Vestibular
Cursos de Graduação
2012/2
Caderno de Prova
2
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA
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INSTRUÇÕES
1.
Confira seu nome e número de inscrição no cartão-resposta. Se houver algum
erro, chame o fiscal de sala. Assine o cartão-resposta no campo indicado.
2. No verso desta folha, há uma cópia do cartão-resposta para que você use como
rascunho. Preencha primeiro essa cópia e depois transfira os resultados para o
cartão-resposta. Faça-o com bastante cuidado, porque não serão distribuídos
cartões-resposta extras. Use somente caneta azul ou preta.
3.
As questões terão 5 ou 6 proposições, identificadas
pelos números 01, 02, 04, 08, 16 e 32, das quais
pelo menos uma será verdadeira. A resposta de
cada questão, que poderá variar de 01 a 63, será o
número
correspondente
à
proposição
verdadeira, ou o número resultante da somatória
das proposições verdadeiras.
4. Ao preencher o cartão-resposta, complete totalmente os círculos em que se encontram os
números da questão correspondente. Veja no
modelo ao lado um exemplo em que se
assinalaram, nas questões 01, 02, 03 e 04, os
valores 04, 21, 46 e 19, respectivamente, como
soma das alternativas corretas.
5.
Verifique se este caderno de provas contém 32 questões. As questões numeradas
de 01 a 06 são de Geografia; 07 a 12, de Biologia; 13 a 18, de História; 19 a 26, de
Matemática; 27 a 32, de Química.
6.
A prova terá duração de quatro horas (das 14h30min até as 18h30min), incluído o
tempo para instruções, para distribuição do caderno de provas e do cartãoresposta, bem como para preenchimento do cartão-resposta.
7.
A entrega do cartão-resposta ao fiscal de sala poderá ser feita somente a partir
das 16h30min, ou seja, após decorridas duas horas do tempo previsto para a
realização da prova.
8.
Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que todos
concluam as provas e possam sair juntos.
9.
Ao terminar a prova, você deverá devolver ao fiscal de sala apenas o cartão-resposta. Leve o caderno de provas com você.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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RASCUNHO DO CARTÃO - RESPOSTA
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Para uso do fiscal
Controle Interno
Candidato faltante
Instituto Federal
de Santa Catarina
1 - Confira todos os seus dados e assine no campo indicado.
Em caso de divergência, comunique-se com o fiscal.
2 - Não amasse, não dobre e não suje esta folha.
Utilize somente caneta esferográfica tinta azul ou preta.
3 - Assinale no cartão resposta o número correspondente
a preposição correta ou à soma das preposições corretas.
4 - Faça marcas sólidas nas bolhas, conforme orientação abaixo.
Assinatura do candidato
ATENÇÃO
Modo correto de
preencher as bolhas:
O preenchimento incorreto pode causar
falha na leitura, anulando a questão.
01
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02
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03
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04
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IMPORTANTE: O cartão acima é apenas o rascunho. A leitora ótica não pode processá-lo.
Portanto, até
processá
as 18h30min, impreterivelmente,, você deverá ter transferido suas respostas para o cartão-resposta.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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
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Questão 01
Sobre as características das cinco grandes regiões brasileiras, de acordo com a divisão
oficial do IBGE, assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição
correta ou à soma das proposições corretas.
01. Na Região Norte, na serra dos Carajás, no Estado do Pará, acontece a
exploração de minério de ferro. Além disso, na Serra do Navio, no Estado do
Amapá, ocorre a mineração de manganês.
02. Na Região Nordeste, destacam-se as atividades agroindustriais do açúcar e do
cacau. No litoral e na plataforma continental da região, ocorre ainda a extração de
petróleo, que é processado em polos petroquímicos como o de Camaçari, no
Estado da Bahia.
04. A Região Sudeste é a mais industrializada do País. Apesar disso, a região tem
significativa produção pecuária e agrícola, incluindo os cultivos da
cana-de-açúcar, da laranja e do café.
08. A Região Sul é a única do País que está localizada integralmente na faixa de
clima subtropical. Em decorrência disso, a vegetação dessa região é bastante
particular: No litoral, predomina a Floresta Ombrófila Mista; no interior, ocorre a
formação da Floresta Estacionária Decidual.
16. Na Região Centro-Oeste, destaca-se a planície do Pantanal Mato-Grossense,
caracterizada pela floresta de igapó e várzea. Na floresta de igapó, é frequente a
ocorrência de seringueiras e imbuias.
Questão 02
As diferenças do relevo estão relacionadas à ação dos agentes internos (estruturais) e
externos (esculturais), responsáveis por formar e modelar a paisagem terrestre. Sobre
os agentes internos e externos do relevo, assinale no cartão-resposta o número
correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01.
02.
04.
08.
16.
Vulcanismo – agente interno.
Erosão pluvial – agente externo.
Erosão eólica – agente interno.
Tectonismo de placas – agente externo.
Erosão glacial – agente interno.
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Prova 02
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Questão 03
Considere o mapa abaixo:
Fonte: http://mycelular.org/mapa/mapa-mundi-com-seus-paises-e-seus-continentes-da-mercosul-ebook-.htm
Com relação à posição geográfica, à formação e à caracterização do território
brasileiro, assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição correta
ou à soma das proposições corretas.
01. O Brasil, assinalado com o número 3, é o quinto país mais extenso do mundo,
sendo superado em extensão territorial pela Rússia, pelo Canadá, pela China e
pelos Estados Unidos, assinalados respectivamente com os números 4, 5, 6 e 7.
02. O Brasil possui litoral voltado para os dois principais oceanos: o Atlântico e o
Pacífico, assinalados respectivamente com os números 1 e 2.
04. Portugal, assinalado com o número 8, iniciou a colonização das terras brasileiras
pelo nordeste do País, a partir da extração do pau-brasil.
08. A Itália e a Alemanha, assinaladas com os números 6 e 9, foram países que
contribuíram com contingente migratório para o povoamento do território brasileiro.
16. O Brasil, o Canadá e os Estados Unidos, assinalados respectivamente com os
números 3, 5 e 7, são países que pertencem ao continente americano.
32. O Brasil, junto com a Rússia, a China e a Índia, assinalados respectivamente com
os números 3, 4, 6 e 9, formam o grupo de países emergentes conhecido como
BRIC.
