PREFEITURA MUNICIPAL DE BARBOSA
CNPJ: 46.162.178/0001-30 46.162.178/0001-30
Rua São João, n.º 220 – Centro – Barbosa/SP.
Fone: 18 – 3655-9133
ERRATA III EDITAL DE ABERTURA DAS INSCRIÇÕES DO PROCESSO SELETIVO
Nº 01/2013.
ONDE SE LÊ:
NÍVEL SUPERIOR
CARGO: PEB I – ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Flexão nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de
tratamento e colocação. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal
e verbal. Ocorrência de crase. Pontuação. Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas). Intelecção de
texto.
MATEMÁTICA: Operações com números naturais e fracionários: adição, subtração, multiplicação e divisão. Problemas
envolvendo as quatro operações. Sistema métrico decimal. Medidas de tempo. Sistema Monetário brasileiro (dinheiro).
Porcentagens. Sistema de numeração romano. Mínimo Múltiplo comum e máximo divisor comum. Regras de três simples e
compostas.
CONHECIMENTOS GERAIS: Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como política, economia, sociedade, educação,
tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, responsabilidade socioambiental, segurança e
ecologia, e suas vinculações históricas.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:
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ANTUNES, Celso, A Afetividade na Escola, Coleção Afeto e Limites, Londrina, Maxiprint Gráfica e Editora, 2006.

CAPOVILLA, S. G. Alessandra e CAPOVILLA, C. Fernando, Alfabetização: MétodoFônico. São Paulo, Casa do
Psicólogo, Memnon. (da página 67 até a página 91).
FREIRE,Paulo. Educação e Mudança. 31ª ed., São Paulo, Paz e Terra S/A, 2008.
RIOS, A. Terezinha, Compreender e Ensinar, Uma Docência da Melhor Qualidade, 5ª ed., São Paulo, Cortez,
2005.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Construção do Conhecimento em Sala de Aula. 17ª ed., São Paulo,
Libertad, 2005, Cadernos Pedagógicos do Libertad; v. 2.
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

AGORA SE LÊ:
NÍVEL SUPERIOR
CARGO: PEB I – ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Flexão nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de
tratamento e colocação. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal
e verbal. Ocorrência de crase. Pontuação. Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas). Intelecção de
texto.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BARBOSA
CNPJ: 46.162.178/0001-30 46.162.178/0001-30
Rua São João, n.º 220 – Centro – Barbosa/SP.
Fone: 18 – 3655-9133
MATEMÁTICA: Operações com números naturais e fracionários: adição, subtração, multiplicação e divisão. Problemas
envolvendo as quatro operações. Sistema métrico decimal. Medidas de tempo. Sistema Monetário brasileiro (dinheiro).
Porcentagens. Sistema de numeração romano. Mínimo Múltiplo comum e máximo divisor comum. Regras de três simples e
compostas.
CONHECIMENTOS GERAIS: Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como política, economia, sociedade, educação,
tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, responsabilidade socioambiental, segurança e
ecologia, e suas vinculações históricas.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:
Resolução CNE/CEB – nº 02/2001 de 11 de setembro de 2001 que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na
Educação Básica. Resolução CNE/CEB – nº 04/2009 de 02 de outubro de 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Lei 10.436 de 24/04/2002 –
Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e dá outras Providencias. Decreto 3.298 de 20/12/99 que regulamenta a Lei
nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência,
consolida as normas de proteção, e dá outras providencias. UNESCO. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre
necessidades educativas especiais. Brasília, CORDE, 1994.
BAPTISTA, Cláudio R. Bosa, Cleonice. Autismo e educação: reflexões e propostas de intervenção. São Paulo, Artmed, 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: adaptações curriculares - estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais
especiais. Brasília: MEC/SEF/SEESP, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Secretaria de Educação Especial. Referencial Curricular
nacional para a Educação Infantil. Brasília, MEC/SEF/SEESP, 2001.
BRASILIA, MEC, SEESP. Saberes e prática da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas; Brasília, MEC,
SEESP, 2005.
BRASILIA. Saberes e prática da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais
especiais de alunos surdos. Brasília: MEC, SEESP, 2005.
CAPOVILLA, G. S. e CAPOVILLA, F. C. Alfabetização: método fônico. São Paulo: Memnom, 2002.
CARVALHO, Rosita E. Removendo barreiras para a aprendizagem. Porto Alegre: Editora Mediação, 2000.
FONSECA Vitor. Educação Especial: programa de estimulação precoce, uma introdução às ideias de Feurstein. Porto Alegre,
Artes Medicas, 1995.
MANTOAN, Maria T. Compreendendo a deficiência mental: novos caminhos educacionais. São Paulo, Scipione, 2005.
MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. São Paulo: Editora Cortez, 2005
STAINBACK, Susan e William Stainback. Inclusão: um guia para educadores; trad. Magda França Lopes. Porto Alegre: Artes
Médicas Sul, 1999.
SASSAKI, R.K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro, WVA, 1997.
WERNECK, C. Ninguém mais vai ser bonzinho, na sociedade inclusiva. Rio de Janeiro, WVA, 1997.
Registre-se, Publique-se e Cumpra-se.
Barbosa, 15 de Março de 2013.
João dos Reis Martins.
Prefeito Municipal.