PROGRAMA DE DISCIPLINA
CENTRO – CCH
DEPARTAMENTO – FILOSOFIA
ANO LETIVO
2012
DADOS SOBRE A DISCIPLINA
NOME
CÓDIGO
6FIL072
FILOSOFIA
CURSO
SÉRIE
EDUCAÇÃO FÍSICA
1ª
CARGA HORÁRIA
T
P
TOTAL
60
--
60
SEMESTRE/OFERTA
X
HABILITAÇÃO(ÕES)
ANUAL
1. Ementa: Ontologia, gnosiologia, epistemologia, ética, axiologia e estética. Origens,
formas e a institucionalização do poder. História da concepção de corpo na antiguidade
clássica, idade moderna e idade contemporânea.
2. Objetivos:
Apresentar as teorias filosóficas a partir de um recorte filosófico do conceito
“corpo”;
Promover a reflexão teórica dos conceitos relacionados com o conhecimento e a
interpretação das ciências;
Estabelecer critérios históricos e filosóficos para a compreensão crítica do „corpo‟
como um elemento da cultura e da ciência;
Contribuir na formação do pensamento reflexivo;
Preparar criticamente os alunos para as questões éticas inerentes às atividades
desportivas.
3. Conteúdo Programático
I. A Origem da Filosofia: Gnosiologia e Ontologia.
A mentalidade mítico-poética
Surgimento da filosofia entre os gregos;
O dualismo corpo/alma entre os gregos;
O problema do conhecimento na Antiguidade: Parmênides x Heráclito; Platão e a
reminiscência; Aristóteles e a questão do Devir.
II. O problema ético, axiológico e estético.
Sócrates e os sofistas (ética e valores).
O conceito de justiça em Platão
A sabedoria prática em Aristóteles
Ética em Santo Agostinho e Tomás de Aquino
A ética do dever em Kant (ética e estética)
III. Características gerais do pensamento filosófico nos séculos XVII e XVIII:
Ontologia e Epistemologia
A questão do dualismo psicofísico na Modernidade. (A nova problemática do
corpo);
O racionalismo cartesiano, o Empirismo de Locke e Hume e a solução Kantiana;
Críticas às idéias de substância e causalidade;
A importância do método;
A idéia moderna de razão.
IV. Características gerais do pensamento filosófico Contemporâneo
A noção de corporeidade entre os filósofos contemporâneos;
Positivismo de Comte, o utilitarismo de Stuart Mill, o Materialismo históricodialético de Marx e a Fenomenologia de Edmund Husserl;
O existencialismo de Jean Paul Sartre
A fenomenologia de Merleau-Ponty
O espiritualismo de Henri Bérgson
O personalismo de Emmanuel Mounier
A neo-escolástica com Jacques Maritain
Estruturalismo de Lévi-Strauss e Michel Foucault
Os Pós-Modernos
Os Frankfurtianos
Os Filósofos da Libertação
4. Metodologia:
Aulas expositivas;
Seminários;
Análise de texto.
5. Avaliação:
Instrumentos: provas, seminários e textos de alunos.
Critérios: capacidade de interpretação de textos, articulação coerente dos conceitos,
ortografia.
6. Cronograma:
1° bimestre: Tópico I (A Origem da Filosofia: Gnosiologia e Ontologia.)
2º bimestre: Tópicos II e III (O problema ético, axiológico e estético), (Características
gerais do pensamento filosófico nos séculos XVII e XVIII: Ontologia e Epistemologia)
3º bimestre: Tópico IV Características gerais do pensamento filosófico Contemporâneo
A noção de corporeidade entre os filósofos contemporâneos;
Positivismo de Comte, o utilitarismo de Stuart Mill, o Materialismo históricodialético de Marx e a Fenomenologia de Edmund Husserl;
O existencialismo de Jean Paul Sartre
A fenomenologia de Merleau-Ponty
4º bimestre: Tópico IV Características gerais do pensamento filosófico Contemporâneo
O espiritualismo de Henri Bérgson
O personalismo de Emmanuel Mounier
A neo-escolástica com Jacques Maritain
Estruturalismo de Lévi-Strauss e Michel Foucault
Os Pós-Modernos
Os Frankfurtianos
Os Filósofos da Libertação
7. Bibliografia Básica:
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando:
introdução à filosofia. 4ª ed. rev. SP: Moderna, 2009.
