Programa Doença de Chagas
Educação científica, Saúde e Cidadania
Dra. Danielle Grynszpan
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Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
Promoção da Saúde e a Doença de
Chagas- educação como determinante
Subsídios para um debate acerca:
A. do desenvolvimento da relação
ciência-sociedade
Portal;
por
meio
do
B. da relação entre conteúdos gerados
pelo conhecimento científico e os
estudos sobre sua apropriação
social;
C. do desenvolvimento de materiais
(virtuais ou concretos) ligados a
estratégias de ação;
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
a) Ciência – sociedade : decodificação
O Portal como locus de disponibilização de dados: possibilidade
de avaliação de ações para acompanhamento dos usuários e
divulgação sistemático-virtual
Rev. Soc. Bras. Med. Trop. vol.35 no.2 Uberaba Mar./Apr. 2002
Doença de Chagas em Lassance, MG. Reavaliação clínico-epidemiológica 90 anos após a descoberta de Carlos Chagas João Carlos
Pinto Dias1, Evandro M.M. Machado1, Érika Carime Borges1, Eliana Furtado Moreira2, Claudia Gontijo3 e Bernardino Vaz de Mello
Azeredo4
Objeto: Prevalência da Infecção Chagásica por localidade no Município de Lassance, Minas ( 1999) – 716 pessoas examinadas
Rev Panam Salud Publica vol. 3 no. 1 Washington Jan. 1998
Liléia Diotaiuti,1Bernardino Vaz de Melo Azeredo,2 Solange Cristina Uber Busek1 e Alexandre José Fernandes1
Objeto: Controle do Triatoma sordida no peridomicílio rural do município de Porteirinha, Minas Gerais, Brasil
Vigilância epidemiológica no Programa de Controle da Doença de Chagas em Minas Gerais, Brasil (1984-1998)
Elizabeth Castro Moreno e Lúcia Baracho
Objeto: • No período de 1989 a 1998, o inquérito sorológico foi realizado em 164 municípios em vigilância.
Foram examinadas 38.101 amostras de sangue, sendo encontradas 15 (0,04%) crianças entre 7 e 14 anos,
com infecção por T. cruzi.
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
O Século XXI e a DCH

Por que ainda a doença de Chagas humana é uma endemia latinoamericana se já há conhecimento científico suficiente para sua
erradicação total?

Cume epidemiológico no século XX, possibilidade de modificação neste
milênio - re-agravar ou minorar: eis a questão

Brasil, Argentina e Venezuela – desativação de estruturas

Região Andina e América Central - implantAÇÃO
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
Doença de Chagas no Brasil

Ainda que as atividades tenham sido em parte perturbadas, a partir de
1986, em virtude das repetidas epidemias de dengue no país e da perda
de pessoal, indicadores entomológicos apontavam para a virtual
eliminação da principal espécie vetora no país, Triatoma infestans, dos
domicílios. Em 2006: certificação OPAS

Acreditamos
ser fundamental o desenvolvimento de um sistema
sustentável de vigilância envolvendo participação comunitária, com
especial valorização de trabalho ligado à educação formal.

Persistirão milhares de contaminados nos próximos

50 anos – cerca de 200 000 pessoas terão contraído de

forma congênita ( Filho e Lima, 2008)
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
B) Ciência e sua apropriação social
Desenvolvemos um trabalho ligado ao estímulo
ao desenvolvimento de estratégias e materiais
educacionais relacionados ao conceito de
PROMOÇÃO DA SAÚDE – como advoga a Carta
de Ottawa ( 1986), cujos preceitos foram
incorporados nas orientações do Ministério da
Saúde – cujo Guia de Vigilância Sanitária (2006)
ressalta a efetividade de algumas
práticas
sociais de baixo custo.
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
Para além do controle da transmissão
Percepção do risco (pelos públicos-alvos) 




