados;
B) Maior consistência e coerência entre as ações
educacionais;
C) Preparação prévia para a realização das ações;
D) Melhor aproveitamento do tempo e dos recursos
disponíveis;
E) Estabelecimento de unidade e continuidade entre
operações e ações, superando-se a fragmentação
e mera justaposição destas.
QUESTÃO 34
São responsabilidades do gestor no momento do
planejamento, exceto:
A) Conhecer com profundidade e abrangência os
aspectos que envolvem e estão associados às
situações sobre as quais se pretende promover
mudanças e resultados;
B) Definir objetivos claros, observáveis e realizáveis no
período de abrangência do plano delineado;
C) Selecionar e integrar ações e recursos necessários
para concretizar os resultados propostos, lançando
mão de criatividade e espírito inovador;
D) Definir responsabilidades e especificar o tempo em
que as ações deverão ser promovidas: quem vai
fazer o quê, quando e em quanto tempo;
E) Implementar o plano, deixando a cargo dos
professores o acompanhamento das ações.
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QUESTÃO 35
Assinale a alternativa correta. Ao optar por um modelo
de homem e de sociedade, procurando estabelecer os
fins da educação, a escola está desenvolvendo a sua
função:
A) De normatização da educação;
B) De adaptação da educação;
C) Moderadora da educação;
D) Social da educação;
E) De reparação da educação.
QUESTÃO 36
Assinale a alternativa correta. A Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, LDB, nº 9394/1996 se
refere ao Projeto Político Pedagógico da escola nos
artigos 12 e 14, dando outras nomenclaturas, quais
sejam:
A) Proposta pedagógica e projeto pedagógico da
escola;
B) Plano de ensino e projeto da escola;
C) Proposta curricular e proposta pedagógica;
D) Proposta pedagógica e plano de ensino;
E) Projeto pedagógico da escola e proposta
pedagógica.
QUESTÃO 37
De acordo com Heloisa Luck, é incorreto afirmar
sobre o Projeto Político Pedagógico:
A) Todos os estabelecimentos de ensino têm a
incumbência de elaborar e executar sua proposta
pedagógica;
B) É o instrumento balizador para o fazer educacional;
C) Expressa a prática pedagógica das escolas, dando
direção à gestão e às atividades educacionais;
D) Constitui-se
em
um
instrumento
teóricometodológico que organiza a ação educacional do
cotidiano escolar, de uma forma refletida,
sistematizada e orgânica;
E) É um projeto elaborado de forma individual que dá
uma identidade à instituição educacional.
QUESTÃO 38
O Projeto Político Pedagógico da escola é:
I. Projeto porque reúne propostas de ação concreta
a executar durante determinado período de tempo;
II. Político por considerar a escola como um espaço
de
formação
de
cidadãos
conscientes,
responsáveis e críticos, que atuarão individual e
coletivamente na sociedade, modificando os rumos
que ela vai seguir;
III. Pedagógico porque define e organiza as
atividades e os projetos educativos necessários ao
processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas III está correta;
B) Apenas I e II estão corretas;
C) Apenas II e III estão corretas;
D) Todas as afirmativas estão corretas;
E) Nenhuma afirmativa está correta.
QUESTÃO 39
Os fundamentos para uma educação antirracista e de
respeito aos direitos humanos são:
I. Valorizar de modo positivo a cultura e a história
(Afro-brasileira, africana, indígena, quilombola,
cigana, dentre outras) tanto no currículo, quanto
nas ações cotidianas e festivas da escola;
II. Agir cotidianamente para o diagnóstico e a
sensibilização sobre o racismo estrutural de nossa
sociedade e na promoção de uma cultura de paz no
espaço educativo;
III. Incluir o direito e o respeito aos valores humanos e
à diversidade nas diretrizes do plano político
pedagógico escolar.
Assinale a resposta correta:
A) Apenas I e II estão corretas;
B) Apenas II e III estão corretas;
C) Apenas I e III estão corretas;
D) Todas as afirmativas estão corretas;
E) Nenhuma afirmativa está correta.
