Criada em 1978 como Instituto de Ensino
Superior de Cáceres – IESC, transformou-se na
Universidade do Estado de Mato Grosso em 1993.
A Sede da UNEMAT localiza-se em Cáceres, a 220
km de Cuiabá, na região Sudoeste do Estado.
Na condição de Instituição pública de ensino,
pesquisa e extensão está voltada para:
 Contribuir
com a construção da cidadania,
promovendo o acesso ao conhecimento, à cultura e à
tecnologia, pautando-se nos princípios de justiça
social, de probidade, de ética, de planetariedade, de
pluralidade e de qualidade;
 Exercer
a democracia através da liberdade de
pensamento e expressão, com gestão democrática e
participativa, comprometida com a igualdade de
oportunidades de acesso e socialização dos benefícios
educacionais;
 Consolidar
a
autonomia
didático-científica
,
administrativa, disciplinar e de Gestão Financeira e
Patrimonial, garantida conforme o Capitulo III, Seção I
– Art. 207 da Constituição Federal e Resoluções do
Conselho Estadual de Educação e Estatutos da
Instituição;
 Assegurar a qualidade das atividades em todos os
setores acadêmicos e administrativos, de forma a
corresponder com o que a sociedade espera e deseja
de uma Universidade Pública.
Com princípios de atuação pautados na prática
democrática, na pluralidade de idéias, na vocação para
o social, na preservação ecológica, na formação
técnico-profissional
das
populações
por
ela
alcançadas, seus objetivos são:
Ministrar o Ensino Superior em diferentes campos do
conhecimento humano;
 Estender
à sociedade serviços indissociáveis de
ensino, pesquisa e extensão, abrangendo as áreas de
Ciências Biológicas e Saúde, Ciências Exatas e da
Terra, Lingüística, Letras e Artes, Ciências Humanas,
Sociais e Aplicadas e Engenharias e Tecnologias;
 Garantir o acesso ao conhecimento cultural-científico
e a participação da população no processo de
desenvolvimento solidário e sustentável;
 Produzir
e difundir conhecimentos necessários ao
desenvolvimento cultural, científico e tecnológico das
regiões
mato-grossenses,
respeitando
as
características sócios ambientais de forma a contribuir
para o melhor uso sustentável dos recursos naturais;
 Identificar
os problemas da população, contribuindo
com alternativas relevantes para a melhoria da
qualidade de vida.
UNEMAT presente nos três biomas mato-grossenses
PANTANAL
AMAZÔNIA
CERRADO
10.473 Acadêmicos: 9.767 no Ensino
de Graduação e 706 no Ensino de
Pós-Graduação
O Quadro de Docentes é composto por 43
doutores, 249 mestres e 470 especialistas
e graduados, totalizando 762
703 Técnicos Administrativos
COMUNIDADE
ACADÊMICA DA
UNEMAT
Nos 11 Campi Universitários e 11 Núcleos Pedagógicos
da UNEMAT, são ofertados 74 cursos de graduação: 22
cursos de Bacharelados, 51 cursos de Licenciaturas
Plenas e 01 de Bacharelado e Licenciatura.
Na UNEMAT em 2004 foram ofertadas 2.430 vagas nos
cursos de graduação, com 18.556 candidatos inscritos,
em média 7,33 candidatos por vaga.
Perfil médio dos Alunos inscritos para os Cursos da Unemat
Em %
Estudou em Escola Pública
73,12
Exerce Atividade Remunerada
80,40
Renda Familiar menor que 5 Salários Mínimos
58,75
Pai com Curso Superior Completo
3,45
Mãe com Curso Superior Completo
7,48
Pai com Ensino Fundamental Incompleto
48,55
Mãe com Ensino Fundamental Incompleto
42,22
Qual a razão principal que o levou a escolher a UNEMAT?
Pela qualidade do curso oferecido
46,57
Pela proximidade da família
45,49
Cursos de Graduação por Modalidade de Ensino
3
3
2
4
12
37
13
Regular
Indígena
T. Especiais
Distância
Parceladas
M.Temáticos
PIQD
Acervo Bibliográfico
Evolução do Acervo Bibliográfico
116.548
85.123
2000
2004
Do inicio do PPA 2000/2003 ao início do PPA 2004/2007 percebese um aumento de 37% no acervo bibliográfico em todos os
Campi Universitários.
Encontram-se em desenvolvimento na UNEMAT, 80
projetos de pesquisa, em diversas áreas do
conhecimento, alguns em parceria com CNPq, FINEP,
FAPEMAT, FAO, PROBIO, contando com a participação de
146 acadêmicos bolsistas na iniciação científica.
Algumas Pesquisas importantes para o
desenvolvimento de Mato Grosso




