PLANO DE CURSO – 1° PERÍODO – ANO: 2015.1
CURSO: MEDICINA
COMPONENTE CURRICULAR: HUMANIDADES em MEDICINA
CARGA HORÁRIA TOTAL: 36 horas – TEÓRICA: 36 horas – PRÁTICA: -
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Maria das Graças Sepúlveda Campos e Campos
PROFESSORES: Claudio Gonçalves Teixeira, Denise Ribeiro Barreto Mello, Lúcia Regina Silva Santos.
EMENTA (Síntese do conteúdo da disciplina): Conteúdos que fornecem as bases para compreender
o ser humano na sua totalidade, para a valorização da pessoa humana e para reconhecer como os
fatores bio-psico-socias se correlacionam e influenciam no cuidado com a saúde; a história da
medicina; o ser médico; e a interface entre ciências humanas e a medicina, tais como filosofia,
sociologia, antropologia, história, política, psicologia, teologia, artes, entre outras.
OBJETIVOS (Aprendizagem/ habilidades esperadas dos alunos ao concluir a disciplina): Permitir ao
aluno dimensionar a abrangência da medicina e sua estreita ligação com as ciências humanas;
conhecer a história da medicina e refletir sobre sua prática; conhecer o processo de identidade
vocacional e refletir sobre sua vocação médica; conhecer a complexidade biopsicossocial do ser
humano e as bases do humanismo que “busca compreender o homem e cria os meios para
entender uns aos outros”; reconhecer a importância da relação médico-paciente e do cuidado
médico e das bases humanísticas da sua construção.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. As Bases do Humanismo e a Humanização na Medicina – Resgatar o humanismo na perspectiva da
compreensão do ser humano na sua totalidade como contra-ponto às práticas médicas absorvidas
pelo tecnicismo.
2. A História da Medicina – Sua construção ao longo da história da civilização.
3. Vocação e Identidade Médica - O Ser Médico - A percepção da vocação, a construção de uma
identidade e a formação médica.
4. A Comunicação como elemento de conexão entre passado e presente e a concepção de História.
5. Interfaces e interlocuções entre Ciências Humanas x Medicina – Abordagens de alguns aspectos
filosóficos, históricos, antropológicos, sociológicos, psicológicos e teológicos que permeiam temas
tais como: a saúde, o adoecer, o nascimento, a morte, o envelhecimento, a religiosidade, o gênero, a
classe social e a etnia.
METODOLOGIA (Descrição de como a disciplina será desenvolvida, especificando as técnicas de
ensino a serem utilizadas): Aulas expositivas; atividades práticas em forma de visitas a Instituições
de Cuidado e Abrigamento destinadas a crianças, jovens, adultos e idosos; discussões de textos;
exibições de filmes acompanhados de debates e produção de material escrito individualmente por
cada aluno sobre o tema central do filme; dinâmicas de sensibilização; seminários realizados por
grupos de 10 alunos, sobre alguns dos temas contidos no conteúdo programático. Cada tema do
conteúdo poderá ser desenvolvido entre 2 a 4 dias, dependendo da complexidade de cada assunto e
da estratégia definida.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO (Descrição dos instrumentos e critérios a serem utilizados para
verificação da aprendizagem e aprovação dos alunos): As avaliações são oriundas de todas as
atividades desenvolvidas pelos alunos, para as quais serão atribuídos os seguintes pesos: presença
nas aulas (peso 03), participação efetiva nos debates e nos seminários (peso 01), relatórios e
trabalho escrito (peso 02) e avaliação escrita ao final de cada bimestre (peso 04).
Normas de recuperação: trabalho escrito sobre os temas abordados.
REFERÊNCIAS (básicas):
1. KAUFMAN, Arthur. De estudante a médico: a psicologia médica e a construção de relações. São Paulo,
SP: Casa do Psicólogo, 2010. 220 p.
MELLO FILHO, Julio de. Identidade médica. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2006. 394 p.
MOREIRA FILHO, Alonso Augusto. Relação médico paciente: teoria e prática, o fundamento mais
importante da prática médica. 2 ed. Belo Horizonte, MG: Coopmed, 2005. 188 p.
4. SALDANHA, Nelson,. Humanismo e história: problemas de teoria da cultura. 2. ed. Recife, PE: Bagaço,
2008. 233 p.
2.
3.
REFERÊNCIAS (complementares):
1.
GREGÓRIO, Renato. Bem-vindo, doutor: a construção de uma carreira baseada em credibilidade e
confiança. Rio de Janeiro, RJ: Ed. DOC, 2009. 95 p.
2. GRINBERG, Max. Iatrogenia: a medicina e o médico. Rio de Janeiro, RJ: Ed. DOC, 2010. 153 p.
3. MARTINS, Paulo Henrique. Contra a desumanização da medicina: crítica sociológica das práticas
médicas modernas. Petrópolis, RJ: W.T. Castro Livraria e Papelaria Ltda, 2003. 335 p.
4. REGO, Sérgio. A formação ética dos médicos: saindo da adolescência com a vida (dos outros) nas
mãos. Rio de Janeiro, RJ: Ed. da FIOCRUZ, 2003. 183 p.
5. SIQUEIRA, Mirlene Maria Matias; JESUS, Saul Neves de; OLIVEIRA, Vera Barros de (Org.). Psicologia
da saúde: teoria e pesquisa. 2. ed. São Paulo, SP: Metodista, 2008. 363 p.
Maria das Graças Sepúlveda Campos e Campos
Assinatura do Professor