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Prova 02
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Questão 04
“No cinturão de máxima diversidade biológica do planeta – que tornou possível o
advento do homem – a Amazônia se destaca pela extraordinária continuidade de suas
florestas, pela ordem de grandeza de sua principal rede hidrográfica e pelas sutis
variações de seus ecossistemas, em nível regional e de altitude. Trata-se de um
gigantesco domínio de terras baixas florestadas, disposto em anfiteatro, enclausurado
entre a grande barreira imposta pelas terras cisandinas e pelas bordas dos planaltos
Brasileiro e Guianense.”
(AB’SABER, Aziz. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo:
Ateliê, 2003, p.65.)
Assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma
das proposições corretas relacionadas às características do Domínio das Terras
Baixas Florestadas da Amazônia.
01. Região de velha ocupação, baseada no pastoreio extensivo, possui sertanejos
vinculados à vida nas caatingas e camponeses amarrados à utilização das
ribeiras e dos “brejos”.
02. É abastecido quase que permanentemente pela massa de ar úmido. Apresenta
baixa amplitude térmica anual e ausência de estações secas pronunciadas em
quase todos os seus subespaços regionais.
04. Caracteriza-se pela presença de bosques de altitude, cerrados e setores de
mares de morros alternados com “pães-de-açúcar” nas regiões costeiras e
litorâneas.
08. Região de ocupação ribeirinha e de circulação fluvial através dos rios, “furos” e
igarapés, por mais de três séculos.
16. Região de climas subtropicais úmidos, de planaltos com invernos relativamente
brandos e revestidos por bosques de araucárias de diferentes densidades e
extensões.
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Prova 02
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Questão 05
A figura abaixo apresenta o processo de formação dos solos:
(http://educar.sc.usp.br/ciencias/recursos/solo.html
http://educar.sc.usp.br/ciencias/recursos/solo.html, Acesso: 05 abr. 2012)
Assinale no cartão-resposta
resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma
das proposições corretas relacionada(s)
relacionada ao processo ilustrado acima.
01. Micro-organismos como bactérias e algas são agentes irrelevantes na formação e
desenvolvimento dos solos.
02. A ilustração representa a formação de um litossolo. A classe dos litossolos
compõe os solos predominantes no Brasil sendo que, em geral, estes estão
associados a relevos suaves, grande profundidade de horizontes e alta
permeabilidade.
04. A textura do solo, que diz respeito à capacidade da água em percolar os
horizontes, é identificada a partir da obtenção da quantidade de silte e argila que o
solo apresenta, subtraída do volume dos grãos de areia que contém.
08. O processo de formação de solos está relacionado
relacionado ao intemperismo, ou seja, ao
conjunto de fenômenos físicos, químicos e biológicos que agem sobre a rocha e
conduzem à formação de partículas não consolidadas
16. Perfil do solo é a seção vertical que, partindo da superfície, aprofunda-se
até onde
aprofunda
acontece a ação do intemperismo, mostrando, na maioria das vezes, uma série de
camadas dispostas horizontalmente (horizontes), paralelas à superfície do terreno,
que possuem propriedades resultantes dos efeitos combinados do processo de
formação do solo (pedogênese).
edogênese).
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Prova 02
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Questão 06
O gráfico abaixo apresenta as classes de rendimento nominal mensal de todos os
trabalhos das pessoas de 10 anos ou mais de idade ocupadas no Brasil:
(IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo 2010. Resultados Gerais da Amostra. Disponível em:
http://www.censo2010.ibge.gov.br/resultados_do_censo2010.php. Acesso em: 30/04/2012.)
De acordo com os dados apresentados, assinale no cartão-resposta o número
correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Conclui-se, a partir dos dados, que não há disparidades, em termos de
rendimentos, entre as pessoas de 10 anos ou mais de idade ocupadas no Brasil.
02. A soma das pessoas de 10 anos ou mais ocupadas que recebem acima de 5
salários mínimos é maior que o número de pessoas que recebem de 1 a 2
salários mínimos.
04. Os que recebem mais de 10 a 20 salários mínimos constituem a classe de maior
rendimento entre as pessoas de 10 anos ou mais de idade ocupadas.
08. Mais de 50% das pessoas de 10 anos ou mais de idade ocupadas recebem até 3
salários mínimos.
16. Entre as pessoas de 10 anos ou mais de idade ocupadas, a classe dos que
recebem mais de 3 a cinco salários mínimos é menor que a classe de mais de 5 a
10 salários mínimos.
32. Os que recebem até 1 salário mínimo constituem a classe principal de
rendimentos das pessoas de 10 anos ou mais ocupadas.
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Prova 02
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Leia o texto abaixo para responder as questões 07 e 08.
Era uma vez três alienígenas que desceram à Terra para avaliar a situação da
vida inteligente. Um especializado em engenharia, outro em química e o terceiro em
computação. Dirigindo-se aos colegas, o engenheiro relatou (segue a tradução):
“Todas as criaturas daqui são sólidas, algumas segmentadas, com capacidade de
locomoção no chão, através da água e no ar. Todas extremamente lentas. Nada
impressionante”. O químico então comentou: “Todas são muito semelhantes, derivados
de sequências diferentes de quatro ingredientes químicos”. A seguir o especialista em
computação opinou: “Capacidade computacional limitada. Um deles, o bípede sem
pelos, porém, é diferente dos outros”...
...“Mas como pode ser?”, cismou o engenheiro. “Dada a similaridade na forma e na
composição química, como pode a capacidade computacional deles diferir?” “Não
tenho certeza”, confessou o alienígena especialista em computação. “Mas parecem ter
um sistema para criar novas expressões infinitamente mais poderoso que o de todas as
outras formas de vida. Proponho que coloquemos o bípede sem pelos em um grupo
diferente dos outros animais, com uma origem diferente e de uma galáxia diferente.” Os
outros dois alienígenas concordaram, e então os três se apressaram a voltar para casa
a fim de apresentar seus relatórios.
Talvez os nossos informantes alienígenas não possam ser culpados por classificar
os homens separadamente de abelhas, aves, castores, babuínos e bonobos. Afinal,
apenas a nossa espécie cria suflês, computadores, revólveres, maquiagem, peças,
óperas, esculturas, equações, leis e religião. As abelhas não só nunca criaram um
suflê, como nem sequer contemplaram tal possibilidade. Simplesmente não possuem o
tipo de cérebro que dispõe tanto de aptidão tecnológica quanto de criatividade
gastronômica.
