INFORMATIVO ESCOLAR 2014
ACBEU Maple Bear Canadian School
“Era uma vez um pequeno príncipe que habitava um
planeta pouco maior que ele, e que precisava de um
amigo...”
(Saint-Exupéry)
Prezados Pais/Responsáveis,
Um ano novo se inicia e nós da ACBEU Maple Bear desejamos a
todos muitas alegrias e grandes realizações. Foi com muito
orgulho que assistimos em 2013 o desabrochar de nossas
crianças em todos os grupos, inclusive, a conquista da primeira
etapa da alfabetização formal no Year 1.
Damos as boas vindas aos que retornam e acolhemos os que
chegam, saindo de seus pequenos planetas onde habitam com
as famílias, para fazer amigos no novo mundo da escola.
O objetivo deste informativo é passar algumas informações
importantes sobre nossa escola, nosso Projeto Político
Pedagógico, assim como algumas normas e procedimentos.
Contamos com a parceria dos senhores nessa jornada e
esperamos construir juntos, um ótimo trabalho.
Atenciosamente,
Marcia Schwartz
Coordenadora Geral
ACBEU Maple Bear Canadian School
Educação Infantil:
Rua General Bráulio Guimarães, 76, Armação
CEP 41750-000 Tel. (71) 3016-2694 / (71) 3016-2688
Ensino Fundamental: Rua Anquises Reis, 94, Armação,
CEP 41.750-100 Tel. (71) 3036-0983
1
SUMÁRIO
I.
Quem somos
3
II.
Missão
4
III.
Organograma
4
IV.
Proposta pedagógica
4
V.
Comunicação família-escola
8
VI.
Horários da escola
10
VII.
Procedimentos de entrada e saída
10
VIII.
Frequência e pontualidade
12
IX.
Cuidados com a saúde
13
X.
Alimentação
15
XI.
Aniversários
17
XII.
Brinquedos na escola
18
XIII.
Uniformes
18
XIV.
Material de uso individual
20
XV.
Atividades extracurriculares
22
XVI.
Divulgação de imagem
24
XVII.
Normas de convivência
24
XVIII.
Saiba mais sobre a Maple Bear
27
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I.
QUEM SOMOS
A Associação Cultural Brasil Estados Unidos (ACBEU),
mantenedora da ACBEU Maple Bear Canadian School em
Salvador, é uma instituição educacional sem fins lucrativos,
fundada há 72 anos, e que conta com uma sólida estrutura
pedagógica e administrativa no ensino de inglês e português
como segunda língua.
A Global Schools Maple Bear, com sede em Vancouver, Canadá,
é uma instituição que oferece o melhor da educação canadense
a mais de 100 escolas do mundo, 67 delas no Brasil. O Canadá é
referência em educação no mundo, sendo o primeiro no ranking
do PISA (Programa Internacional de Avaliação do Aluno) entre
os países de língua inglesa.
O currículo nas escolas Maple Bear no Brasil é desenvolvido de
forma a adaptar as regulamentações educacionais do MEC em
relação às disciplinas, conteúdo, carga horária, calendário e
cultura local, à metodologia de ensino canadense no que se
refere ao preparo do ambiente escolar e à atuação das crianças
e da equipe docente.
O aluno tem um papel ativo no processo de aprendizagem,
sendo constantemente estimulado a buscar as informações e
desenvolver habilidades de raciocínio através de experiências
de manipulação com materiais didáticos organizados no espaço
da sala de aula, em centros de aprendizagem. Este processo o
ajuda a assimilar os conceitos de forma significativa e natural,
em rotinas organizadas, que ao mesmo tempo em que
estimulam a liberdade de escolha e a expressão criativa,
desenvolvem o respeito pelos outros e pelo ambiente. Sua
capacidade de reconhecer os momentos adequados para cada
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atividade, de saber ouvir, compartilhar, cooperar e cuidar dos
materiais é trabalhada cotidianamente.
II.
MISSÃO
Garantir um ensino aprendizagem de qualidade, formando
cidadãos críticos, competentes, autônomos e participativos,
capazes de interagir e intervir na realidade, emancipados pelo
conhecimento e exercício da cidadania, com capacidade de
utilizar a comunicação e expressão da língua materna e de
outras culturas, contribuindo, assim, para a melhoria de um
mundo mais consciente e mais justo e para a formação de um
cidadão comprometido com o desenvolvimento da sociedade
do século XXI.
