MEXE-TE! NÃO FIQUES PARADO CONTRA A POBREZA!
Preparação:
1. Os Professores deverão escolher as palavras que querem dinamizar. Estas palavras
deverão estar relacionadas com o Dia Internacional da Erradicação da Pobreza e/ou os
Objectivos de Desenvolvimento do Milénio e devem estar adequadas às idades e nível
de ensino dos alunos.
Sugestões:
•
Pobreza
•
Educação
•
Igualdade
•
Vacinação
•
Saúde
•
Prevenção
•
Sustentabilidade
•
Parceria
2. Em folhas de papel A5 imprimir as letras que compõem as palavras escolhidas. Uma
letra por página.
3. Depois das letras impressas deverá pensar-se numa frase ou facto que conste no
verso de cada folha e que no final da palavra constituída deverá ser lida pelos alunos.
Exemplo:
P – A Pobreza é uma injustiça.
O – Vamos acabar com a Pobreza.
B – Mais de 1 mil milhão de pessoas vive em pobreza extrema.
R – Nós somos a primeira geração que tem o poder de mudar esta situação.
E – Erradicar a Pobreza é um imperativo moral, social político e económico.
Z – Os líderes políticos têm de honrar os compromissos assumidos.
A – Todos nós temos um papel a desempenhar na luta contra a pobreza.
Actividade com os alunos:
1. Dividem-se os alunos em pequenos grupos que correspondam ao número de letras
das palavras dadas.
2. Escolhe-se um primeiro grupo, devendo os restantes alunos manter-se afastados.
3. O grupo irá receber as várias letras que compõem uma determinada palavra que só
eles irão conhecer (não podem transmitir a ninguém). Quando receber a letra devemna segurar firmemente com as mãos à frente da parte superior do seu corpo.
4. Os alunos do grupo colocam-se em fila por ordem aleatória de forma a que não se
perceba a palavra que irão formar.
5. Os restantes alunos extra grupo (os quais desconhecem a palavra e aos quais não foi
atribuída nenhuma letra) tentam adivinhar a palavra que irá ser formada pelo grupo.
Para tal, têm de chamar pelos nomes das letras e dizer para as letras se moverem para
a esquerda ou para a direita, para a frente ou para trás.
6. É muito importante que os alunos que fazem parte do Grupo que constitui as
palavras, só respondam pela letra e não pelo seu nome
Ex.: A Maria tem a letra P. Se os colegas disserem “Maria vai para a direita”, a
Maria não se pode mexe. No entanto, se os colegas disserem “P vai para a
direita” aí a Maria move-se para a direita.
7. Quando a palavra estiver composta. Os alunos
que compõem o grupo deverão ler as frases que
estão atrás de cada letra de forma empenhada e
dinâmica.
8. Repete-se o processo com todos os grupos.
Tire fotografias ou filme a
actividade com os seus alunos
e faça uma pequena notícia
para colocar no Moodle Escola
Mundo ou envie-nos estes
registos para
[email protected].
Sugestões:
1. No Pré-Infantil e 1ºciclo pode-se pedir aos alunos que pintem as letras que lhes
foram atribuídas. Podem fazer colagens, desenhar padrões, etc. O que o
Educador/Professor pense ser mais adequado e relacionado com as competências a
serem adquiridas pelos alunos.
2. Fica também ao critério do Professor optar por pedir aos alunos que escrevam a
frase que irão dizer no final da palavra constituída.