( HAUSER, M. Mente. Scientific American Brasil, n 89, p. 30, out. 2009).
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Prova 02
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
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Questão 07
Um dos alienígenas citados no texto, o químico, faz referência à composição química
dos seres vivos presentes no planeta Terra. Sabe-se que essa composição é baseada
em compostos inorgânicos e orgânicos. Sobre esse tema, assinale no cartão-resposta
o número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Os quatro ingredientes químicos citados pelo alienígena químico no texto
poderiam ser interpretados como os nucleotídeos que compõem a molécula de
DNA, presentes apenas em células eucariontes.
02. Apesar da grande diversidade celular encontrada nos seres vivos no planeta
Terra, verifica-se que todas as membranas celulares têm como composição
básica fosfolipídios, proteínas, colesterol, glicídios e quitina.
04. Se os alienígenas do texto pretendessem classificar os seres vivos baseando-se
na biologia celular, poderiam afirmar que os seres humanos possuem células
desprovidas de parede celular, com glicocálice e contendo glicogênio como
carboidrato de reserva nutritiva.
08. A síntese de glicoproteínas em células eucariontes envolve basicamente duas
organelas, o retículo endoplasmático granuloso e complexo de Golgi.
16. Algumas estruturas celulares são compostas basicamente de proteínas. É o caso
dos centríolos e do citoesqueleto de células animais.
32. Células hepáticas humanas apresentam uma quantidade abundante de retículo
endoplasmático não granuloso. Esta organela, além de participar da síntese de
esteroides, fosfolipídios e outros lipídios, também tem ação na degradação de
substâncias tóxicas ao organismo, como álcool.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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



10
Questão 08
Ainda sobre o texto, os alienígenas se referem aos seres humanos como bípedes sem
pelos, com uma capacidade computacional muito superior aos demais seres vivos.
Sobre a morfofisiologia dos seres vivos, assinale no cartão-resposta o número
correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Os alienígenas poderiam encontrar no grupo dos mamíferos, por exemplo,
animais com capacidade de locomoção no chão, na água e no ar.
02. Os seres humanos, comparados a outros animais citados no texto, como abelhas,
aves, castores, babuínos e bonobos, são os únicos que apresentam sistema
nervoso central. Por esse motivo, têm a capacidade de criar esculturas,
equações, leis e até um suflê.
04. Dos animais citados no texto, apenas os seres humanos apresentam sistema
sensorial capaz de receber estímulos externos e de transmiti-los ao encéfalo para
que sejam interpretados e transformados em sensações.
08. Uma das evidências evolutivas presentes nos seres vivos refere-se a estruturas
anatômicas. Para ocupar o ambiente aéreo, as abelhas e algumas aves,
desenvolvem asas anatomicamente semelhantes e com a mesma origem
embrionária.
16. Embora os alienígenas tenham mencionado os seres humanos como bípedes
sem pelos, a presença de pelos no corpo de animais é uma característica do
grupo dos mamíferos.
32. A postura bípede, associada aos seres humanos no texto, foi observada nos
hominídeos que se deslocavam apenas com os membros posteriores, liberando
os membros anteriores para outras funções, o que permitiu a transição do modo
de vida arborícola para o terrestre.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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



11
Questão 09
Após a fecundação, óvulo e espermatozóide dão origem à célula ovo ou zigoto, que
sofre muitas diferenciações celulares, dando origem aos vários tecidos. Tais tecidos
originarão o indivíduo como um todo. Sobre os tecidos biológicos, assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições
corretas.
01. Os tecidos de revestimento presentes no organismo humano caracterizam-se por
apresentar células justapostas, com pouca substância intercelular.
02. Cicatrizes presentes na pele após um ferimento envolvem a participação de
múltiplos tipos de tecidos conjuntivos, como reticular, denso modelado, frouxo,
além do epitelial.
04. O tecido adiposo presente nos animais apresenta muita substância intercelular,
rica em lipídios e que promove a reserva energética para o organismo.
08. As fibras musculares estriadas contam com a presença de filamentos de actina e
miosina, proteínas que, mediante a presença de ATP, promovem a contração
muscular.
16. Durante o desenvolvimento embrionário, as células do sistema nervoso central
são originadas a partir da diferenciação de células da ectoderme e da
mesoderme.
32. O tecido mieloide, também conhecido como medula óssea vermelha, juntamente
com o tecido linfático, exercem importante papel no sistema imunológico do
indivíduo.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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


12
Questão 10
No processo de desenvolvimento de um embrião, observamos algumas estruturas
anexas importantes que dão suporte ao novo ser durante esse período. Esses
acessórios são conhecidos como anexos embrionários. Sobre esse tema, assinale no
cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das
proposições corretas.
01. Do ponto de vista evolutivo, pode-se afirmar que o surgimento da placenta foi um
fator vital para a independência dos animais em relação à presença da água no
desenvolvimento de seus embriões.
02. A placenta é encontrada em mamíferos e é uma estrutura que irá permitir o fluxo
de nutrientes e gases entre a mãe e o filhote através via cordão umbilical.
04. Durante o desenvolvimento embrionário humano, são exercidas pela placenta e
pelo cordão umbilical as funções normalmente atribuídas ao alantoide e ao saco
vitelínico no desenvolvimento de aves e répteis.
08. Em aves e répteis, o saco vitelínico é bastante desenvolvido e irá nutrir o embrião
ao longo de seu desenvolvimento.
16. Atualmente, estudos sobre o desenvolvimento embrionário dos animais são de
grande importância na ciência evolutiva, reforçando, por exemplo, as teorias de
Lamarck sobre desuso de órgãos vestigiais.
32. Em vertebrados, o surgimento do tubo neural é observado desde os primeiros
dias do desenvolvimento do embrião, uma vez que essa estrutura vai se
desenvolver no eixo principal do corpo do animal, a coluna vertebral.
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Prova 02
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
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

13
Questão 11
A polidactilia é uma anomalia
determinada por expressão
genotípica. Nesta doença, os
indivíduos afetados apresentam
dedos a mais (supranumerários). No heredograma ao lado,
os símbolos em branco representam indivíduos normais e os
símbolos em preto, indivíduos
afetados pela polidactilia.
Analisando o heredograma, assinale no cartão-resposta o número correspondente à
proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. O cruzamento entre indivíduos normais resultará sempre em indivíduos que não
manifestam a anomalia.
