Simulado/2007
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
Após a leitura do texto estabeleça uma relação entre o
mesmo e a charge abaixo.
Gramática
Profª: Aurineide Aguiar
TEXTO I:
Os Estatutos do Homem
Thiago de Mello (Santiago do Chile, abril de 1964)
Charge de Ziraldo
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade.
agora vale a vida, e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
De acordo com o trecho “Nunca mais será preciso
usar a couraça do silêncio nem a armadura das
palavras”, o autor almeja:
A) o fim da prisão.
(...) Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
Parágrafo único:
O homem confiará no homem
como um menino confia em outro menino.
B) o fim da tortura.
C) a integridade física.
D) o fim da censura.
E) o fim dos protestos.
TEXTO II:
Aquecimento Global
Até o final do século 21, o aquecimento global
provocado pela emissão de gases do efeito estufa
poderá transformar o Brasil em um país com deserto
no Nordeste, tempestades violentas no Sul e no
Sudeste. As áreas mais suscetíveis à erosão estão na
região Nordeste, pela falta de rios capazes de
abastecer o mar com sedimentos.
Artigo V
Fica decretado que os homens
estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar
a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras.
O homem se sentará à mesa
com seu olhar limpo
porque a verdade passará a ser servida
antes da sobremesa.
No Brasil, o aumento da temperatura média no ar
pode chegar até 4 ºC em 2100, em relação à
temperatura média aferida de 1961 a 1990, de 25 ºC.
Na Amazônia, o aquecimento pode chegar, no cenário
mais pessimista, a 8 ºC.
(...) Artigo VII
Por decreto irrevogável fica estabelecido
o reinado permanente da justiça e da claridade,
e a alegria será uma bandeira generosa
para sempre desfraldada na alma do povo.
A mudança climática pode causar, ainda,
aumento do risco de doenças que se expandirão com
maior facilidade num planeta mais quente, em parte
porque insetos transmissores, como no caso da
malária ou da dengue, teriam mais facilidade para se
reproduzir. Aumentaria ainda o risco de contrair, por
meio da água, doenças como salmonelose e cólera.
Além disso, teme-se que pessoas morram como
conseqüência das ondas de calor, especialmente
crianças e idosos.
(...) Artigo IX
Fica permitido que o pão de cada dia
tenha no homem o sinal de seu suor.
Mas que sobretudo tenha sempre o quente sabor da
ternura.
(Texto apresentado pela aluna Daylana Pacheco – 1º Ano “B”)
(...) Artigo Final.
Fica proibido o uso da palavra liberdade,
a qual será suprimida dos dicionários
e do pântano enganoso das bocas.
A partir deste instante
a liberdade será algo vivo e transparente
como um fogo ou um rio,
e a sua morada será sempre
o coração do homem.
A) Animais
(Texto apresentado pela aluna Dandara Marques Duarte – 1º Ano “A”)
E) A natureza em geral.
“Educando gerações a serviço da vida”
De acordo com o texto, quem seria mais atingido
em conseqüência do calor?
B) Crianças e idosos
C) Vegetações
D) Solos
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TEXTO III:
CNSG
Expectativa
Então parece que a expectativa é o que nos faz
levantar todas as manhãs, que nos impede de
fraquejar, que nos anima na hora de dormir, porque
afinal, amanhã é sempre um novo dia. Expectativa é
tão bom quanto bala de menta, vai abrindo espaço no
paladar, mas a sensação é de que está abrindo a
respiração que vem lá do fundo do peito. Expectativa
é assim, gelada. Às vezes naquele frio na boca do
estômago, outras, em um suor frio e juvenil. Quem
não tem expectativa acha que a vida não lhe deve
coisa alguma. Quem a tem, sabe que se está vivo,
aqui e agora, algum significado a de ter e, por favor,
que seja de felicidade.
A expectativa é aquilo que você acha que vai
acontecer enquanto finge que lê a revista na sala de
espera. Ela é irmã da esperança e amiga íntima dos
nossos mais escondidos desejos. Ela é responsável
pela
continuidade
daquela
caminhada,
pela
possibilidade de ouvir um sim, pela idéia de que tudo
vai mudar através daquela palavra que você acha que
vai ouvir e daquele desfecho que você pensa que pode
acontecer. Não porque você foi a escolhida para
receber sinais, ou porque um anjo sussurrou no seu
ouvido,
mas
porque
a
gente
só
espera
verdadeiramente por aquilo que quer, nem sempre
por aquilo que é.
Mas então, um dia, como uma puxada de tapete,
com a queda de um véu - nem sempre com pesar, é
verdade, às vezes até com um certo alívio - você
acorda e percebe que precisa de mais. Precisa colocar
ponto e vírgula no lugar das entrelinhas, frases
inteiras onde só havia palavras soltas, letras grandes
no lugar das miúdas, números exatos ao invés de
meras estatísticas. Você precisa de clareza.
Você percebe então, que a expectativa sem a
perspectiva é nada.