QUESTÃO 40
A transexual Beatriz Marques Trindade Campos, de 19
anos, uma das estudantes que fizeram a edição de
2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), diz
que não obteve uma boa pontuação no teste. Antes do
início do teste, a jovem teve dificuldades na hora de ser
identificada para fazer as provas por ser transexual e
afirma que sofreu constrangimento. Os fiscais ficaram
surpresos por causa do nome masculino que consta na
carteira de identidade. Essa experiência fere quais
direitos? Assinale a alternativa correta:
A) Direitos constitucionais;
B) Direitos humanos;
C) Direitos sexuais;
D) Direitos de gênero;
E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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QUESTÃO 41
A Resolução nº 437/2012 do Conselho Estadual de
Educação do Ceará dispõe sobre a inclusão do nome
social de travestis e transexuais nos registros
escolares internos do Sistema Estadual de Ensino,
sobre esta iniciativa é incorreto afirmar que:
QUESTÃO 43
As principais tendências pedagógicas da educação
brasileira se dividem em dois grandes blocos:
Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Com
relação às tendências pedagógicas é incorreto
afirmar:
A) Quando requerido, as instituições escolares de
educação básica e de ensino superior, vinculadas
ao Sistema Estadual de Educação do estado do
Ceará, em respeito à cidadania, aos direitos
humanos, à diversidade, ao pluralismo, à dignidade
da pessoa humana; além do nome civil, incluam o
nome social de travestis e transexuais em todos os
registros internos dessas instituições;
B) O estudante maior de 18 (dezoito) anos poderá
manifestar o desejo, por escrito, de inclusão do seu
nome social pela instituição educacional no ato da
matrícula ou, a qualquer momento, no decorrer do
ano letivo;
C) Para os estudantes que não atingiram a maioridade
legal, a inclusão poderá ser feita mediante
autorização conjunta, por escrito, dos pais ou
responsáveis, ou por decisão judicial;
D) Nome social civil aquele registrado na certidão de
nascimento ou equivalente;
E) No ato de expedição de declarações, de certidões,
de histórico escolar, de certificado e de diploma,
constará somente o nome civil.
A) Para a tendência liberal tecnicista, a educação, a
escola passa a ter seu trabalho fragmentado com o
objetivo de produzir os “produtos” sonhados e
demandados pela sociedade capitalista e industrial;
B) Na tendência liberal tradicional as aulas focam na
memorização de conteúdos, geralmente retirados
dos livros, e os alunos são passivos diante dos
conhecimentos transmitidos;
C) A tendência liberal renovada coloca o aluno como
sujeito fundamental no processo
ensinoaprendizagem, que deve ter sua curiosidade,
criatividade, inventividade, estimulados pelo
professor, que deve ter o papel de facilitador do
ensino;
D) Na tendência progressista libertadora a atividade
escolar deveria focar em discussões de temas
sociais e políticos e em ações concretas sobre a
realidade social imediata, sendo o professor um
coordenador de atividades, que organiza e atua
conjuntamente com os alunos;
E) A tendência liberal crítico-social dos conteúdos
defende que a função social e política da escola
deve assegurar às classes populares a inserção
nessas instituições, onde o papel do professor é
focado em ensinar a matéria ou conteúdo através
de aulas expositivas.
QUESTÃO 42
O termo “didática” vem do grego “didaktike” e significa:
A) Método de ensino;
B) Arte de ensinar;
C) Práxis;
D) Técnica de aprendizagem;
E) Caminho.
QUESTÃO 44
Os conteúdos escolares se compõem de quatro
elementos. Assinale a alternativa incorreta:
A) Os conhecimentos sistematizados são a base da
instrução e do ensino. Os objetos de assimilação é
o meio indispensável para o desenvolvimento global
da personalidade;
B) As habilidades são qualidades intelectuais
necessárias para a atividade mental no processo de
assimilação de conhecimentos;
C) Os hábitos são modos de agir relativamente
automatizados que tornam mais eficaz o estudo
ativo e independente;
D) As atitudes e convicções se referem a modos de
agir, de sentir e de se posicionar frente a tarefas da
vida social. Orientam, portanto, a tomada de
posição e as decisões pessoais frente a situações
concretas;
E) Os saberes docentes são o fundamento do ensino,
pois são conhecimentos decorrentes das atividades
de ensino.
