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NOTA
Ano 14 - número 52 - Junho de 2014
Publicação trimestral da Fundação ArcelorMittal Brasil
Acordes do bem:
projeto contribui
para a melhora do
desempenho escolar
e do comportamento
dos alunos
O famoso
jogador holandês
Johan Cruyff
mostra o poder do
esporte na
formação cidadã
Págs. 6 e 7
Pág. 8
No ano da Copa do Mundo,
a empresa apoia novos
projetos, como o
Cruyff Court, de futebol
GOL DE
PLACA
Crescem os
investimentos da
ArcelorMittal na
área de esporte
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EDUCAÇÃO
CARTA AO LEITOR
CONHECIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL
No país do futebol, ninguém duvida que o esporte transforma e gera crescimento humano. A prática de modalidades esportivas fortalece valores como disciplina, trabalho em
equipe e respeito mútuo, desenvolvendo a capacidade de superar os desafios. Por acreditar na força e no talento de nossa
juventude, a ArcelorMittal, por meio da Fundação, vem investindo, cada vez mais, em projetos na área de esporte.
No ano em que o Brasil é sede da Copa do Mundo,
comemoramos novos patrocínios a projetos como o
Cruyff Court, de futebol, em São Paulo (SP), além de
outros focados nas modalidades vôlei, natação, ginástica olímpica, skate e basquete (veja na matéria de capa).
Ainda no âmbito do esporte, uma entrevista exclusiva traz as lições e reflexões do famoso jogador e técnico de futebol, o holandês Johan Cruyff, outro grande
defensor da prática esportiva como meio de transformação social.
Esses e outros gols e vitórias da Fundação ArcelorMittal
Brasil, como os projetos Acordes e Cidadania Digital, você
confere nesta edição da Nota 10.
Leonardo Gloor
Diretor-superintendente da Fundação
ArcelorMittal Brasil
BASTIDORES
IMPORTANTE ALIADA
Arquivo Fundação
Área de Finanças auxilia no
cumprimento de compromissos
acordados pela empresa
A equipe de Finanças tem papel fundamental para a
empresa e a Fundação
“Nós somos o coração financeiro da empresa”, afirma
Lucila Andrade, gerente-geral de Tesouraria, ao falar sobre
a importância da área de Finanças para a ArcelorMittal. Os
19 profissionais que compõem a área são responsáveis por
manter o planejamento, a gestão e o controle de tesouraria
e finanças alinhados aos objetivos estratégicos do negócio.
Para isso, realizam atividades como o pagamento dos
compromissos assumidos pela empresa, efetuando sua
contabilização e controle, a promoção da elaboração do
fluxo de caixa consolidado do Grupo ArcelorMittal no Brasil
e o controle do perfil da dívida líquida financeira, detalhando valor, tipo de financiamento, prazos e taxas. Também é
sua função fazer o gerenciamento dos saldos bancários,
obtendo controle das contas correntes da empresa e minimizando perdas financeiras.
No que se refere à Fundação ArcelorMittal Brasil, a área
se envolve nos processos de pagamento das contribuições
por parte das empresas parceiras, além de participar do
Comitê de Cultura, direcionando seus esforços para organizar e dar maior transparência ao processo de escolha
dos projetos patrocinados. “Por meio de uma relação ética
da Fundação ArcelorMittal Brasil com os públicos com os
quais se relaciona e do estabelecimento de critérios de escolha empresariais estabelecidos pelo Comitê de Cultura,
conseguimos impulsionar e conscientizar o desenvolvimento sustentável do nosso negócio”, acrescenta Lucila.
Mais duas cidades, em Minas Gerais e no Espírito Santo,
são beneficiadas pelo projeto Cidadania Digital
Em uma sala de aula, vários jovens na faixa dos 15
anos calculam os gastos que terão para viajar no feriado.
