COESÃO TEXTUAL
I-ARTICULAÇÃO SEMÂNTICA
Um texto não é uma unidade construída
por uma soma de sentenças, mas pelo
encadeamento semântico a que damos o
nome de textualidade. O encadeamento
semântico que produz a textualidade se
chama coesão.
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1- Definição de Coesão : trata de
recuperar, em uma sentença B,
um termo presente em A.
Exemplo: A -Pegue três maçãs.
B - Coloque-as sobre
a mesa.
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A maior parte das pessoas constrói
razoavelmente a textualidade na
língua oral, mas quanto se trata de
escrever um texto, as únicas
palavras para coesão são mesmo e
referido, produzindo seqüências do
tipo:
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(1) A- Pegue três maçãs.
B- Coloque as mesmas sobre a mesa.
(2) A- João Paulo II esteve, ontem, em
Varsóvia.
B - Na referida cidade, o mesmo disse
que a Igreja continua a favor do
celibato.
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É muito fácil evitar este desagradável
procedimento, fazendo uso dos amplos
recursos de que a língua dispõe para
construir a textualidade. Trata-se, como
veremos a seguir, dos mecanismos de
coesão.
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2- Mecanismos de coesão
para construção da
textualidade.
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Coesão por referência
As palavras responsáveis por esse tipo
de coesão são: pronomes pessoais (ele,
ela, nós, o, a, lhe etc.); pronomes
possessivos (meu, teu, seu etc.),
demonstrativos (este, esse, aquele etc.),
os advérbios de lugar e também os
artigos definidos.
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COESÃO POR REFERÊNCIA - EXEMPLO
(3)Pedi uma cerveja. A cerveja,
entretanto, não veio gelada.
(4)*Pedi uma cerveja. Uma
cerveja, entretanto, não veio
gelada.
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COESÃO POR REFERÊNCIA - EXEMPLO
A seqüência (3) é bem formada.
Tem textualidade, coesão. O
mesmo não acontece com (4),
onde a pura repetição do termo
da sentença anterior, sem o uso
do artigo definido, faz com que
haja uma ruptura no plano
semântico.
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COESÃO POR ELIPSE
Uma outra alternativa para
fazer a coesão da seqüência (2)
seria
(2b) João Paulo II esteve, ontem,
em Varsóvia. Lá,  disse que a
Igreja continua a favor do celibato.
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COESÃO POR ELIPSE
Em (2b), João Paulo II se acha retomado
na segunda sentença por ausência, ou
seja o leitor, ao ler a segunda frase, se
depara com o verbo disse e, para
interpretar seu sujeito, tem que voltar à
sentença anterior e descobrir que quem
disse foi João Paulo II. Este processo de
coesão tem o nome de elipse.
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COESÃO POR PALAVRAS SINÔNIMAS
Uma outra possibilidade seria utilizar
palavras ou expressões sinônimas dos
termos que deverão ser retomados em
sentenças subseqüentes.
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COESÃO POR PALAVRAS SINÔNIMAS
No caso em questão, podemos usar a
palavra papa, para retomar João Paulo II,
e a expressão capital da Polônia, para
retomar Varsóvia, o que produziria uma
seqüência como:
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COESÃO POR PALAVRAS SINÔNIMAS
(2c) João Paulo II esteve,
ontem, em Varsóvia. Na capital
da Polônia, o papa disse que a
Igreja continua a favor do
celibato.
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As palavras mais utilizadas neste
processo de coesão por sinônimos
são
os
chamados
sinônimos
superordenados ou hiperônimos, ou
seja, palavras que correspondem ao
gênero do termo a ser retomado,
em coesão. Como exemplos de
sinônimos superordenados podemos
ter séries como:
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mesa
móvel
faca
talher
termômetro
instrumento
computador
equipamento
enceradeira
eletrodoméstico
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Utilizando tais sinônimos, para obter a
coesão textual, podemos trocar
seqüências de gosto duvidoso como:
(5) Acabamos de receber trinta
termômetros clínicos. Os mesmos
deverão ser encaminhados ao
departamento de pediatria.
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por seqüências como:
(5a) Acabamos de receber trinta
termômetros clínicos. Esses
instrumentos deverão ser
encaminhados ao departamento de
pediatria.
