33
Exercício de Reforço de Língua Portuguesa – 5º ano
1- Escreva (C) para as frases em que o emprego da palavra sublinhada esteja correta e (I) para
incorreto.
(
) Adoro sorvete, mas gosto ainda mais de torta de chocolate.
(
) Essa conversa entre eu e você não vai levar a nada.
(
) Por favor, pegue a bola para eu!
(
) Para mim, ficar em casa é um tédio.
(
) Joguei futebol hoje, mais não me sujei.
Agora, marque a alternativa que possui a sequência correta.
a) I – C – C – I – C.
b) C – C – I – I – C.
c) C – I – I – I – C.
d) I – C – I – C – I.
e) C – I – I – C – I.
2 – Assinale a opção que completa corretamente as tirinhas abaixo.
a) porque – Por que – porquê – Por quê.
b) por quê – Porque – por que – Porquê.
c) porquê – Por quê – por que – Porque.
d) porquê – Por que – porque – Porque.
e) por que – Porquê – por quê – Porque.
1
3- Marque a alternativa em que os substantivos sublinhados foram substituídos pelos pronomes
pessoais corretamente.

Joana coleciona selos.

A mãe pediu a filha que pegasse o biscoito. Ela pegou o biscoito.

A menina pediu a mãe para comprar uma boneca. Ela resolveu comprar a boneca.

Eu e Carlos fomos ao cinema.

A professora pediu aos alunos que saíssem da sala.
a) Eu – a – a – vós – lhe.
b) Ela – o – la – nós – lhes.
c) Ela – a – na – nós – lhes.
d) Elas – o – la – eles – lhes.
e) Ela – a – la – nós – lhe.
4 - Substitua o adjetivo em destaque pela locução adjetiva equivalente e marque a opção que possui a
sequência correta.
― Aquela mulher tem unhas felinas.
― A água é um líquido inodoro e insípido.
― Às vezes é difícil entender a linguagem humana.
― Vou passar o feriado em uma região lacustre.
a) de leão – sem sabor – sem cheiro – do menino – de lagoas.
b) de gato – com cheiro – com sabor – do homem – de rios.
c) de tigre – sem cheiro – sem sabor – do garoto – de lagos.
d) de gato – com sabor – com cheiro – do homem – de mar.
e) de gato – sem cheiro – sem sabor – do homem – de lagos.
2
5- Marque a sequência que completa as frases com a circunstância adverbial pedida entre parênteses.
― _____________ , Júlia fará um passeio de barco.
(tempo)
― Minha filha gosta _____________ de nadar na piscina nos finais de semana.
(intensidade)
― Quando estou com pressa, ando _____________.
(modo)
― Gosto de ficar ____________ no recreio.
(lugar)
― ____________ eu vá ao cinema com você.
(dúvida)
a) Amanhã – muito – rápido – aqui – talvez.
b) Ontem – bastante - devagar – muito – certamente.
c) Hoje – sempre – muito – sempre – rapidamente.
d) Nunca – muito – bastante – lá – sempre.
e) Sempre – certamente – rápido – aqui – nunca.
6- Leia atentamente as afirmativas a seguir e coloque (V) nas verdadeiras e (F) nas falsas. Depois,
assinale apenas a afirmação que corresponde às suas escolhas.
I- (
) Na frase, “Carlos é uma pessoa muito alegre.” ,a expressão sublinhada é o sujeito da frase.
II- ( ) “Nós vamos viajar no feriado.” Essa frase não possui sujeito porque “nós” é um pronome e, por
isso, não pode ser sujeito.
III- ( ) “No almoço, Juca comeu muito.” Na frase, o termo circulado é o sujeito, o termo “comeu
muito” é o predicado e “no almoço” não é nada, pois está antes do sujeito. Logo não pode ser
predicado.
IV- ( ) ”No domingo, eu e meu amigo vamos ao cinema.” Na frase apresentada, o termo circulado é
o sujeito e o sublinhado é o predicado.
