MÓDULO DE ESTUDO
3ª Etapa/2015
8º Ano Integral
Ensino Fundamental
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
• Matemática I .................................................................................................... 5
• Matemática II .................................................................................................... 9
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
• Ciências ......................................................................................................... 13
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
• História .......................................................................................................... 14
• Geografia ....................................................................................................... 18
MÓDULO DE ESTUDO DA 3ª ETAPA – 8º ANO INTEGRAL/ENSINO FUNDAMENTAL
3. Um professor de matemática tem quatro cachorros. Em
uma de suas aulas, o professor propôs a seus alunos que
descobrissem o valor numérico da expressão
mp + mq + np + nq, onde m, n, p, q são as idades de
seus cachorros, na ordem crescente. Como informação
complementar, o professor disse que a soma das idades
dos dois mais novos é 8 anos e a soma das idades dos
dois mais velhos é 16 anos. Com esses dados, qual é o
valor numérico da expressão proposta pelo professor?
a) 24
b) 48
c) 78
d) 100
e) 128
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA I
CONTEÚDO
PRODUTOS NOTÁVEIS
FATORAÇÃO
MMC DE POLINÔMIOS
FRAÇÕES ALGÉBRICAS: SIMPLIFICAÇÃO, ADIÇÃO E
SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO, POTENCIAÇÃO
EQUAÇÃO DO 1º GRAU COM UMA INCÓGNITA
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: INTERPRETAÇÃO DE
GRÁFICOS E TABELAS
1. Para confeccionar um novo rótulo para embalagem de
um determinado produto no Cariri foi escolhido um
quadrado de lado a – b.
4. As figuras indicadas abaixo, por A e B, respectivamente,
um quadrado e um retângulo, tiveram suas medidas
representadas por polinômios, observe.
Com base nos dados acima, expresse o polinômio que
indica, em unidades de área, a medida da área da figura.
a) A
b) B
Calcule o valor numérico desta área, sabendo que
a2 + b2 = 244 e ab = 120.
5. Qual a forma simplificada da expressão
2. Como prova final para receber mais uma medalha,
Huguinho, Zezinho e Luisinho tiveram que escrever
corretamente a forma fatorada dos respectivos
polinômios que lhes foram indicados em placas.
Observe-os na imagem.
m2 − n 2
?
m 2 + 2mn + n 2
6. Ao chegar na sala de aula, Tadeu encontrou a seguinte
questão:
Tadeu desenvolveu os cálculos e encontrou como
solução x + 5. A solução encontrada por Tadeu está
correta? Justifique com cálculo a sua resposta.
Com base nos dados acima, e sabendo que os três
receberam medalhas, pois acertaram as respostas,
indique corretamente o que foi escrito por:
• Huguinho____________________
• Zezinho _____________________
• Luisinho ____________________
5
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10. Analise o gráfico com atenção:
m3
7. O resultado da divisão 6t 2 é igual a:
2m
12t 2
a)
b)
c)
d)
m
6t
6m
t
m
2t
2m
t
A partir das informações do gráfico, é correto afirmar
que :
a) o número de mortos nos anos 2000 e 2010 dobrou.
b) o número de inválidos do ano de 2004 diminuiu em
relação a 2002.
c) a cada ano analisado, o número de mortos sempre
aumentou.
d) de 2006 para 2008, o número de mortos aumentou.
e) os casos de invalidez diminuíram do ano de 2008
para 2010.
e) mt
8. Sabendo que em uma fração algébrica o denominador
não pode ser nulo, julgue as alternativas utilizando (V)
para verdadeira e (F) para falsa.
x +10
( ) Na fração
devemos ter x ≠ 8
x− 8
(
) Na fração
(
) Na fração
x +1
6− x
x− 4
2x
devemos ter x ≠ – 6
11. O gráfico a seguir foi construído em parte com dados
reais e outros com valores projetados por estudiosos
considerando vários fatores, entre eles, qualidade de
vida e redução dos números de filhos por família.
Observe:
devemos ter x ≠ 1
A sequência correta das alternativas acima é:
a) V – V – F
b) V – V – V
c) V – F – V
d) F – V – V
e) V – F – F
9. O Departamento de Recursos Humanos de uma empresa
realizou uma pesquisa para saber a preferência dos
funcionários em relação à bebida que deveria ser
servida no lanche. O resultado foi apresentado no
gráfico abaixo:
∗
Projeção segundo a qual, em 2010, a população se
estabiliza ou cai um pouco.
Baseado nas informações acima, podemos afirmar que:
a) a população mundial atingiu o número de 5 bilhões
no ano de 1974.
b) levamos 150 anos para sairmos de 1 bilhão para 2
bilhões.
c) houve um intervalo de 14 anos para sairmos de 3
bilhões para 4 bilhões de habitantes.
d) de acordo com as projeções, só seremos 8 bilhões
de habitantes a partir do ano 2045.
e) em 1930, já havíamos alcançado o número de 3
bilhões de habitantes.
Com base nos dados acima, e sabendo que a
empresa possui 180 funcionários, a quantidade de
funcionários que preferem café é:
a) 42 funcionários
b) 72 funcionários
c) 76 funcionários
d) 54 funcionários
e) 58 funcionários
6
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12. A figura a seguir mostra um quadrado cujo lado tem sua
medida representada pelo polinômio 7p, em unidades de
comprimento.