Não que o sonho esteja morto ou que o desejo
esteja adormecido, nada disso. Mas você precisa de
uma espécie de planilha, de esboço, de croqui – como
aqueles projetos tão bem desenhados pelos arquitetos
– a mostrar que o desejo tem dimensão e o sonho é
largo. É concreto mesmo que seja de madeira – a
sustentação de um sonho ou de um desejo não está
no material, mas na maneira como é construído. E é
imprescindível que tenha paredes, sim. Porque um dia
a gente precisa saber que a perspectiva, diferente da
expectativa, tem um jeito de começar. E há de ter um
limite pra não se sofrer de imensidão.
(Texto apresentado pela aluna Isabella Gualberto – 1º Ano “C”)
1º Ano – Ensino Médio
(PUCC-SP) Barbarismos ortográficos acontecem
quando as palavras são grafadas em desobediência à
lei ortográfica vigente. Indique a única alternativa que
está de acordo com essa lei e, por isso, correta:
A) discernir, quizer, herbívoro, fixário
B) exceção, desinteria, pretensão, secenta
C) ascensão, intercessão, enxuto, esplêndido
D) rejeição, berinjela, xuxu, atrazado
E) geito, mecher, consenso, setim
(UFV-MG) Observando a grafia das palavras nas
frases abaixo, assinale a alternativa que apresenta
ERRO.
A) Aquele hereje sempre põe empecilho porque é
muito pretencioso.
B) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez a e a
falta de compreensão.
C) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
D) A hombridade de caráter eleva o homem.
E) Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar
o estrangeiro.
(Fuvest-SP) “Meditemos na regular beleza que a
natureza nos oferece.”
Assinale a alternativa em que o homônimo tem o
mesmo significado do empregado na oração acima:
A) Não conseguia regular a marcha do carro.
B) É bom aluno, mas obteve nota regular.
C) Aquilo não era regular; devia ser corrigido.
D) Admirava-se,
canteiros.
ali,
a
disposição
regular
dos
E) Daqui até sua casa há uma distância regular.
(UFV-MG) Assinale a alternativa correta,
considerando que à direita de cada palavra há um
sinônimo.
A) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar
B) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país)
C) delatar = expandir; dilatar = denunciar
D) deferir = diferenciar; diferir = conceder
E) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação
A)
B)
C)
D)
E)
Qual a diferença entre expectativa e perspectiva?
É que a expectativa é a esperança de realizar um
sonho e a perspectiva é a representação de um
objeto sobre um sonho ou plano, tais como se
apresentam à vista.
É que a expectativa é a realização de um sonho e
perspectiva é o fracasso de um sonho já realizado.
Não há nenhuma diferença.
É que a expectativa é a representação de um
objeto sobre um sonho ou plano tais como se
apresentam à vista e perspectiva é a esperança de
realizar um sonho.
Nenhuma das alternativas está correta.
“Educando gerações a serviço da vida”
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Literatura
(Fuvest) A prosopopéia, figura que se observa no
verso "Sinto o canto da noite na boca do vento",
ocorre em:
Profª: Rossana Aguiar
(Faap) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
A) "A vida é uma ópera e uma grande ópera."
B) "Ao cabo tão bem chamado, por Camões, de
Tormentório, os portugueses apelidaram-no de Boa
Esperança."
AS POMBAS
Vai-se a primeira pomba despertada...
Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas
De pombas vão-se dos pombais, apenas
Raia sangüínea e fresca a madrugada
C) "Uma talhada de melancia, com seus alegres
caroços."
D) d) "Oh! eu quero viver, beber perfumes.
silvestre, que embalsama os ares."
E à tarde, quando a rígida nortada
Sopra, aos pombais, de novo, elas, serenas
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
“POÉTICA”
No azul da adolescência as asas soltam,
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam
E eles aos corações não voltam mais...
(Raimundo Correia)
Quantas sílabas poéticas tem cada verso?
A) Vai-(1)/ se ou(2)/ tra(3)/ mais...(4)/ .mais(5)/
ou(6)/ tra..en(7)/ fim(8)/ de(9)/ ze(10)/ nas
B) Vai(1)/ -se(2)/ ou(3)/ tra(4)/ mais...(5)/ .mais(6)/
ou(7)/ tra..(8)/ .en(9)/ fim(10)/ de(11)/ ze(12)/
nas
C) Va(1)/ i-se(2)/ ou(3)/ tra(4)/ mais...(5)/ .mais(6)/
ou(7)/ tra..(8)/ .en(9)/ fim(10)/ de(11)/ ze(12)/
nas
D) Va(1)/ i(2)/ -se(3)/ ou(4)/ tra(5)/ mais...(6)/
.mais(7)/ ou(8)/ tra(9)/ en(10)/ fim(11)/ de(12)/
ze(13)/ nas
E) Va(1)/ i(2)/ -se(3)/ ou(4)/ tra(5)/ ma(6)/ is...(7)/
ma(8)/ is(9)/ ou(10)/ tra(11)/ en(12)/ fim(13)/
de(14)/ ze(15)/ nas
(Fei) Assinalar a alternativa que contém as figuras
de linguagem correspondentes aos períodos a seguir:
I.