V- ( ) Na frase, “Cláudia comprou um cachorro.”, a expressão sublinhada é o predicado e o artigo “um” define o substantivo cachorro.
a) As questões II, III e V são verdadeiras.
b) As questões I e IV são verdadeiras.
c) As questões I e IV são falsas.
d) Todas as questões são verdadeiras.
e) Nenhuma das questões é verdadeira.
3
7 - Marque a alternativa que possui a sequência que pontua corretamente o trecho abaixo.
Papagaio bilíngue
O cliente entrou no pet shop e disse ao vendedor ( )
( ) Quero comprar um papagaio diferente ( )
( ) Temos um papagaio bilíngue ( ) Se você levantar a patinha direta (
Se levantar a patinha esquerda ( ) fala inglês ( )
( ) E se eu levantar as duas patinhas ( )
O papagaio respondeu ( )
( ) Aí ( ) eu caio ( )
) ele fala francês (
)
a) (:) – (—) – (?) – (—) – (?) – (.) – (.) – (.) – (,) – (.) – (—) – (!) – (:) – (—) – (,) – (.)
b) (:) – (—) – (.) – (...) – (.) – (!) – (.) – (!) – (.) – (—) – (?) – (:) – (—) – (!) – (!)
c) (:) – (—) – (...) – (—) – (?) – (,) – (?) – (,) – (?) – (—) – (:) – (:) – (—) – (,) – (!)
d) (:) – (—) – (.) – (—) – (.) – (,) – (?) – (,) – (?) – (—) – (?) – (:) – (—) – (!) – (!)
e) (:) – (—) – (.) – (—) – (.) – (,) – (.) – (,) – (.) – (—) – (?) – (:) – (—) – (,) – (!)
8- Leia as frases e classifique as formas verbais em destaque de acordo com o tempo verbal. Após,
marque a alternativa correta.
Obs.: Todos pertencem ao Modo Indicativo.
― Tio Eduardo levará a turma para jogar futebol em outro colégio.
― Paula corre todos os dias.
― Eu gostaria de viajar nas férias.
― Nós andávamos muito para chegar ao colégio.
― Eles comeram todo o lanche na hora do recreio.
a) Futuro do Pretérito – Presente – Futuro do Presente – Pretérito Imperfeito – Pretérito Perfeito.
b) Futuro do Presente – Presente – Futuro do Pretérito – Pretérito Perfeito – Pretérito Imperfeito.
c) Futuro do Pretérito – Presente – Pretérito Perfeito –Futuro do Presente – Pretérito Imperfeito.
d) Futuro do Presente – Presente – Futuro do Pretérito – Pretérito Imperfeito – Pretérito Perfeito.
e) Pretérito Perfeito - Presente – Pretérito Imperfeito – Futuro do Presente - Futuro do Pretérito.
4
9 – Marque a sequência que completa as lacunas com as formas verbais pedidas entre parênteses.
Atenção: todos são do Modo Subjuntivo!
— Se a mulher _________________ um bolo o marido iria adorar. (Fazer – Pretérito Imperfeito )
— Quando os meninos _________________ futebol, vão ficar felizes. (Jogar – Futuro)
— Espero que nós ___________________ bem hoje à noite. (Cantar – Presente)
— Quando eu ________________ a minha uma bola, vou jogar todo dia. (Ganhar – Futuro)
— Espero que o motorista ________________ a porta do ônibus para eu entrar. (Abrir – Presente )
a) fizesse - jogaram – cantamos - ganhar – abre.
b) fizessem - jogariam – cantaríamos - ganharem – abra.
c) fizesse - jogarem – cantemos - ganhar – abra.
d) fizesse - jogam – cantemos - ganha – abra.
e) fazer - jogaram – cantem - ganha – abre.
10 – Leia as frases e classifique as formas verbais em destaque de acordo com o tempo verbal. Após,
marque a alternativa correta.
Obs.: Atenção ao modo verbal!
― Gostaria que vocês ganhassem o jogo.
― Quando você chegar, sairei.