CHATELET, François. História da Filosofia: idéias, doutrinas. Rio de Janeiro, Zahar
Editores, 8 vol.
CHAUÍ, Marilena de Souza. Convite à Filosofia. 6ª ed. São Paulo:Ática. 1995.
DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo:Nova Cultural, 1996. (Col. Os
Pensadores).
HESSEN, Johannes. Teoria do Conhecimento. (Trad. Dr. Antonio Correia). 7a ed. CoimbraPortugal:Armênio Amado-Editor Sucessor. 1980.
HUME. David. Uma Investigação Sobre o Entendimento Humano. [trad. José Oscar de
Almeida Marques]. São Paulo: Editora UNESP. (Biblioteca Clássica).1999.
KANT. Immanuel. Crítica da Razão Pura. São Paulo:Nova Cultural. 1996 (Col. Os
Pensadores).
MONDIN, Battista. O homem: quem é ele?Elementos de antropologia filosófica. Trad. R.
Leal Ferreira e M. A. S. Ferrari. 12ª ed. SP: Paulus, 2005. Col Filosofia.
MOREIRA, Wey (org.). Educação Física e Esportes: Perspectivas Para o Século XXI. São
Paulo:Papirus, 1999.
PLATÃO. A República. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1996.
SEVERINO, Antônio Joaquim. A filosofia contemporânea no Brasil: conhecimento,
política e educação. Petrópolis – RJ: Vozes, 1997.
VASQUEZ GICOVATE, Silvana. Corpo, espaço de significações e de saberes: um estudo
sobre Merleau-Ponty e algumas considerações sobre Rudolf Laban. Londrina:Ed.Uel,
2001.
8. Bibliografia Complementar:
BROWN, Guilhermo. Jogos cooperativos: teoria e prática. Trad, Rui Bender. São
Leopoldo – RS: Sinodal, 1994. Já existe a 5ª edição, sem alteração.
CHATELET, François. História da Filosofia: idéias, doutrinas. Rio de Janeiro, Zahar
Editores, 8 vol.
DESCARTES, R. O discurso do método. São Paulo:Nova Cultural, 1996. (Col. Os
Pensadores).
DUMAZEDIER, Joffre e outros. Olhares novos sobre o desporto. Trad. Manuel Diniz
Jacinto. 2ª ed. Lisboa: Compendium, 1979. Col. Educação Física e Desporto, nº 10.
HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. Trad. João Paulo
Monteiro. 4ª ed. SP: Perspectiva, 1996. Col. Estudos. Já existe a 5ª edição, sem alteração.
HUME. David. Tratado da Natureza Humana. [trad. Déborah Danowski]. São Paulo:
Editora UNESP.2000. Merleau-Ponty. “Fenomenologia da Percepção”. SP: Martins Fontes.
PAPPAS, Nickolas. A República de Platão. Lisboa: Edições Setenta, 1995.
REALE, Giovani & ANTISERI, Dario. História da filosofia. São Paulo:Paulinas. 1991. 3
vol. (Col. Filosofia).
SÉRGIO, Manuel. Um Corte Epistemológico: da educação física à motricidade humana. 2ª
ed. Lisboa: Instituto Piaget, 2003. Col. Epistemologia e Sociedade.
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Paulo Machado dos Santos
Professor Responsável
APROVADO PELO DEPTO. EM ___/___/___
APROVADO PELO COLEGIADO EM ___/___/___