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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
MANUAL DO CANDIDATO
Mestrado 2015 (EDITAL Nº 01/PPGE/2015)
DATAS IMPORTANTES
Inscrições: 06 a 15 de abril de 2015
Publicação da lista dos aprovados na 1ª fase – 25 de maio de 2015
Prova Escrita: dia 01 de junho de 2015
Publicação da lista de aprovados na 2ª fase –30 de junho de 2015
Arguição - de 06 à 10 de julho de 2015
Publicação da relação dos aprovados – 22 de julho de 2015
Documentação exigida para a inscrição:
a) Duas vias impressas da ficha de inscrição, a qual deverá ser preenchida online na
homepage do PPGE/CED/UFSC (disponível no endereço www.ppge.ufsc.br a partir de
25 de março de 2015).
b) Cópia AUTENTICADA da Carteira de Identidade (RG) e do CPF (no caso de
candidatos estrangeiros é exigido o passaporte e, se for selecionado, declaração da
Polícia Federal para fins específicos de estudos no Brasil).
c) Cópia AUTENTICADA do DIPLOMA e do HISTÓRICO ESCOLAR do(s) curso(s)
de graduação de nível superior (caso o candidato ainda não tenha colado grau deve
apresentar declaração, assinada pelo Coordenador de seu Curso, comunicando o
cumprimento de todos os requisitos para a colação, assim como a data prevista para a
realização da mesma). Se selecionado, o candidato deve apresentar no ato da matrícula
cópia autenticada do Diploma de Graduação.
d) Curriculum Vitae (Lattes completo – disponível em www.cnpq.br).
e) Duas vias do Projeto de Pesquisa identificadas somente pelo CPF do candidato,
contendo a ‘folha de rosto’ (disponível a partir de 25 de março na homepage do
PPGE). O projeto deve especificar, no mínimo: delimitação do problema, justificativa,
objetivos, metodologia e referências bibliográficas. Deverá ter entre 7 e 15 páginas
seguindo a formatação: Times New Roman 12, espaçamento 1,5, margens 2,5cm.
LINHAS DE PESQUISA, PROFESSORES QUE OFERECERÃO VAGAS PARA
O MESTRADO E SUGESTÃO DE BIBLIOGRAFIA PARA A PROVA
ESCRITA:
. SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Ademir Valdir dos Santos; Alexandre Fernandez Vaz; Clarícia Otto; Elison Antonio
Paim; Fábio Machado Pinto; Ione Ribeiro Valle; Jaison José Bassani; Maria das Dores
Daros; Santiago Pich.
Sugestão de bibliografia para a prova escrita:
BAUMAN, Z. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001.
ELIAS, N. Sugestões para uma teoria de processos civilizadores. In: ______. O
Processo civilizador: formação do Estado e civilização. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
1993. v. 2. p. 193-274.
FORQUIN, J.-C. Sociologia da educação: dez anos de pesquisa. Petrópolis: Vozes,
1995.
GONDRA, J. G. (Org.). Pesquisa em história da educação no Brasil. Rio de Janeiro:
DP&A Editora, 2005. (Apenas a primeira parte – Historiografia, fontes, avaliação e
circulação).
NOGUEIRA, M. A. N.; CATANI, A. (Orgs.). Pierre Bourdieu: escritos em Educação.
2. ed. Petrópolis: Vozes, 1998.
SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores
Associados, 2007.
. TRABALHO E EDUCAÇÃO Adriana D’Agostini; Célia Regina Vendramini; Luciana Pedrosa Marcassa; Paulo
Sérgio Tumolo; Soraya Franzoni Conde.
Sugestão de bibliografia para a prova escrita:
MANACORDA, M. Marx e a Pedagogia Moderna. Campinas: Ed. Alínea, 2007.
Capítulos: 2 [ O que é trabalho?] 3 [O homem omnilateral] 5 [A tentativa de
contextualização histórica]
MARX, K. O capital. Crítica da economia política. 11 ed. São Paulo, DIFEL, 1986. L.
1, v. I Capítulos: I [A mercadoria] X [Conceito de mais valia relativa] XIII [Maquinaria
e indústria moderna]
MÉSZÁROS, I. A educação para além do capital. São Paulo: Boitempo Editorial,
2005.
