SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
1
SOCIOLOGIA
A POPULAÇÃO BRASILEIRA:
DIVERSIDADE NACIONAL E
REGIONAL
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
Objetivo – introduzir a reflexão sobre a
diversidade social brasileira
Evidenciar nossa diversidade socioeconômica a
partir de dados coletados pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
Problematizar
como
series
estatísticas
encobrem uma grande diversidade de
situações regionais
PARATODOS – CHICO BUARQUE
O meu pai era paulista
Nessas tortuosas trilhas
Meu avô, pernambucano
A viola me redime
Contra a solidão agreste
O meu bisavô, mineiro
Creia, ilustre cavalheiro
Luiz Gonzaga é tiro certo
Meu tataravô, baiano
Contra fel, moléstia, crime
Pixinguinha é inconteste
Use Dorival Caymmi
Tome Noel, Cartola, Orestes
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro
Vá de Jackson do Pandeiro
Vi cidades, vi dinheiro
Quem soprou esta toada
Pra seguir minha jornada
E com a vista enevoada
Ver o inferno e maravilhas
Caetano e João Gilberto
Viva Erasmo, Ben, Roberto
Foi Antonio Brasileiro
Que cobri de redondilhas
Para um coração mesquinho
Gil e Hermeto, palmas para
Bandoleiros, vi hospícios
Todos os instrumentistas
Moças feito passarinho
Salve Edu, Bituca, Nara
Avoando de edifícios
Gal, Bethania, Rita, Clara
Fume Ari, cheire Vinícius
Evoé, jovens à vista
Beba Nelson Cavaquinho
As formas de diversidade presentes na
música
Diversidade existente na família
“O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro”
DIVERSIDADE MUSICAL
DIVERSIDADES DE ORIGENS
DIVERSIDADE
Mas a diversidade econômica, como se
mede?
 Mede - se através de indicadores, como:
 Renda – Rendimento mensal familiar (%)
Educação – Taxa de analfabetismo para maiores
de 15 anos (%)
Saneamento e luz elétrica – por domícilio (%)
RENDIMENTO – Famílias por classes de rendimento
médio familiar (%)
Brasil e
Regiões
Até ¼
de SM
Mais de
1/4 a
1/2 SM
Mais de
1/2 a 1
SM
Mais de
1 a 2
SM
Mais de
2a3
SM
Mais de
3a5
SM
Mais
de 5
SM
Sem
rendimen
tos
BRASIL
6,7
14,1
27
25,8
8,6
5,7
4,9
2,2
NORTE
12,1
21
28,7
18,7
5,3
3,7
2,7
3,3
NORDESTE
15,4
22,7
29,9
16
4
2,5
2,3
2,9
SUDESTE
2,5
10
25,3
30
10,6
6,9
6,2
1,9
SUL
2,4
8,7
25,4
32,6
12,3
8,2
5,9
1,6
CENTROOESTE
2,8
11,6
28,6
29,3
9,2
6,7
7,2
2,2
O que podemos dizer sobre o rendimento mensal familiar?
 Que até 2011, quase a metade (47,8%) das famílias no Brasil tinham
rendimentos de até 1 SM.
 Mais da metade da população (52,8%) tem rendimentos entre 1/2 e 2
SM.
DIVERSIDADE
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
2
FORMAÇÃO DA DIVERSIDADE
BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
• Objetivo: Estabelecer uma reflexão sobre a migração no
Brasil a partir de uma reflexão sobre a própria família.
• Foco temático: MIGRAÇÃO, IMIGRAÇÃO E EMIGRAÇÃO –
QUEM É O ESTRANGEIRO DO PONTO DE VISTA
SOCIOLOGICO.
• Competências e habilidades: estabelecer a diferenciação
dos conceitos de migração, imigração e emigração;
estabelecer uma reflexão sobre as razões da migração;
apresentar
uma visão sociológica da figura do
estrangeiro; desenvolver habilidades de leitura e
produção de textos contínuos; desenvolver a capacidade
de expressão oral.
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
Piquenique de funcionários da Nitro Química
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
VIMOS UM BAIRRO DE SÃO PAULO,
MOSTRANDO TODA SUA
DIVERSIDADE.