"Está provado, quem espera nunca alcança".
II.
"Onde queres o lobo sou o irmão".
III. Ele foi discriminado por sofrer de uma doença
contagiosa muito falada atualmente.
IV. Ela quase morreu de tanto estudar para o
vestibular.
a) ironia - antítese - eufemismo - hipérbole
b) eufemismo - ironia - hipérbole - antítese
c) antítese - hipérbole - ironia - eufemismo
d) hipérbole - eufemismo - antítese - ironia
e) ironia - hipérbole - eufemismo - antítese
Na flor
E) "A felicidade é como a pluma..."
Também dos corações onde abotoam,
Os sonhos, um por um, céleres voam
Como voam as pombas dos pombais;
“Educando gerações a serviço da vida”
1º Ano – Ensino Médio
1
Que é Poesia?
uma ilha
cercada
de palavras
por todos
os lados.
2
Que é o Poeta?
um homem
que trabalha o poema
com o suor do seu rosto.
Um homem
que tem fome
como qualquer outro
homem.”
RICARDO, Cassiano. Jeremias Sem-Chorar. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1964.
(UERJ) O eu-lírico no texto de Cassiano Ricardo
expressa uma definição sobre a elaboração da poesia.
Essa definição é semelhante ao conteúdo do seguinte
fragmento:
A) “Como varia o vento – o céu – o dia, / Como
estrelas e nuvens e mulheres, / Pela regra geral de
todos seres, / Minha lira também seus tons varia, /
e sem fazer esforço ou maravilha.” (Álvares de
Azevedo).
B) “O artista intelectual sabe que o trabalho é a fonte
da criação e que a uma maior quantidade de
trabalho corresponderá uma maior densidade de
riquezas.” (João Cabral de Melo Neto).
C) “[Minhas poesias] não têm unidade de pensamento
entre si, porque foram compostas em épocas
diversas – debaixo de céu diverso – e sob a
influência
de
impressões
momentâneas.”
(Gonçalves Dias).
D) “Um dia (...) tive saudades da casa paterna e
chorei. As lágrimas correram e fiz os primeiros
versos da minha vida, que intitulei – As Ave-Maria
– a saudade havia sido a minha primeira musa.”
(Casimiro de Abreu).
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(UFRS) Leia as estrofes abaixo, de Vinícius de
Moraes, e a afirmação que as segue.
01
02
03
04
05
06
07
08
1º Ano – Ensino Médio
A) Nuestras, Sus, Vuestros, Mi
B) Mis, Sus, Tus, Mis
C) Vuestras, Suyas, Tuyos, Mi
“Uma lua no céu apareceu
cheia e branca; foi quando, emocionada
a mulher a meu lado estremeceu
e se entregou sem que eu dissesse nada.
Larguei-as pela jovem madrugada
ambas cheias e brancas e sem véu
perdida uma, a outra abandonada
uma nua na terra, outra no céu.”
D) Nuestras, Suyas, Tuyos, mis
E) Tuyas, Sus, Vuestros, Mi
Completa las frases con los heterosemánticos
correctos:
•
El ............... de coches está cerca de aquí.
Por meio de versos ............... em que é perceptível
um lirismo ..............., típico de sua poesia, Vinícius
de Moraes aproxima a mulher e a lua, fundindo-as,
em alguns momentos, como acontece no verso de
número ............... .
•
No sé a que horas llegaré en mi ............... .
•
El ............... de Miguel es “narigón” porque su
nariz es grande.
•
Papel no es ............... pues se puede reciclarlo.
A) octossílabos – amoroso – 06
A) escritorio, taller, sobrenombre, basura
B) heptassílabos – social – 07
B) taller, escritorio, sobrenombre, basura
C) decassílabos – moralizante – 08
C) taller, oficina, sobrenombre, basura
D) octossílabos – despojado – 07
D) escritorio, oficina, apellido, escoba
E) decassílabos – sensual – 06
E) oficina, taller, apellido, lixo
Espanhol
Completa con determinantes e indeterminantes:
Prof: Paulo Adriano
•
En mi escuela hay ............... bonito jardín.
•
Ni todos ............... jóvenes son rebeldes.
Observe as frases abaixo:
•
............... francesa visitó a Brasil por primera vez.
I.
Lo profesor de castellano es bastante alto.
•
II.
El mejor es caminar por las calles de Campo
Largo.
En la casa de Concha hay ............... piscina muy
grande.
III. Lo bello jardín del hotel me impresionó.
B) una, las, el, un
IV. El colegio fue pintado.
V.
C) el, unos, una, la
Lo día de hoy fue bastante caliente.
D) la, unas, el, uno
A frase correta em relação ao emprego dos artigos
Determinante masculino e Neutro é:
A) I
C) III
B) II
D) IV
A) un, los, la, una
E) n.d.a.