Após a pesquisa, eles montam no computador uma planilha no Excel com o orçamento. Pode não parecer, mas isso
é uma aula de matemática da Escola Estadual Professora
Glória Azedia Bonetti, em Osasco (SP).
A metodologia inovadora faz parte do projeto Cidadania Digital, realizado pela Fundação ArcelorMittal Brasil
em parceria com o Comitê de Democratização da Informática (CDI) e as unidades da ArcelorMittal, que promove
a inclusão digital nas comunidades onde a empresa atua.
Este ano, mais duas cidades serão beneficiadas: Santos
Dumont (MG) e Cariacica (ES).
Em Santos Dumont, a Biblioteca Municipal foi escolhida como sede. “Queremos trazer um horizonte de profissionalismo e qualificação para os moradores. Se não fosse
pela parceria com a ArcelorMittal, seria difícil oferecer um
projeto dessa magnitude”, afirma Rodrigo Corrêa, chefe
de gabinete da Prefeitura de Santos Dumont. A cidade de
Cariacica também terá sua particularidade: atenderá dois
bairros - uma demanda dos líderes comunitários locais.
CARREIRA FUTURA
A estimativa é de que 1,3 mil pessoas sejam beneficiadas este ano, em todo o país. Desde que foi criado
em 2007, o Cidadania Digital já beneficiou quase 7,5 mil
pessoas. “A ferramenta digital é um agente motivador e
o futuro profissional exige esse conhecimento”, afirma a
professora de matemática e física Cláudia Noba, da Escola Estadual Professora Glória Azedia Bonetti, em Osasco.
Ela encabeçou o projeto Mercadinho, criado com ferramentas do Cidadania Digital. Nele, os alunos usam o meio
digital para simular situações cotidianas, que envolvem
matemática e lógica.
Além do ensino da informática, o projeto propicia noções de cidadania e qualificação para o mercado de trabalho. Pâmela Meira, que faz parte de uma das turmas de
recuperação intensiva da escola paulista, é um exemplo
disso. “Além de aprender e entender a matemática com
muito mais rapidez, quero seguir uma carreira em que eu
também possa ajudar outras pessoas”, revela.
Joselma de Ataíde
FORMANDO VENCEDORES
Para a professora Cláudia e a aluna Pâmela, o Cidadania
Digital moderniza o ensino da matemática
Referência mundial
O Comitê de Democratização da
Informática surgiu em 1995 e criou
sua primeira Escola de Informática e
Cidadania (EIC) no Morro Dona Marta, no
Rio de Janeiro. Presente em 10 países, a
organização não governamental já impactou a vida de 1,58 milhão de pessoas,
com a criação de 715 espaços de inclusão
digital e capacitação de mais de 46 mil
pessoas somente em 2013.
Nota 10 é uma publicação trimestral
da Fundação ArcelorMittal Brasil
Av. Carandaí, 1115 / 17º andar,
Funcionários–Belo Horizonte/MG
Telefone (31) 3219-1578
Coordernação: Maria Izabela Di Iório Almeida
Jornalista responsável: Flávia Rios (06013 JP)
Produção editorial: Rede Comunicação de Resultado
Edição: Jeane Mesquita e Licia Linhares
Foto capa: Projeto Cruyff Court
Redação: Bárbara Fonseca, Bruna Fonseca de Barros,
Cínthia Ramalho e Viviane Miranda
Diagramação: Clayton Pedrosa
Projeto gráfico: Rede Comunicação de Resultado
Impressão: Formato Artes Gráficas
Tiragem: 10.500 exemplares
Arquivo Fundação
EXPEDIENTE
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Jovens da comunidade de Ermelino
Matarazzo são beneficiados
pelo projeto Cruyff Court,
patrocinado pela ArcelorMittal
CAMPE ES
NA VIDA
A ArcelorMittal investe, cada vez mais, em projetos de
esporte, contribuindo para a formação cidadã dos jovens
“O esporte é um meio de convivência, ensina a trabalhar em grupo, respeitar as pessoas.” A declaração de
Jackson Silva, 11 anos, resume a sua participação no
Cruyff Court, um dos projetos patrocinados pela ArcelorMittal. Bem-sucedido em várias partes do mundo, o
seu objetivo é, por meio da prática de futebol, proporcionar a inclusão social de jovens de Ermelino Matarazzo, em São Paulo (SP), onde está localizada a ArcelorMittal São Paulo.