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0201 - SECRETÁRIO ESCOLAR
QUESTÃO 45
As teorias de Jean Piaget revelam como é
desenvolvida a inteligência nos seres humanos. Dessa
forma, sua ciência é chamada de epistemologia
genética. Dentre os estágios de desenvolvimento
cognitivo, indique o que não se aplica à teoria:
QUESTÃO 48
A Taxonomia representada na figura abaixo é um dos
instrumentos cuja finalidade é auxiliar a identificação e
a declaração dos objetivos ligados ao desenvolvimento
cognitivo. Na figura são apresentadas as categorias do
domínio cognitivo propostas por:
A) Operacional Formal;
B) Pré-operacional;
C) Sensório-motor;
D) Operacional motor;
E) Operacional concreto.
QUESTÃO 46
As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon evidenciam
consensos e dissensos sobre determinados temas,
porém comungam de uma visão interacionista de
desenvolvimento humano e aprendizagem. Indique a
afirmativa incorreta:
A) A concepção interacionista entende que o
desenvolvimento e a aprendizagem humana
ocorrem mediante a interação entre os indivíduos
(questões internas) e o meio (dados externos) onde
está inserido;
B) Como pressuposto interacionista, a psicogenética
pode ser definida como o estudo da origem e do
desenvolvimento da mente e do conhecimento;
C) No que se refere ao desenvolvimento e à
aprendizagem humana, a concepção interacionista
comunga com as diretrizes da concepção inatista;
D) O interacionismo é originário de Kant e busca
acabar com a exacerbação do sujeito (racionalismo)
e do objeto (empirismo), propondo uma relação
entre ambos;
E) Na concepção interacionista, o ser humano é visto
como um ser ativo que, ao interagir com o mundo,
se desenvolve e aprende.
QUESTÃO 47
O conceito de ZDP (Zona de Desenvolvimento
Proximal) oferece à pedagogia subsídios para refletir o
papel docente e de mediadores no desenvolvimento
infantil. Sobre o seu conceito é correto afirmar:
A) A ZDP oferece um mapa mental do aluno e serve
como subsídio ao professor planejar as habilidades
que ainda não foram desenvolvidas;
B) É formada pela distância entre o nível de
desenvolvimento cognitivo e o nível de
desenvolvimento motor;
C) Representa o nível de interação que o aluno
realizou com o ambiente;
D) A ZDP é constituída do conhecimento prévio do
aluno;
E) É formada pela distância entre o nível de
desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento
potencial.
A) Perrenoud;
B) Bloom;
C) Piaget;
D) Vygotsky;
E) César Coll.
QUESTÃO 49
Segundo Perrenoud “o sucesso e o fracasso escolar
não são dependências únicas do ambiente escolar. Na
sua visão, cada aprendizado deve ter como objetivo
preparar os alunos para etapas subsequentes do
currículo escolar, tornando o aluno capaz de mobilizar
suas aquisições escolares fora da escola, tornando
qualquer ambiente, um ambiente pedagógico,
independentemente de quaisquer situações”. Em suas
obras, o autor ressalta a necessidade de:
A) Estudar as relações sociais e como estas
influenciam o desenvolvimento do educando;
B) Refletir os estágios do desenvolvimento cognitivo
de Piaget, estabelecendo as relações necessárias
para o processo de ensino e aprendizagem;
C) Construir novas competências para ensinar;
D) Desenvolver novas lideranças no âmbito da escola;
E) Valorizar o conhecimento prévio dos estudantes.
QUESTÃO 50
Leia os itens abaixo sobre alfabetização e letramento
e marque o que é correto afirmar:
I. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente
um indivíduo letrado;
II. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e
escrever;
III. Letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que
responde adequadamente às demandas sociais da
leitura e da escrita;
IV. Alfabetizar e letrar são processos distintos e
independentes que, portanto, podem ser
separados.
A) Apenas I e II são verdadeiros;
B) Apenas II e III são verdadeiros;
C) Apenas IV é verdadeiro;
D) Apenas I, II e III são verdadeiros;
E) Todos os itens são verdadeiros.
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