14. Para demonstração de soma algébrica, o professor de
Matemática apresentou uma figura geométrica com as
seguintes informações:
Em seguida, parte da região quadrangular, foi retirada.
A região retirada subtrai r unidades de comprimento, de
cada lado do quadrado, observe.
A seguir fez a demonstração do cálculo algébrico que
representa o perímetro da figura apresentada. Qual a
soma algébrica reduzida, encontrada pelo professor, que
representa o perímetro da figura geométrica nessa
demonstração?
15. Leia com atenção.
Olá, eu sou o André.
Se você somar
a minha idade com a
do meu amigo Carlos
irá obter 22 anos.
Com base nos dados anteriores, represente o trinômio
que indica a medida da área do quadrado que sobrou.
Oi, eu sou o Carlos.
Quando eu nasci,
meu amigo André já
tinha 4 anos.
13. O professor de Lucas disse que xy= 20 e que x + y = 9,
então pediu para que ele calculasse o valor do trinômio
que estava no quadro. Que valor numérico Lucas
encontrou após fatorar e substituir os valores?
Com base nas informações contidas nos balões, é
correto afirmar que:
a) Carlos tem 9 anos e André tem 13 anos.
b) Carlos tem 13 anos e André tem 9 anos.
c) Carlos tem 12 anos e André tem 10 anos.
d) Carlos tem 15 anos e André tem 7 anos.
e) Carlos tem 8 anos e André tem 14 anos.
7
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18. Os dados do gráfico foram coletados por meio da
Pesquisa Nacional por amostra de Domicílio.
Supondo-se que, no Sudeste, 14 900 estudantes foram
entrevistados nessa pesquisa. Observe-o:
16. Júlio pediu que Luís pensasse em um número e, a
seguir, fizesse as seguintes operações:
• Adicione 25 ao número pensado;
• Multiplique o resultado obtido por 3;
• Subtraia 10 do novo resultado.
No final, Luís encontrou 80 como
resultado. Em que
número ele
pensou?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
17. Os matemáticos árabes de séculos atrás, que criaram a
álgebra, resolviam muitos problemas sobre heranças.
observe a situação abaixo.
Como dividir
725 moedas
de ouro entre
meus três filhos...
IBGE. Disponível em: http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 28 abr. 2010
(adaptado)
Após a análise do gráfico, responda ao que se pede.
a) Quantos estudantes possuíam telefone móvel
celular, na região Sudeste?
b) Qual a diferença, em porcentagem, entre o número
de estudantes que possuíam e os que não possuíam
celular, na região Nordeste?
...de modo que o do meio
receba 35 moedas a mais
que o caçula e o mais velho
receba o dobro do filho
do meio?
19. Uma senhora comprou uma caixa de bombons para seus
filhos. João, o mais velho, tirou para si metade dos
bombons da caixa. Mais tarde Vitor, o mais novo,
também tirou para si metade dos bombons que
encontrou na caixa e depois das retiradas, ainda,
restaram 10 bombons. Observe os dados da situação
descrita, na tabela a seguir.
Quantidade de bombons
Total na caixa
Retirados por João
x
x
2
Retirados por Vitor
x
4
Restante após retiradas
Representando a situação descrita em linguagem
matemática, temos:
Filho
Filho mais velho
Filho do meio
Filho caçula
10
Com base nos dados acima, faça o que se pede:
a) Monte uma equação que modele a situação descrita.
b) Qual o total de bombons que havia na caixa?
c) Diga quantos bombons cada menino pegou.
Número de moedas
2(35 + x)
35 + x
x
20. Um empresário possui, em sua conta, uma quantia que
1
corresponde a
do valor dos equipamentos que
6
precisa para montar o seu escritório. Se ele depositar
R$ 780,00 na conta, passa a ter uma quantia, em reais,
3
que corresponde a
do valor dos equipamentos.
5
Representando pela letra x a quantia que corresponde
aos equipamentos, responda:
a) Qual a equação que representa a situação descrita?
b) Qual o valor, em reais, dos equipamentos?
Com base nos dados acima, é correto afirmar que o filho
caçula receberá:
a) 100 moedas.
b) 115 moedas.
c) 125 moedas.
d) 145 moedas.
e) 155 moedas.
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QUADRILÁTEROS NOTÁVEIS
MATEMÁTICA II
Alguns quadriláteros que possuem propriedades
particulares são chamados quadriláteros notáveis.
CONTEÚDO
Vamos estudar, a seguir, os quadriláteros notáveis e
suas propriedades.
QUADRILÁTEROS: FIGURAS GEOMÉTRICAS NÃO PLANAS;
SECÇÕES DE FIGURAS NÃO PLANAS; PLANIFICAÇÃO;
ELEMENTOS DOS QUADRILÁTEROS: VÉRTICES,
LADOS,
DIAGONAIS,
ÂNGULOS
(INTERNOS E
EXTERNOS); CONVEXO E NÃO CONVEXO; SOMA DOS
ÂNGULOS INTERNOS.
QUADRILÁTEROS NOTÁVEIS:
• PARALELOGRAMOS: CLASSIFICAÇÃO DOS
PARALELOGRAMOS;
• PROPRIEDADES DOS PARALELOGRAMOS
RETÂNGULOS; LOSANGOS; QUADRADOS.
