PLANIFICAÇÃO ANUAL – 2015/2016
MATEMÁTICA – 1º ANO
Calendarização
1º Período
Domínio/ Subdomínio
Objetivos
Números e Operações/Números Contar até vinte
naturais
Descritores de desempenho
1. Verificar que dois conjuntos têm o mesmo
número de elementos ou determinar qual dos dois
é mais numeroso, utilizando correspondências um
a um.
2. Saber, de memória, a sequência dos nomes dos
números naturais até vinte e utilizar corretamente
os numerais do sistema decimal para os
representar.
3. Contar objetos até vinte e reconhecer que o
resultado final não depende da ordem de contagem
escolhida.
Números e Operações/Sistema de Descodificar o sistema de 1. Designar dez unidades por uma dezena e
numeração decimal
reconhecer que na representação «10» o algarismo
numeração decimal
«1» se encontra numa nova posição marcada pela
colocação do «0».
Números e Operações/
Adicionar números naturais
1. Saber que o sucessor de um número na ordem
natural é igual a esse número mais 1.
Adição
2. Efetuar adições, envolvendo números naturais
até 10, por manipulação de objetos ou recorrendo
a desenhos e esquemas.
3. Reconhecer que a soma de qualquer número
com zero é igual a esse número.
4. Utilizar corretamente os símbolos «+» e «=».
Números e Operações
Resolver problemas
1. Resolver problemas de um passo, envolvendo
situações de juntar ou acrescentar.
Números e Operações/
Subtrair números naturais
1. Efetuar subtrações envolvendo números
naturais até 10, por manipulação de objetos ou
Subtração
recorrendo a desenhos e esquemas.
Geometria e Medida:
Localização e orientação no espaço
Geometria e Medida:
Figuras geométricas
Geometria e Medida
Medida
Organização e Tratamento de Dados
Representação de dados
Situar-se e situar objetos no 1. Utilizar corretamente o vocabulário próprio das
espaço
relações de posição de dois objetos.
2. Reconhecer que um objeto está situado à frente
de outro quando o oculta, total ou parcialmente, da
vista de quem observa e utilizar corretamente as
expressões «à frente de» e «por detrás de».
3. Reconhecer que se um objeto estiver à frente de
outro então o primeiro está mais perto do
observador e utilizar corretamente as expressões
«mais perto» e «mais longe”.
Reconhecer e representar 1. Identificar partes retilíneas de objetos e
formas geométricas
desenhos, representar segmentos de reta sabendo
que são constituídos por pontos alinhados e
utilizar corretamente os termos «segmento de
reta», «extremos (ou extremidades) do segmento
de reta» e «pontos do segmento de reta».
2. Identificar pares de segmentos de reta com o
mesmo comprimento como aqueles cujos
extremos estão à mesma distância e saber que são
geometricamente iguais.
Medir
distâncias
e 1. Utilizar um objeto rígido com dois pontos nele
comprimentos
fixados para medir distâncias e comprimentos que
possam ser expressos como números naturais e
utilizar corretamente neste contexto a expressão
«unidade de comprimento».
2. Reconhecer que a medida da distância entre
dois pontos e, portanto, a medida do comprimento
do segmento de reta por eles determinado,
depende da unidade de comprimento.
3. Efetuar medições, referindo a unidade de
comprimento utilizada.
4. Comparar distâncias e comprimentos utilizando
as respetivas medidas, fixada uma mesma unidade
de comprimento.
1. Recolher e representar 1. Ler gráficos de pontos e pictogramas em que
conjuntos de dados
cada figura representa uma unidade.
2. Recolher e registar dados utilizando gráficos de
pontos e pictogramas em que cada figura
representa uma unidade.
Números e Operações
Números naturais
Números e Operações
Sistema de numeração decimal
2º Período
Números e Operações
Adição
Números e Operações
Números e Operações
Subtração
Números e Operações
Geometria e Medida
Localização e orientação no espaço
Geometria e Medida
Figuras geométricas
Contar até cinquenta
4. Associar pela contagem diferentes conjuntos ao
mesmo número natural, o conjunto vazio ao
número zero e reconhecer que um conjunto tem
menor número de elementos que outro se o
resultado da contagem do primeiro for anterior, na
ordem natural, ao resultado da contagem do
segundo.
Descodificar o sistema de 2. Saber que os números naturais entre 11 e 19 são
numeração decimal
compostos por uma dezena e uma, duas, três,
quatro, cinco, seis, sete, oito ou nove unidades.
3. Ler e representar qualquer número natural até
50, identificando o valor posicional dos
algarismos que o compõem.
Adicionar números naturais
4. Utilizar corretamente os símbolos «+» e «=».
5. Adicionar fluentemente dois números de apenas
um algarismo.
6. Decompor um número natural inferior a 50 na
soma das dezenas com as unidades.
Resolver problemas
1. Resolver problemas de um passo, envolvendo
situações de juntar ou acrescentar.
Subtrair números naturais
3. Relacionar a subtração com a adição,
identificando a diferença entre dois números como
o número que se deve adicionar ao subtrativo para
obter o aditivo.