Migrações humanas
Desmatamento
Colonização não planejada
Adaptação de vetores no entorno peridoméstico
Transfusões e transplantes
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
Para além do controle da
transmissão:
Apropriação social do conhecimento e autonomia
Trabalhamos com pesquisa sobre concepções e crenças,
que orienta a criação e o planejamento de estratégias
educativas que são desenvolvidas com profissionais da
educação e agentes de saúde, preferencialmente das
redes públicas urbanas, mas também com comunidades
do interior. Eles passam a propor suas próprias soluções
de ações concretas para fazer face às respectivas
realidades.
Laboratório de Biologia das
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C) Estratégias de ação: parcerias
com sistemas formais de educação
As parcerias que estabelecemos com a
Academia Brasileira de Ciências e as
Secretarias de Educação são estratégicas,
seja para aproximar cientistas de educadores
ou para colocar em prática inovações
metodológicas ligadas ao ensino no decorrer
do processo de letramento em educação
científica e saúde.
Laboratório de Biologia das
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Formação de Professores e
a Promoção da Saúde Coletiva
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
 A
professora rural geralmente é integrante da própria
comunidade, podendo melhor compreender sua linguagem ou
seu
silêncio,
suas
necessidades
e
aspirações;
 Por outro lado, por sua posição de liderança e disponibilidade
para ajudar no caminho do desenvolvimento da pessoa, a
professora representa, muitas vezes, o único agente que atua na
relação entre comunidades do interior e os centros.
 Professor:
elo de ligação entre o
conhecimento científico, por um lado, e, por
outro, as culturas das comunidades .
Vigilância epidemiológica participativa envolvimento da educação formal

Processo educacional que visa à construção compartilhada do
conhecimento em saúde e meio ambiente, auxiliando na
interconexão entre temas relacionados.

A PERCEPÇÃO DA COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES ENTRE
DETERMINANTES SÓCIO-AMBIENTAIS E QUALIDADE DE
VIDA CONTRIBUI PARA A MOBILIZAÇÃO DAS COMUNIDADES
E DA PERCEPÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE MEIO AMBIENTE
E SAÚDE
Dias : “Bambuí está livre da presença do
barbeiro graças ao trabalho das
professoras”.
Laboratório de Biologia das
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Doença de Chagas, ambiente,
participação e Estado


Endemias : triângulo “desmatamento –
habitações não saudáveis – falta de
investimento em educação”.
Além da variabilidade de mais de 120 espécies conhecidas
de triatomíneos ( biodiversidade e capacidade de
adaptação), entra em jogo a ação antrópica sobre o
ambiente. Tudo isto sob forte influência de fatores de
natureza política, econômica e cultural, em
paralelo com as condições ambientais das diversas
Laboratório de Biologia das
microrregiões de áreas endêmicas (Dias, 1994)
Interações/IOC
Meio Ambiente e Saúde
Laboratório de Biologia das
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
No Nordeste, estudos epidemiológicos indicam que é o tipo
de habitação que causa maior infecção, servindo aos
triatomíneos silvestres como ecótopos artificiais.
A política ambiental é fator crítico na
prevenção da expansão da DCH para
novas áreas de colonização, como a
Amazônia.

A fixação das famílias em áreas de desmatamento parece ser um
fator importante que condiciona maior prevalência da doença.
Promoção da Saúde e DCH –proposta
para a oficina de novembro/2009
Laboratório de Biologia das
Interações/IOC
1. Uma sistematização qualitativa e quantitativa dos resultados ligados à
morbidade ( ou até mortalidade, com superposição de agravos) e
outros tipos de retorno obtidos ( físicos, psíquicos ou sociais) como
desdobramento direto ou indireto das ações sócio-educativas em
saúde colocadas em prática;
2. Estimativas acerca da aproximação dos mediadores do conhecimento
(professores incluídos) com a tecnologia da informação bem como com
a utilização continuada das informações disponibilizadas no Portal;
3. A procura de cursos à distância oferecidos e/ou outras iniciativas
propagadas pelo Portal deve ser, adicionalmente, registrada.
4. Experiências descentralizadas de educação formal e não formal devem
ser reportadas para alimentar uma proposta com alcances graduais no
sentido do cuidado aos chagásicos e da promoção da saúde.