TRAPÉZIOS:
CLASSIFICAÇÃO DOS TRAPÉZIOS: ISÓSCELES,
ESCALENO E RETÂNGULO; BASE MÉDIA DO
TRAPÉZIO.
Trapézio é todo quadrilátero que possui dois lados
paralelos.
Os lados AB e CD (AB // CD) são as bases do trapézio
da figura.
1. Em uma prova de seleção para um concurso Mariana,
em uma das questões, observou o gráfico abaixo.
QUADRILÁTEROS
As figuras que possuem todos os seus pontos em um mesmo
plano, como o quadrado, são chamadas figuras planas. As
figuras em que nem todos os seus pontos estão em um mesmo
plano, como o cubo, são chamadas figuras não planas ou figuras
espaciais.
Você já viu que o quadrado, que é uma figura plana, possui
quatro lados e quatro vértices.
O cubo é uma figura espacial por seis quadrados, sendo cada
um deles chamado de face do cubo. Do encontro de duas faces,
resulta um segmento de reta, que chamamos de aresta, e, do
encontro de duas arestas, resulta um ponto chamado vértice do
cubo.
Quantas arestas possui um cubo? E quantos vértices?
Observe que:
Sobre o quadrilátero ABCD formado, responda:
a) Trata-se de um trapézio ou paralelogramo?
b) Sabendo que o ângulo A é dado pela expressão 2x + 30º
e o ângulo B é x, determine as medidas do ângulo
agudo e do ângulo obtuso da figura.
2. Observe no paralelogramo a seguir as medidas
indicadas:
Quadrado
Figura plana
vértices: A, B, C e D (4)
Lados: AB, BC, CD e DA (4)
A partir dos dados observados na imagem, determine o
que se pede em cada item:
Cubo
Figura não plana
vértices: E, F, G, H, I, J, L, M
(8)
arestas: EF, FG, GH, HE,
IJ, JL, LM, MI, EI, HJ, FM
E GL (12)
faces: quadrados: EFGH,
IJLM, EFMI, GHJL, EHJI
E FGLM (6)
a) Calcule o valor de x, sabendo que seu perímetro é
84 cm.
b)
9
Qual o valor numérico de cada um de seus lados?
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3. O professor Marcos criou um jogo matemático que
monta figuras planas no computador para facilitar a
compreensão das suas propriedades. No jogo, o aluno
parte de um ponto A com um boneco e fornece a
direção, o ângulo que deve ser feito e a distância a ser
percorrida. Vitória, uma excelente aluna, montou um
paralelogramo como mostra a figura abaixo. Utilizando
as propriedades dos paralelogramos, determine as
medidas dos ângulos x e y indicados na figura.
6. Pedro comprou 100 metros de tela, sabendo que esta
seria a quantidade exata para cercar todo um terreno que
tem a forma de um trapézio isósceles. O terreno está
representado pelo modelo matemático abaixo, onde
estão indicados os lados do mesmo, pelos segmentos
AB de medida 20 m e CD que mede 40 m. Sabendo que
ele já cercou os lados representados por AB e CD,
quantos metros de tela Pedro irá usar em cada lado não
paralelo desse terreno?
a)
b)
c)
d)
e)
4. No quadrilátero abaixo, os ângulos internos podem ser
obtidos a partir dos ângulos externos. Determine os
valores de x, y e z para depois calcular o valor, em
graus, de w.
10 m
20 m
30 m
40 m
50 m
7. No retângulo a seguir, o valor, em graus, de α + β é:
5. Uma fábrica de caixas de presentes utiliza os sólidos
geométricos como molde para fabricar os diversos tipos
de caixa. Observe os dois tipos de caixas mais vendidos
pela fábrica.
a)
b)
c)
d)
e)
50
90
120
130
220
8. No paralelogramo a seguir, calcule y.
a) Quais são as figuras planas utilizadas nas faces da
caixa do tipo A?
b) Quais são as figuras planas utilizadas nas faces da
caixa do tipo B?
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9. Um fazendeiro possuía um terreno no formato de um
triângulo equilátero com lado medindo 6 km e comprou
do vizinho um terreno triangular isósceles cuja base
mede 4 km, formando assim um terreno com forma de
um quadrilátero como mostra a figura. Lembrando que
o triângulo equilátero tem os três lados iguais e o
triângulo isósceles dois lados iguais, o perímetro do
quadrilátero ABCD formado mede:
D
12. Os ângulos estão fortemente presentes em nosso dia a
dia, mas de uma forma bem discreta, pois quase não
percebemos a presença deles; seja nos esportes ou no
deslocamento pela nossa casa, nas estruturas de nossa
casa e dos nossos móveis, enfim, em diversas situações.
Encontramos ângulos também em obras de arte.
C
4 km
A
6 km
a)
b)
c)
d)
e)
B
18 km
19 km
20 km
21 km
22 km
O mamoeiro (1925) – Tarsila do Amaral
Observe a figura abaixo. Note que os encontros entre as
linhas retas formam ângulos e um polígono
representado pelos vértices A, B, C e D. Para que esse
polígono esteja em conformidade com o que estudamos
sobre a soma dos ângulos internos de um quadrilátero, o
valor de x deverá ser:
10. Ruberval estava estudando por umas questões
preparatórias para o Enem e se deparou com o seguinte
problema que segue ilustrado na figura a seguir:
Depois de pensar um pouco ele percebeu que é fácil de
resolver quando se utiliza as propriedades dos ângulos
internos dos quadriláteros e dos triângulos. Sabendo que
ˆ = 12x + 2º; DCA
ˆ = y e que BAC
ˆ = 5x + 3º , calcule
ACB
os valores de x e y.
a)
b)
c)
d)
e)
11. O pentágono da figura será usado como base de uma grande
escultura. Observe que nele há três ângulos cujas medidas
são iguais e foram representadas por x.