Matemática
E) V
Profes.: Adaílson Silva e Paulo Aírton
Matemática I
Completa la sentencia de abajo:
La crisis actual en el mundo atinge ……… gobierno,
……… economía, ……… social y ……… cultural.
(Puc-rio) O valor de
é:
A) 4,444...
A) lo, la, el, el
D) el, el, lo, el
B) 4.
B) lo, la, el, lo
E) el, la, el, el
C) 4,777...
C) el, la, lo, lo
(1,777...) / (0,111...)
D) 3.
E) 4/3.
Completa con los posesivos:
............... joyas (las tuyas e las mías)
............... poblaciones (del Brasil e de la Argentina)
............... viajes (los tuyos y los de Juan)
............... cuaderno (el mío)
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(Puccamp) Considere os conjuntos:
•
IN, dos números naturais,
•
Q, dos números racionais,
•
Q+, dos números racionais não negativos,
•
lR, dos números reais.
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Matemática II
(U. F. Ouro Preto-MG) Se em uma P.G. temos
a1= 5, an= 2560 e a razão q = 2, então o número de
termos dessa P.G. é igual a:
A) 9
O número que expressa:
B) 10
A) a quantidade de habitantes de uma cidade é um
elemento de Q+, mas não de IN.
C) 11
B) a medida da altura de uma pessoa é um elemento
de IN.
E) 13
D) 12
C) a velocidade média de um veículo é um elemento
de Q, mas não de Q+.
D) o valor pago, em reais, por um sorvete é um
elemento de Q+.
E) a medida do lado de um triângulo é um elemento
de Q.
(Ufsm 2003) Assinale verdadeira (V) ou falsa (F)
em cada uma das afirmações a seguir.
(
(
(
(UFRS) Em uma P.G. de razão positiva, o 2º
1
. A soma dos dois primeiros
termo é 8 e o 8º,
8
termos é:
A) 24
) A letra grega π representa o número racional
que vale 3,14159265.
B) 16
) O conjunto dos números racionais e o conjunto
dos números irracionais são subconjuntos dos
números reais e possuem apenas um ponto em
comum.
D) 8
C) 12
E) 4
) Toda dízima periódica provém da divisão de
dois números inteiros, portanto é um número
racional.
A seqüência correta é
(U.E. Ponta Grossa-PR) Quantos termos devem
1
ser inseridos entre os números
e 81 para se ter
9
uma P.G. de razão 3?
A) F - V - V.
B) V - V - F.
C) V - F - V.
A) 7
D) F - F - V.
B) 5
E) F - V - F.
C) 8
D) 10
(Ufv) Considere as afirmações a seguir:
E) 9
(I) O número 2 é primo.
(II) A soma de dois números ímpares é sempre par.
(III) Todo número primo multiplicado por 2 é par.
(IV) Todo número par é racional.
(V) Um número racional pode ser inteiro.
Atribuindo V para as afirmações verdadeiras e F para
as falsas, assinale a seqüência CORRETA:
(Mackenzie-SP) Se um número natural n é tal
que n + 3, n + 7 e n + 12 formam, nessa ordem, uma
progressão geométrica, então
A) V, V, V, V, V
A) 5
B) V, F, V, V, V
B) 3
C) V, F, V, V, F
C) 1
D) F, F, V, V, V
D) 4
E) V, F, V, F, F
E) 2
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n + 3 é igual a:
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E) No transporte ativo, as substâncias entram
ativamente nas células, não necessitando de
energia de outras moléculas.
Biologia
Profes.: Safira Santos e Daniel Ramos
Biologia I
(UESPI) Quando se faz o salgamento de carne,
sabe-se que os microrganismos que “tentarem” se
instalar morrerão por desidratação. Conclui-se, assim,
em relação ao citoplasma dos microrganismos, essas
carnes constituem um meio:
(FCC) Qual o tipo de substância orgânica que
exerce, fundamentalmente, função energética no
mecanismo metabólico das células?
A) isotônico
A) Proteína
D) Enzimas
B) hipotônico
B) Hidratos de carbono
E) Vitaminas
C) hipertônico
D) lipídico
C) Fosfolipídios
E) plasmolisado
(Vunesp-SP)
monossacarídeos:
São
considerados
oses
ou
(Uesb-BA) O esquema abaixo representa a
estrutura da membrana plasmática segundo o modelo
do mosaico fluido.
A) maltose e glicose
B) sacarose e maltose
C) amido e glicogênio
D) glicose e frutose
E) amido e sacarose
(UFBA) A sacarose é um dissacarídeo formado
por moléculas de:
A) glicose + lactose
B) glicose + glicose
C) lactose + frutose
D) frutose + glicose
I e II correspondem, respectivamente, a moléculas de
E) frutose + frutose
A) carboidratos e fosfolipídios
B) proteínas e fosfolipídeos
(FGV-SP) Glicogênio e celulose têm em comum,
na sua composição, moléculas de:
C) carboidratos e proteínas
A) aminoácidos
D) proteínas
E) fosfolipídios e carboidratos
B) ácidos graxos
E) glicerol
C) carboidratos
D) fosfolipídios e proteínas
(Unifor-CE) A figura abaixo esquematiza uma
função da membrana plasmática.
