LEITURA-A-PAR
Projecto: Leitura-a-par
Passos seguidos (metodologia):
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Realização de reuniões (início, 4 semanas e fim) com os
encarregados de educação.
Distribuição da grelha de registo de leitura.
Leitura diária com acompanhamento dos pais.
Registos diários na grelha de observação da leitura
As crianças leram um texto no início e fim do projecto,
ficando registada a evolução que tiveram.
Envolvimento dos pais:
Acompanhamento diário da leitura dos seus filhos.
Registo na grelha de Observação da leitura
Imagens
Resultados alcançados (crianças/alunos):
Grupo(s) alvo:
Alunos do 1º e 2º ciclo
Chegámos à conclusão que os alunos sem dificuldades de leitura mostram-se
mais motivados, tendo adquirido o hábito de leitura diária.
Os alunos com mais dificuldades fizeram progressos, melhorando a sua
rapidez de leitura e começaram a ter interesse em diferentes e mais variados
tipos de leitura. Sentimos que o gosto pela leitura aumentou e acreditamos que
alguns alunos vão manter o hábito de ler diariamente.
Escola/Instituição: Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Formadores:
Ana Maria Magalhães
António Manuel Pinto
Fátima Maria Matos
Maria Adélia Jorge
LEITURA-A-PAR
Projecto: Leitura-a-par
Escola/Instituição: Agrupamento Vertical de Escolas de Resende