― Espero que vocês comprem só o que for necessário.
a) Futuro do Pretérito do Modo Indicativo – Pretérito Imperfeito do Modo Subjuntivo – Futuro do
Modo Subjuntivo – Futuro do Presente do Modo Indicativo – Presente do Modo Subjuntivo.
b) Futuro do Presente do Modo Indicativo – Pretérito Imperfeito do Modo Indicativo – Futuro do Modo
Subjuntivo – Futuro do Presente do Modo Subjuntivo – Presente do Modo Indicativo.
c) Futuro do Pretérito do Modo Subjuntivo – Pretérito Imperfeito do Modo Subjuntivo – Futuro do
Modo Indicativo – Futuro do Presente do Modo Indicativo – Presente do Modo Subjuntivo.
d) Futuro do Modo Subjuntivo – Pretérito Perfeito do Modo Indicativo – Futuro do Pretérito do Modo
Subjuntivo – Futuro do Pretérito do Modo Indicativo – Presente do Modo Indicativo.
e) Futuro do Pretérito do Modo Indicativo – Pretérito Perfeito do Modo Subjuntivo – Futuro do Modo
Subjuntivo – Futuro do Pretérito do Modo Indicativo – Presente do Modo Indicativo.
Gabarito: 1-e; 2-c; 3-b; 4-e; 5-a; 6-b; 7-e; 8-d; 9-c; 10-a
5
Exercício de Reforço de Matemática – 5º ano
1- Pensei em um número, somei 37.473 a ele e obtive 40.000. Em que número pensei?
a) 12.527.
b) 2.473.
c) 12.473.
d) 17.473.
e) 2.527.
2- Observe os conjuntos dos divisores. Em seguida, marque os que estão corretos e após, escolha a
alternativa verdadeira.
I
D (2) = { 1, 2}
IV D (9) = { 1, 3, 9}
a)
b)
c)
d)
e)
II D (12) = { 1, 2, 3, 6, 12}
V
IIID D (15) = { 1, 3, 5}
D (7) = { 1, 7}
Somente os II e III estão corretos.
Somente os I, IV e V estão corretos.
Todos estão incorretos.
Todos os conjuntos dos divisores estão corretos.
Somente os I, III e IV estão corretos.
3- Divisor de um número é outro número pelo qual ele pode ser dividido exatamente, ou seja, sem
deixar resto.
Coloque (C) para certo e (E) para errado. Após, marque a opção correta.
I–
II –
III –
IV –
V–
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) O número 1 é divisor de qualquer número natural.
) O conjunto dos divisores de um número é finito.
) O maior divisor de um número natural é o próprio número.
) Todos os números naturais têm a mesma quantidade de divisores.
) O número 1 é o menor divisor natural de um número natural.
C – E– C – C – C.
E – C – E – C – E.
E – E – E – C – C.
C – C – C – C – C.
C – C – C – E – C.
4- Calcule:
I) MMC (5,20)=
______
II) MMC (4,10)= ______
III) MMC (3,12)= ______
Os resultados são, respectivamente:
a) I = 20 / II = 20 / III = 12.
b) I = 0 / II = 20 / III = 3.
c) I = 5 / II = 10 / III = 4.
d) I = 10 / II = 20 / III = 12.
e) I = 20 / II = 4 / III = 6.
1
5- Um Shopping tem 5 andares. Em cada andar tem 5 magazines. Em cada magazine tem 5
departamentos e em cada departamento há 5 gerentes. Quantos gerentes há, ao todo, nas magazines
desse Shopping?
a) Há, ao todo, 20 gerentes.
b) Há, ao todo, 625 gerentes.
c) Há, ao todo, 605 gerentes.
d) Há, ao todo, 1.005 gerentes.
e) Há, ao todo, 500 gerentes.
6- Resolva as expressões numéricas.
I) 129 ÷ { 10 + [ 12 ÷ 6 + ( 18 ÷ 2 – 6)] – 12}=
II) 126 ÷ [ 15 – (19 – 3 X 4) – 5]=
Os resultados são, respectivamente:
a) I = 43 / II = 42.
b) I = 113 / II = 112.
c) I = 43 / II = 31.
d) I = 33 / II = 42.
e) I = 43 / II = 32.