Biologia II
(UFMA) Através da permeabilidade seletiva, a
membrana plasmática exerce a importante função de
manter condições físico-químicas internas favoráveis à
realização das diferentes funções celulares. Sobre os
mecanismos que permitem a entrada e a saída de
substâncias através da membrana, podemos afirmar que:
A) A bomba de sódio e potássio é um tipo de
transporte ativo que não necessita de gastos
energéticos.
B) A fagocitose e a difusão são processos
consomem moléculas de ATP.
que
C) Na osmose, para cada molécula que penetra na
célula, há o consumo de duas moléculas de ATP.
D) A osmose e a difusão são processos de transporte
passivo que não necessitam de gastos energéticos.
No organismo humano, essa função é importante em
células que
A) têm função secretora
B) armazenam gorduras
C) recebem e transmitem estímulos
D) atuam no mecanismo de defesa do corpo
E) apresentam propriedades de contração e distenção
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E) o átomo possuir um núcleo com carga positiva e
uma eletrosfera.
Química II
Química
Profes.: Evânia Carvalho e José Roberto
(Puccamp) As proposições a seguir foram
formuladas por um estudante, após o estudo de
substâncias puras e misturas.
Química I
(U. Católica-DF) Os fogos de artifício utilizam sais
de diferentes metais adicionados à pólvora e, quando
explodem, produzem cores variadas. As diversas
cores são produzidas quando os elétrons dos íons
metálicos retornam para níveis de menor energia,
emitindo radiações coloridas. Esse fenômeno pode ser
explicado pela Teoria Atômica proposta por:
A) Thomsom
I.
O leite puro não pode ser representado por
fórmula molecular porque é uma mistura de
várias substâncias.
II.
Como se trata de substância pura, o álcool anidro
apresenta ponto de ebulição e densidade
característicos.
III. A água mineral é substância pura de composição
definida.
Sais de
Coloração
B) Dalton
Bário
Verde
IV. O ar empoeirado é mistura heterogênea sólido +
gás.
C) Bohr
Césio
Azul claro
V.
D) Lavoisier
Potássio
Violeta
E) Rutherford
Sódio
Amarelo
Cálcio
Vermelho
Por ser substância pura, o café coado não pode
ser submetido a processos de fracionamento de
misturas.
Quantas proposições estão corretas?
(Unifor-CE)
I. diferem de elemento para elemento;
II. são as unidades envolvidas nas transformações
químicas;
III. são indivisíveis;
IV. consistem de unidades com um núcleo e uma
eletrosfera onde se localizam os elétrons.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
(Fei) Associar os métodos (indicados na coluna
A) que devem ser utilizados para separar as misturas
(indicadas na coluna B):
Dessas afirmações, estão incluídas na teoria atômica
de Dalton (1808), somente:
A) I
C) III e IV
B) I e II
D) II, III e IV
E) I, II e III
(Unifor-CE) Entre os conjuntos de características
abaixo, o que melhor descreve o elétron quando
comparado ao próton é:
A) 1 - IV; 2 - III; 3 - V ; 4 - II; 5 - I
B) 1 - III; 2 - IV; 3 - V ; 4 - I ; 5 - II
A)
B)
C)
D)
E)
C) 1 - I ; 2 - V ; 3 - III; 4 - II; 5 - IV
D) 1 - II ; 2 - IV; 3 - III; 4 - V ; 5 - I
E) 1 - III; 2 - IV; 3 - V ; 4 - II ; 5 - I
(Univali-SC) Há exatos 100 anos J.J. Thomson
determinou, pela primeira vez, a relação entre a
massa e a carga do elétron, o que pode ser
considerado como a descoberta do elétron. É
reconhecida como uma contribuição de Thomson ao
modelo atômico:
Ao se colocarem hexano (d = 0,66g/cm3), água
(d = 1g/cm3) e sal (NaCl) em uma vidraria de
laboratório conhecida como funil de separação (figura
a seguir), assinale o aspecto adequado observado
após algum tempo de repouso.
A) o átomo ser indivisível;
B) a existência de partículas subatômicas;
C) os elétrons ocuparem níveis discretos de energia;
D) os elétrons girarem em órbitas circulares ao redor
do núcleo.
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1º Ano – Ensino Médio
E) pode estar em movimento circular uniforme.
A) A
B) B
C) C
D) D
(Unesp) A água potável é um recurso natural
considerado escasso em diversas regiões do nosso
planeta. Mesmo em locais onde a água é
relativamente abundante, às vezes é necessário
submetê-la a algum tipo de tratamento antes de
distribuí-la para consumo humano. O tratamento
pode, além de outros processos, envolver as
seguintes etapas:
(PSIU-UFPI/2004) As relações F1/F2, entre as
intensidades de duas forças, são dadas em uma das
alternativas abaixo. Sabendo que a resultante dessas
forças forma um ângulo reto com uma delas e tem
intensidade igual à metade do valor da outra, marque
a alternativa que contém estas relações.