02. De forma geral, os indivíduos afetados pela polidactilia serão sempre
heterozigotos.
04. Trata-se de uma doença de origem genética determinada pela manifestação de
um alelo dominante.
08. O casal representado pelos números 3 e 4 tem duas filhas e agora pretende ter
um filho homem. A probabilidade de o casal ter um terceiro filho do sexo
masculino e não afetado pela polidactilia corresponde a 50%.
16. A análise do heredograma permite inferir que a polidactilia é uma anomalia que se
manifesta em homozigose recessiva.
32. Caso o casal formado pelos indivíduos 11 e 9 resolva ter um segundo filho, essa
criança terá 25% de chance de nascer com polidactilia.
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Prova 02
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
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

14
Questão 12
Para determinar o que realmente será necessário para manter um grupo de pessoas na
Lua ou em Marte, foi construída na Terra uma cápsula chamada Biosfera-2. Em 1991,
o ambiente hermeticamente fechado com 1,27 hectare recebeu oito habitantes
humanos. Cerca de 16% da área era ocupada por cultivos para alimentar as pessoas.
Um pequeno grupo de animais herbívoros fornecia leite e um pouco de carne para a
dieta de baixo colesterol dos habitantes. Durante dois anos, eles viveram sem realizar
qualquer troca de material com o exterior. Ao final do experimento, a fotossíntese total
não foi suficiente para manter o equilíbrio do oxigênio e do dióxido de carbono. Então,
no outono de 1993, os oito “biosferianos” emergiram do isolamento.
(ODUM, E.P.; BARRET, G.W. Fundamentos de Ecologia. 5. ed. São Paulo: Thomson, 2007. Adaptado)
Apesar dos problemas enfrentados ao final do experimento, o êxito durante dois anos
foi resultado da aplicação de princípios de fluxo de energia e ciclos biogeoquímicos.
Considerando estes princípios básicos de ecologia assinale no cartão-resposta o
número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. A ausência de organismos decompositores dentro da cápsula era uma
característica desejável, pois estes organismos competiriam com os humanos por
matéria orgânica.
02. Ao passar de um nível trófico para outro, a energia aumenta; de fato, os últimos
elos das cadeias alimentares (consumidores secundários e terciários) recebem
uma quantidade maior de energia em relação aos níveis iniciais (produtores).
04. A única fonte de luz na Biosfera-2 era proveniente do sol. Assim, a perda de luz
ocasionada pela reflexão nos vidros da estufa e uma sucessão de dias nublados
poderiam contribuir para a queda da taxa de fotossíntese dentro do recinto.
08. Dentro da Biosfera-2, o processo de fotossíntese era responsável por retirar
oxigênio do ar e fixá-lo na forma de moléculas orgânicas; desta forma, o oxigênio
ficaria disponível para os consumidores através da cadeia alimentar.
16. Para os “biosferianos” a produção de proteína animal demandaria menos energia
do sistema; no entanto, a dieta pobre em carnes foi adotada com o intuito de
preservar a saúde dos habitantes humanos da Biosfera-2.
32. Os habitantes humanos da Biosfera-2 exerciam os papéis ecológicos de
consumidores primários e consumidores secundários.
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Prova 02
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15
Questão 13
Sobre a civilização romana antiga, assinale no cartão-resposta o
correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
número
01. A grande expansão geográfica e comercial do império romano teve início no
período republicano.
02. Durante o período republicano romano, Roma era governada por um presidente
com mandato de cinco anos.
04. Durante a república romana, houve proposta de reformas que se assemelhavam a
uma reforma agrária, com desapropriação de parte dos latifúndios e distribuição
de pequenos lotes para famílias de camponeses.
08. Roma, ao dominar a civilização grega, passou a absorver parte de suas
características, como o panteão da religião e a democracia ateniense, a qual foi
adotada pelo sistema republicano romano.
16. Com o fim das conquistas romanas, houve uma escassez de mão-de-obra, visto
que boa parte dos escravos eram prisioneiros de guerra.
Questão 14
Apesar de possuírem características locais, as teorias e práticas mercantilistas compartilhavam alguns elementos comuns. Sobre as características do mercantilismo, assinale
no cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das
proposições corretas.
01. O protecionismo alfandegário era uma forma de desestimular as importações,
pela manutenção de taxas alfandegárias elevadas.
02. O metalismo era derivado da tese que defendia que quanto maior fosse a
quantidade de metais preciosos acumulados, mais rico seria o país.
04. Para estimular a concorrência interna e a ampliação do mercado consumidor, o
comércio era aquecido com a ampla circulação de mercadorias estrangeiras.
08. A intervenção do Estado na economia deveria ser comedida, valendo-se da
autorregulação do mercado.
16. Era preciso conter o crescimento demográfico, para baixar o custo do trabalho e
manter o mercado consumidor sob controle.
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Prova 02
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16
Questão 15
Sobre o processo de emancipação política dos países americanos, assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições
corretas.
01. Cuba tornou-se independente por um movimento revolucionário que implantou a
ditadura comunista no país.
02. No Haiti, o processo de independência foi conduzido por ex-escravos.
04. Parte da América Latina teve seu processo de independência conduzido pela elite
criolla, ou seja, por descendentes de espanhóis nascidos na América.
08. O território atual dos Estados Unidos da América estava ligado a apenas uma
metrópole, a Inglaterra, o que facilitou a manutenção territorial após a
independência.
16. O levante encabeçado por José San Martín e Simón Bolívar foi importante para
que todas as nações americanas tivessem seu processo de independência
concluído no século XIX.
Questão 16
Uma das refeições diárias dos brasileiros é chamada “café da manhã” em razão da
importância cultural e econômica que a bebida alcançou na história do País. Sobre a
produção de café, assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição
correta ou à soma das proposições corretas.
01. Durante o Segundo Império, o café foi o protagonista das exportações brasileiras.
No entanto, os cafeicultores aprenderam o seu cultivo e consumo com os
indígenas habitantes do território que hoje é o Brasil.
02. O café foi um dos responsáveis pelo crescimento político dos latifundiários do
sudeste no século XIX.
04. O café foi o primeiro produto brasileiro a não utilizar mão-de-obra escrava em sua
produção, sendo utilizado o trabalho de imigrantes europeus.