40º
50º
60º
70°
80º
13. Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por sete
peças (cinco triângulos, um quadrado e um
paralelogramo). Com essas peças podemos formar
várias figuras, utilizando todas elas sem sobrepô-las.
Veja um exemplo:
Com base nos dados acima, podemos afirmar que a medida
x deverá ser de:
a) 90º
b) 85º
c) 80º
d) 75º
e) 70º
11
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Na figura temos um paralelogramo como o rabo do
“cavalo” dado anteriormente. Conforme o que
aprendemos sobre ângulos e lados dos paralelogramos,
calcule o valor de x e de y.
Com base nos dados anteriores, é correto afirmar que
até o ano de 2010:
a) o Brasil marcou mais gols porque foi a seleção que
disputou mais partidas.
b) a Itália disputou mais partidas que a Inglaterra.
c) a Alemanha marcou mais gols que o Brasil.
d) a Argentina marcou mais gols que o Brasil.
e) a Inglaterra disputou mais partidas que a Itália.
16. A bandeira de certo país tem forma retangular e deve
ser construída de modo que o comprimento da base seja
o triplo do comprimento da altura. Considerando um
exemplar dessa bandeira que tenha 80 cm de perímetro,
calcule suas medidas.
a)
b)
c)
d)
e)
x = 65º e y = 15 cm
x = 75º e y = 17 cm
x = 65º e y = 17 cm
x = 70º e y = 15 cm
x = 75º e y = 15 cm
14. Sobre quadriláteros, julgue as afirmativas e indique a
única verdadeira.
a) Todo paralelogramo é sempre um quadrado.
b) As diagonais de um retângulo não são congruentes.
c) Para os quadrados não se aplicam as propriedades
dos paralelogramos, retângulos e losangos.
d) As diagonais de um trapézio isósceles são
congruentes.
e) A base média de um trapézio é o segmento cujos
vértices são os pontos médios de dois lados
paralelos.
17. Na figura, o retângulo DGHI, o triângulo equilátero
DEF e o quadrado ABCI, têm todos, perímetro igual a
24 cm. Se D é o ponto médio de CI, o perímetro da
figura fechada ABCDEFGHIA é igual a:
15. Observe os gráficos a seguir:
SELEÇÕES PARTICIPANTES DA COPA FIFA
(ATÉ O ANO DE 2010)
a)
b)
c)
d)
e)
48 m
49 m
50 m
51 m
52 m
18. Observe no paralelogramo a seguir as medidas
indicadas:
A partir dos dados observados na imagem, determine o
que se pede em cada item:
a) Calcule o valor de x, sabendo que seu perímetro é
84 cm.
Fonte: http:// copadomundo.uol.com.br/
historia-da-copa/recordes/selecoes.htm
b) Qual o valor numérico de cada um de seus lados?
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19. Uma fábrica de caixas de presentes utiliza os sólidos
geométricos como molde para fabricar os diversos tipos
de caixa. Observe os dois tipos de caixas mais vendidos
pela fábrica.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS
CONTEÚDO
CAPÍTULO 14 – DIVISÃO CELULAR
CAPÍTULO 18 – TECIDO EPITELIAL
CAPÍTULO 19 – TECIDOS CONJUNTIVOS
1. O chamado sistema nervoso central é formado pelo
encéfalo, que está dentro da caixa craniana, e pela
medula espinhal. Nos seres humanos, no entanto, o
encéfalo apresenta um volume muito maior em relação
ao tamanho do corpo do que nos outros vertebrados.
Esse aumento do tamanho do cérebro é uma
característica importante no sucesso evolutivo da
espécie humana.
a) Quais são as figuras planas utilizadas nas faces da
caixa do tipo A?
b) Quais são as figuras planas utilizadas nas faces da
caixa do tipo B?
LAURENCE, 2005, p. 295-299.
Considere as seguintes funções encefálicas:
I. Retransmissão das informações sensoriais para o
cérebro;
II. Promoção da harmonia de funções no organismo
(homeostase);
III. Coordenação motora;
IV. Controle dos movimentos respiratórios e cardíacos.
20. Para a implantação de lojas em shoppings é comum a
utilização de uma pesquisa com os frequentadores para
descobrir quais são suas preferências. O gráfico, a
seguir, mostra o resultado de uma pesquisa feita em um
shopping com 2000 pessoas.
Quais itens costumam comprar no shopping?
Com base nos conhecimentos sobre a divisão e algumas
funções importantes das regiões do encéfalo, diga qual
estrutura é correspondente aos itens acima.
100%
25%
2. Um chimpanzé com lesão no cerebelo tem comprometida a
sua capacidade de:
a) Mastigar e engolir os alimentos.
b) Equilibrar-se sobre os galhos de árvores.
c) Enxergar a fêmea para o acasalamento.
d) Ouvir o som dos predadores.
e) Sentir o odor dos feromônios.