“Quero ser jogador de futebol e participar de uma
Copa do Mundo”, brinca Jackson. Para ele, o projeto,
além de ensinar a modalidade por meio da metodologia
criada pelo famoso jogador holandês Johan Cruyff, abre
caminho para a carreira no futebol.
Morador da comunidade, Rubinaldo Santos também
reconhece os benefícios do Cruyff Court para os 320 alunos atendidos, entre 7 e 17 anos. “O projeto tirou as crianças da rua, gerou empregos e trouxe o futebol para um
local que estava sem atividades esportivas, dando maior
visibilidade para o bairro”, diz. A sede do Cruyff Court,
inaugurada em 2010, é a primeira do projeto nas Américas.
Esses resultados são reflexo do investimento cada
vez maior da ArcelorMittal na área de esportes, cuja
gestão dos recursos é de responsabilidade da Fundação.
Na visão estratégica da empresa, a prática de atividades
vai além do desenvolvimento físico, sendo peça-chave
para a integração, socialização e disciplina e, consequentemente, melhorando o desempenho escolar e o
crescimento individual dos participantes.
“A prática esportiva é fundamental para o bem-estar
e saúde do ser humano. Além dessa perspectiva, esperamos contribuir para o desenvolvimento psicológico,
inclusão social e desenvolvimento de habilidades sociais
das crianças e adolescentes. Em muito pouco tempo, já
podemos presenciar esses resultados por meio dos projetos que apoiamos”, afirma Adriana do Carmo, gerente
de Arte e Cultura na Fundação, responsável pelos investimentos da empresa em esporte.
Hoje, a ArcelorMittal apoia e incentiva sete projetos,
envolvendo diversas modalidades como vôlei, natação,
ginástica olímpica, futebol, skate e basquete. Somente
no ano passado, beneficiaram 1.800 crianças e adoles-
FORMAÇÃO EDUCACIONAL
Os programas de esporte são avaliados por um comitê, formado por oito profissionais de diferentes áreas
estratégicas, responsável por aprovar as propostas que
mais se enquadram no perfil da ArcelorMittal. “A empresa desenvolveu uma política específica de incentivo
ao esporte, com diretrizes e critérios que pautam o comitê na aprovação desses patrocínios. As decisões se
baseiam no potencial das iniciativas de formar futuros
atletas, de gerar inclusão social e melhoria do desempenho escolar”, ressalta Alessandra Friedlaender, analista
de projetos da Fundação.
Além do patrocínio pelas leis de incentivo ao esporte,
a empresa também emprega recursos próprios na área
desde 2011. Junto ao Minas Tênis Clube e às unidades
da ArcelorMittal em João Monlevade e Juiz de Fora, em
Minas Gerais, a Fundação promove o projeto Esporte
Cidadão, que oferece aulas de vôlei e futsal para jovens
entre 9 e 14 anos. Além do incentivo à prática esportiva, há a preocupação com o desenvolvimento escolar
do aluno por meio do estímulo à disciplina, senso de responsabilidade e convívio social. Os resultados já foram
contabilizados: em 2013, 93 alunos frequentaram as
aulas e os pais apontaram um índice de 99% de satisfação quanto ao desempenho dos filhos na escola.