A)
3
e
2
2
3
I.
manter a água em repouso por um tempo
adequado, para a deposição, no fundo do
recipiente, do material em suspensão mecânica.
B)
1
e 2
2
II.
remoção das partículas menores, em suspensão,
não separáveis pelo processo descrito na etapa I.
C)
1
e
2
3
2
D) 2 e
3
2
III. evaporação e condensação da água, para
diminuição da concentração de sais (no caso de
água salobra ou do mar). Neste caso, pode ser
necessária a adição de quantidade conveniente de
sais minerais após o processo.
E) 2 e
2
3
Às etapas I, II e III correspondem, respectivamente,
os processos de separação denominados
A) filtração, decantação e dissolução.
B) destilação, filtração e decantação.
C) decantação, filtração e dissolução.
D) decantação, filtração e destilação.
E) filtração, destilação e dissolução.
(UESPI/2007) A figura ilustra um rapaz de massa
m = 80 kg que está de pé sobre uma balança fixa no
piso de um elevador. Considere que o módulo da
aceleração da gravidade no local é g = 10 m/s2.
Nestas circunstâncias, qual é a marcação da balança,
se o elevador desce em movimento retardado com
aceleração constante de módulo a = 3 m/s2?
Física
Prof: César Frota
(FATEC-SP/2007) Uma dona de casa anda por sua
casa, carregando nas mãos uma bacia cheia de água
até a borda. Em determinado instante, ela encontra
pela frente sua filha pequena e, para não colidir, freia
bruscamente, o que causa o transbordamento de boa
parte da água. Esse transbordamento pode ser
explicado
A) pela lei de Snell-Descartes.
B) pelas leis de Newton.
C) pelo princípio de Pascal.
D) pela lei de Coulomb.
E) pelas leis de Ohm.
(UESPI/2007) Uma dada partícula material está
sob a ação simultânea de diversas forças. Porém, sabese que a força resultante sobre tal partícula é zero.
Nestas condições, podemos dizer que a partícula:
A) está certamente em repouso.
B) está certamente realizando um movimento circular
uniforme.
A) 1040 N
C) pode estar em movimento retilíneo uniformemente
acelerado.
C) 560 N
D) pode estar em movimento retilíneo uniforme.
“Educando gerações a serviço da vida”
B) 800 N
D) 240 N
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Simulado/2007
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
E) zero
(VUNESP-SP/2007) Um corpo de massa 1,0 kg
desliza com velocidade constante sobre um plano
inclinado
de
30º
em
relação
à
horizontal.
Considerando g = 10 m/s2 e que somente as forças
peso, normal e de atrito estejam agindo sobre o
corpo, o valor estimado da força de atrito é (se
necessário, usar cos 30º = 0,9 e sen 30º = 0,5)
A) 20 N
B) 10 N
C) 5,0 N
(FATEC-SP/2007) O bloco da figura, de massa 5,0 kg,
move-se com velocidade constante de 1,0 m/s, num
plano horizontal, sob a ação da força F , constante e
horizontal.
Se o coeficiente
de atrito entre o
bloco e o plano
vale 0,20, e a aceleração da gravidade, 10 m/s2,
então o módulo de F , em newtons, vale:
D) 3,0 N
A) 25
E) 1,0 N
B) 20
C) 15
D) 10
E) 5,0
(MACKENZIE-SP/2007) Um menino parte do
repouso e desce por uma rampa plana sobre um
skate. Após percorrer 20 m em linha reta, sua
velocidade é de 10 m/s. A trajetória descrita pelo
menino tem direção que define um ângulo de 30º com
a horizontal e a massa do conjunto menino + skate
tem 60 kg. Adotando-se a aceleração da gravidade no
local igual a 10 m/s2, a força de atrito constante que
age sobre o conjunto menino + skate tem intensidade
de:
A) 50 N
B) 100 N
(ETAPA/2007) Na figura abaixo, o balde de massa
1,0 kg encontra-se inicialmente vazio. A torneira é
aberta sendo, desde o início, mantida uma vazão de
5 x 10–2 litros/segundo. Admita que o coeficiente
de atrito estático e dinâmico entre o bloco de massa
20 kg e o apoio são, respectivamente, 0,50 e 0,40.
Despreze a massa dos fios e da roldana e adote
g = 10 m/s2. O valor aproximado do intervalo de
tempo entre a abertura da torneira e o instante em
que o balde inicia seu movimento é:
C) 150 N
D) 200 N
E) 250 N
A) 1min
B) 2 min
C) 3 min
D) 4 min
E) 5 min
“Educando gerações a serviço da vida”
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Simulado/2007
CNSG
Geografia
Profor: Aurélio Freitas
(Pucmg) Ao dividir os 360 graus da esfera
terrestre pelas 24 horas de duração do movimento de
..............., o resultado é 15 graus. A cada 15 graus
que a Terra gira, passa-se uma hora. Assim, cada
uma das 24 divisões da Terra corresponde a um
............... .