III.
ORGANOGRAMA
Marcia Schwartz
Coordenadora Geral
|
Livia Fonseca
Coordenadora Pedagógica
|
Gisele Hensel (mat) e Débora Dousseau (vesp)
Assistentes de Coordenação
|
Vera Edington
Psicóloga Escolar
IV.
PROPOSTA PEDAGÓGICA
A concepção pedagógica adotada na Educação Infantil e Ensino
Fundamental visa promover a ampliação das experiências e
conhecimentos dos alunos, estimulando seu interesse pelo
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processo de transformação da natureza e pela convivência em
sociedade. O processo de aprendizagem se dá de forma
holística com integração dos eixos de desenvolvimento
orientados nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação
Infantil: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e
Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.
Objetivos Gerais







Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma
cada vez mais independente, com confiança em suas
capacidades e percepção de suas limitações;
Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo,
suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e
valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bemestar;
Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e
crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando
gradativamente suas possibilidades de comunicação e
interação social;
Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais,
aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos
de vista com os demais, respeitando a diversidade e
desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;
Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade,
percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente
e agente transformador do meio ambiente e valorizando
atitudes que contribuam para sua conservação;
Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos,
desejos e necessidades;
Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica,
oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações
de comunicação, de forma a compreender e ser
compreendido, expressar suas ideias, sentimentos,
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
necessidades e desejos e avançar no seu processo de
construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua
capacidade expressiva;
Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando
atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e
valorizando a diversidade.
Bilinguismo
Pesquisas apontam que crianças de 0 a 6 anos têm maior
facilidade em aprender dois ou mais idiomas ao mesmo tempo,
sem prejuízo para sua própria língua, já que esse processo
desenvolve uma consciência linguística superior a das crianças
monolíngues. Crianças bilíngues apresentam estruturas mentais
mais ricas, tanto para o pensamento, como para a expressão
linguística.
Como escola bilíngue, com um eixo em inglês e um eixo em
português, a ACBEU Maple Bear Canadian School organizou a
carga horária como demonstrado a seguir:
Educação Infantil
 Toddler (Grupo 2), Nursery (Grupo 3) e Junior Kindergarten
(Grupo 4): 4 horas (100%) em imersão em inglês
 Intermediate Kindergarten (Grupo 5): 3 horas (75%) em
imersão em inglês e 1 hora (25%) em português.
Ensino Fundamental
 2 horas e 30 minutos (50%) em inglês (Língua Inglesa,
Matemática e Ciências) e 2 horas e 30 minutos (50%) em
português (Língua Portuguesa, História e Geografia)
*Observações:
 Educação Física, Artes e Música estão incluídas na carga
horária total, podendo ser oferecidas nos dois idiomas.
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

Além das 5 horas de instrução os alunos têm 30 minutos de
intervalo.
As atividades extracurriculares no turno estendido podem
ser realizadas em qualquer dos dois idiomas.
O objetivo da imersão em inglês na Educação Infantil é preparar
os alunos para a etapa do Ensino Fundamental nas disciplinas
com esse idioma. Por essa razão, iniciamos nossas atividades
em 2012 somente com turmas até o nível Intermediate
Kindergarten (Grupo 5) e não abrimos turmas novas no Ensino
Fundamental. Porém, alunos novos podem ser inseridos em
turmas formadas mediante avaliação individual pela equipe
pedagógica.
Níveis oferecidos em 2014 e projeção de avanço até a
conclusão do Ensino Fundamental:
Educação Infantil
Toddler – Grupo 2
Nursery – Grupo 3
Junior Kindergarten – Grupo 4
Intermediate Kindergarten – Grupo 5
Ensino Fundamental I
Year 1 – 1º Ano (06 anos)
Year 2 – 2º Ano (07 anos)
Year 3 – 3º Ano (08 anos) – a partir de 2015
Year 4 – 4º Ano (09 anos) – a partir de 2016
Year 5 – 5º Ano (10 anos) – a partir de 2017
Ensino Fundamental II
Year 6 – 6º Ano (11 anos) – a partir de 2018
Year 7 – 7º Ano (12 anos) – a partir de 2019
Year 8 – 8º Ano (13 anos) – a partir de 2020
Year 9 – 9º Ano (14 anos) – a partir de 2021
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Data de Corte




A resolução nº 01 do Conselho Nacional de Educação (CNE)
de 14/01/2010 determina o acesso ao primeiro ano do
Ensino Fundamental para crianças com seis anos de idade
completos até 31 de março.