SÃO MIGUEL PAULISTA
É A IMAGEM DA DIVERSIDADE
BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
 Emigrante – Que ou quem emigra; emigrado.
 Emigra – Deixar um país para estabelecer-se em outro. Sair (da
pátria) para residir em outro país.
----------------------------------------------- Imigrante – que ou pessoa que imigra.
 Imigrar – Entrar (num país estranho) para nele viver.
------------------------------------------------ Migrante – Ou quem migra.
 Migrar – Mudar periodicamente ou passar de uma região para
outra, de um país para outro.
Dicionário Aurélio da L. Portuguesa
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE
BRASILEIRA
Exemplo:
“aquele que sai de um país é um
emigrante em relação ao país de
origem. E imigrante em relação ao
país a que chega”.
 Há quanto tempo você mora no bairro?
A sua família já migrou, emigrou ou imigrou?
O que você sabe sobre o passado de sua família?
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE
BRASILEIRA
 Muitos autores tratam sobre o tema da
imigração, migração e emigração.
 E um deles é o Alemão Georg Simmel (18581918), filho de Judeu que foi motivo de
grande preconceito.
 Georg não procurou criar uma grande teoria.
Na verdade, era a favor de escrever
pequenos textos instigantes sobre o tema.
 O importante é que ele por ser ex-judeu,
sentia-se um estrangeiro, pois era tratado
como tal.
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
• Alguns pontos importantes nas análises de Georg Simmel
que podemos destacar:
1. é que preciso distinguir o viajante do estrangeiro. O
estrangeiro para ele é aquele que chega e não vai embora.
Logo, não é um mero viajante. É a figura que se muda de
um lugar para o outro, para ali residir, e não o turista;
2. Como estrangeiro, sua posição em relação ao grupo é
marcada pelo fato de não pertencer ao grupo desde o
início do mesmo ou desde que nasceu;
Obs...
OBS: Temos que destacar que em alguns casos, você pode
até ter nascido no lugar e mesmo assim é considerado
pelos outros como estrangeiro.
Isso ocorre por conta de seu biotipo, hábitos e costumes
que diferem dos demais. E essa mudança não precisa ser
necessariamente de país
Pode ser de Estado, cidade ou bairro. É por isso que por
exemplo, que muitos jovens loiros no Brasil recebem o
apelido de “alemão” mesmo que muitas vezes, não
tenham nenhuma descendência alemã. Há ainda outros
que são chamados de “japoneses” por ter traços que
lembram os orientais, embora tenham nascidos aqui e
não tenham antepassados japoneses.
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
• Para Simmel, o estrangeiro é um elemento do grupo,
mesmo que não se veja como um, ou que não seja visto
como parte dele pelos demais membros.
• Ou seja, é um elemento do conjunto, assim como são os
indigentes ou mendigos e toda espécie de “inimigos
internos”.
 quer dizer que mesmo aqueles que não são
queridos por um grupo, ou não são tratados como
iguais, também fazem parte dele.
O estrangeiro tem uma relação de proximidade e
envolvimento e de distancia e indiferença. Muitas
vezes tratado como de fora
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
PESQUISA
MIGRAÇÃO NO BRASIL
 REDIGIR UM TEXTO RESPONDENDO AS SEGUINTES
QUESTÕES:
1. Por que você acha que ocorre a emigração, a migração
e a imigração?
2. Por que sair de seu país, Estado ou cidade e ir para
outro?
3. Por que os imigrantes escolheram o Brasil?
4. E por que ocorre a migração interna e por que escolher
o Estado de São Paulo?
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
• Basicamente formada por três grupos étnicos
– Indígena;
Divisão por Cor
– Branco;
Indigena,
Amarela,
0,4%
0,5%
– Negro.
Preta,
6,2%
Parda,
39,1%
Branca,
53,8%
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
• Perfil Demográfico Brasileiro:
Distribuição por Gênero
Homens
49,2%
Mulheres
50,8%
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA
“A natureza fez o homem feliz e
bom, mas a sociedade o deprava
e o torna miserável.”
(ROUSSEAU)
A FORMAÇÃO DIVERSIDADE BRASILEIRA