7- Calcule:
I) MDC (4,6)= ______
II) MDC (7,21)= ______
III) MDC (10,30)= ______
Os resultados são, respectivamente:
a) I = 4 / II = 1 / III = 3.
b) I = 2 / II = 7 / III = 10.
c) I = 6 / II = 21 / III = 30.
d) I = 1 / II = 0 / III = 1.
e) I = 0 / II = 7 / III = 0.
8- Que algarismo deve ser colocado no lugar do  para que o número 344 
5 ao mesmo tempo?
seja divisível por 2 e
Dica: Lembre-se das regras de divisibilidade.
a)  = 2
nomes
b)
=5
c)  = 0
d)  = 1
e)  = 3
2
9- Resolva as operações abaixo. Em seguida, escolha a alternativa que apresenta os resultados corretos,
respectivamente.
 89.518 + 15.813 =
 15.000 – 8.917 =
 8.116 x 15 =
 19.560 ÷ 4 =
a) 106.500 , 6.080 , 120.740 , 4.890.
b) 100.500 , 6.083 , 120.740 , 5.800.
c) 105.331 , 6.083 , 121.740 , 4.890.
d) 105.331 , 6.803 , 121.740 , 4.900.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
10- Observe o número 45.846.910 e marque a alternativa correta.
a) O valor relativo do algarismo 5 é 5.000.
b) O valor absoluto do algarismo 8 é 800.000.
c) O algarismo 4 ocupa a ordem das dezenas de milhão.
d) O número apresenta 9 ordens.
e) Seu antecessor é 45.846.919.
11- Marque a alternativa que apresenta apenas números primos.
a) 7, 11, 13, 15.
b) 2, 8, 9, 10.
c) 21, 23, 29, 31.
d) 0, 2, 3, 5, 7.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
12- Qual das alternativas a seguir apresenta a decomposição em fatores primos do número 85?
a) 1x3x4.
b) 1x5x8.
c) 8x5.
d) 5x17.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
13- Tia Ana Paula está organizando 104 livros em 13 prateleiras dos armários. Quantos livros ela poderá
colocar em cada prateleira?
a) 6.
b) 7.
c) 9.
d) 10.
e) 8.
Gabarito: 1-e, 2-b, 3-e, 4-a, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-c, 10-c, 11-c, 12-d, 13-e
3
Exercício de Reforço de Ciências – 5º ano
1- Todo ecossistema é composto por elementos vivos e não vivos que nele habitam.
Observe as frases abaixo e em seguida, marque a opção correta.
I. O oxigênio e o Sol são considerados elementos não vivos.
II. A aranha e a árvore são elementos vivos.
III. A salinidade e a temperatura são elementos vivos.
IV. A grama e o fungo são elementos não vivos.
a)
b)
c)
d)
Apenas a frase I está correta.
As frases I e II estão corretas.
As frases I e III estão corretas.
Apenas a frase II está correta.
2- Sabemos que em uma cadeia alimentar, todos os seres produtores são chamados assim por
produzirem seu próprio alimento. Marque abaixo a alternativa em que todos os seres são considerados
produtores.
a) Limoeiro- capim – alface.
b) Sapo-cenoura – alga.
c) Cenoura - alga – coelho.
d) Macieira – goiabeira – cobra.
3- Observe a cadeia alimentar abaixo:
 Imagine agora que na região da cadeia alimentar acima, a população de gafanhotos tenha
desaparecido, então podemos afirmar as consequências abaixo, exceto:
a)
b)
c)
d)
Os sapos poderão morrer de fome caso não consigam outra fonte de alimento.
A quantidade de plantas pode aumentar desordenadamente.
A quantidade de plantas na região pode diminuir acentuadamente.
A quantidade de sapos na região pode diminuir.
1
4- Os seres vivos podem ter vários hábitos alimentares diferentes, alguns inclusive podem ter mais do
que um hábito. Esta diversificação pode favorecer alguns e fazer com que outros tenha m que se
esforçar mais para a obtenção do alimento. Sobre este assunto, marque V para verdadeiras e F, para
falsas, nas situações listadas abaixo:
( ) O animal herbívoro se alimenta de partes de plantas.
( ) O animal carnívoro se alimenta de carne apenas.
( ) O animal onívoro se alimenta apenas de frutos.