A liminar requerida pelo Ministério Público Federal
(MPF/BA) de 23/01/2013 garante a matrícula no Ensino
Fundamental de crianças com menos de seis anos de idade,
desde que comprovada sua capacidade intelectual por meio
de avaliação psicopedagógica a ser realizada pela entidade
de ensino.
A ACBEU Maple Bear Canadian School matricula alunos que
completam a idade correspondente ao ano escolar até 30
de junho.
Os responsáveis devem estar cientes de que caso a equipe
pedagógica avalie que os alunos que aniversariam entre 01
de abril a 30 de junho não possuam globalmente as
competências necessárias para acompanhar o ano escolar,
considerando todos os eixos de desenvolvimento, estes
deverão cursar o ano escolar correspondente à sua idade.
V.
COMUNICAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA
Para favorecer a construção do vínculo família-escola com mais
conforto e eficácia, oferecemos os seguintes veículos:
 Reunião de pais no início do ano.
 Reunião de pais do grupo com a professora titular na
metade do primeiro e do segundo semestres.
 Reunião individual de pais com a professora titular, ao final
do primeiro e do segundo semestre.
 Plantão semanal de 15 minutos da professora titular para
falar aos responsáveis sobre o andamento do grupo e
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



informar qualquer questão individual mais corriqueira (sem
a presença das crianças).
Para assuntos mais delicados os responsáveis devem
agendar previamente na recepção ou pelo e-mail
[email protected], um encontro com a
coordenação. Da mesma forma, a escola poderá solicitar a
presença da família quando houver uma demanda especial.
Agenda escolar: mensagens sobre a criança por parte dos
responsáveis, avisos e solicitações da professora ou da
escola, informações rotineiras (lanche, horário de chegada,
banheiro) e informações eventuais sobre saúde e outras
ocorrências por parte da professora.
Open House: visita dos pais em alguns momentos de aula.
Eventos festivos com integração escola-família.
*Observações:
 É importante que os responsáveis estejam atentos às
informações no calendário escolar, na agenda, nos murais
da escola, no nosso site, e principalmente nos e-mails
informados pelos senhores. Como este último será o veículo
mais utilizado para a comunicação com os responsáveis,
pedimos que mantenham atualizados os endereços
eletrônicos nos registros da escola (estando atentos a spam
e caixas de entrada cheias).
 A agenda escolar é um documento importante cuja
finalidade é atender exclusivamente questões escolares do
aluno, não devendo ser utilizada para enviar valores para
pagamento de qualquer ordem, recados particulares e
informações não relacionadas à escolaridade do mesmo.
 Assuntos relacionados á documentação escolar, vagas, listas
de espera de interessados, matrículas e pagamentos
deverão ser tratados com a Secretaria Escolar
([email protected]).
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VI.
HORÁRIOS DA ESCOLA
Educação Infantil: Rua General Bráulio Guimarães, Nº 76
Abertura dos Portões:
Matutino:
07h10
Vespertino:
13h00
Aulas:
Matutino:
Vespertino:
07h45 – 11h45
13h30 – 17h30
Ensino Fundamental: Rua Anquises Reis, Nº 94
Abertura dos Portões:
Matutino:
07h10
Vespertino:
13h00
Aulas:
Matutino:
Vespertino:
VII.
07h30 – 13h00
13h20 – 18h50
PROCEDIMENTOS DE ENTRADA E SAÍDA
Os alunos poderão ser entregues à nossa equipe na sala de
espera (School Lounge) ou na portaria, para serem
encaminhados às respectivas salas de aula, a partir de 15
minutos antes do horário de início das aulas.
*Observação:
 Antes desse horário os alunos deverão aguardar no School
Lounge, acompanhados de um responsável, até o momento
de serem encaminhados às salas pela equipe da escola.
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Na hora da saída, a nossa equipe encaminhará os alunos aos
responsáveis, que deverão aguardar no School Lounge, ou em
frente à portaria, somente a partir do horário de término da
aula. Ressaltamos a importância dos responsáveis estarem
presentes no horário para evitar estresse nas crianças.
