GIED – Grupo de Informática Educativa
Plano de aula
Objeto de Aprendizagem: Números Múltiplos
Dados de identificação
Disciplina: Matemática.
Assunto: Múltiplos de um número natural.
Séries indicadas: 5ª série/ 6º ano do ensino fundamental.
Material utilizado: Objeto de Aprendizagem Números Múltiplos.
Imagem do Objeto de Aprendizagem:
Figura 1 - Objeto de Aprendizagem Números Múltiplos.
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Métodos
Disponha os alunos igualmente entre os computadores. Faça uma breve
explicação sobre o conteúdo apresentado no Objeto de Aprendizagem (OA),
Esclareça quando um número natural é múltiplo de outro número.
Explique aos alunos como deve ser feita a navegação do OA, demonstrando
como se acessa, em quais botões devem clicar, etc.
Durante a aplicação inspecione o andamento dos alunos esclarecendo
qualquer dúvida que surgir. Além disso, o professor poderá parar a qualquer
momento a navegação, chamar a atenção de todos e esclarecer alguma
dúvida referente a matéria levantada por algum aluno específico, que seja
importante para todos os outros alunos.
Após finalizar a aplicação, é recomendável uma breve discussão que possa
apresentar os conhecimentos adquiridos durante a resolução de cada nível
da atividade do OA.
Descrição do Objeto de Aprendizagem
Para acessar o Objeto de Aprendizagem você deverá acessar o endereço:
http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/numerosmultiplos/
Descrição: O OA pode ser dividido em duas fases, a primeira fase
apresenta uma introdução quanto a atividade do Objeto, já a segunda fase
proporciona ao aluno duas opções para escolha, opções essas referentes a
atividade do Objeto, após clicar sobre o item escolhido o aluno se deparará
com a atividade, cujo objetivo principal é atravessar o sapo até o outro lado
do rio, entretanto deve-se presta atenção na quantidade de pulos que o sapo
escolhido pode dar a cada salto.
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Relacionamento com o conteúdo teórico da(s) disciplina(s)/série(s):
Múltiplos de um número natural e números sequenciais.
Proposta de Exercício
Atividade prática com o conteúdo do Objeto de Aprendizagem:
Continuando a ajuda aos sapinhos:
Observe que o Objeto trabalha números múltiplos de 1 a 7, a atividade
prática aqui proposta apresenta um exercício que aborda múltiplos de 8 a
10.
Verificar em todos os planos. Objeto com a primeira letra em maiúscula.
Complete a Tabela 1, utilizando os múltiplos de 8, 9 e 10.
Tabela 1 - Exercício prático.
8x0=
8x1=
8x2=
8x3=
8x4=
8x5=
8x6=
8x7=
8x8=
8x9=
8x10=
0
16
64
9x0=
9x1=
9x2=
9x3=
9x4=
9x5=
9x6=
9x7=
9x8=
9x9=
9x10=
45
63
10x0=
10x1=
10x2=
10x3=
10x4=
10x5=
10x6=
10x7=
10x8=
10x9=
10x10=
60
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Gabarito:
Tabela 2 - Gabarito do exercício prático.
8x0=
8x1=
8x2=
8x3=
8x4=
8x5=
8x6=
8x7=
8x8=
8x9=
8x10=
0
8
16
24
32
40
48
56
64
72
80
9x0=
9x1=
9x2=
9x3=
9x4=
9x5=
9x6=
9x7=
9x8=
9x9=
9x10=
0
9
18
27
36
45
54
63
72
81
90
10x0=
0
10x1= 10
10x2= 20
10x3= 30
10x4= 40
10x5= 50
10x6= 60
10x7= 70
10x8= 80
10x9= 90
10x10= 100
Avaliação
Avalie o aluno durante a aplicação do OA, se atentando ao seu
comportamento durante o uso do Objeto de Aprendizagem.
A avaliação também poderá ser feita a partir de uma apresentação oral dos
alunos relatando os resultados alcançados.
É preferível que após a exposição dos resultados o professor comente com
os alunos sobre as técnicas utilizadas para a resolução da atividade do
Objeto de Aprendizagem, destacando e sanando as principais dúvidas
encontradas ao calcular os múltiplos de cada número.
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Referências
ESCOLA
Kids.
Múltiplos
de
um Número.
Disponível em:
<http://www.escolakids.com/multiplos-de-um-numero.htm> Acesso em: 30
set. 2010.
PROATIVA. Números Múltiplos. Disponível em :
<http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/numerosmultiplos/>. Acesso em: 30 set.
2010.
SECRETARIA de Estado e Educação do Paraná. Diretrizes Curriculares
da
Educação
Básica:
Matemática.
Disponível
em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/diretrizes
_2009/out_2009/matematica.pdf?PHPSESSID=639b70cd2f3eb60f7df7b0b5f
7d86843>. Acesso em: 29 set. 2010.
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Créditos
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Equipe de desenvolvimento
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Kethure Oliveira
Aline Mendes Vasco
Jader Gustavo de Campos Santos
Coordenação/Orientação
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