ESCOLA ESTADUAL SANTOS FERRAZ
TAQUARANA-AL
PROVA DE MATEMÁTICA – 1º ANO – Conjuntos e Intervalos – Professor Jhonnes
ALUNO(A): _________________________________________________________________________ Nº: _______
Questões:
Atenção: suas respostas só serão aceitas se justificadas adequada, correta e legivelmente, usando cálculos e palavras.
01. São dados os conjuntos A = {0, 2, 5, 7} e B = {1, 2, 3, 7} . 04. O atual código brasileiro de trânsito estabelece multas
para os condutores de veículos que praticam determinadas
Determine:
infrações. As infrações podem ser classificadas como leves,
a) O conjunto união de A e B.
médias, graves e gravíssimas. De acordo com a infração
praticada o valor da multa pode variar, obedecendo o
intervalo a seguir:
b) O conjunto intersecção de A e B.
Infração Leve: a multa é de R$ 53,20 e 3 pontos na carteira.
Infração Média: multa de R$ 85,13 e 4 pontos na carteira.
Infração Grave: multa no valor de R$ 127,69 e 5 pontos na
carteira.
c) O número de partições ou subconjuntos do conjunto
Infração Gravíssima: seu valor é estipulado em cerca de
obtido no item “a”.
R$ 191,54 e ainda 7 pontos na carteira.
Entre as infrações mais comuns podemos citar algumas:
A - Não portar os documentos exigidos pelo Código de
Trânsito Brasileiro (Leve).
B - Dirigir o veículo com o braço do lado de fora (Média).
C - Ultrapassar outro veículo pelo acostamento (Grave).
D - Conduzir veículos produzindo fumaça, gases ou
partículas (Grave).
E - Dirigir sobre influência de álcool (Gravíssima).
F - Levar crianças menores de 10 anos no banco da frente
(Gravíssima).
G – Não utilizar capacete (Gravíssima).
02. Vários alunos de uma escola foram convidados a fazer
parte de uma pesquisa que procurava saber qual a matéria
escola que eles mais gostavam de estudar. Dos pesquisados
30 disseram que estudam mais Matemática, 50 disseram
que estudam mais Língua Portuguesa, 18 disseram estudar
mais as duas matérias (Língua Portuguesa e Matemática),
32 disseram que estudam mais outras matérias e 28 alunos
Sobre uma pessoa que tenha sido multada pelas infrações
disseram que não gostam de nenhuma matéria. Qual o
A, C e F, é correto afirmar que:
número de alunos que participou dessa pesquisa?
a) Perdeu 12 pontos na carteira.
b) Teve de pagar mais de R$ 400,00 de multa.
c) Pagou menos de R$ 300,00 de multa.
d) Perdeu 16 pontos na carteira.
e) Pagou uma multa de mais de R$ 350,00.
05. Talita brinca de formar conjuntos. Primeiro ela escreve
uma lista com vários números pares e vários números
ímpares. Em seguida ela forma os conjuntos:
A = { x | x é a soma de dois números pares}
B = { y | y é a soma de um número par com um número ímpar}
03. Assinale a alternativa onde aparece um conjunto
unitário.
a) conjunto dos divisores de 18 maiores que 10 e menores
que 15.
b) conjunto dos nomes dos alunos que estudam em
Taquarana e que gostam de estudar Matemática.
c) conjunto das vogais existentes na palavra LIVRO.
d) conjunto das emissoras de televisão existentes no Brasil.
e) conjunto dos divisores de 60 maiores que 30.
C = {u | u é o produto de um número par por um número ímpar}
D = {w | w é o produto de dois números ímpares}
Depois ela escolhe números x , y, u e w nos conjuntos A, B,
C e D, respectivamente, e com eles são feitas operações de
soma e multiplicação (produto). Indique a alternativa
correta:
a) x + y é um número par.
b) x ⋅ y é um número ímpar.
c) y + u é um número par.
d) u ⋅ y é um número ímpar.
e) u + w é um número ímpar.