*Observação:
 Após a entrega dos alunos aos responsáveis não será
permitida a permanência de crianças desacompanhadas nas
dependências da escola.
Os portadores deverão ser autorizados pelos responsáveis
legais do aluno na ficha de matrícula, com foto e número de
documento de identidade. Por medida de segurança os
porteiros poderão pedir identificação através de documento de
identidade, comparando-o com nossos registros. Em casos
emergenciais em que seja necessário enviar um portador não
autorizado, pedimos escrever na agenda e enviar e-mail para a
[email protected], informando nome e
número de identidade do portador, podendo a escola fazer
ligação para os números do responsável registrados na ficha de
matrícula para confirmação.
* Observações:
 A função do porteiro é controlar a entrada e saída de
pessoas, verificar a identidade de portadores e visitantes,
anunciar visitantes à recepcionista, observar os arredores da
escola e receber ou entregar crianças nos veículos parados
imediatamente em frente à escola, não podendo se
ausentar de seus postos.
 O acesso dos alunos às salas de aula durante todo o turno
escolar é feito exclusivamente pela nossa equipe.
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

VIII.
Os responsáveis e visitantes não poderão transitar pela área
das salas de aula e pátio, a não ser por autorização da
coordenação e acompanhados pela nossa equipe.
Para segurança de nossas crianças, pedimos a colaboração
dos responsáveis/portadores de não pararem na faixa de
pedestre e no sentido da contra mão, e não estacionarem
na área de embarque e desembarque.
FREQUÊNCIA E PONTUALIDADE
Assiduidade e pontualidade são fundamentais para o bom
desenvolvimento das crianças. As rotinas de início e
encerramento da aula abrem e fecham um ciclo diário com
atividades integradas e situam a criança no contexto da sala de
aula e das atividades. Crianças que faltam muitas aulas, chegam
sempre atrasadas ou saem mais cedo com frequência, são
prejudicadas em seu processo de desenvolvimento e
aprendizagem.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional sancionada em
abril de 2013 considera obrigatória a escolarização a partir de 4
anos de idade e orienta que só poderão ser aprovados para o
ano escolar seguinte os alunos da Pré-Escola que assegurarem
60% de frequência no ano letivo, e os alunos do Ensino
Fundamental que assegurarem 75% de frequência. Além disso,
o Ministério Público determina que é dever da escola “notificar
ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da
Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a
relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima
de cinquenta por cento do percentual permitido em lei”.
Havendo necessidade, por questões emergenciais, de buscar a
criança antes do horário, solicitamos que informem à
professora (por escrito na agenda escolar) ou à recepção (por
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telefone complementado por mensagem eletrônica) com
alguma antecedência, para que a criança possa estar pronta no
horário marcado. No caso de crianças com pais separados, só
atenderemos aos pedidos do responsável legal pela guarda do
menor, conforme os registros e documentos na ficha de
matrícula do aluno.
Pede-se aos pais atenção especial no sentido de comunicarem à
escola qualquer falta por motivo de viagem ou doença.
IX.
CUIDADOS COM A SAÚDE
No ambiente escolar as crianças pequenas passam a estar em
contato direto com um maior número de pares. Antes dos três
anos de idade, o sistema imunológico não está plenamente
desenvolvido e por isso crianças nessa fase escolar são mais
suscetíveis a contágios, adoecendo com maior frequência.
Assim, prezando pela saúde e bem estar coletivo, há situações
em que a criança não poderá frequentar a escola:
Febre, prostração, doenças respiratórias com tosse produtiva,
(principalmente secreção amarelo-esverdeada ou escura)
conjuntivite, outras doenças infecto-contagiosas, alergias de
pele e respiratórias, vômito e diarreia (+ de 1 episódio no dia),
pediculose (piolho).
No caso de pediculose, na ocorrência de infestação em uma
criança, comunicaremos a todos os pais, para que tomem
medidas preventivas.
É imprescindívell que os responsáveis informem à escola
qualquer tipo de alergia ou outras condições de saúde
importantes que seus filhos possam ter, entregando documento
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médico que esclareça a patologia e os cuidados e restrições no
ambiente escolar.
Se detectarmos algum sintoma de doença na escola,
entraremos em contato para que levem a criança para casa
imediatamente. O retorno só poderá acontecer quando a
condição patológica estiver completamente debelada. Se
necessário, o responsável deverá trazer um atestado médico
informando que a criança está apta a frequentar as aulas.