Para que o texto fique ADEQUADAMENTE preenchido,
as lacunas devem ser completadas, respectivamente,
por:
A) translação e meridiano
1º Ano – Ensino Médio
(Ufrn) Um grupo de pesquisadores partiu de
Brasília às 08 horas, rumo à cidade de São Francisco,
nos Estados Unidos. Sabendo-se que a diferença entre
as duas cidades é de 05 fusos horários e que o vôo
durou 08 horas, os pesquisadores chegaram a São
Francisco às
A) 23 horas.
B) 16 horas.
C) 13 horas.
D) 11 horas.
(Ufrs) Três internautas (A, B e C) navegam pela
rede mundial e visitam a página da BBC de Londres.
No momento em que eles acessam a referida página,
são 15 h (hora local) em Londres (Oo Gr). Sabe-se que
o internauta A mora numa cidade a 105° L de Gr, o
internauta B, a 30° O de A, e o internauta C, a 45° O
de Gr.
B) translação e paralelo
C) rotação e círculo
D) rotação e fuso horário
E) n.d.a.
(Pucrs) Que hora solar verdadeira e hora legal
são correspondentes respectivamente em uma cidade
localizada a 48° de longitude Oeste e 30° de latitude
Sul, sabendo que, no centro do fuso horário onde se
localiza a cidade, os relógios marcam 12h?
Com base nessas informações, é correto afirmar que
as cidades dos internautas A, B e C, no momento em
que eles acessam a referida página, têm, como hora
local, respectivamente,
A) 20h, 18h e 12h.
A) 12h e 12min - 11h
B) 20h, 22h e 18h.
B) 10h e 48min - 11h
C) 22h, 17h e 12h.
C) 12h - 12h e 12min
D) 22h, 20h e 12h.
D) 11h e 48min - 12h
E) 22h, 20h e 18h
E) 12h - 12h
(Pucrs) O nascer do Sol no Equinócio ocorre às
6 horas local no meridiano de 58° Oeste. Em que
meridianos, nesse mesmo momento, será meio-dia e
meia-noite, respectivamente?
(Ufsm) Observe o mapa a seguir e responda à
questão adiante:
PLANISFÉRIO
A) 35° Leste e 180º
B) 32° Leste e 148° Oeste
C) c} 180° e 0o
D) 0° e 32° Leste
E) 148° Leste e 32° Oeste
(Uel) Considere que um avião supersônico sai da
cidade de Tóquio à 1 h da manhã de um domingo com
direção à cidade de Manaus - AM. A duração do vôo é
de nove horas e a diferença de fuso horário de uma
cidade a outra é de onze horas. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente a hora e o dia da semana
da chegada desse avião na cidade de Manaus.
A) 22 h do sábado.
B) 23 h do sábado.
C) 01 h do domingo.
D) 10 h do domingo.
E) 12 h do domingo.
“Educando gerações a serviço da vida”
GARCIA, H. C. & GARAVELLO, T. M. “Lições de Geografia: Iniciação
aos estudos geográficos”. São Paulo: Scipione, 1998. p. 26.
Desconsiderando horários de verão locais, as
coordenadas geográficas do mapa permitem, também,
deduzir que uma competição esportiva que ocorra em
Sydney, às 16 horas, é assistida através da TV, ao
vivo, em Nova York, à(s)
A) 7 horas
B) 8 horas
C) 2 horas
D) 1 hora
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Simulado/2007
CNSG
E) meia-noite
(Unesp) Que horas devem marcar os relógios em
Nova York, que fica no quinto fuso a oeste de
Greenwich, quando em São Paulo, que fica no terceiro
fuso, também a oeste, são doze horas, no horário de
verão?
A) Duas horas
B) Nove horas
C) Treze horas
1º Ano – Ensino Médio
(Uece) A respeito da "Liga de Delos", que seria a
base do imperialismo ateniense, podemos dizer
corretamente que:
A) decorreu da aliança de cidades gregas e persas
contra, a expansão macedônica
B) pretendia libertar algumas cidades gregas,
lideradas pela cidade de Delos, da dominação
espartana
C) surgiu de um processo de sujeição ou de domínio
exercido por Atenas sobre as demais cidades da
Liga
D) Quinze horas
E) Dezenove horas
D) definia-se, de início, como uma aliança militar, que
previa
autonomia
para
seus
participantes,
reservando à Atenas o comando das operações
(Fuvest) "Democracia e imperialismo foram duas
faces da mesma moeda na Atenas do século V a.C.".