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Coesão lexical
Esse tipo de coesão permite
também
àquele
que
escreve
manifestar sua atitude apreciativa
ou depreciativa, em relação aos
termos que fazem parte do objeto
da coesão.
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Numa apreciação positiva,
poderíamos dar a (2) uma versão
como a seguinte:
(2d) João Paulo II esteve, ontem,
em Varsóvia. Lá, Sua Santidade
disse que a Igreja continua a favor
do celibato.
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Numa apreciação negativa,
poderíamos ter uma versão como
(2e) João Paulo II esteve, ontem,
em Varsóvia. Lá, o mais recente
aliado do capitalismo ocidental,
disse que a Igreja continua a favor
do celibato.
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Uma outra maneira de expressar a
coesão lexical é a utilização da
metonímia
(parte
pelo
todo).
Examinemos, a esse propósito, a
seguinte seqüência:
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(6) O presidente Reagan deverá
reunir-se ainda nesta semana
com o premier Gorbachev.
Fontes bem informadas
acreditam, entretanto, que não
será ainda desta vez que
Moscou cederá às pressões da
Casa Branca.
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Nesse texto, estamos retomando o
presidente Reagan, que representa o
governo americano, por uma parte
desse governo, o palácio do governo, a
Casa Branca. Ao mesmo tempo,
retomamos o governo russo,
representado no texto pelo termo o
premier Gorbachev, também por uma
parte do governo russo, a capital do
país: Moscou.
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Coesão por substituição
Este processo consiste em abreviar
sentenças inteiras, utilizando
predicados prontos como “fazer
isso” em seqüências como:
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(7) O presidente pretende anunciar as
novas medidas que mudarão o imposto
de renda, mas não deverá fazer isso
nesta semana.
Em vez de uma seqüência como “mas
não deverá anunciá-las nesta semana”,
utilizamos, em (7), o processo por
substituição.
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Resumindo, pois, o que dissemos
sobre os processos de coesão,
podemos dizer que são CINCO os
principais mecanismos:
referência, elipse, sinonímia.
coesão lexical e substituição. A
utilização desses mecanismos é
que constrói aquilo que
chamamos de textualidade.
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BIBLIOGRAFIA
[1] ABREU, A. S.
Curso de Redação. 5ª ed.,
São Paulo: Ática, 1996. pp. 12-19.
[2] CITELLI, A. O texto argumentativo . São
Paulo: Scipione, 1994. pp.31-44.
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COESÃO TEXTUAL
II- ARTICULAÇÃO SINTÁTICA
Trataremos, neste conteúdo, da articulação
sintática, dos mecanismos que ligam
sintaticamente, as sentenças umas às
outras.
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3-USO DOS OPERADORES ARGUMENTATIVOS
DEFINIÇÃO DO TERMO
O termo operadores argumentativos
designa certos elementos da gramática de
uma língua que têm por função indicar
(mostrar) a força argumentativa dos
enunciados, a direção (sentido) para o qual
apontam.
Esse
operadores
ligam
sintaticamente as sentenças umas às outras.
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A) Operadores que contrapõem
argumentos orientados para conclusões
contrárias:
mas, porém, todavia, contudo, entretanto,
no entanto
embora, muito embora, ainda que,
conquanto, posto que, apesar de, a despeito
de, não obstante
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(1) A equipe da casa não jogou mal, mas o
adversário foi melhor e mereceu ganhar o jogo.
R= A equipe da casa merecia
ganhar
~R= A equipe da casa
não merecia ganhar
MAS
p: a equipe da casa não
jogou mal
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q: o adversário foi melhor
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(2) Embora o candidato se tivesse esforçado para causar
boa impressão, sua timidez e insegurança fizeram com
que não fosse selecionado.
R= O candidato poderia
ser selecionado
p: O candidato
esforçou-se
para causar
boa impressão
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~R= O candidato não
poderia ser selecionado
q: o candidato
demonstrou
timidez e insegurança
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B) Operadores que assinalam o argumento
mais forte de uma escala (com sentido
positivo) orientada no sentido de
determinada conclusão:
até (mesmo, até mesmo, inclusive).