Ferramentas
Gerenciais
de
Apoio
a
Agricultura Familiar (Cáceres)
Avaliação de fonte alternativa de biofertilizantes
e diferentes tipos de cobertura de solo em
sistema florestal (Cáceres)
Bases de Pesquisas dos Biomas matogrossenses (Cáceres)
Adaptação de uma coleção de plantas
medicinais a dois sistemas de cultivo: solteiro
e consorciado (Cáceres)

Introdução e avaliação de genótipos de
bananeira resistentes a Sigatoka Negra (Tangará
da Serra)

Influência da densidade e da época de
semeadura na
produção
de
gramíneas
forrageiras no Sudoeste de Mato Grosso (Tangará
da Serra)

Quantificação das perdas de solo e da água
em pastagem e em área de mata nativa
(Tangará da Serra)


Levantamento populacional das cigarrinhas da
cana-de-açúcar e das pastagens e seus
inimigos
naturais (Tangará da Serra)
Cultivo alternativo de algodão sob adubação
orgânica e aplicação foliar de micro nutrientes
(Tangará da Serra)

Avaliação de cultivares de algodoeiro e do uso
de silicato de cálcio na produção de algodão
(Tangará da Serra)




Mudanças
de
solo
na
Amazônia:
implicações climáticas e na ciclagem de
carbono (Alta Floresta)
Atividade enzimática e qualidade de sementes
florestais submetidas a hipoxia,
estresse
hídrico e salino (Alta Floresta)
Avaliação de sistemas de recuperação
de
pastagens degradadas na região da Amazônia
mato-grossense (Alta Floresta)
Análise de peixes nativos com potencial para
aquarismo na bacia do Médio Rio das Mortes
(Nova Xavantina)



Ecologia comparada em córregos do cerrado
mato- grossense: bases para o desenvolvimento
sustentável (Nova Xavantina)
Uso de indicadores ambientais na gestão de
recursos hídricos na bacia hidrográfica do Rio
das Mortes (Nova Xavantina)
Avaliação da pesca e pecuária no pantanal
(Cáceres)



Segurança Pública e reintegração social (Sinop)
Soluções de projetos logísticos de transporte e
localização agropecuária no Estado de Mato
Grosso (Sinop)
Análise das políticas educacionais nos
assentamentos de reforma agrária no norte de
Mato Grosso (Sinop)
Projetos de Pesquisa em desenvolvimento
Evolução dos Projetos de Pesquisa
80
25
2000
2004
Percebe-se um crescimento de 220% no número de projetos
de pesquisa entre o primeiro ano do PPA 2000/2003 e o
primeiro ano do PPA 2004/2007.
Encontram-se em andamento 15 cursos de especialização, com 685
vagas:














Ensino da Matemática
Análise Ambiental e Planejamento Urbano
Contabilidade Pública e Auditoria Governamental
Tendências Didático Metodológicas da Educação
Ensino – Aprendizagem de Língua Inglesa
Lingüística – Língua e Discurso
Gestão de Pessoas
Gestão Organizacional
Gestão de Agronegócios
Finanças e Gestão Empresarial
Língua Portuguesa e Literatura
Ecologia do Cerrado
Educação Ambiental e Ecoturismo – Conservação da Amazônia
Turismo e Desenvolvimento Regional
 Psicologia do Ensino e da Aprendizagem
Laboratórios
Número de Laboratórios para as Atividades de Ensino,
Pesquisa e Extensão
64
22
2000
2004
Do inicio do PPA 2000/2003 ao início do PPA 2004/2007 percebese um aumento de 191% na quantidade de laboratórios em
todos os Campi Universitários.
Assecom /Unemat
extensão
e
cultura
encontram-se
em
desenvolvimento na Instituição 121 projetos, envolvendo
diversas parcerias e a participação de 208 acadêmicos
bolsistas.
Entre
Através
das
ações
de
extensão,
aproximadamente
seis
mil
pessoas
são
beneficiadas, destacando-se
os projetos a seguir:
 Piscicultura: uma alternativa econômica e social (Alta
Floresta)
 Programa de implantação de sistemas agroflorestais (Alta Floresta)
 Orientação econômica e financeira para as
empresas (Barra do Bugres)
 Coleta seletiva, reciclagem e aproveitamento do lixo
urbano para produção de adubo orgânico (Barra do
Bugres)
 Universidade da terceira idade (Cáceres)
 Ensino de línguas (Alto Araguaia)
 Festival Ecológico e Cultural das Águas de Mato
Grosso (Cáceres e Luciara)
 Encontro Estadual de Economia Sócio-Solidária
(Cáceres e Sinop)
 Alfabetização Solidária (Sinop)
 Formação de Professores como Agentes
Multiplicadores da DST/AIDS (Sinop)
 Empresa Júnior do Curso de Administração
(Tangará da
Serra)
 PRONERA Educação de Jovens e Adultos nos
Programas de Assentamentos da Reforma Agrária
(Pontes e Lacerda)
 Inclusão Digital e Cursos de Línguas abertos à
comunidade (todos os Campi)
 Alfabetização de Jovens e Adultos na zona urbana de
Nova Xavantina – PAJA; (Nova Xavantina)
 Por um Futuro Negro: Cor, Cidadania e Inclusão no
Ensino (Cáceres)
 BB Educar e AABB Comunidade (Cáceres)
 Projeto Kuratomoto "Nossa Gente Nosso Povo" -