REFORÇO DE PESO
Este ano, as ações ganharam reforço com a Lei Estadual de Incentivo ao Esporte de Minas Gerais (Lei
20.824), de agosto de 2013. Ela estabelece a concessão de crédito outorgado entre 1% e 3% do ICMS devido pelos contribuintes para investimento em projetos
que apoiem a prática esportiva. A ArcelorMittal foi a primeira empresa a apoiar um projeto aprovado por essa
lei: o Campeonato Sul-Americano ArcelorMittal Masculino de Vôlei, que reuniu equipes do Brasil, Argentina,
Chile, Peru, Bolívia e Uruguai.
Para Jackson, o esporte fortalece a convivência e
inspira o futuro
Orlando Bento
centes. Desde 2008, foram investidos R$ 3,3 milhões
por meio das leis de incentivo estaduais e federais na
promoção de projetos na área esportiva.
Fotos Arquivo Cruyff Court
CAPA
O Campeonato Sul-Americano ArcelorMittal de Vôlei foi o
primeiro projeto apoiado via Lei 20.824
Outros projetos apoiados
na área de esporte:
Skate Solidário: começa este ano e deve beneficiar 320 crianças, em oito núcleos da região
Leste de São Paulo (SP).
Instituto Passe de Mágica: patrocinado em
2011, foi retomado este ano em Piracicaba (SP).
Serão atendidos 220 jovens, com aulas de basquete e atividades complementares.
Educando com o XV: atende 200 crianças e adolescentes em Piracicaba, com aulas de futebol de
campo e atividades socioeducativas com as famílias.
Esporte por um Mundo Melhor: atenderá cerca
de 150 alunos de 7 a 15 anos, em Santos Dumont
(MG), com aulas de futebol e vôlei e orientação
quanto ao desempenho escolar.
Reconhecimento
A ArcelorMittal foi uma das primeiras
empresas brasileiras a mobilizar empregados, fornecedores e comunidade para
destina­
rem parte do Imposto de Renda
(IR) devido a projetos aprovados na Lei
de Incentivo ao Esporte. Por meio do programa Cidadãos do Amanhã, a empresa
incentiva o repas­
se de recursos a projetos esportivos, bem como ao Fundo
da Infância e da Adolescência (FIA). A
mobilização de pessoas físicas em prol do
esporte no Brasil rendeu à ArcelorMittal o
prêmio Empresário Amigo do Esporte, do
Ministério do Esporte.
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MÚSICA PARA
TODOS
Rodrigo Lima / Nitro
Projeto Acordes amplia
sua atuação e comprova os
benefícios da educação musical
Vinícius Faza
Apresentação dos alunos do Acordes em evento da Fundação, em Belo Horizonte
Em Juiz de Fora, o Acordes também já apresenta
bons resultados
Aos 10 anos, Lieverson dos Santos, aluno do quarto
ano do Ensino Fundamental, já sabe o que quer para o
futuro: estudar e se profissionalizar na área da música.
O sonho ganhou incentivo com a sua participação no
projeto Acordes, iniciativa da ArcelorMittal, por meio
da Fundação ArcelorMittal Brasil, que, desde 2011,
leva educação musical a jovens de escolas públicas. Em
2013, o projeto, que até então era desenvolvido apenas
em João Monlevade, chegou a Juiz de Fora, beneficiando cerca de 200 alunos em Minas Gerais. Para este ano,
está prevista uma ampliação ainda maior, com a sua expansão para Feira de Santana (BA) e Cariacica (ES).
Aluno da Escola Municipal Teodoro Frederico Mussel,
em Juiz de Fora, o garoto Lieverson apresentava dificuldades para se concentrar em sala de aula. Situação que,
segundo a mãe dele, Alessandra Aparecida de Carvalho
Oliveira, foi transformada desde que ele começou a frequentar as aulas de violino oferecidas pelo Acordes. “O
Lieverson está mais responsável em casa e na escola.
Para mim é um orgulho vê-lo tocar e saber o quanto as
aulas estão lhe fazendo bem. É também um alívio ver
que ele não está na rua, pois trabalho o dia inteiro e fico
preocupada”, diz.