23%
20%
16%
7%
5%
4%
Alimento Vestuário Acessórios Livros CD/DVD Cinema Outros
3. O homem possui diversos receptores sensoriais, através
dos quais recebe informações do meio ambiente,
enviando-as ao encéfalo, que as processa. Cones e
bastonetes, bem como cóclea e célula ciliadas, são
estruturas ligadas a este sistema. Indique a opção que,
respectivamente, relaciona as estruturas aos sentidos:
a) Audição e olfação.
b) Visão e audição.
c) Olfação e audição.
d) Gustação e visão.
e) Visão e gustação.
http://dc342.4shared.com/doc/EsIvklzS/preview.html
Observando o gráfico, responda.
a) Qual foi o item vencedor na pesquisa?
b) Quantas pessoas preferem comprar acessórios?
c) Se juntarmos o vestuário e livros qual será o valor
desta porcentagem?
4. Quando uma pessoa realiza um esforço muscular muito
intenso, é comum ela ficar cansada e sentir dores na
região muscular mais solicitada. É a fadiga muscular.
Explique como ocorre esse processo.
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5. Observe as imagens a seguir e marque a alternativa
correta:
I
9. Em relação à gustação e ao tato, responda:
a) Quais são as estruturas receptoras e onde se
localizam?
b) Qual é o órgão sensorial responsável pela sensação
do tato?
c) Quais são as sensações obtidas pelos sentidos do
tato?
II
10. Diga o que se refere cada item abaixo:
a) Membrana chamada de “branco dos olhos”.
b) Lente biconvexa que dá foco à visão.
c) Inflamações do labirinto.
d) Inflamação da conjuntiva.
e) Estrutura cartilaginosa, cuja função é captar os sons.
f) Camada mais externa da pele.
g) Doença que afeta o cristalino deixando a visão opaca.
III
a) I. Olho normal; II. Olho com miopia; III. Olho com
hipermetropia.
b) I. Olho com hipermetropia; II. Olho normal; III.
Olho com miopia.
c) I. Olho com miopia; II. Olho com hipermetropia;
III. Olho normal.
d) I. Olho com miopia; II. Olho normal; III. Olho com
hipermetropia.
e) I. Olho normal; Olho com hipermetropia; III. Olho
com miopia.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HISTÓRIA
6. Observe a anatomia do olho, em seguida diga o que
corresponde cada número abaixo.
CONTEÚDO
HISTÓRIA
•
•
•
CAPÍTULO 11 – O IMPERIALISMO NO SÉCULO XIX
CAPÍTULO 12 – O PRIMEIRO REINADO
CAPÍTULO 13 – O PERÍODO REGENCIAL
HISTÓRIA DA ARTE
•
•
•
•
7. Assinale a alternativa que completa a frase abaixo:
Os pequenos ossos encontrados na orelha média têm a
função de transmitir as vibrações sonoras...
a) Do tímpano para o nervo auditivo.
b) Da aurícula para o tímpano.
c) Do canal auditivo para o nervo auditivo.
d) Do tímpano para a janela oval.
e) Da orelha média para o tímpano.
SÉCULO XIX NO BRASIL (I): A INFLUÊNCIA
ESTRANGEIRA: CHEGA A MISSÃO ARTÍSTICA
FRANCESA
SÉCULO XIX NA EUROPA (II): O IMPRESSIONISMO
FINAL DO SÉCULO XIX NA EUROPA.
A ARTE NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX
1. “Foi nessa consciência de nossa superioridade inata que
nos permitiu conquistar a Índia. Por mais educado e
inteligente que seja um indiano, por mais valente que
ele se manifeste e seja qual for a posição que possamos
atribuir-lhe, penso que jamais ele será igual a um oficial
britânico.”
8. Responda:
a) Um indivíduo é portador de uma grave distúrbio
que atinge toda a orelha interna. Quais os sentidos
afetados por tal distúrbio?
b) Qual é o orgão sensorial humano responsável pela
percepção dos cheiros emanados pela natureza?
c) Escreva a função das seguintes estruturas do olho:
I. Cristalino ou lente.
II. Pupila.
Kitchener apud AQUINO, séc. XIX e XX, p. 23.
[[
Após a leitura do texto acima, explique como os
europeus de fins do século XIX e início do século XX
justificavam sua prática imperialista.
14
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5. “Em 26 de agosto foi constituída a República do Ceará,
em um grande conselho de 405 eleitores formado pelas
pessoas economicamente mais expressivas da província
com a presença das Câmaras de Fortaleza, Aquiraz e
Messejana e representantes das demais comarcas”.
2. A expansão imperialista, em finais do século XIX,
submeteu diversas sociedades ao controle de países
europeus. Analise os principais interesses dos países
europeus no controle de regiões africanas no século
XIX.
Maria do Carmo R. Araújo. “A participação do Ceará na
Confederação do Equador”. In: Simone Souza (coord.).
História do Ceará. 2º ed. Fortaleza. Fundação Demócrito Rocha.
1994, p. 152.
DOMÍNIOS COLONIAIS NA ÁFRICA,
DÉCADA DE 1880
O texto dado fala de um momento simbólico
importante, quando da participação do Ceará na
Confederação do Equador. Sobre isto,
a) responda o que foi a Confederação do Equador.
b) indique dois aspectos que influenciaram na adesão
de outros Estados no Nordeste à Confederação do
Equador.