História
Tal afirmativa é:
Profor: Quixaba Ferreira
(Fuvest) "Usamos a riqueza mais como uma
oportunidade para agir que como um motivo de
vanglória; entre nós não há vergonha na pobreza,
mas a maior vergonha é não fazer o possível para
evitá-la... olhamos o homem alheio às atividades
públicas não como alguém que cuida apenas de seus
próprios interesses, mas como um inútil... decidimos
as questões públicas por nós mesmos, ou pelo menos
nos esforçamos por compreendê-las claramente, na
crença de que não é o debate que é o empecilho à
ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo
debate antes de chegar a hora da ação".
Esta passagem de um discurso
reproduzido por Tucídides, expressa:
de
Péricles,
A) os valores ético-políticos que caracterizam
democracia ateniense no período clássico.
a
B) os valores ético-militares que caracterizaram a vida
política espartana em toda a sua história.
C) a admiração pela frugalidade e pela pobreza que
caracterizou Atenas durante a fase democrática.
A) correta, já que a prosperidade proporcionada pelos
recursos provenientes das regiões submetidas
liberava, aos cidadãos atenienses, o tempo
necessário a uma maior participação na vida
política.
B) falsa, pois aquelas práticas políticas eram
consideradas contraditórias, tanto que fora em
nome da democracia que Atenas enfrentara o
poderoso
Império
Persa
nas
Guerras
Peloponésicas.
C) correta, pois foi o desejo de manter a Grécia
unificada e de estender a democracia a todas suas
cidades que levou os atenienses a se oporem ao
imperialismo espartano.
D) falsa, já que o orgulho por seu sistema político
sempre fez com que Atenas ficasse fechada sobre
si mesma, desprezando os contatos com outras
cidades-Estado.
E) correta, se aplicada exclusivamente ao período das
Guerras Médicas contra Esparta e sua liga
aristocrática.
D) o desprezo que a aristocracia espartana devotou ao
luxo e à riqueza ao longo de toda a sua história.
E) os valores ético-políticos de todas as cidades
gregas, independentemente de sua forma de
governo.
(Unitau) As cidades-Estados, base da organização
política que caracterizou o povo grego,
A) mantinham política comum.
B) eram politicamente autônomas.
A) Cidadãos, com todas as funções políticas,
dedicados principalmente às tarefas militares.
B) Estrangeiros, geralmente comerciantes e artesãos,
sem participação política.
C) Servos, em geral trabalhadores
direitos políticos reconhecidos.
braçais,
sem
D) Governantes de Esparta nos períodos de guerra e
lideres nas Assembléias Gerais dos cidadãos.
C) possuíam princípios religiosos antagônicos.
D) possuíam uma organização econômica solidária.
E) estavam unidas na política de organização do
Mediterrâneo.
“Educando gerações a serviço da vida”
(Fuvest) Qual o papel social dos hilotas em Esparta?
E) Responsáveis pelas tarefas religiosas e membros
da Assembléia de Anciãos.
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Simulado/2007
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
(Puccamp) A decadência da Grécia, que teve
início a partir do século IV a.C., é explicada, entre
outros fatores, pela
A) ausência de unidade política e pelas lutas entre as
cidades-estados.
B) invasão dos cretenses na cidade de Tróia e pela
destruição da civilização micênica.
C) evolução da pólis que colaborou para o
desenvolvimento do ideal da democracia na região
do Peloponeso.
D) organização social das cidades-estados de Atenas e
Esparta, estruturada no trabalho escravo dos
indivíduos oriundos da Messênia.
E) postura isolacionista desenvolvida pelas cidadesestados sem condições de participar do comércio
marítimo e logicamente, sem oportunidades de
desenvolvimento econômico.
(Mackenzie) Acerca da participação política na
Grécia Antiga, é correto afirmar que:
A) em Esparta, espartíatas, mulheres
escolhiam membros da Gerúsia.
e
periecos
B) em Atenas, os eupátridas, mulheres, demiurgos e
metecos escolhiam seus representantes na
Assembléia Popular.
C) em Esparta, os espartíatas, hilotas e periecos
escolhiam os membros da Ápela.
D) em Atenas, apenas os cidadãos participavam da
Assembléia Popular.
E) em Atenas, todos os habitantes da cidade, exceto
os escravos, participavam da Assembléia Popular.
(Mackenzie) Foram características econômicas e
sociais da Cidade-Estado Esparta, no período Arcaico:
A) a posição do indivíduo na comunidade era definida
pelo seu grau de parentesco com o patriarca e sua
economia era natural e coletivista.
B) as classes sociais ligadas ao comércio, ao mesmo
tempo que adquiriam maior poder econômico,
procuravam ampliar seu domínio social.
C) a existência de uma oligarquia aristocrática, que
monopolizava o poder militar, político e religioso,
culturalmente arcaica, sem atividades mercantis.
D) a proibição da escravidão por dívidas pela
oligarquia dominante estimulou a vinda para a
cidade de artesãos estrangeiros, a fim de promover
o comércio e atividades culturais.
E) cidade marítima dominada por camponeses
proprietários de minifúndios, que permitia aos
estrangeiros, Metecos, a realização de atividades
culturais.
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