Para a coordenadora da escola, Cristiane Cotta e
Silva, o aprendizado da música tem contribuído para a
formação dos alunos sob diversos aspectos. “Noto que
eles estão mais maduros e com uma maior autoestima.
Quando conversamos com os pais, percebemos que em
casa o comportamento também mudou.”
Em pesquisa de satisfação realizada em dezembro
pela Fundação ArcelorMittal Brasil nas escolas participantes do Acordes, 90% dos 60 alunos entrevistados
em Juiz de Fora responderam que o projeto contribuiu
para a melhora do desempenho escolar e do relacionamento com outras pessoas. A pesquisa também
mostrou que 63% dos participantes do projeto no
município têm o objetivo de se profissionalizar na área
musical. “O Acordes é uma oportunidade para que os
jovens já comecem a pensar no futuro e aprendam uma
nova profissão”, comenta Cristiane. Em Juiz de Fora,
onde o projeto é desenvolvido desde agosto, são oferecidas aulas de flauta e violino a cerca de 70 jovens.
FORMAÇÃO HUMANA
Participante do Acordes na cidade de João Monlevade, o aluno do terceiro ano do Ensino Médio, Felipe
Eugênio, de 17 anos, já se prepara para um importante passo na carreira de músico. “Vou prestar vestibular para música no ano que vem”, conta. Incentivos em
casa não faltam. “Nós apoiamos a decisão, pois sabemos que é importante para ele. Uma vez o vi tocando
na igreja e achei muito bonito, ele tem talento”, observa a avó do jovem, Margarida Dias.
Quando entrou para o projeto, em 2011, Felipe não
imaginava que a música fosse ter tamanho impacto em
sua vida. “Além de aprender uma profissão, melhorei minha coordenação motora e fiquei menos tímido. Também passei a ter mais facilidade em matérias de humanas, como História. Acho que as aulas de música me
fizeram ter mais interesse nesta área”, avalia.
Bruno Guimarães
CULTURA
Felipe, que prestará vestibular para música, Carina e Lorena
são alunos do Acordes em João Monlevade
De acordo com Cíntia Duarte Costa, professora de
inglês da Escola Municipal Governador Israel Pinheiro,
onde o projeto é realizado em João Monlevade, é visível a mudança de postura dos alunos envolvidos com
o Acordes. “O caráter transformador inerente à música
é indiscutível. É fascinante perceber a evolução deles
em vários aspectos, como maior sensibilidade para lidar
com as situações do dia a dia, ampliação do gosto musical e construção da ideia de grupo”, observa.
Na pesquisa de satisfação promovida pela Fundação na Escola Israel Pinheiro de João Monlevade, 84%
dos 81 estudantes entrevistados disseram que, após
o projeto, melhoraram a relação com os professores
e colegas de sala. Dos 62 pais abordados, 82% também responderam que os filhos estreitaram o relacionamento em casa depois de frequentarem as aulas de
música. Quanto ao desempenho escolar, 53% dos pais
e 62% dos estudantes acreditam que houve uma evolução em sala de aula.
Mais resultados
A pesquisa realizada nas duas cidades integrantes do Acordes trouxe outros dados importantes para a avaliação do projeto. Em João Monlevade, 89% dos entrevistados afirmaram que as
aulas de música fizeram o participante ampliar o seu gosto musical, sendo que 51% passaram a
ouvir música clássica com mais frequência. Em Juiz de Fora, 88% dos alunos disseram que o gosto
musical se expandiu, e a música clássica também foi a resposta que teve maior registro, com 36%
das pessoas ouvidas.
A pesquisa ainda revelou que, caso o projeto fosse finalizado, 95% dos alunos abordados em Juiz
de Fora dariam continuidade ao estudo da música, apoiados por 74% dos pais. Em João Monlevade,
88% dos estudantes responderam que seguiriam as aulas, com o suporte de 78% dos pais.