( ) O animal detritívoro ou necrófago é aquele que se alimenta de alimentos mortos ou restos de
alimentos.
a)
b)
c)
d)
V – V – V – V.
V – V - V – F.
F – V – V – F.
V – V – F – V.
5- Além das relações alimentares que temos nas cadeias alimentares, os seres vivos interagem de
outras maneiras. Sobre estas relações, não podemos afirmar apenas:
a) O mutualismo ocorre quando todos os indivíduos que se relacionam são beneficiados.
b) Predação é quando um animal mata um indivíduo de outra espécie para se alimentar.
c) Competição e comensalismo têm o mesmo significado. Ambos se referem à relação em que
indivíduos da mesma espécie ou de espécies diferentes disputam por algum recurso.
d) O parasitismo ocorre entre indivíduos de espécies diferentes. Nessa relação, um indivíduo vive sobre
o corpo de outro organismo ou dentro dele, retirando seus nutrientes.
6- Tanto o Peixe Piloto quanto a Rêmora comem os restos deixados pelos tubarões, portanto acabam
brigando por alimento e espaço. Este tipo de relação ecológica é chamada de:
a)
b)
c)
d)
Predação.
Mutualismo.
Parasitismo.
Competição.
7- O homem é o ser da natureza que mais desperdiça alimentos. O urubu é uma grande ave que se vale
exatamente deste desperdício do homem em relação aos restos de alimentos. Como chamamos esta
relação?
a)
b)
c)
d)
Comensalismo.
Parasitismo.
Competição.
Mutualismo.
8- A Lombriga (Ascaris lumbricoides), instala-se no intestino humano, retirando nutrientes. Podemos
dizer que esta relação chama-se:
a)
b)
c)
d)
Parasitismo.
Comensalismo.
Predação.
Competição.
2
9- O caranguejo paguro-eremita tem o hábito de viver em uma concha de caramujo vazia, onde
geralmente estão fixadas as anêmonas do mar ou actínias. O caranguejo colabora no transporte da
anêmona, ajudando-a, assim, a capturar mais alimentos. E ela o retribui fornecendo proteção, por
possuir substâncias urticantes que protege o caranguejo contra possíveis ataques de predadores. A esta
relação podemos dar o nome de:
a)
b)
c)
d)
Comensalismo.
Competição.
Mutualismo.
Predação.
10- A Orca (Orcinus orca), popularmente conhecida como baleia-assassina, é na verdade da família dos
golfinhos e adora capturar e se alimentar de mamíferos marinhos como leão-marinho e elefantemarinho. Sendo assim, esta relação pode ser chamada:
a) Predação.
b) Competição.
c) Parasitismo.
d) Comensalismo.
11- A estratégia do bicho-pau, que tem forma de graveto e fica em árvores que têm galhos
semelhantes à forma de seu corpo é chamada de_______________. E quando um animal imita outro,
que normalmente é mais perigoso, chamamos de ___________________.
a)
b)
c)
d)
Mimetismo e camuflagem.
Camuflagem e mimetismo.
Mimetismo e mutualismo.
Camuflagem e predação.
Gabarito: 1- b, 2- a, 3- c, 4- d, 5- c, 6- d, 7- a, 8- a, 9- c, 10- a, 11- b
3
Exercício de Reforço de História – 5º ano
1- Diante das tentativas de invasão no Brasil, o rei de Portugal resolveu proteger e colonizar o país.
Várias formas foram usadas para isso, mas como o nosso território é muito extenso, a maioria falhou.
Relacione a 2ª coluna com a 1ª, de acordo com os objetivos de cada uma dessas tentativas de
defesa e colonização. Após, marque a sequência correta.
(1) Expedições guarda-costas.
( ) Tinham como objetivo fundar vilas e iniciar o povoamento português nessas terras que hoje formam o Brasil.
(2) Expedição colonizadora chefiada por Martim Afonso de Sousa.
( ) Sua finalidade era centralizar a administração e o governo da colônia brasileira e dar assistência às Capitanias.
(3) Divisão da colônia em Capitanias Hereditárias.
( ) Tinham como objetivo administrar, incentivar o povoamento e arrecadar impostos sobre todas as riquezas.