4. Efetuar a subtração de dois números por
contagens progressivas ou regressivas de, no
máximo, nove unidades.
Resolver problemas
1. Resolver problemas de um passo, envolvendo
situações de retirar ou comparar.
Situar-se e situar objetos no 4. Identificar alinhamentos de três ou mais objetos
espaço
(incluindo, ou não, o observador) e utilizar
adequadamente, neste contexto, as expressões
«situado entre», «mais distante de», «mais
próximo de» e outras equivalentes.
5. Reconhecer representações de pontos alinhados
e não alinhados.
Reconhecer e representar 3. Identificar partes planas de objectos,
formas geométricas
verificando que, de certa perspectiva, podem ser
vistas como retilíneas.
Geometria e Medida
Medida
Organização e Tratamento de Dados
Representação de dados
Números e Operações
Números naturais
3º Período
Números e Operações
Sistema de numeração decimal
Números e Operações
Adição
4. Reconhecer partes planas de objetos em
posições variadas.
5. Identificar, em objetos, retângulos e quadrados
com dois lados em posição vertical e os outros
dois em posição horizontal e reconhecer o
quadrado como caso particular do retângulo.
6. Identificar triângulos, retângulos, quadrados,
circunferências e círculos em posições variadas.
Medir áreas
1. Reconhecer, num quadriculado, figuras
equidecomponíveis.
2.
Reconhecer
que
duas
figuras
equidecomponíveis têm a mesma área e designálas por figuras «equivalentes».
3. Comparar áreas de figuras por sobreposição,
decompondo-as previamente.
Medir o tempo
1. Utilizar corretamente o vocabulário próprio das
relações temporais.
2. Reconhecer o caráter cíclico de determinados
fenómenos naturais e utilizá-los para contagem do
tempo.
3. Utilizar e relacionar corretamente os termos dia,
semana, mês e ano.
4. Conhecer o nome dos dias da semana e dos
meses do ano.
Recolher
e
representar 1. Ler gráficos de pontos e pictogramas em que
conjuntos de dados
cada figura representa uma unidade.
2. Recolher e registar dados, utilizando gráficos de
pontos e pictogramas em que cada figura
representa uma unidade.
Contar até cem
5. Efetuar contagens progressivas e regressivas
envolvendo números até vinte, e, numa fase
posterior, até cem.
Descodificar o sistema de 4. Comparar números naturais até 100 tirando
numeração decimal
partido do valor posicional dos algarismos e
utilizar corretamente os símbolos «<» e «>».
Adicionar números naturais
8. Adicionar mentalmente um número de dois
algarismos com um número de um algarismo e um
número de dois algarismos com um número de
Números e Operações
Números e Operações
Subtração
Geometria e Medida
Localização e orientação no espaço
Geometria e Medida
Figuras geométricas
Geometria e Medida
Medida
dois algarismos terminado em 0, nos casos em que
a soma é inferior a 100.
9. Adicionar dois quaisquer números naturais cuja
soma seja inferior a 100, adicionando dezenas
com dezenas, unidades com unidades com
composição de dez unidades em uma dezena
quando necessário, e privilegiando a representação
vertical do cálculo.
Resolver problemas
1. Resolver problemas de um passo, envolvendo
situações de juntar / acrescentar ou subtrair.
Subtrair números naturais
5. Subtrair de um número natural até 100 um dado
número de dezenas.
6. Efetuar a subtração de dois números naturais até
100, decompondo o subtrativo em dezenas e
unidades.
Situar-se e situar objetos no 6. Comparar distâncias entre pares de objetos e de
espaço
pontos, utilizando deslocamentos de objetos
rígidos e utilizar adequadamente, neste contexto,
as expressões «à mesma distância», «igualmente
próximo», «mais distantes», «mais próximos» e
outras equivalentes.
7. Identificar figuras geométricas como
«geometricamente iguais» ou simplesmente
«iguais» quando podem ser levadas a ocupar a
mesma região do espaço, por deslocamentos
rígidos.
Reconhecer e representar 6. Identificar triângulos, retângulos, quadrados,
formas geométricas
circunferências e círculos em posições variadas e
utilizar corretamente os termos «lado» e «vértice».
7. Representar triângulos e, em grelha
quadriculada, retângulos e quadrados.
8. Identificar cubos, paralelepípedos retângulos,
cilindros e esferas.
Contar dinheiro
1. Reconhecer as diferentes moedas e notas do
sistema monetário da área do Euro.
2. Saber que 1 euro é composto por 100 cêntimos.
3. Ler quantias de dinheiro, decompostas em euros
e cêntimos, envolvendo números até 100.
Organização e Tratamento
Dados/Representação de dados
4. Efetuar contagens de quantias de dinheiro
envolvendo números até 100, utilizando apenas
euros ou apenas cêntimos.
5. Ordenar moedas de cêntimos de euro segundo o
respetivo valor.
de Recolher
e
representar 3. Utilizar corretamente os termos «conjunto»,
conjuntos de dados
«elemento» e as expressões «pertence», «não
pertence» e «cardinal».
4. Representar graficamente conjuntos disjuntos e
os respetivos elementos.
5. Classificar objetos de acordo com um ou dois
critérios.