MOODLE - ELABORANDO UM QUESTIONÁRIO/PROVA
VERSÃO 2.5
Faculdades Projeção
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FACULDADE PROJEÇÃO
Prof. Oswaldo Luiz Saenger
Presidente
Prof.ª Catarina Fontoura Costa
Diretora Geral das Unidades Educacionais
Prof. José Sérgio de Jesus
Diretor Acadêmico da Educação Superior
Prof. Luiz César Córdoba
Diretor Administrativo Financeiro
Nilton Moreira dos Santos
Diretor de Tecnologia da Informação
Prof. Thales José Salomão Belém de Souza
Diretor da Faculdade Projeção – Taguatinga
Prof. Gilson Gomes das Neves
Diretor da Faculdade Projeção – Guará
Prof. Henrique Vinícius Ramos e Silva
Diretor da Faculdade Projeção – Ceilândia
Prof. Elvis Roberto Barreto
Diretor da Faculdade Projeção – Sobradinho
Prof.ª Maria Sunes Pereira de Jesus
Vice-Diretora da Faculdade Projeção
Unidade II de Sobradinho
Julho – 2014 V.01
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SUMÁRIO
1. CRIANDO UM QUESTIONÁRIO ................................................................... 4
2. CONFIGURAÇÃO DAS QUESTÕES ............................................................ 8
2.1 Associação ................................................................................................... 8
2.2 Múltipla Escolha ........................................................................................... 9
2.3 Verdadeiro e Falso ..................................................................................... 10
2.3 Ensaio ........................................................................................................ 11
3. INSERINDO AS QUESTÕES NO QUESTIONÁRIO/AVALIAÇÃO ............. 11
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA..................................................................... 12
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ELABORANDO UM QUESTIONÁRIO/PROVA
A atividade de Questionário permite que sejam elaboradas questões
diversificadas (Falso e Verdadeiro; Múltipla Escolha; dissertativas) sobre
determinado tema, conteúdo. Essas questões são armazenadas por categorias
em uma base de dados, podendo ser reutilizadas em outros questionários e em
outros cursos.
Na configuração do questionário pode-se definir o período em que ficará
disponível ao aluno, a apresentação de feedback automático no caso de acerto
e erro, a atribuição de notas e a possibilidade de realizar mais de uma tentativa
para responder às questões. Pode-se ainda configurar o questionário para que
as perguntas sejam apresentadas aos alunos de forma aleatória (randômicas)
e que essas sejam respondidas em um tempo determinado. Na formulação das
questões pode-se fazer uso de imagens e vídeos.
Tipos de Questões
• Associativa.
• Múltipla Escolha.
• Verdadeiro e Falso.
• Ensaio.
1. CRIANDO UM QUESTIONÁRIO
• Acessar a sala virtual e clicar no botão Ativar edição.
• Em Adicionar uma atividade, clicar na opção Questionário e, em seguida,
no botão Acrescentar. Nesse momento, se estará definindo a configuração do
questionário, isto é, o período em que o questionário ficará disponível ao aluno,
se esse terá um tempo determinado para as respostas, mais de uma tentativa,
entre outras configurações.
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• Verifique a tela Acrescentado um(a) novo(a) Questionário:
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Para iniciar a etapa de elaboração das questões, na página principal da
sua turma, clicar no nome atribuído ao questionário. Na tela seguinte, clicar no
botão Editar Questionário.
Na tela Editando um questionário, tem-se a opção de inserir as
questões no banco de questões da sua turma. Veja que ao clicar em Mostrar,
aparecerá a seleção de várias categorias. É recomendada a utilização da
categoria padrão da respectiva turma, como no exemplo: salasuporte.
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2. CONFIGURAÇÃO DAS QUESTÕES
O questionário oferece as seguintes opções de perguntas.
2.1 Associação
Na tela Adicionando um pergunta de associação,
• Em Nome da pergunta, digitar um nome que identifique o conteúdo da
pergunta. O nome assume relevância, pois se deve identificar o
conteúdo da questão, por vezes numa lista de diversas questões, pelo
nome atribuído.
• Em Texto da pergunta, digitar, um texto que esteja de acordo com o
contexto de relacionamento das associações.
• Em Pergunta um, inserir pergunta e resposta.
• Em Pergunta dois, inserir pergunta e resposta.
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• Em Pergunta três, inserir pergunta e resposta.
• Em Definição para múltiplas tentativas é permitida a definição de
uma penalidade caso o aluno esse venha erra a questão. Recomendase que se utilize a penalidade de 0% para que caso o aluno
• Clicar no botão Salvar mudanças.
2.2 Múltipla Escolha
• Em Nome da pergunta, digitar um nome que identifique o conteúdo da
pergunta. O nome assume relevância, pois se deve identificar o
conteúdo da questão, por vezes numa lista de diversas questões, pelo
nome atribuído.
• Em Texto da questão, digitar a questão. Lembre-se que pode ser
inserido vídeo, imagem, links diversos.
• Para preenchimento dos respectivos campos, seguem as imagens com
os informativos.
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2.3 Verdadeiro e Falso
• Em Nome da pergunta, atribuir um nome a questão. Lembre-se de
estar relacionado ao conteúdo.
• Em Texto da questão, digitar o enunciado.
• No item Resposta certa, indicar se é falsa ou verdadeira.
• Clicar no botão Salvar mudanças.
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2.3 Ensaio
Permite uma resposta dissertativa com frases ou parágrafos com
limitação de número de linhas. A avaliação será manual, isto é, realizada pelo
professor.
3. INSERINDO AS QUESTÕES NO QUESTIONÁRIO/AVALIAÇÃO
Após a elaboração de todas as questões, o próximo passo é enviá-las
ao questionário.
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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
https://moodle.org/course/view.php?id=35, em 22 de julho de 2014.
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