Proposta para implementação da tecnologia da
Educação pelo Esporte (Cáceres)
Escola de Aplicação e Valorização Humana – Ensino
Fundamental (Cáceres)
Incubação de Empreendimento Econômico Solidário
em Mato Grosso (Cáceres)
Centro Permanente de Educação Ambiental –
CEPEA (Alta Floresta)
Capacitação para a Iniciação em Informática (Barra
do Bugres)
 Escritório Modelo de Assistência Jurídica – EMAJ
(Cáceres)
 Viajando com a Ciência (Cáceres)
Projetos de Extensão em desenvolvimento
Evolução dos Projetos de Extensão e Cultura
121
61
2000
2004
Houve um crescimento de 98% no número de projetos de
extensão e cultura entre o primeiro ano do PPA 2000/2003 e o
primeiro ano do PPA 2004/2007.
Acadêmicos Bolsistas
2000
2004
Nota-se um aumento de 160% do nº de acadêmicos bolsistas nos
projetos de pesquisa e extensão, considerando o primeiro ano do
PPA 2000/2003 e o primeiro ano do PPA 2004/2007.
Campus Universitário de Cáceres - 1978
Situado na Região Sudoeste, atende 2.576 alunos nos cursos de
Agronomia, Ciências Biológicas, Ciências Contábeis, Direito, Enfermagem,
Geografia, História, Letras, Computação, Pedagogia e Matemática,
localizados nos municípios de Cáceres e Campos de Júlio.
Campus Universitário de Sinop - 1990
Situado na Região Centro-Norte, atende 1.541 alunos nos cursos de
Ciências Contábeis,
Letras, Administração, Economia Pedagogia e
Matemática, localizados nos municípios de Sinop, Claudia, Sorriso e Lucas
do Rio Verde.
Campus Universitário de Alta Floresta - 1992
Situado na Região Norte, atende 490 alunos nos cursos de Agronomia,
Ciências Biológicas e Engenharia Florestal, localizados no município de
Alta Floresta.
Campus Universitário de Alto Araguaia - 1992
Situado na Região Sudeste, atende 410 alunos nos cursos de Letras e
Computação, localizados no município de Alto Araguaia.
Campus Universitário do Médio Araguaia (Luciara) - 1992
Situado na Região Nordeste, atende 360 alunos nos cursos de Ciências
Biológicas, Geografia, História, Letras, Pedagogia e Matemática, localizados
nos municípios de Luciara, Confresa e Vila Rica.
Campus Universitário de Pontes e Lacerda - 1992
Situado na Região Sudoeste, atende 1.124 alunos nos cursos de Ciências
Biológicas, Letras, Pedagogia, Matemática e Zootecnia, localizados nos
municípios de Pontes e Lacerda, Araputanga, Comodoro e Jauru.
Campus Universitário de Barra do Bugres - 1994
Situado na Região Oeste, atende 815 alunos nos cursos de Arquitetura,
Ciências da Computação, Engenharia de Produção Agroindustrial, Matemática
e Ciências Naturais, Ciências Sociais, Linguagem, Artes e Literatura para
Educadores Indígenas, localizados no município de Barra do Bugres.
Campus Universitário de Nova Xavantina - 1994
Situado na Região Sudoeste, atende 778 alunos nos cursos de Ciências
Biológicas, Turismo e Pedagogia, localizados no município de Nova
Xavantina.
Campus Universitário de Colíder - 1994
Situado na Região Norte, atende 236 alunos nos cursos de Computação,
Ciências Biológicas, Letras, Matemática e Pedagogia, localizados nos
municípios de Colíder, Matupá, Guarantã do Norte, Peixoto de Azevedo e
Terra Nova do Norte.
Campus Universitário de Tangará da Serra - 1995
Situado na Região Oeste, atende 1.227 alunos nos cursos de Agronomia,
Administração, Ciências Biológicas, Ciências Contábeis, História, Letras,
Educação Física, localizados nos municípios de Tangará da Serra, Campo
Novo do Parecis e Sapezal.
Campus Universitário de Juara - 2003
Situado na Região Noroeste II, atende 210 alunos nos cursos de
Administração, Ciências Contábeis, Pedagogia e Letras, localizados no
município de Juara.
Pessoas capacitadas ao exercício da
investigação, ao magistério e outras
atividades profissionais, através dos
cursos de graduação e pós-graduação.
Pesquisas realizadas e divulgadas nas
diversas áreas do conhecimento científico,
filosófico, cultural e tecnológico.
Conhecimentos socializados e serviços
prestados, através das diversas modalidades
de extensão universitária, contribuindo para o
desenvolvimento social e humano da
população atendida.
Receitas 2003 - Recursos do Tesouro
699.906.000
154.053.694
81.605.000
46.844.764
UNEMAT
UFMT
UNESP
UEG
83.949.443
URI
Número de Alunos Matriculados no Ensino de
Graduação no final de 2003
Distribuição dos recursos do Tesouro por aluno
matriculado no Ensino de Graduação - valor mês (2003)
2.266,12
835,90
541,34
422,07
407,87
UNEMAT
UFMT
UNESP
UEG
URI
Percentual por Grupo de Despesa Realizada
(Balanço Geral 2003)
Investimentos
5,75%
Amortização da
Dívida
0,01%
Outras Despesas
Correntes
22,82%
Juros e Encargos
da Dívida
0,01%
Pessoal e
Encargos
71,41%
UNEMAT
ESTADUAL
E DE TODOS