Relatório da Comissão de Avaliação Docente do FQMat
Com modificações após reunião docente em 29/04/2014
No dia 7 de abril de 2014, os professores Arnaldo César Pereira, Clébio Soares
Nascimento Júnior, Josefredo Rodriguez Pliego Junior (coordenador), e Juan Carlos
Paredes Campoy, reuniram-se na sala C-3.15 do Prédio C do DCNAT, às 11h, com o
objetivo de 1) Avaliar a produção científica dos docentes do FQMat e 2) Estabelecer
critérios de credenciamento dos docentes que garantam ao programa alcançar pelo
menos conceito Bom (nota 4) no quesito produção científica na avaliação trienal da
CAPES.
Na avaliação da produção científica, considerou-se a “soma CAPES”, que
consiste da aplicação da seguinte fórmula:
Pdoc = [NA1 + 0,85 NA2 + 0,7 NB1+ 0,5 NB2 + 0,3NB3 + 0,2NB4 +0,1NB5]
Onde Pdoc é a produção do docente e Nx o número de artigos com Qualis X. Artigos
fora do Qualis de Materiais de 2013 foram classificados como C e não entraram na
soma. Ao fazer esta soma para cada docente, levou-se em consideração se havia mais de
um docente do programa por artigo. Se haviam dois docentes, o artigo contava como
1/2, se haviam 3, como 1/3, e assim sucessivamente. A justificativa para isso foi
verificar a contribuição real de cada docente para a produção do programa, uma vez que
a CAPES avalia a produção total, ou seja, cada artigo conta como um artigo,
independente do número de autores. Após obterem-se os dados, observou-se uma
produção média relativamente alta dos docentes do FQMat considerando o período de
2011 a março de 2014 (ver anexo). Vários docentes publicaram um número expressivo
de artigos, enquanto outros docentes apresentavam uma produção baixa. A produção
docente média foi de 3,72, enquanto a CAPES exige acima de 1,5 para conceito BOM e
2,0 para conceito MUITO BOM. Entretanto, a produção de cada docente não foi
necessariamente incluída como produção do FQMat no triênio 2010 a 2012 quando
da avaliação trienal pela CAPES, uma vez que vários docentes participam de mais
do que um programa de pós. Desta forma, ficou claro a necessidade do
comprometimento do docente de incluir um número mínimo de artigos seus como
produção no programa FQMat, e tal número deveria ser aquele utilizado como critério
de credenciamento.
Outro ponto levantado foi a questão de patentes. Considerando a importância de
patentes como produção técnica, ficou decidido que cada patente depositada no triênio
contaria a mesma pontuação que um artigo B2.
Além da soma CAPES, outro item de importância é a qualidade da produção,
sendo necessária a participação do docente em produções qualificadas, que seriam
artigos A1, A2 ou B1. Observou-se que 91% dos docentes satisfaziam este requerimento,
sendo que seria necessário 70% para conceito BOM e 80% para conceito MUITO BOM.
Após a análise da qualidade e quantidade da produção científica, foram
discutidos entre os presentes quais deveriam ser os critérios de credenciamento docente
no FQMat. Chegou-se ao seguinte consenso:
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Relatório da Comissão de Avaliação Docente do FQMat
Com modificações após reunião docente em 29/04/2014
1) A avaliação docente deveria ser realizada a cada ano, no mês de novembro, onde
contaria sua produção científica no triênio, ou seja, em 2014 contaria sua
produção nos anos de 2012, 2013 e 2014.
2) A produção docente seria contabilizada pela soma CAPES, dada pela fórmula
acima, levando em consideração o número de autores docentes do FQMat que
participam do artigo. Desta forma, um artigo com dois docentes autores do
FQMat contaria 1/2 artigo, com 3 docentes contaria 1/3, e assim sucessivamente,
o mesmo valendo para patentes. A soma CAPES do docente deve ser igual ou
superior a 1,5.
3) Só seriam contabilizados artigos que fossem incluídos como produção no
FQMat, de forma que o docente se comprometeria a incluir aquele artigo quando
do preenchimento dos dados no sistema Sucupira na avaliação trienal da CAPES.
4) Cada docente deveria ser autor ou co-autor de ao menos um artigo A1, A2 ou B1
incluídos como produção do FQMat no triênio corrente.
A sugestão desta comissão é que uma vez que o docente esteja dentro dos
critérios, seu credenciamento para o próximo ano seria automática. Caso não estivesse
com a produção compatível com os critérios e estivesse orientando, não poderia ter nova
orientação até sua produção voltar ao patamar mínimo requerido. Se após as defesas de
todos os alunos seus a produção permanecesse baixa, seria descredenciado como docente
permanente e se tornaria colaborador. No caso de não estar orientando, o docente
passaria automaticamente para docente colaborador.
A comissão também sugere que o docente entregue um formulário eletrônico, em
todo mês de novembro, constando sua produção científica do triênio, que foi ou será
incluída no FQMat, contendo link ao mesmo. Somente artigos publicados ou com DOI
seriam aceitos.
Josefredo Rodriguez Pliego Junior (Coordenador)
Arnaldo César Pereira
Clébio Soares Nascimento Júnior
Juan Carlos Paredes Campoy
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