08. O lucro obtido com o café fez com que o Brasil abandonasse a produção de
açúcar, atividade retomada apenas no século XX.
16. A produção do café trouxe como consequência o desenvolvimento ferroviário e
urbano.
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Prova 02
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17
Questão 17
Durante a Primeira República, ocorreu uma série de movimentos e inquietações sociais
nas zonas rural e urbana. Sobre esses movimentos, assinale no cartão-resposta o
número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Podem ser caracterizados como movimentos messiânicos Canudos, Revolta da
Chibata e Contestado.
02. O Tenentismo foi um movimento urbano organizado para acabar com o excesso
de castigos na marinha.
04. O Contestado foi um movimento acontecido em Santa Catarina, em protesto
contra a construção da estrada de ferro que ligaria São Paulo ao Rio Grande do
Sul e pela delimitação das fronteiras estaduais.
08. As reformas higienistas da cidade do Rio de Janeiro estão entre os fatores que
incentivaram a Revolta da Vacina.
16. Parte dos cangaceiros do Nordeste brasileiro foi retratada na literatura, nas
canções e no cinema como justiceiros e defensores dos pobres; no entanto
muitos deles faziam acordos com fazendeiros, para os quais poderiam prestar
serviços.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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





18
Questão 18
A obra de Victor Meirelles “A primeira missa no Brasil” foi pintada no século XIX e
retratava o evento acontecido há mais de três séculos. Essa obra ilustra o início da
presença cristã no Brasil. Sobre a colonização do Brasil e a história da Igreja no país,
assinale no cartão-resposta
resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma
das proposições corretas.
Victor Meirelles. A primeira missa no Brasil (1860).
Artes, RJ.
Óleo sobre tela. Museu Nacional de Belas
B
01. A participação da Igreja Católica na colonização do Brasil refletia a influência
cristã no Estado português.
português
02. Durante o processo colonizador do Brasil, a Coroa Portuguesa confiou a padres
jesuítas a educação na colônia e a catequização de indígenas.
04. Os jesuítas foram os responsáveis pelo extermínio da maioria das tribos
indígenas, pois sua catequese era um disfarce para a incursão de bandeirantes
portugueses a fim de escravizar os nativos.
08. Por vezes havia
a diferenças de intenções entre os padres jesuítas e o português
colonizador. Os primeiros pretendiam catequizar
catequi ar os indígenas, enquanto muitos
portugueses acreditavam que os nativos deveriam ser escravizados.
16. A grande quantidade de religiões presentes no Brasil atualmente é reflexo da
colonização portuguesa do país que, desde os primeiros anos, incentivou a vinda
de membros de religiões e igrejas diversas para a catequização dos indígenas.
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Prova 02
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FORMULÁRIO DE MATEMÁTICA
2
2
2
(x – a) + (y – b) = r
d ( A, B ) =
d ( A, r ) =
( x B − x A )2 + ( y B − y A )2
ax A + by A + c
a2 + b2
Vcubo= l³
2
Atriângulo= l 3
Atriângulo= b.h
A h
Vpirâmide = B.
3
Acírculo= π.r2
Ccircunferência= 2π.r
Ahexágono= 3. l
log a x = y ⇔ ay = b,
M = C (1+i)t
2
4
2 3
2
com x e a > 0 e a ≠ 1
Questão 19
Deseja-se revestir com azulejos uma parede sem aberturas com 8 m de comprimento
por 4,8 m de altura. Os azulejos têm dimensões de 40 cm por 40 cm e são vendidos
em caixas com dez unidades cada.
Com base nos dados acima, assinale no cartão-resposta o número correspondente à
proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Cada caixa de azulejos cobre uma área de 16 m².
02. São necessárias 24 caixas de azulejos para revestir a parede.
04. É possível revestir toda a parede sem cortar peças de azulejos, desconsiderando
a fuga (rejuntamento).
08. Para revestir a área, será necessário cortar no mínimo 5 peças de azulejos.
16. Cada unidade de azulejo cobre uma área de 160 cm².
32. A parede tem área de 38,4 m².
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Prova 02
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Questão 20
João e José gostam muito de experimentos matemáticos e decidiram fazer uma
experiência para calcular o volume ocupado pelo corpo de João. Para isso utilizaram
um tanque em formato cúbico de 1 m de lado, com 800 litros de água. João entrou no
tanque e ficou totalmente submerso para que José verificasse em quantos centímetros
subiu a altura de água no tanque. José verificou que a altura da água no tanque subiu
10 cm.
Com base nos dados acima, assinale no cartão-resposta o número correspondente à
proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Quando João entrou no tanque, a água transbordou.
02. A quantidade de água colocada no tanque ocupa mais da metade do volume do
mesmo.
04. O corpo de João ocupa um volume equivalente ao volume ocupado por 100 litros
de água.
08. Antes de João entrar no tanque a altura da água no tanque era de 80 cm.
16. João tem 80 kg de massa.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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Questão 21
O diagrama abaixo representa as relações de amizade entre Ana (1),, Beatriz (2), Carla
(3) e Diana (4).




Se dois círculos estão ligados por um segmento de reta,
reta isso significa que existe uma
relação de amizade entre as duas pessoas. Caso contrário, não existe relação de
amizade. Por exemplo: Ana é amiga de Diana, mas Ana não é amiga de Carla.
Considera-se
se também que uma pessoa não mantém
m relação de amizade consigo
mesma.
Deseja-se
se expressar essas relações através de uma matriz M = (mij ) 4 x 4 tal que:
mij = 1, se i é amiga de j
mij = 0 , se i é não amiga de j
Em relação à matriz M, assinale no cartão-resposta
cartão resposta o número correspondente à
proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. M é uma matriz simétrica.
simétrica
02. M é inversível.
04. det(M)=0.
08. O traço de M é igual a 6.
16. M é a matriz identidade.
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Prova 02
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22
Questão 22
Dada a equação 2x + 1 = 7 – |x|, na qual x é um número inteiro, assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições
corretas.
01. A equação acima tem o mesmo conjunto solução da equação |x| + 2x = 6.
02. Existe apenas um valor inteiro de x que satisfaz a equação.
04. Existem dois valores de x que satisfazem a equação.
08. A solução da equação apresentada acima é a mesma solução da equação
log x (4x – 4) = 2.