6. “Dois partidos lutam hoje em nossa pátria: O
Restaurador e o Moderado. O primeiro foi leal ao
monarca que abdicou e defende os inquestionáveis
direitos do Sr. Pedro II. O segundo é partidário do
sistema republicano e quer reduzir o Brasil a inúmeras
Repúblicas “fracas” e “pequenas”, e assim seus
membros poderiam tornar-se seus futuros ditadores.”
Adaptado de L’Atlas Jeune Afrique du continente africain. Paris:
Les Editions du Jaguar. 1993.
Adaptado do jornal O Caramuru de 12 de abril de 1832, citado por
Arnaldo Contier, Imprensa e Ideologia em São Paulo, 1979.
3. Em julho de 1997, a última colônia britânica na Ásia,
Hong Kong, foi devolvida à China. O acordo que
devolveu Hong Kong estipulou que o território se
tornaria “região administrativa especial” da República
Popular da China, segundo o princípio de “um país, dois
sistemas”.
A partir do texto, responda:
a) Em que período da história política do Brasil o
texto foi escrito?
b) Qual o regime político defendido pelos partidos
citados no texto?
c) Quais são as críticas que o jornal O Caramuru faz
ao Partido Moderado?
a) Qual o conflito, no contexto do imperialismo do
século XIX, que levou Hong Kong a pertencer à
Grã-Bretanha?
b) Explique os principais motivos para a eclosão desse
conflito.
7. Iniciada como conflito entre facções da elite local, a
Cabanagem, no Pará (1835 - 1840), aos poucos fugiu ao
controle e tornou-se uma rebelião popular. A revolta
paraense atemorizou até mesmo liberais como Evaristo
da Veiga. Para ele, tratava-se de gentalha, crápula,
massas brutas. Em outras revoltas, o conflito entre elites
não transbordava para o povo. Tratava-se, em geral, de
províncias em que era mais sólido o sistema da grande
agricultura e da grande pecuária. Neste caso está a
revolta Farroupilha, no Rio Grande do Sul, que durou de
1835 a 1845.
4. Procure interpretar a “charge” de Miguel Paiva,
analisando sua versão da Independência do Brasil.
Adaptado de José Murilo de Carvalho. “A construção da ordem: a
elite imperial. Teatro de sombras: a política imperial”. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2003. p. 252 – 253.
a) Segundo o texto, o que diferenciava a Cabanagem
da Farroupilha?
b) Quais os significados das revoltas provinciais para a
consolidação do modelo político imperial?
c) O que levava as elites agricultoras e pecuaristas a se
rebelarem contra o poder central do Império?
PAIVA, Miguel; SCHWAREZ, Lilia Moritz. Da Colônia ao Império.
São Paulo: Brasiliense, s/d, p.84.
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Segundo o comentário de C. Rhodes, pode-se afirmar que:
I. o expansionismo imperialista era justificado como
forma de evitar o acirramento da luta de classes no
Reino Unido;
II. o caráter classista do imperialismo resolvia a
desigualdade social existente nas metrópoles e na
periferia;
III. a burguesia devia aumentar o arroxo salarial do
proletariado metropolitano como forma de evitar a
revolução socialista.
8. Aponte quatro aspectos do Ato Adicional de 1834
durante o Período Regencial.
9. A figura abaixo representa grandes potências europeias
reunidas durante a Conferência de Berlim (1884 – 1885)
para decidir sobre:
CHARGE – CONFERÊNCIA DE BERLIM: 1884 – 1885
Quais afirmativas estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.
12. “Assumi o fardo do homem branco,
Enviai os melhores dos vossos filhos,
Condenai vossos filhos ao exílio para
que sejam os servidores de seus cativos”.
www.aguerradomundo.blogspot.com
a)
b)
c)
d)
e)
a partilha da Europa.
a partilha da Oceania.
a partilha da Ásia.
a recolonização da América.
o neocolonialismo americano.
Rudyard Kipling
A ideologia expressa por esse poeta, que recebeu em 1907 o
prêmio Nobel de literatura, serviu para justificar o:
a) socialismo.
b) anarquismo.
c) imperialismo.
d) iluminismo.
e) mercantilismo.
10. Um dos aspectos mais importantes do sistema capitalista, na
sua passagem do conteúdo liberal ao monopolista, é a
associação entre:
13. A Constituição imperial brasileira, outorgada em 1824,
estabeleceu linhas básicas da estrutura e do funcionamento
do sistema político imperial, tais como o (a):
a) equilíbrio dos poderes com o controle
constitucional do Imperador e as ordens sociais
privilegiadas.
b) ampla participação política de todos os cidadãos,
com exceção dos escravos.
c) laicização do Estado por influência das ideias
liberais.
d) predominância do poder do imperador sobre todo o
sistema através do poder moderador.
e) autonomia das Províncias e, principalmente, dos
Municípios, reconhecendo-se a formação regionalizada
do país.
a) os interesses bancários e os capitais oriundos da
produção agrícola na forma do capital financeiro.
b) o capital bancário e o capital industrial na forma do
capital financeiro.
c) o capital financeiro e o capital fundiário como
forma de conservação dos ideais fisiocratas.
d) o Estado e a economia garantindo a manutenção da
posição não intervencionista do Estado na produção
industrial.
e) o Estado e a economia através da distribuição dos
lucros da produção industrial aos pequenos
agricultores.