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(3) A apresentação foi coroada de
sucesso: estiveram presentes
personalidades do mundo artístico,
pessoas influentes nos meios políticos e
até (mesmo, até mesmo, inclusive) o
Presidente da República.
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R= A apresentação foi coroada de
sucesso
(arg.+forte)
até mesmo p’’: esteve presente o presidente
da República
p' - estiveram presentes pessoas
influentes nos meios políticos
p - estiveram presentes personalidades do mundo artístico
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C) Operadores que assinalam o
argumento mais forte de uma escala
(com sentido negativo) orientada no
sentido de determinada conclusão: nem
mesmo.
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(4) A apresentação não teve sucesso: o
Presidente não compareceu, nem pessoas
influentes nos meios políticos e nem
mesmo personalidades do mundo
artístico.
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R= A apresentação não teve sucesso
p''- não estiveram presentes personalidades
do mundo artístico
p' - não estiveram presentes pessoas
influentes nos meios políticos
p - não esteve presente o presidente da
República
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Há também operadores que introduzem um
dado argumento, deixando subentendida a
existência de uma escala com outros
argumentos mais fortes. São expressões
como ao menos , pelo menos, no mínimo.
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5) O rapaz era dotado de grandes
ambições. Pensava em ser no mínimo
(pelo menos, ao menos) prefeito da
cidade onde nascera.
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41
R= O rapaz era dotado de grandes
ambições
Pensava em
ser :
no mínimo
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?
?
prefeito da
cidade onde
nascera
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D) Operadores que somam argumentos
a favor de uma mesma conclusão, isto é,
argumentos que fazem parte de uma
mesma classe argumentativa): e,
também, ainda, nem(=e não), não só ...
mas também, tanto...como, além de ...,
além disso, a par de ..., etc.
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(6) João é o melhor candidato: tanto tem
boa formação em Economia, como
experiência no cargo; além disso, não se
envolve em negociatas.
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R= João é o melhor candidato
tem boa formação
experiência
não se envolve
em Economia,
no cargo
em negociatas.
Arg. 1
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Arg.2
Arg.3
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Existe mais um operador, que também
soma um argumento adicional a um
conjunto de argumentos já enunciados,
mas o faz de maneira "sub-reptícia”.
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Ele é apresentado como se fosse
desnecessário, como se tratasse de
simples "lambuja", quando, na verdade, é
por meio dele que se introduz um
argumento decisivo, com o qual se dá o
"golpe final", resumindo ou coroando
todos os demais argumentos.
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Trata-se do aliás. Veja-se como poderia
ficar o texto acima, com o acréscimo de
mais um argumento através do aliás:
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(7) João é o melhor candidato.
Além de ter boa formação em Economia
(, )tem experiência no cargo
e não se envolve em negociatas.
Aliás, é o único candidato que tem bons
antecedentes.
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E) Operadores que introduzem
uma conclusão a argumentos
apresentados em enunciados
anteriores: portanto, logo, por
conseguinte, pois, em
decorrência,
conseqüentemente, etc.
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(8) O custo de vida continua subindo
vertiginosamente; as condições de saúde
do povo brasileiro são péssimas e a
educação vai de mal a pior. Portanto
(logo, por conseguinte ) não se pode dizer
que o Brasil esteja prestes a se integrar no
primeiro mundo.
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F) Articuladores que introduzem idéia de
causa:
conjunções e locuções conjuntivas: porque,
pois, como, por isso que, já visto que, uma
vez que;
preposições e locuções prepositivas:por, por
causa de, em vista de, em virtude de, devido
a, em conseqüência de, por motivo de, por
razões de.
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A idéia de causa é expressa pela
combinação de duas proposições, uma das
quais encerra a causa que acarreta a
conseqüência expressa na outra. Tal relação
pode ser veiculada de diferentes maneiras:
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(9)
O riacho transbordou porque choveu demais.
conseqüência
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causa
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BIBLIOGRAFIA
[1] ABREU, A. S. Curso de Redação. 5ª ed., São
Paulo: Ática, 1996. pp. 12-19.
[2] CITELLI, A. O texto argumentativo . São Paulo:
Scipione, 1994. pp.31-44.