16. Satisfazem a equação um número inteiro positivo e um número inteiro negativo.
32. Satisfazem a equação dois números inteiros negativos.
Questão 23
Três casas A, B e C estão situadas em um terreno plano. Um técnico precisa instalar
uma antena repetidora de sinal, de forma que a antena fique à mesma distância de
cada uma das três casas. Para resolver o problema, decide localizar as três casas num
sistema cartesiano ortogonal, representadas pelos pontos A(6,3), B(2,3) e C(2,7).
Com base nos dados acima, assinale no cartão-resposta o número correspondente à
proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. A distância entre as casas A e B é igual à distância entre as casas A e C.
02. O triângulo ABC determinado pelas três casas é isósceles.
04. A antena deve ser instalada no ponto que corresponde ao circuncentro do
triângulo ABC.
08. A antena deve ser instalada no ponto (5,4).
16. A antena será instalada num ponto sobre o segmento de reta que liga as casas A
e C.
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Prova 02
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Questão 24
Considere a função g de domínio real, definida por g(x) = –5 + 3 sen (2x). Assinale no
cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das
proposições corretas.
01. O valor máximo atingido pela função é igual a –2.
02. A função g tem período igual a 2π.
04. A imagem da função g é o intervalo real [-8,-2].
08. g(π) = g(–π)
16. O gráfico de g passa pelo ponto (0,–5).
32. A função g é par.
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Prova 02
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Questão 25
Os investimentos cujo rendimento é a juros compostos podem ser modelados através
de uma função exponencial, uma vez que os rendimentos de cada período são
somados ao capital anterior para render novos juros nos períodos seguintes.
Já nos investimentos a juros simples, os rendimentos são diretamente proporcionais
ao valor do capital investido inicialmente e também diretamente proporcionais à
quantidade de períodos (dias, meses, anos, etc.) que o dinheiro ficar investido. Ou
seja, a taxa de juros (dada em percentual) sempre é aplicada sobre o capital
inicialmente investido, de forma linear. Desta maneira, ela pode ser modelada através
de uma função de 1º grau.
Considere as informações oferecidas acima e suponha que um investidor aplicou certa
quantia em um fundo de investimento cujo rendimento é de 1% ao mês, a juros
compostos. Assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição
correta ou à soma das proposições corretas.
01. Em dois meses de investimento, a quantia aplicada pelo investidor terá rendido
mais de 2%.
02. A situação de investimento ilustrada pode ser representada pela função
exponencial f = Co (1,1)x, onde Co é a quantia inicial investida e x é o tempo
decorrido em meses.
04. Devido às características apresentadas inicialmente, o regime de capitalização a
juros compostos também é conhecido como ‘juros sobre juros’.
08. Na situação ilustrada, caso a aplicação tenha sido de R$1000,00, o investidor
poderá resgatar R$1200,00 após dois meses.
16. O investimento a juros compostos é mais rentável que a juros simples.
Vestibular 2012/2
Prova 02
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Questão 26
Na figura abaixo, estão apresentadas as dimensões dos diâmetros das rodas e das
engrenagens de uma bicicleta. Considerando π = 3, assinale no cartão-resposta o
número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Para que um ciclista ande 720 m com esta bicicleta, será necessário que ele dê
125 voltas na engrenagem B.
02. Para que a roda dê uma volta completa, a engrenagem B deverá girar 120°.
04. A cada volta completa que for dada na engrenagem B, a roda traseira dará 4
voltas.
08. A troca da engrenagem B por uma maior permitirá que uma pessoa ande uma
distância maior com o mesmo número de pedaladas que dava antes da troca.
16. A troca da engrenagem A por uma menor permitirá que uma pessoa ande uma
distância maior com o mesmo número de pedaladas que dava antes da troca.
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Prova 02
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Prova 02
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Questão 27
Historicamente, os químicos aplicavam o termo ácido a substâncias que têm sabor
azedo acentuado como, por exemplo, o vinagre, o qual contém ácido acético. Já o
termo básico era aplicado a soluções aquosas com gosto de sabão. Atualmente,
teorias como a de Arrhenius, Brønsted-Lowry e Lewis possuem definições muito mais
abrangentes. Em relação à química dos ácidos e bases, assinale no cartão-resposta o
número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. Uma das formas de se identificar ácidos e bases, de uma forma menos perigosa
do que através do gosto, é com a utilização de certas substâncias conhecidos
como indicadores.
02. Uma base é um composto que produz íons H+ na água.
04. Soluções aquosas de ácidos geralmente não conduzem corrente elétrica.
08. A amônia é uma base, pois, em água, produz íons –OH de acordo com a equação
NH4+(aq) + –OH(aq)
NH3 + H2O (l)
16. O pH de uma solução 0,1 M de ácido acético é 5.
32. Os conceitos de acidez e basicidade de Bronsted-Lowry são menos abrangentes
que os de Arrhenius.
Questão 28
Com relação aos modelos atômicos, assinale no cartão-resposta o número
correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.
01. O modelo de Rutherford é conhecido como modelo de pudim de ameixas.
02. A experiência de Rutherford foi baseada na irradiação de partículas alfa sobre
uma fina lâmina de ouro.
04. Os resultados obtidos por Rutherford comprovaram que o núcleo é muitas vezes
menor que a eletrosfera.
08. Rutherford baseou seu modelo no sistema solar, pois acreditava que os prótons
giravam ao redor do núcleo assim como os planetas ao redor do Sol.
16. As partículas alfairradiadas possuem carga positiva.
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Prova 02
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Questão 29
Um trabalho escrito em 1884 por Le Chatelier descreve que “todo sistema em equilíbrio
químico estável submetido à influência de uma causa externa que tenda a fazer variar,
seja sua temperatura, seja seu estado de condensação (pressão, concentração,
número de moléculas numa unidade de volume), em sua totalidade ou somente em
algumas de suas partes, sofre apenas modificações internas, as quais se ocorressem
isoladamente, acarretariam modificação de temperatura ou de estado de condensação
de sinal contrário àquela resultante da ação exterior.”
(LE CHATELIER, 1884, p. 187 apud CANZIAN, R.; MAXIMIANO, F.A. Princípio de Le Chatelier: O que tem sido apresentado em
livros didáticos? Química Nova na Escola, v. 32, n. 2., p. 107-119, 2010.)
A descrição de Le Chatelier mostra claramente que as reações químicas em equilíbrio
podem ser perturbadas por fatores externos diversos. A equação abaixo se refere ao
equilíbrio entre os íons dicromato e cromato em meio aquoso.
