FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE LETRAS
DISCIPLINA: LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA I
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
PROGRAMA
1. EMENTA
Conceito de Lingüística Aplicada. Concepção de língua e ensino de língua. Abordagens
e métodos de ensino de línguas estrangeiras. Modelos de aquisição de língua
estrangeira. Introdução à pesquisa na sala de aula.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
• Linguística e Linguística Aplicada: o escopo de estudo da LA
• Breve histórico da Lingüística Aplicada e o ensino de Línguas estrangeiras
UNIDADE II
Panorâmica sobre as principais abordagens e os principais métodos de ensino de línguas
estrangeiras.
UNIDADE III
• Alguns modelos de aquisição de língua estrangeira
• A pesquisa na área de línguas estrangeiras
3. AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada no decorrer do semestre a partir da realização das atividades
propostas. Para tanto usaremos como instrumentos de avaliação:
 Seminário: métodos de ELE
 Seminário: Livro Didático
 Pesquisa: aprendizagem de LE pelos alunos do ensino básico.

Estudo dirigido e Produção de textos.
4. BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA FILHO, J. C. P. Dimensões comunicativas no ensino de línguas.
Campinas: Pontes, 1993.
________ (org.) Português para estrangeiros interface com o espanhol. Campinas:
Pontes, 1995.
BOHN, H. e VANDRESEN, P. (orgs.). Tópicos em lingüística aplicada: o ensino de
línguas estrangeiras. Florianópolis: Ed. da UFSC, 1988.
CAVALCANTI, M. e MOITA LOPES, L. P. Implementação de pesquisa na sala de
aula no contexto brasileiro. Trabalhos de Lingüística Aplicada, n. 17, p. 133-144,
1991.
CONSOLO, Douglas Altamiro & ABRAHÃO, Maria Helena Vieira. Pesquisas em
Lingüística Aplicada: ensino e aprendizagem de língua estrangeira. São Paulo:
editora da UNESP, 2004.
DECLARACIÓN
UNIVERSAL
DE
DERECHOS
LINGÜÍSTICOS
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Y
Naciones
(Ciemen);
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Disponível
na
Internet:
http://www/troc.es/mercator/dudl-gb.htm.
FREITAS, Alice Cunha de & CASTRO, Maria de Fátima F. Guilherme de (orgs) –
Língua e Literatura: ensino e pesquisa. São Paulo: Contexto, 2003
GOMES DE MATOS, F. e CARVALHO, N. Como avaliar um livro didático: língua
portuguesa. São Paulo: Pioneira, 1984.
HOLDEN, S;ROGERS, M. O Ensino da Língua Inglesa. São Paulo: SBS, 2001.
KLEIMAN, A B. O ensino de Línguas no Brasil.in PASCHOAL, Maria Sofia Zanotto
de & CELANI, Maria Antonieta A.(org) Lingüística Aplicada : da aplicação da
lingüística à lingüística transdisciplinar. São Paulo: EDUC, 1992.
MOITA LOPES, Luis Paulo da. Oficina de Lingüística Aplicada. Campinas, SP:
Mercado de Letras,1996.
PAIVA, V.L.M.O.Como se aprende uma língua estrangeira? In: ANASTÁCIO, E.B.A.;
MALHEIROS, M.R.T.L.; FIGLIOLINI, M.C.R. (Orgs). Tendências contemporâneas
em Letras. Campo Grande: Editora da UNIDERP, 2005. p. 127-140
RICHARDS, Jack C. (et all). Dictionary of Language Teaching & Applied
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_____________ The Context of Language Teaching. 3ª ed. Cambridge: Cambridge
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__________ & RODGERS, T.S. – Approaches and Methods in Language Teaching.
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SOARES, M. Linguagem e Escola. Cortez: São Paulo, 1986.
WIDDOWSON, H.G. O Ensino de Língua para a Comunicação. Campinas:
Pontes,1991.
Suggestions for reading about Krashen
Entrem neste site <http://www.sk.com.br/sk-krash.html>. e leiam seus artigos.Há
vários direcionados ao ensino de línguas estrangeiras.
1. Schütz, Ricardo. "Stephen Krashen's Theory of Second Language Acquisition."
English Made in Brazil <http://www.sk.com.br/sk-krash.html>. Online. 2 de julho de
2007.
2. Krashen, Stephen D. Principles and Practice in Second Language Acquisition.
Prentice-Hall International, 1987.
3. Krashen, Stephen D. Second Language Acquisition and Second Language
Learning. Prentice-Hall International, 1988.