ESCOLA ESTADUAL SANTOS FERRAZ
TAQUARANA-AL
PROVA DE MATEMÁTICA – 1º ANO – Conjuntos e Intervalos – Professor Jhonnes
ALUNO(A): _________________________________________________________________________ Nº: _______
Questões:
Atenção: suas respostas só serão aceitas se justificadas adequada, correta e legivelmente, usando cálculos e palavras.
01. São dados os conjuntos A = {0, 2, 5, 7} e B = {1, 2, 3, 7} . 04. O atual código brasileiro de trânsito estabelece multas
para os condutores de veículos que praticam determinadas
Determine:
infrações. As infrações podem ser classificadas como leves,
a) O conjunto união de A e B.
médias, graves e gravíssimas. De acordo com a infração
praticada o valor da multa pode variar, obedecendo o
intervalo a seguir:
b) O conjunto intersecção de A e B.
Infração Leve: a multa é de R$ 53,20 e 3 pontos na carteira.
Infração Média: multa de R$ 85,13 e 4 pontos na carteira.
Infração Grave: multa no valor de R$ 127,69 e 5 pontos na
carteira.
c) O número de partições ou subconjuntos do conjunto
Infração Gravíssima: seu valor é estipulado em cerca de
obtido no item “a”.
R$ 191,54 e ainda 7 pontos na carteira.
Entre as infrações mais comuns podemos citar algumas:
A - Não portar os documentos exigidos pelo Código de
Trânsito Brasileiro (Leve).
B - Dirigir o veículo com o braço do lado de fora (Média).
C - Ultrapassar outro veículo pelo acostamento (Grave).
D - Conduzir veículos produzindo fumaça, gases ou
partículas (Grave).
E - Dirigir sobre influência de álcool (Gravíssima).
F - Levar crianças menores de 10 anos no banco da frente
(Gravíssima).
G – Não utilizar capacete (Gravíssima).
02. Vários alunos de uma escola foram convidados a fazer
parte de uma pesquisa que procurava saber qual a matéria
escola que eles mais gostavam de estudar. Dos pesquisados
30 disseram que estudam mais Matemática, 50 disseram
que estudam mais Língua Portuguesa, 18 disseram estudar
mais as duas matérias (Língua Portuguesa e Matemática),
32 disseram que estudam mais outras matérias e 28 alunos
disseram que não gostam de nenhuma matéria. Qual o
Sobre uma pessoa que tenha sido multada pelas infrações
número de alunos que participou dessa pesquisa?
A, C e F, é correto afirmar que:
a) Perdeu 12 pontos na carteira.
b) Teve de pagar mais de R$ 400,00 de multa.
c) Pagou menos de R$ 300,00 de multa.
d) Perdeu 16 pontos na carteira.
e) Pagou uma multa de mais de R$ 350,00.
05. Talita brinca de formar conjuntos. Primeiro ela escreve
uma lista com vários números pares e vários números
ímpares. Em seguida ela forma os conjuntos:
A = { x | x é a soma de dois números pares}
B = { y | y é a soma de um número par com um número ímpar}
03. Assinale a alternativa onde aparece um conjunto
unitário.
a) conjunto dos divisores de 18 maiores que 10 e menores
que 15.
b) conjunto dos nomes dos alunos que estudam em
Taquarana e que gostam de estudar Matemática.
c) conjunto das vogais existentes na palavra LIVRO.
d) conjunto das emissoras de televisão existentes no Brasil.
e) conjunto dos divisores de 60 maiores que 30.
C = {u | u é o produto de um número par por um número ímpar}
D = {w | w é o produto de dois números ímpares}
Depois ela escolhe números x , y, u e w nos conjuntos A, B,
C e D, respectivamente, e com eles são feitas operações de
soma e multiplicação (produto). Indique a alternativa
correta:
a) x + y é um número par.
b) x ⋅ y é um número par.
c) y + u é um número par.
d) u ⋅ y é um número ímpar.
e) u + w é um número par.