14. O Ato Adicional, decretado no período das regências no
Brasil pela Lei n º 16, de 12 de agosto de 1834,
estabeleceu algumas modificações na Constituição de
1824. Acerca dessas alterações, assinale a alternativa
correta.
a) O Conselho de Estado foi reorganizado para que
fosse possível conter os conflitos provinciais.
b) Os presidentes provinciais passaram a ser eleitos e a
ter o poder de aprovar leis e resoluções referentes
ao controle dos impostos.
c) O estabelecimento da Regência Una, ao invés da
Regência Trina, significou a eleição de um único
regente, com mandato até a maioridade de D. Pedro II.
d) As assembleias legislativas provinciais foram
criadas para proporcionar autonomia política e
administrativa às províncias no intuito de atender às
demandas locais.
e) A corte, com sede no Rio de Janeiro, por meio da
aliança entre progressistas e regressistas, continuou
centralizando as ações em defesa da Constituição de
1824.
11. Leia o seguinte testemunho do período do imperialismo.
“Eu estava ontem no East End (bairro operário de
Londres) e assisti a uma reunião de desempregados. Ouvi
discursos exaltados. Era um grito só: “Pão! Pão!”.
Revivendo toda a cena ao voltar a casa, senti-me ainda mais
convencido do que antes da importância do imperialismo...
A ideia que considero mais importante é a solução do
problema social, a saber: para salvar os quarenta milhões de
habitantes do Reino Unido de uma guerra civil destruidora,
nós, os colonizadores, devemos conquistar novas terras a
fim de nelas instalarmos o excedente de nossa população, de
nelas encontrarmos novos mercados para os produtos de
nossas fábricas e de nossas minas. O Império, sempre repeti,
é uma questão de sobrevivência. Se vós quiserdes evitar a
guerra civil, cumpre que vos torneis imperialistas.”
Cecil Rhodes, 1895.
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15. Considere as seguintes afirmações sobre o processo
histórico da Guerra dos Farrapos.
I. A oposição de estancieiros e charqueadores ao
império foi motivada pela elevada tributação do
charque gaúcho e da importação de sal, que
beneficiava a importação do charque platino;
II. O poderio militar dos farroupilhas, sustentado pelos
armamentos provenientes dos Estados Unidos, foi
demonstrado ao Império nos combates de Fanfa,
Batovi e Porongos;
III. A Paz de Proncho Verde, em 1845, permitiu ao
Império o apoio militar da Província e o uso de seu
território como base de operações para enfrentar os
conflitos com o Prata, que se avizinhavam.
Jardim de Monet é uma exposição deslumbrante
dedicada ao jardim icônico de Claude Monet, em Giverny.
Reconhecido como o “pai do impressionismo francês”,
Monet foi inspirado por suas experiências diretas da
natureza, culminando nas descrições arrebatadoras de seu
lírio e jardins de flores na propriedade rural em Giverny,
Norte da França, que se tornou sua obsessão ao longo da
vida.
http://www.ngv.vic.gov.au/whats-on/
exhibitions/exhibitions/monets-garden
Sobre Claude Monet, responda.
–– Justifique o fato de Monet ter se consagrado como o
pintor que retratava as cores mutáveis da natureza.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
18. Leia e responda.
EXPOSIÇÃO TRAZ BRASIL RETRATADO POR
ARTISTA FRANCÊS EM 1800
16. Leia e responda:
MISSÃO ARTÍSTICA FRANCESA NO BRASIL
Cascatinha da Tijuca, óleo sobre madeira, 1816 - 1821.
Museu do Primeiro Reinado, Rio de Janeiro.
Influências na arte brasileira no século XIX.
Em 1816, durante a estada da Família Real portuguesa
no Brasil, chega ao Rio de Janeiro um grupo de artistas
franceses com a missão de ensinar artes plásticas na
cidade que era, então, a capital do Reino Unido de
Portugal e Algarves. O grupo ficou conhecido como
Missão Artística Francesa.
Como parte das comemorações dos 200 anos da
chegada de D. João e da Família Real ao Rio de Janeiro, a
Pinacoteca do Estado apresentou cerca de 70 pinturas do
artista francês Nicolas-Antoine Taunay. Nascido em Paris
em 10 de fevereiro de 1755, Taunay começou sua carreira
de pintor aos 13 anos e seu reconhecimento se deu quando
executou diversas telas grandes para o general Napoleão
Bonaparte.
Taunay chegou ao Brasil em 1816, aos 60 anos, com
um grupo de artistas franceses e fundou a Academia de
Belas Artes do Rio de Janeiro. Impressionado com a
paisagem local, o artista adquiriu um terreno no bairro da
Tijuca, no Rio, próximo de uma cascata, que foi retratada na
tela Cascatinha da Tijuca, considerada uma das mais belas
obras do francês.
A mostra foi dividida em diversos módulos que
apresentaram desde autorretratos e paisagens da Europa até
a perspectiva brasileira do trabalho do artista e retratos da
Família Real portuguesa.
http://veiasdahistoria.blogspot.com.br/2011/02/
missão-artistica-francesa-no-brasil.html
a) Escreva o nome de dois artistas que fizeram parte
da Missão Artística Francesa.
b) Escolha um dos artistas da missão e escreva sobre o
trabalho que o mesmo desenvolveu no Brasil.