[3] GRANATIC, B. Técnicas de básicas de redação.
São Paulo: Scipione, 1996. pp. 55-58.
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55
Reescreva as seguintes frases, substituindo os
asteriscos pelas conjunções adversativas (mas,
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto),
concessivas (embora, apesar de que, ainda que, por
mais que, se bem que), conclusivas (logo, portanto,
assim sendo, dessa forma, por conseguinte) e
temporais (quando, logo que, assim que, no
momento em que, na hora em que).
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Revisão
1. (Quando) você souber de qualquer coisa, aviseme.
2. Não se matricula em nenhuma escola, (embora)
seja muito inteligente.
3. Fizemos todo o possível, (mas) tudo foi em vão.
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Revisão
4. Este plano econômico é muito criticado, (se bem
que = embora) tenha melhorado as condições de
vida da população, em sua maioria.
5. (Logo que) vocês entenderem a importância do
estudo, serão mais esforçados.
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Revisão
6. A firma não tem mais crédito, (*) dificilmente
superará a crise.
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6. Resposta: A firma não tem mais crédito, (portanto,
logo) dificilmente superará a crise.
7. Procurei por meus documentos perdidos (*) não
os encontrei.
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7. Resposta: Procurei por meus documentos
perdidos, (porém, mas) não os encontrei.
8. (*) os políticos pensarem mais nas próximas
gerações, serão verdadeiros estadistas.
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8. Resposta: (No momento em que, Logo que) os
políticos pensarem mais nas próximas gerações,
serão verdadeiros estadistas.
9. Corremos para o trem, (*) ele já havia partido.
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9. Resposta: Corremos para o trem, (todavia) ele já
havia partido.
10. Haverá paz social, (*) os inimigos da nação não
fomentarem a desordem.
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10. Resposta: Haverá paz social, (na hora em que,
quando) os inimigos da nação não fomentarem a
desordem.
11. Marcos quebrou o pé; (*), não fará parte da
equipe no próximo jogo.
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11. Resposta: Marcos quebrou o pé; (assim sendo =
conclusão), não fará parte da equipe no próximo
jogo.
12. (*) receba o convite, não irá à estréia daquela
peça teatral.
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12. Resposta: (Ainda que, embora) receba o convite,
não irá à estréia daquela peça teatral.
13. Intercedemos pelo aluno, (*) o diretor mostrouse irredutível.
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13. Resposta: Intercedemos pelo aluno, (contudo) o
diretor mostrou-se irredutível.
14. Compraram um jornal, (*) souberam da notícia.
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14. Resposta: Compraram um jornal, (assim que=
tempo) souberam da notícia.
15. Prosseguiremos na defesa dos nossos ideais,
(*) isso nos traga problemas.
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15. Resposta: Prosseguiremos na defesa dos
nossos ideais, (por mais que= embora) isso nos
traga problemas.
16. O universitário estudou bastante, (*) não tirou
uma boa nota na prova.
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16. Resposta: O universitário estudou bastante,
(entretanto= mas) não tirou uma boa nota na prova.
17. A maioria da população confia neste candidato,
(*) ele será o próximo governador.
REGINA FIANDRA
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17. Resposta: A maioria da população confia neste
candidato, (logo) ele será o próximo governador.
18. (*) tivesse recursos, não contribuía para
associações de caridade.
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18. Resposta: (Embora, Apesar de que) tivesse
recursos, não contribuía para associações de
caridade.
19. Houve uma paralização dos transportes coletivos
hoje, (*) muitas pessoas não chegaram a seu local
de trabalho.
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19. Resposta: Houve uma paralização dos
transportes coletivos hoje, (dessa forma= logo)
muitas pessoas não chegaram a seu local de
trabalho.
20. Alertei-o para o perigo, (*) ele não me deu
ouvidos.
REGINA FIANDRA
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20. Resposta: Alertei-o para o perigo, (no entanto =
mas) ele não me deu ouvidos.
21. O dia está muito ensolarado, (*) as praias
deverão estar cheias.
REGINA FIANDRA
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21. Resposta: O dia está muito ensolarado, (por
conseguinte = logo) as praias deverão estar cheias.
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