40º10’14.48’’N
MONTE DE FERRESTELO
- 8º42’55.07’’W 24m
ESCOLA PROFISSIONAL AGRICOLA AFONSO DUARTE
MONTEMOR -o-VELHO - COIMBRA
11º ANO
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15 ALUNOS
Florbela Leite – Projectos em Ambiente; José Carlos Leite e Jorge Antunes –
Ordenamento do Território ; Ana Moinho e Ana Martins – Conservação da Natureza
Espécies Dominantes:
Q. Faginea (carvalho-português); Q. robur (carvalho-roble);Pistacia lentiscus (aroeira);Crataegus
monogyna (pilriteiro); Illex aquifolium (azevinho); Ruscus aculeatus (gilberdeira) Asplenium adiantum
nigrum (feto); Polypodium australe (polipódio);Hedera heli ssp.helix (hera);Hedera heli ssp.canariensis
(hera);Rubus.sp (silvas);
Hyocomium armoricum (musgo pena); Leucobryum juniperoideum (musgo branco).
Fauna Observada:
Pararge aegeria (borboleta - malhadinha); Hyla arborea (rã-rela);Erithacus rubecula (ovos de piscode-peito-ruivo); vestigios de toupeira e dejectos de coelho).
Sons de Aves:
Sylvia melanocephala (tuitinegra-de-cabeça-preta); Erithacus rubecula (pisco-de-peito-ruívo);Parus
major (chapim
- real) Luscinia megarhynchos(rouxinol-comum); Turdus merula (melro-preto); Serinus serinus
(chamariz); Carduelis carduelis (pintassilgo); Carduelis chloris (verdilhão-comum); Trogladytes
trogladytes (carriça); Garrulus glandarius (gaio-comum); Columba oenas (pombo bravo); Motacilla
flava (alvéola-amarela.)
Eventuais problemas:
 Presença humana:cartuchos e resíduos ( plásticos, vidro, materiais ferrosos);
 Espécies invasoras: heras em excesso (indicador de alterações do ecossistema) e silvas (indicador
do nível de eutrofização dos solos);
 Poluição atmosférica: alguns contaminantes nomeadamente o monóxido de carbono, com valores
muito superiores ao de referência.
APRENDIZAGENS:
1. Antes da saída de campo
 Consulta de guias de campo;
 Selecção do equipamento/material necessário no trabalho de campo;
 Atribuição de tarefas por grupos.
2. Durante a saída de campo
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Levantamento dos pontos por GPS (georeferenciação) para delimitação da área em estudo;
Recolha de amostras (de flora para elaboração do herbário e de solo para análise);
Identificação de espécies com auxílio dos guias de campo;
Contagem das espécies na área em estudo;
Registro fotográfico;
Monitorização da qualidade do ar.
3. Depois da saída de campo
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Identificação mais pormenorizada das amostras recolhidas e dos registros fotográficos;
Análise laboratorial das amostras de solo;
Elaboração/implantação da área em estudo na cartografia disponivel.
Consulta bibliográfica;
Preenchimento da ficha em formato excel.
Divulgação:
Através do cartaz no estabelecimento de ensino e no site da
respectiva escola;
No site oficial da Câmara Municipal de Montemor-o-Velho, no
ICNB em Coimbra e Arzila;
Nos jornais “Diário de Coimbra” e “Diário das Beiras”.