A tarefa mais importante do capitão ou donatário era
doar lotes de terras aos colonos.
(4) Criação do Governo-Geral do
Brasil.
( ) Deveriam patrulhar o litoral e evitar o desvio do paubrasil.
a) 4 – 3 – 1 – 2.
b) 2 – 4 – 1 – 3.
c) 2 – 4 – 3 – 1.
d) 3 – 1 – 4 – 2.
e) 1 – 4 – 2 – 3.
2- O sistema de Capitanias Hereditárias também fracassou. Das 15 faixas de terras distribuídas pelo
governo português, somente algumas prosperaram. Por que as outras Capitanias não prosperaram?
Assinale a opção que responde essa pergunta.
a) As Capitanias não prosperaram porque o frete marítimo era caro, a distância entre a metrópole e a
colônia era grande e eles gastavam muito com a defesa do território.
b) Elas não prosperaram porque seus donos não sabiam administrar a terra.
c) Os donos das Capitanias plantaram café, por isso suas terras não prosperaram.
d) As Capitanias não prosperaram porque eles não encontraram mão de obra barata para o trabalho na
lavoura.
e) As Capitanias que não prosperaram estavam localizadas no Sul do Brasil, uma região muito fria e,
por isso, tudo o que eles plantavam morria.
1
3- Por que as Capitanias que se dedicaram ao cultivo de cana-de-açúcar prosperaram? Marque a
alternativa correta.
a) O Brasil possuía um clima frio, o que favorecia o cultivo dessa planta. Além disso tinha mercado
certo na Ásia.
b) As Capitanias que prosperaram tinham um clima ameno e um solo barrento. Além disso tinham
mercado certo na Oceania.
c) O cultivo da cana-de açúcar foi escolhido porque, apesar da dificuldade de plantá-lo aqui no Brasil,
tinha um preço alto e mercado certo na África.
d) A cana-de-açúcar tinha um mercado certo na América. O solo e o clima eram perfeitos e o seu preço
era alto, o que compensava o frete marítimo.
e) O cultivo da cana-de-açúcar foi escolhido por causa do seu alto preço, o que compensava o frete
marítimo, o mercado certo na Europa, o solo e o clima favoráveis do Brasil.
4- No início do século XVIII, o Brasil passou a exercer uma nova atividade econômica. Que atividade foi
essa, para onde foi transferida a sede administrativa da colônia nesse período e que imposto foi
estabelecido sobre ele?
a) O Brasil passou a cultivar feijão, por isso a sede administrativa da colônia foi transferida para São
Paulo. Por ser uma atividade muito lucrativa, a coroa portuguesa estabeleceu sobre ele um imposto
chamado feijó.
b) A atividade econômica exercida no Brasil era a exploração do ouro e por causa dela a sede
administrativa da colônia foi transferida para o Rio de Janeiro. Por ser uma atividade muito lucrativa, a
coroa portuguesa estabeleceu sobre ela um imposto chamado quinto.
c) A exploração da borracha, no interior do Brasil, foi a atividade econômica da época e por causa dela a
sede administrativa da colônia foi transferida para Manaus. Por ser uma atividade muito lucrativa, a
coroa portuguesa estabeleceu sobre ela um imposto chamado quinhão.
d) O Brasil passou a cultivar algodão e, por isso, a sede administrativa da colônia foi transferida para o
Rio de Janeiro. Sobre essa atividade a coroa portuguesa estabeleceu um imposto chamado quinto.
e) A nova atividade econômica exercida no Brasil foi o cultivo do café. Com isso a nova sede
administrativa da colônia foi transferida para Minas Gerais. Sobre essa atividade foi estabelecido um
imposto chamado coffee.
2
5- A vinda da família real portuguesa para o Brasil trouxe várias mudanças para a sede do governo, o
Rio de Janeiro.
Sobre esse assunto, escreva (C) para as afirmativas certas e (E) para as erradas. Após, marque a
sequência correta.
( ) D. João veio para o Brasil para passar as férias.
( ) D. João abriu os portos brasileiros às nações amigas, ou seja, as nações que comercializavam com
Portugal agora poderiam comercializar com o Brasil.