KLEIN, Ligia Regina. A produção do GT Trabalho e Educação e suas interlocuções
com a Educação Básica: uma demanda (des) atendida? In: RAMOS, F. B.; PAVIANI,
N. M. S.; AZEVEDO, T. M. (orgs.). A pós-graduação e suas interlocuções com a
Educação Básica: múltiplos olhares. Caxias do Sul: EDUCS; São Leopoldo, Casa
Leiria.
2012,
p.380-426.
Disponível
em: http://www.portalanpedsul.com.br/home.php?link=publicacoes&sublink=publicaco
es
. EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO Andrea Brandão Lapa; Aracy Hack Catapan; Daniela Karine Ramos; Dulce Márcia
Cruz; Gilka Girardello; Leandro Belinaso Guimarães; Monica Fantin; Rose Cerny.
Sugestão de bibliografia para a prova escrita:
BARTHES, R. O Rumor da Língua. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
BUCKINGHAM, D. Crescer na Era das Mídias Eletrônicas. Edições Loyola, 2007.
CANCLINI, N. G. Leitores, espectadores e internautas. Editora Iluminuras, 2008.
HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Editora UFMG, 2006.
JENKINS, H. A cultura da convergência. Editora Aleph, 2008.
MARTIN-BARBERO, J. Comunicaçao na educação. Sao Paulo: Editora Contexto,
2014.
MURRAY, J. H. Hamlet no holodeck: o futuro da narrativa no ciberespaço. Editora da
UNESP, 2003.
SANTAELLA, L. Imagem: Cognição, Semiótica e mídia. Iluminuras, 2005.
. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Lúcia Schneider Hardt; Marlene Dozol; Rosana Silva de Moura; Santiago Pich.
Sugestão de bibliografia para a prova escrita:
ADORNO, T. A filosofia e os professores. In: Educação e emancipação. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1995.
ARENDT, H. A crise na educação. In: Entre o passado e o futuro. São Paulo:
Perspectiva, 1992.
FLICKINGER, Hans-Georg. Para que filosofia da educação? In: Perspectiva.
Florianópolis, v. 16, n. 29, p. 15- 22, jan./jun. 1998.
N I E T Z S C H E, F. Sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino. In: Escritos
sobre educação.Rio de Janeiro/São Paulo: PUC-Rio, Loyola, 2003.
NOVAES, Adauto. Constelações. In: Artepensamento. São Paulo: Companhia das
Letras, 1994.
R. PINEDA, Diego Antonio. Literatura e educação filosófica. In: KOHAN, Walter o.
(org.). Lugares da infância. Rio de Janeiro: DP&A,2004
ROUSSEAU, J. J. Emílio ou Da educação - Livro I, II e III, São Paulo: Martins Fontes,
1999.
. EDUCAÇÃO, ESTADO E POLÍTICAS PÚBLICAS Eneida Oto Shiroma; Luciana Pedrosa Marcassa; Olinda Evangelista; Rosalba Maria
Cardoso Garcia.
Sugestão de bibliografia para a prova escrita:
FRIGOTTO, G. A polissemia da categoria trabalho e a batalha das
idéias nas sociedades de classe. Revista Brasileira de Educação [online]. 2009,
vol.14, n.40, pp. 168-194. Disponível em: http://www.scielo.br. [1]
GRAMSCI,
A. Os
intelectuais
e
a
organização
da
cultura. 3.
ed. Rio de Janeiro (RJ): Civilização brasileira, 1979. 244p (Perspectivas do homem.
Serie filosofia; v.48)[2].
MÉSZÁROS, I. A Educação para Além do capital. São Paulo: Boitempo, 2005.
SAVIANI, D. Quarto período. As idéias pedagógicas no Brasil entre 1969 e 2001:
configuração da concepção pedagógica produtivista. In:História das idéias pedagógicas
no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007. p. 347-440.(Col. Memória da
Educação).
EVANGELISTA,
Olinda. O
que
revelam
os
slogans
na
política
educacional. Araraquara: Junqueira e Marin, 2014.
. EDUCAÇÃO E INFÂNCIA Diana Carvalho de Carvalho; Eloísa Acires Candal Rocha; Luciane Maria Schlindwein;
Patrícia de Moraes Lima.
A linha de pesquisa Educação e Infância sugere que seus candidatos consultem obras
completas, periódicos indexados, publicações de Grupos de Trabalho Temáticos com
reconhecido movimento de socialização do conhecimento (por exemplo: GTs da
ANPEd), que se ocupam de questões acadêmico-científicas contemporâneas na área de
Educação e Infância. As publicações mais recentes dos professores da linha podem ser
uma referência para o exame de seleção.