Cr2O72–(aq) + OH–(aq)
2CrO42–(aq) + H+(aq)
Equação 1: Equilíbrio químico entre os íons dicromato e cromato em meio aquoso
Com relação aos princípios físicos e químicos envolvidos nessa situação, assinale no
cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das
proposições corretas.
01. A reação apresentada encontra-se na forma iônica.
02. No equilíbrio, o número de espécies químicas de dicromato (Cr2O72–) convertidas
em cromato (CrO42–) deve ser igual.
04. A reação está balanceada.
08. Na reação apresentada, a variação do pH não pode deslocar o equilíbrio químico,
visto que a adição de H+ ou de OH– sempre levará à formação de água.
16. A adição do íon dicromato (Cr2O72–) deve deslocar o equilíbrio no sentido dos
produtos. Nesse caso, haverá um aumento da concentração das espécies
químicas: íons cromatos e íons H+.
32. O Cromo (Cr) é reduzido de +6 (Cr2O72–) para +3 no (CrO42–).
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Prova 02
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
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Questão 30
O ácido acetilsalicílico (AAS), mais conhecido como aspirina, é um dos fármacos mais
consumidos no mundo, classificado como um anti-inflamatório não esteroidal (AINE).
Suas aplicações variam desde o combate a dores de cabeça e febres até infartos, este
último devido à ação de evitar a agregação das plaquetas nas paredes das artérias
(antiplaquetário), prevenindo trombose e infartos. Cada comprimido vendido
comercialmente apresenta cerca de 300 mg de AAS. Assume-se que o AAS apresenta
dose letal em 50% da população (DL50) estimada na ordem de 0,50 g/kg.
( SCHALLER, J.G. Chronicsalicylateadministration in juvenilerheumatoidarthritis:
aspirinhepatitisand its clinicalsignificance. Pediatrics, 1978 . 62:916-25.
ESPIRIDIÃO, Sílvia et al. Ação crônica do ácido acetilsalicílico na prenhez da rata. Rev.
Bras. Ginecol. Obstet., Rio de Janeiro, v. 20, n. 5, Jun. 1998.)
A figura abaixo apresenta a reação de síntese do AAS.
Equação 2: Preparação do ácido acetilsalicílico.
Com relação aos princípios químicos envolvidos na preparação do AAS, assinale no
cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das
proposições corretas.
01. O AAS apresenta a função álcool e a função ácido carboxílico.
02. Em (a), temos o composto ácido butanodioico, no qual se observa um ácido
carboxílico com duas carboxilas.
04. A reação é conhecida como reação de esterificação.
08. No ácido acetilsalicílico, nota-se que os átomos de carbono apresentam
hibridação sp3, com exceção apenas do carbono da carbonila, que é sp2.
16. Além do AAS, é obtido como produto, o ácido etanoico, representado pela letra
(b).
32. Uma pessoa de 60 kg morreria caso ingerisse 50 comprimidos de AAS.
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Prova 02
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Questão 31
O estudo da físico-química possibilita ao estudante de química a correlação de várias
frentes de estudo desta ciência. Abaixo, é apresentado o gráfico de uma reação
genérica A + B  C. A equação está balanceada e se encontra em equilíbrio químico
nas CNTP. A partir do esquema e considerando os princípios físicos e químicos
envolvidos nesta situação, assinale no cartão-resposta a proposição correta ou a soma
das proposições corretas.
Gráfico 1: Entalpia de uma reação genérica.
01. O gráfico representa uma reação endotérmica.
02. A equação que representa o equilíbrio químico em termos da concentração molar
é kc = [C] .
04. Na reação apresentada no gráfico, no estado de equilíbrio, a velocidade e a
energia de ativação de ambos os sentidos reacionais deve ter o mesmo valor.
08. O complexo ativado ocorre quando acontece a formação do produto; seu valor
pode ser representado por Hf.
16. No equilíbrio, as velocidades químicas da reação direta e inversa são iguais; a
equação que representa o equilíbrio em termos da concentração molar é
[C ]
K =
C [ A].[ B ]
32. A energia de ativação da reação inversa é menor do que a da reação direta
Vestibular 2012/2
Prova 02
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Questão 32
O produto da solubilidade (kps) é um parâmetro importante para determinar a
solubilidade de um composto em determinado solvente, além de outros aspectos
físico-químicos. A seguir, apresenta-se um gráfico que relaciona a solubilidade do
composto XY em água (em gramas de soluto/L) para diferentes temperaturas
(desconsidere a variação de volume).
Gráfico 2: Variação da solubilidade do composto XY com a temperatura.
Dados: kps (50°ºC):
C): 4 × 10 -4.
Reação de ionização: XY  X+ + Y 
Massa Molar de X = 100g/mol
Suponha uma solução aquosa de 1L com adição de 2 g do soluto XY, a 50°ºC.
C. Com
relação aos princípios físicos e químicos envolvidos nesta situação, assinale no cartão-resposta a proposição correta ou a soma das proposições corretas.
01. Não há precipitado na solução descrita.
02. A solução é saturada, com presença de precipitado.
04. A solução é saturada.
08. A concentração de íons X+ no solvente é de 0,02 mol/L.
16. O valor do kps varia com a temperatura.
32. O composto X é um sal exotérmico, pois o aumento da temperatura eleva sua
solubilidade.