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ENTREVISTA
FUTEBOL
Quais são os principais méritos do projeto?
O trabalho em equipe com os parceiros locais nas áreas
de educação, governo, esporte, negócios e desenvolvimento econômico e, é claro, com a comunidade.
Sem esse trabalho em equipe e sem cada uma dessas
organizações assumindo a responsabilidade de usar o
Cruyff Court de maneira positiva, não haveria um projeto de sucesso.
CIDADÃO
O holandês Johan Cruyff, considerado pela Fifa o melhor
jogador europeu do século XX e o segundo melhor do
mundo, revolucionou o futebol praticado nos gramados profissionais e nas periferias de diversos países. Em
competições internacionais, ele mostrou que é possível
ir além da técnica e atuar em diferentes posições durante
os 90 minutos da partida. Já do lado de fora do gramado,
com um forte espírito de liderança e um entusiasmo em
transformar o mundo em um lugar melhor, o atleta criou,
em 2007, a Johan Cruyff Foundation, que promove o
desenvolvimento de crianças e jovens carentes por meio
do esporte em 15 países. No Brasil, o projeto Cruyff
Court funciona desde 2010 em Ermelino Matarazzo, em
São Paulo (SP), e tem o patrocínio da ArcelorMittal.
Quais os desafios e perspectivas para o projeto
no Brasil?
São muitos os jogadores e os casos de sucesso brasileiros. Esperamos abrir um segundo Cruyff Court em
Salvador, na Bahia, e possivelmente no Rio de Janeiro.
Nos dois casos, nós dependemos muito do entusiasmo
das organizações locais que querem se associar a nós.
Para isso, buscamos patrocinadores e empresas que
estejam interessadas em mostrar sua responsabilidade
social apoiando a Fundação.
Quais lições que o senhor tira com o sucesso do
projeto?
É extremamente gratificante estar em uma posição
onde podemos fazer a diferença para alguém. Também
criei o Cruyff Institute que atua nas áreas de educação,
pesquisa, gestão e desenvolvimento profissional, para
preparar os atletas para a vida após o esporte. Além
disso, tenho muito orgulho em dar assistência a clubes
de futebol por meio da Cruyff Football.
O que o motivou a criar o projeto e como o
esporte incentiva o desenvolvimento de crianças
e adolescentes?
A ideia de conceber a Johan Cruyff Foundation veio de
um vizinho que tive nos Estados Unidos. O garoto, com
Síndrome de Down, estava sempre sozinho. Depois que
eu o ensinei a cabecear e a chutar uma bola, o encontrei
jogando futebol com outras crianças da vizinhança. Com
isso, percebi que era possível promover essa transformação. No futebol, os jovens aprendem diferentes
aspectos e habilidades, como saber ganhar e perder,
liderança, respeito, responsabilidade e trabalho em
equipe. O ponto fundamental disso tudo é a diversão.
Na prática do futebol, o senhor defende 14
regras. Qual a importância desse método?
As 14 regras ensinam as crianças e os profissionais a usar o
esporte como um meio. O que acontece em uma unidade
Cruyff Court é o que acontece na vida real, só que em escala menor. Por exemplo, as pessoas precisam respeitar umas
às outras e ter cuidado com o que está ao seu redor. Todas
estas regras podem ser interpretadas no campo e fora do
campo. Acreditamos que esses jovens possam ser heróis
locais, influenciando o bom comportamento de outras
crianças (Saiba mais em www.ipbrasil.org/cruyffcourt/
index.php/2013/02/as-14-regras-de-johan-cruyff).
Johan Cruyff Foundation
Nesta entrevista à revista Nota 10, Johan Cruyff revela
como o esporte contribui para a formação cidadã e o protagonismo social de crianças e adolescentes.
Johan Cruyff com crianças atendidas por uma das unidades
da organização que criou, hoje atuante em 15 países