Alunos PIBID
Franciane Virmond Carvalho
Guilherme Porto de Oliveira
Jessica Medeiros Hass
Kelwin Santos da Cruz
Relatório da aula ministrada no Colégio Ernani Vidal no dia 26/03/2014
A primeira aula foi com a turma de oitava série, aonde vivenciaram a
prática dos jogos cooperativos com o paraquedas. A segunda aula aconteceu
com uma turma de segundo ano, aonde foi trabalhando com um jogo de
tabuleiro, sendo que toda a turma compunha uma mesma equipe com objetivo
de chegar ao final do tabuleiro, para isso tinham que cumprir atividades em
conjunto que eram definidas por um sorteio, ao se chegar ao final do tabuleiro
recebiam uma recompensa que era uma caixa de BIS(chocolate).A terceira e
quarta aula foram ministradas para as turmas de primeiro ano e nono ano
respectivamente, aonde também se trabalhou com a prática do paraquedas.
A prática de jogos corporativos com o paraquedas foi surpreendente,
eram notáveis as expressões de alegria de cada um, até mesmo dos
professores. Os jogos corporativos superaram nossas expectativas, a
ludicidade estava presente em todo o momento, o que mais chamou atenção
foram as reflexões que o professor Mario trazia sobre as diferenças entre
competição e cooperação na nossa sociedade e enfatizando a importância de
ajudarmos uns aos outros fazendo a diferença dentro e fora de sala de aula.
Já em um determinado momento do jogo de tabuleiro trabalhado com o
segundo ano pelo professor Mario. Os alunos sortearam a brincadeira do
chuveirinho, aonde todos os alunos deveriam fazer uma massagem coletiva em
um único aluno(a), ao mesmo tempo, passando rapidamente as mãos da
cabeça até as pernas do aluno que iria receber a massagem. Logo as meninas
se manifestaram, para não serem o aluno(a) que receberia a massagem. O que
faz pensar que isso seria resultado do receio de serem tocadas. Dessa forma o
aluno(a) escolhido pelo grupo, foi um menino.
Nesse mesmo jogo cooperativo de tabuleiro, foi sorteado a brincadeira
do abraço, aonde consistia em cada aluno abraçar 5(cinco) colegas de turma,
da escolha dos mesmos. Quando se solicitou a realização da atividade, a turma
se dividiu em duas partes, meninos para um lado e meninas para o outro,
acontecendo o abraço só entre meninas e só entre meninos. Interessante
observar nessa situação que mesmo quando os alunos tiveram a possibilidade
de dar um abraço em um colega do sexo oposto, o mesmo não aconteceu,
nessa situação levantasse a hipótese de que isso acontece por consequência
de paradigmas criados pela sociedade ao longo de suas vidas, o que acaba por
criar um bloqueia na relação do contato físico com o sexo oposto.
Interessante observar a fala de uma menina nessa mesma aula quando
o profº Mario usou a palavra MEU pra tratar de alguma coisa, e ela falou: - Não
professor, é nosso é de todos nós. Isso nos fez compreender que ela entendeu
o sentido dos jogos cooperativos e o que a cooperatividade têm a nós
acrescentar. Muito bacana a alegria deles, compreenderam a atividade com o
balão, levaram a sério o recado da cooperatividade que tinha por trás de toda
aquela atividade lúdica, uma experiência nova para todos nós.
Relatório PIBID – Aula dia 02/04

Interatividade entre alunos, mas com divisão entre os alunos mesmo de
meninas e meninos na brincadeira de amarrar-se ao colega com
barbante e tentar sair sem arrebentar ou desamarrar o barbante. Nessa
atividade os alunos mantinham contato físico em algumas situações, e
alguns alunos a maioria meninos evitavam o Máximo.

Trabalho em equipe para tentar posicionar a caneta sobre o objeto no
chão, com muita discussão, mas sempre um aluno da turma tinha voz de
comando para que conseguissem chegar ao objetivo.

Foi imposto para os alunos a comunicação não verbal, todos
trabalhando juntos, com o mesmo objetivo, porém sem poder usar
palavras. Todas as turmas as quais este jogo foi aplicado conseguiram
executá-lo, porém (alguns?) com um pouco mais de dificuldade.

Foi trabalhado a comunicação, lógica e atenção entre eles para chegar
ao lugar proposto com dificuldades elaboradas pelo professor (jogo da
barca). Neste jogo, em uma das turmas teve um aluno que falou a
resposta para chegar mais rápido, porém com a confusão das quatro
equipes falando todas ao mesmo tempo, ninguém o ouviu.

Proposto aos alunos que vivenciassem dificuldades auditivas, visuais e
físicas, com um objetivo de que todos precisavam um do outro para
chegar a algum lugar na sociedade. Realizado com uma turma de
segundo ano.
Importante relatar as reflexões propostas e os diálogos dos alunos/as
Relatório PIBID 16/04/2014
Na aula de quarta-feira 16/04/2014, foram ministradas duas aulas, e
outras duas que deveriam acontecer, não ocorreram em decorrência da hora
atividade forçada dos professores da rede estadual de ensino, aonde se utilizou
a ultima aula para discutir temas relacionados a greve dos professores do
estado.
Já a terceira aula não foi realizada em decorrência de uma permuta
entre o professor de Educação Física e a professora de Geografia, aonde se
fez um acordo, para que se cedesse o horário da aula de Educação Física para
aplicação de uma prova da disciplina de Geografia, aula essa que será reposta
em um momento posterior, ocorrendo novamente esta permuta entre as
disciplinas.
Nas duas aulas ministradas foi dada continuidade a temática do
Punhobol, acontecendo algumas variações, para que os alunos tivessem maior
interação. A atividade reforçou o que os alunos já estavam trabalhando em
aulas anteriores e possibilitou maior motivação durante o jogo.
Durante a tarde tivesse a oportunidade de acompanhar a equipe de
futsal feminino do colégio, para uma partida valida pelos jogos da prefeitura de
Curitiba, Experiência muito rica, que me possibilitou vivenciar dois lados do
professor de Educação Física, sendo o primeiro deles a Educação Física
Escolar e o segundo a Educação Física das competições escolares.