Vestibular 2012/2
Prova 02
H
O
N
U
RA
SC
CRONOGRAMA DO INGRESSO 2012/2
DATAS
EVENTO
24 de junho de 2012
Divulgação do gabarito das provas, a partir das 19h
25 de junho de 2012
Data para solicitação de recursos das provas, até as 18h
03 de julho de 2012
Divulgação do resultado dos recursos das provas, a partir das 17 horas
13 de julho de 2012
DIVULGAÇÃO DOS CANDIDATOS APROVADOS
16 a 18 de julho de 2012
Matrícula dos candidatos aprovados
20 de julho de 2012
Divulgação dos aprovados em 2ª chamada, se houver
23 e 24 de julho de 2012
Matrícula dos candidatos aprovados em 2ª chamada, se houver
ORIENTAÇÕES PARA A MATRÍCULA
1. O candidato aprovado deverá realizar a matrícula, no período de 16 a 18 de julho de 2012, pessoalmente ou representado por outra pessoa mediante procuração particular (de próprio punho) acompanhada da documentação exigida, da
declaração de que não se encontra matriculado em outro curso de graduação do IF-SC e que não é aluno de graduação
de outra instituição pública de ensino superior ou que não estuda com bolsa do PROUNI. 2. O candidato aprovado pelas
vagas da ampla concorrência deverá apresentar no ato da matrícula a seguinte documentação em fotocópia, juntamente
com os originais para autenticação ou devidamente autenticada: a. certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente ou diploma registrado de curso superior; b. carteira de Identidade; c. título de Eleitor, para maiores de 18 anos, acompanhada de comprovante de votação ou de justificativa de não-votação na última eleição, de ambos os turnos, se for o
caso, acompanhadas do original, ou Certidão de Quitação Eleitoral que pode ser emitida pelo link
http://www.tse.jus.br/eleitor/certidoes/certidao-de-quitacao-eleitoral; d. documento que comprove estar em dia com o
Serviço Militar para os candidatos do sexo masculino. A obrigação para com o Serviço Militar, em tempo de paz, começa
no dia 1 de janeiro do ano em que o cidadão completar 18 (dezoito) anos de idade e subsistirá até 31 de dezembro do
ano em que completar 45 (quarenta e cinco) anos; e. cadastro de Pessoa Física- CPF; f. atestado de vacina contra a
rubéola (para o sexo feminino até 40 anos – Lei 10.196/1996); g. declaração negativa de matrícula simultânea em dois ou
mais cursos de graduação no IFSC ou nos termos da Lei 12.089/2009, em outra instituição pública de ensino superior
que não estuda com bolsa do PROUNI (modelo disponível na página www.ingresso.ifsc.edu.br); h. duas foto 3x4,
colorida e recente (exceto para Chapecó). 3. O candidato autodeclarado negro aprovado pelas vagas do Programa de
Ações Afirmativas, deverá no dia 16 de julho de 2012 se apresentar para a entrevista com a Comissão de Validação da
Autodeclaração para posteriormente, se validada sua autodeclaração, se dirigir para o ato da matrícula munido da
seguinte documentação em fotocópia, juntamente com os originais para autenticação ou devidamente autenticada: a.
certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente ou diploma registrado de curso superior; b. carteira de Identidade; c. título de Eleitor, para maiores de 18 anos, acompanhada de comprovante de votação ou de justificativa de
não-votação na última eleição, de ambos os turnos, se for o caso, acompanhadas do original, ou Certidão de Quitação
Eleitoral que pode ser emitida pelo link http://www.tse.jus.br/eleitor/certidoes/certidao-de-quitacao-eleitoral; d. documento que comprove estar em dia com o Serviço Militar para os candidatos do sexo masculino. A obrigação para com
o Serviço Militar, em tempo de paz, começa no dia 1 de janeiro do ano em que o cidadão completar 18 (dezoito) anos de
idade e subsistirá até 31 de dezembro do ano em que completar 45 (quarenta e cinco) anos; e. cadastro de Pessoa
Física- CPF; f. atestado de vacina contra a rubéola (para o sexo feminino até 40 anos – Lei 10.196/1996); g. declaração
negativa de matrícula simultânea em dois ou mais cursos de graduação no IFSC ou nos termos da Lei 12.089/2009, em
outra instituição pública de ensino superior que não estuda com bolsa do PROUNI (modelo disponível na página
www.ingresso.ifsc.edu.br); h. duas foto 3x4, colorida e recente (exceto para Chapecó); i. Autodeclaração validada pela
Comissão de Validação da Autodeclaração.4. O candidato aprovado na categoria de oriundo de escola pública pelas
vagas do Programa de Ações Afirmativas, deve se dirigir para a matrícula munido da seguinte documentação em fotocópia, juntamente com os originais para autenticação ou devidamente autenticada: a. certificado de Conclusão do Ensino
Médio ou equivalente ou diploma registrado de curso superior; b. carteira de Identidade; c. título de Eleitor, para maiores
de 18 anos, acompanhada de comprovante de votação ou de justificativa de não-votação na última eleição, de ambos os
turnos, se for o caso, acompanhadas do original, ou Certidão de Quitação Eleitoral que pode ser emitida pelo link
http://www.tse.jus.br/eleitor/certidoes/certidao-de-quitacao-eleitoral; d. documento que comprove estar em dia com o
Serviço Militar para os candidatos do sexo masculino. A obrigação para com o Serviço Militar, em tempo de paz, começa
no dia 1 de janeiro do ano em que o cidadão completar 18 (dezoito) anos de idade e subsistirá até 31 de dezembro do
ano em que completar 45 (quarenta e cinco) anos; e. cadastro de Pessoa Física- CPF; f. atestado de vacina contra a
rubéola (para o sexo feminino até 40 anos – Lei 10.196/1996); g. declaração negativa de matrícula simultânea em dois ou
mais cursos de graduação no IFSC ou nos termos da Lei 12.089/2009, em outra instituição pública de ensino superior
que não estuda com bolsa do PROUNI (modelo disponível na página www.ingresso.ifsc.edu.br); h. duas foto 3x4,
colorida e recente (exceto para Chapecó); i. Declaração do candidato de que cursou e foi aprovado em todas as séries
do Ensino Médio ou equivalente em escola pública (modelo disponível na página www.ingresso.ifsc.edu.br). 5. Os candidatos que concluíram o Ensino Médio ou equivalente no exterior, exceto Argentina, Paraguai, Uruguai, Chile e Bolívia, além
dos documentos dos itens anteriores, apresentar fotocópia do documento de revalidação e/ou equivalência de estudo
no Brasil. 6. Para os candidatos estrangeiros, além do item e, apresentar a carteira de identidade - Registro Nacional de
Estrangeiro (RNE ou CIE) e o Passaporte com visto de estudante, ou outro documento que, por previsão legal, permita
que o estrangeiro estude no Brasil. Na falta dos documentos dos itens b e e, podem ser substituídos por outro documento oficial de identificação com foto, desde que contenha o número do RG, do CPF e o local de nascimento. 7. A
segunda chamada, se houver, será realizada no dia 20 de julho de 2012, a partir das 17h, no link
http://ingresso.ifsc.edu.br/novo/resultadograduacao e nos telecentros dos campi. 8. A matrícula, caso haja vaga, dos
candidatos aprovados em segunda chamada será realizada no dia 23 e 24 de julho de 2012.