( ) Foram criados o Banco do Brasil, a Imprensa Régia, a Casa da Moeda e outros órgãos públicos.
( ) A infraestrutura piorou, pois houve fechamento de ruas e a iluminação pública ficou ainda mais
precária.
( ) Em 1815, D. João VI elevou o Brasil, administrativamente, a Reino Unido de Portugal e Algarves.
a) C – E – E – C – E.
b) E – E – C – C – E.
c) C – C – E – C – C.
d) E – C – C – E – C.
e) C – E – C – E – C.
Gabarito: 1-c, 2-a, 3- e, 4- b, 5- d
3
NO
Exercício de Reforço de Geografia – 5º ano
1- Marque a rosa-dos-ventos em que os pontos cardeais e colaterais estão nos lugares c
orretos.
N
S
NO
a)
NE
NE
L
SO
O
SO
SO
SE
SE
b)
SE
O
NO
c)
L
NO
S
N
O
L
NE
SO
N
SE
S
N
N
NE
NE
SE
NO
d)
SO
e)
O
L
SE
SO
S
O
L
NE
NO
S
2- Sabendo que a escala do mapa é 1C = 240 km, calcule as distâncias entre as cidades abaixo e assinale
a alternativa correta.
1- Boa Vista a Brasília – 7 cm.
2- Rio Branco a Bahia – 11 cm.
3- Rio de Janeiro a Natal – 6 cm.
4- São Paulo a Palmares – 4 cm.
a) 1- 1.680 Km; 2- 2.640 km; 3- 1.440 km; 4- 960 km.
b) 1- 1.780 Km; 2- 2.600 km; 3- 1.440 km; 4- 950 km.
c) 1- 1.640 Km; 2- 2.640 km; 3- 1.420 km; 4- 960 km.
d) 1- 1.670 Km; 2- 2.620 km; 3- 1.410 km; 4- 980 km.
e) 1- 1.680 Km; 2- 2.640 km; 3- 1.540 km; 4- 940 km.
1
3- O Brasil é formado por 5 regiões. Quais são elas?
Assinale a alternativa em que a legenda e o título são adequados para o mapa abaixo.
a) Título: Brasil-Estados e Capitais
Região Norte
Região Nordeste
Região Centro-Oeste
Região Sudeste
Região Sul
b) Título: Brasil-Regiões
Região Norte
Região Nordeste
Região Centro-Oeste
Região Sudeste
Região Sul
d) Título: Brasil-Regiões
c) Título: Brasil-Estados
Região Norte
Região Nordeste
Região Centro-Oeste
Região Sudeste
Região Sul
Região Norte
Região Nordeste
Região Centro-Oeste
Região Sudeste
Região Sul
e) Título: Brasil-Regiões
Região Norte
Região Nordeste
Região Centro-Oeste
Região Sudeste
Região Sul
2
4- O Brasil, devido a sua grande extensão territorial, faz fronteira com vários países da América do Sul.
Apenas dois países não fazem fronteira com o Brasil. Quais são eles?
Marque a opção que responde essa pergunta.
a) Equador e Argentina.
b) Bolívia e Chile.
c) Peru e Colômbia.
d) Chile e Equador.
e) Uruguai e Chile.
5- O Estado do Rio de Janeiro faz limite com outros estados da Região Sudeste.
Assinale a alternativa em que esses limites estão corretos, em relação aos pontos cardeais e
colaterais.
a) A Nordeste limita-se com Minas Gerais, a Noroeste com Espírito Santo e a Oeste com São Paulo.
b) A Noroeste limita-se com Minas Gerais, a Sudeste com Espírito Santo e a Leste com São Paulo.
c) A Noro este limita-se com Minas Gerais, a Sudeste com São Paulo e a Oeste com o Espírito Santo.
d) A Leste limita-se com São Paulo, a Sudeste com o Espírito Santo e a Noroeste com Minas Gerais.
e) A Nordeste limita-se com o Espírito Santo, a Oeste com São Paulo e a Noroeste com Minas Gerais.
Gabarito: 1-c; 2-a; 3-b; 4-d; 5-e.
3