17. Leia e responda.
JARDIM DE MONET
O Musée Marmottan Monet, Paris
10 de maio – 8 de setembro de 2013
Adaptado de http://revistaepoca.globo.com/
Nicolas-Antoine Taunay destacou-se em suas pinturas
sobre o Brasil ao retratar:
a) a corte luso-brasileira sob o comando do rei D. João VI.
b) a paisagem brasileira do século XIX.
c) a agitação na paisagem natural do período da
primeira Revolução Industrial.
d) os costumes brasileiros do século XIX.
e) a luz dos ambientes fechados.
“Meu jardim é a minha mais bela obra de arte.”
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19. Leia e responda.
GEOGRAFIA
CONTEÚDO
CAPÍTULO 9 – ÁFRICA: ASPECTOS GERAIS
CAPÍTULO 10 – ÁFRICA: DIVERSIDADES REGIONAIS
CAPÍTULO 11 – ORIENTE MÉDIO: ASPECTOS GERAIS
CAPÍTULO 12 – ORIENTE MÉDIO: PAÍSES ÁRABES.
1.
O Barco a Remo, Renoir, 1879. National Gallery, Londres.
O continente apresentado é:
a) América
b) Ásia
c) Europa
d) África
e) Oceania
Campos de papoulas em Givemy Monet
2. Apresente cinco problemas do subdesenvolvimento no
continente africano.
IMPRESSIONISMO
3.
O Impressionismo foi um movimento artístico que
revolucionou profundamente a pintura e deu início às
grandes tendências da arte do século XX. Havia algumas
considerações gerais, muito mais práticas do que teóricas,
que os artistas seguiam em seus procedimentos técnicos para
obter os resultados que caracterizaram a pintura
impressionista.
http://diegoamorincg.blogspot.com.br/2010/11/
impressionismoidade-contemporanea.html.
Dentre as características do Impressionismo, podemos
apontar:
a) as cores e tonalidades devem ser puras e utilizadas
na tela em pequenas pinceladas.
b) as sombras devem ser escuras ou pretas.
c) as figuras devem possuir contornos nítidos.
d) a valorização da cor e os contrastes de claro-escuro.
e) a pintura corporal é usada para transmitir ao corpo a
alegria contida nas cores vivas e intensas.
A região que o mapa representa é:
a) América.
b) África.
c) Oceania.
d) Oriente Médio.
e) Europa.
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4. Parte do continente asiático que possui diversidades
físicas e humanas, o Oriente Médio é chamado por
alguns autores de ¨barril de pólvora¨. Justifique a
afirmação muitas vezes empregada para se referir ao
Oriente Médio.
(
5.
(
(
(
) Em 1947, a ONU aprovou projeto de divisão do
território palestino definindo áreas para
Palestinos e Judeus.
) Em 1983 a ONU, tratando de estabelecer a paz
na região, criou o Estado da Palestina, nomeando
Yasser Arafat para governá-lo.
) A eleição do Primeiro-Ministro de Israel, Ariel
Sharon, em 2001, foi decisiva para que a paz
voltasse a reinar na região.
) Os ataques suicidas têm se destacado entre as
estratégias utilizadas pelos Palestinos na sua luta
contra os Judeus.
8. A ocupação e colonização da Faixa de Gaza,
Cisjordânia e das Colinas de Golan por Israel sobre seus
vizinhos árabes, foi iniciada a partir da
a) Guerra dos Seis Dias (1967).
b) Guerra do Yom Kippur (1973).
c) Revolução Islâmica (1979).
d) Intifada (1987).
e) Guerra do Golfo (1991).
9.
A questão Palestina no Oriente Médio é há vários
séculos discutida e até hoje não resolvida. Apresente
cinco características desse impasse entre o povo
palestino e judeu.
6. O Estado de Israel é o único que apresenta padrão de
país desenvolvido nessa região. Descreva cinco pontos
econômicos ou sociais que justifiquem essa afirmação.
7. A imprensa do Brasil publicou com frequência, durante
o ano de 2002, notícias com conteúdo semelhante ao
que segue: “Há trinta e cinco anos, depois de três
semanas de atividade militar, Israel atacou o Egito, no
dia 5 de junho de 1967, destruindo a aviação árabe e
ocupando o Sinai, as colinas de Golã, a Cisjordânia, a
Faixa de Gaza e a parte leste de Jerusalém. Nesta
quarta-feira, um atentado suicida, em que um carrobomba se lançou contra um ônibus, matou 16
israelenses e feriu outros 37 no cruzamento de Megiddo,
no norte do país”.
•
Descreva cinco diferentes características dessa paisagem.
10. O que leva atualmente alguns países que são grandes
produtores de petróleo serem também grandes
compradores desse produto?
Guerra dos seis dias segue matando. “Correio do Povo”,
Porto Alegre, 06 jun. 2002. p. 12.
Assinale a(s) proposição(ões) correta(s) referentes à
história dos Palestinos e Israelenses.
(
(
(
) O processo de dispersão dos Judeus pelo
mundo teve início com as perseguições dos
nazistas durante a Segunda Guerra Mundial.
) Durante o século XIX organizou-se o Movimento
Sionista, que visava a reconstrução da nação
judaica.
) Em 1948 foi fundado o Estado de Israel e os
ataques mútuos entre Palestinos e Judeus
sucederam-se a partir de então até o ano de 2002,
quando a paz foi alcançada.
JULIANA – 30/7/2015 – REV.: AMÉLIA
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