Programação da 3ª Etapa
1ª Série do Ensino Médio
Maria Carolina
L. E. Espanhol
“A PERFEITA HUMILDADE ARRASTA AO AMOR DE DEUS.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Pretérito indefinido
 Pretérito perfeito
 Pretérito imperfeito
 Futuro
 Advérbios de tempo
 Pronome complemento
 Vocabulário referente à cidade
 Vocabulário referente aos cuidados com o ambiente
HABILIDADES:
 Reconhecer e nomear o tempo de ocorrência de um fato.
 Identificar e empregar os marcadores temporais que acompanham os tempos verbais do
passado e do futuro.
 Utilizar os tempos verbais do passado, na fala e na escrita, conforme a regra padrão.
 Compreender narrações de fatos passados.
 Expressar e compreender planos para o futuro.
 Identificar a função do uso de conectores em um texto.
 Localizar informações explícitas em um texto.
 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
 Inferir uma informação implícita em um texto.
 Identificar o tema de um texto.
 Identificar a função de um texto.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Provas e simulado --------------------------------------- 35 pontos
 Trabalho DIVER CIDADES ------------------------------ 3 pontos
 Trabalho ---------------------------------------------------- 2 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
http://www.todoele.net/
O site acima é uma página que contém inúmeras atividades que permitem treinar diversos
conteúdos em língua espanhola.
ROTEIROS DOS TRABALHOS:
Área de conhecimento: Projeto multidisciplinar
Conteúdo: Diversidade biológica e cultural
Objetivos:
 Incorporar as situações do cotidiano ao currículo e promover a interligação dos saberes.
 Promover a integração entre professores, alunos e comunidades locais.
 Reconhecer a diversidade e a singularidade humana e a complexidade das interações entre o
homem, ser biológico, no contexto social e cultural.
PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA – 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - PE 151-2015
Desenvolvimento:
Cada turma desenvolverá uma pesquisa multidisciplinar, sobre um espaço determinado pela
equipe de professores, considerando os aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais.
Critérios de avaliação:
 Atendimento à proposta – 1,0
 Trabalho escrito – 1,0
 Participação e envolvimento – 1,0
Cronograma:
2ª quinzena de outubro e 1ª de novembro.
Área de conhecimento: Espanhol
Objetivo: Produzir um diálogo e representá-lo.
Desenvolvimento: a atividade será realizada em duplas ou trios, em sala de aula, com consulta
no livro e dicionário.
O grupo elaborará um diálogo com 8 falas para cada participante. O diálogo deverá ter número de
personagens igual ao número de integrantes do grupo.
Após a correção da parte escrita e as devidas modificações, o grupo produzirá um vídeo da
representação do diálogo. O vídeo será feito em sala, utilizando os aparelhos celulares. Cada
grupo apresentará seu vídeo apenas para a professora.
Critérios de avaliação: a atividade vale 2 pontos, sendo:
 a parte escrita corresponde a 1,5 ponto. Nela será avaliada a qualidade do texto,
especialmente no que se refere ao uso das estruturas linguísticas e do vocabulário.
 o vídeo vale 0,5 ponto. Nele será avaliada a expressão oral dos alunos.
 a organização e a postura do grupo durante o trabalho serão constantemente avaliadas.
Cronograma: a atividade será realizada nos meses de setembro e outubro.
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