Nome:
Ensino: Fundamental
3o ano
Turma:
Data: 5/8/2009
Língua P
or
tuguesa
Por
ortuguesa
Entraram no elevador e apertaram o botão lá de cima. Quer dizer: quase
apertaram, porque o menino era pequeno e não alcançou o botão.
O gato, pra ajudar, subiu na cabeça do menino, tentou apertar o botão
com o rabo, mas faltou um tiquinho. Aí, eles ficaram sem saber o que fazer
e sentaram no chão do elevador, pra pensar melhor e encontrar uma solução.
Nesse instante, o elevador subiu, subiu, subiu, subiu. Passou pelo quinto
andar, pelo sexto, pelo sétimo e parou. Entrou uma velhinha, muito sorridente,
de chapéu de pluma, xale e bolsinha. Olhou pro gato e disse:
– Um gato tigrado! – e sorriu, como somente uma velhinha simpática
pode sorrir.
O gato ronronou de felicidade, pulou no colo da velhinha e deu uma
encostadinha na bochecha dela, tipo carinho de gato. A velha ficou tão
contente, tão contente, que deu um beijo no menino, dizendo:
– Adoro gatos!
O menino, espantado, deu um beijo na velhinha e respondeu:
– Eu também. Eu também adoro gatos!
A velhinha tirou um biscoito da bolsa,
quebrou na metade e deu uma metade
para o gato. Já ia dando a outra
metade para o menino quando se
arrependeu, deu um suspiro e
comeu a outra metade.
– Eu também queria um
biscoito – murmurou o menino.
– Temos o mesmo gosto –
disse a velhinha. – Sabe, eu ia
dar pra você, mas se eu desse
não sobrava pra mim, então comi.
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O menino, o gato e a velha
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Foi neste momento que o menino
descobriu que a velhinha era velha por fora
e criança por dentro. Gostou até mais da
velhinha, sem saber a razão, talvez porque
a velhinha fosse assim como era, sem certos
e errados, como a maioria das gentes
grandes. Era uma velha que gostava de gatos,
meninos e biscoitos.
O elevador ainda subia. Já estava quase
no último andar. De repente, chegaram.
O último andar era muito alto. A velhinha
falou:
– É aqui que eu moro. Vocês querem me
visitar?
O gato e o menino quiseram. O
apartamento da velhinha era cheio de
coisas. Tinha tantas coisas, que quase não
sobrava apartamento. Tinha uma caixa de
chapéus, quatro samambaias, oito baús,
cada qual de um jeito, uma caixinha de música, um piano, um jarro de
groselha.
(ORTHOF, Sylvia. Uma estória de telhados. Rio de Janeiro: Codecri.)
1) De acordo com o texto, explique as seguintes passagens do texto:
a) "(...) talvez porque a velhinha fosse assim como era, sem certos e errados,
como a maioria das gentes grandes."
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b) "Tinha tantas coisas, que quase não sobrava apartamento."
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2) Releia o texto e conte, com suas palavras, como era a velhinha.
3) Na história "O menino, o gato e a velha", são usadas palavras e expressões
comuns na linguagem oral, como "tipo carinho de gato".
Copie do texto outras duas palavras ou expressões próprias da linguagem
oral:
a)
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b)
___________________________________________________________________________________________________________
4) "– Um gato tigrado!"
Ao se referir ao pelo do gato, a velhinha utilizou a palavra "tigrado". O
que ela quis dizer com isso?
5) Onde se passa a história? Como você chegou a essa conclusão?
6) Numere os fatos de acordo com a ordem em que aparecem na história:
( ) Entraram um menino e um gato no elevador.
( ) Entrou uma velhinha muito sorridente no elevador.
( ) A velhinha convidou o gato e o menino para conhecerem seu
apartamento.
( ) Depois de um tempo, o menino descobriu que a velhinha não era
velha por dentro.
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( ) O menino e o gato sentaram no chão para encontrar a solução.
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"Nesse instante, o elevador subiu, subiu, subiu, subiu."
7) Por que, neste trecho, a palavra "subiu" é repetida quatro vezes? Explique.
"(...) o menino era pequeno e não alcançou o botão."
8) Pense nas vantagens e desvantagens em ser um baixinho, por enquanto.
Quem é pequeno não consegue alcançar o botão do elevador, mas
consegue...
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"– Eu também queria um biscoito – murmurou o menino.
– Temos o mesmo gosto – disse a velhinha. – Sabe, eu ia dar para você,
mas se eu desse não sobrava pra mim, então comi."
9) Qual foi a descoberta que o menino fez, nesse momento, a respeito da
velhinha? Explique.
Observe a pontuação utilizada no texto abaixo:
10) Para que os dois-pontos foram usados? Marque com um (X) a resposta
certa.
( ) Para dar uma explicação.
( ) Para mostrar que uma personagem vai falar.
( ) Para separar as frases.
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"O menino, espantado, deu um beijo na velhinha e respondeu:
–– Eu também. Eu também adoro gatos!"
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11) Toda vez que uma personagem vai falar, aparece um sinal no início da
frase. Qual é ele? Pinte-o.
?
,
.
––
:
!
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12) Elabore uma frase exclamativa com um substantivo próprio trissílabo.
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Agora é a sua vez!!!
Na história "O menino, o gato e a velha", aparecem as personagens, o
narrador e o lugar onde os fatos acontecem...
Escreva uma história bem divertida, com várias personagens, que aconteça
em um destes ambientes: na escola, na floresta, no quintal, na casa da vovó,
na pracinha da cidade, na área de lazer de seu prédio ou em outro ambiente.
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