Pedimos a colaboração dos senhores no sentido de atender a
esses procedimentos, preservando assim a saúde de todos.
Em caso de acidentes, e na impossibilidade de contato com os
pais/responsáveis, a criança será encaminhada para um
hospital/emergência indicado na ficha de matrícula ou outro
mais próximo se necessário.
Administração de medicamentos
A escola não se responsabiliza pela administração de
medicamentos principalmente aqueles com grande potencial de
causar reações alérgicas. Pedimos aos senhores que organizem
os horários de forma que medicamentos com horário
controlado como antibióticos sejam ministrados em casa. Em
casos especiais de medicação de uso contínuo, mediante receita
médica atualizada, indicando dosagem e horário, pedimos um
contato direto do responsável com a equipe de coordenação ou
pelo e-mail [email protected]
para
discutirmos a viabilidade.
Da mesma forma, a escola não faz qualquer tipo de coleta para
exames laboratoriais.
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X.
ALIMENTAÇÃO
Alimentação e nutrição fazem parte de nosso currículo com
foco na prevenção de doenças, na manutenção da qualidade de
vida e na preservação do meio ambiente. Privilegiando uma
merenda saudável pensamos num cardápio que evite o
consumo exagerado de alimentos industrializados, que pelo
consumo regular e cumulativo de componentes químicos
usados para conservar, espessar, saborizar, aromatizar e colorir
artificialmente, além do excesso de gorduras saturadas, açúcar
e sódio, são nocivos à saúde. Da mesma forma, procuramos
minimizar a ingestão de alimentos potencialmente oxidantes,
que provocam e exacerbam alergias, ainda que tenham
nutrientes de valor, como é o caso do chocolate e do
amendoim, entre outros.
Levando estes fatores em conta, nossa proposta inclui um
cardápio formado por 1 item de cada um dos 3 grupos abaixo:
1. fruta
2. suco de frutas natural
3. sólido saudável elaborado com cereais integrais (pães, mini
pizzas, salgados de forno, bolos, muffins, cookies, beiju,
etc.) acompanhados de queijos brancos, geleias, verduras,
frutas secas, mel, etc.
Não fazem parte do cardápio: frituras, salgadinhos, biscoitos
recheados, embutidos (presunto, mortadela, salaminho,
salsicha), chocolates, doces e balas, bebidas achocolatadas e
refrigerantes.
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* Observações
 Cookies integrais que contenham cacau poderão fazer parte
do cardápio.
 Em eventos especiais como Semana da Criança, poderão ser
servidos alguns dos itens acima.
 Nos dias de celebração de aniversário o bolo enviado poderá
conter chocolate.
Fizemos parceria com a empresa fornecedora de merenda
escolar Di Comer, dirigida por profissionais de nutrição (Ângela
e Sandra) que elaboraram um cardápio balanceado a partir de
nossa proposta. Elas utilizam um local apropriado na escola para
o preparo dos lanches e os entregam nas salas. Existe
atendimento diferenciado para as crianças que tenham alguma
restrição alimentar. Os pais interessados deverão se informar na
recepção para fazer o contato com elas.
Aqueles que preferirem enviar o lanche de casa poderão fazê-lo
seguindo a mesma proposta de 1 fruta, 1 suco e um sólido
saudável. Pedimos, nesse caso, enviar o lanche em merendeira,
com os utensílios para o seu consumo (prato, copo, talher).
Acreditamos que o trabalho bem feito na escola, com a
participação da família, tem a vantagem de alcançar melhores
resultados pelo fato de ser coletivo o que ajuda as crianças a
experimentarem novos sabores e desenvolverem o paladar para
alimentos mais saudáveis.
Uma criança que traga um lanche inadequado irá dificultar todo
o processo. Por isso, na ocorrência de um equívoco no lanche
trazido pela criança, substituiremos o que não for adequado
pelo fornecido na escola. Pedimos a colaboração dos
responsáveis no sentido de verificar o que está sendo enviado
no lanche para evitar constrangimentos às crianças.
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Recomendamos reforçar os procedimentos da escola a esse
respeito com seus filhos, mencionando os benefícios para a
saúde.
XI.
ANIVERSÁRIOS
Os aniversários são celebrados semanalmente, como parte da
rotina escolar, durante os 30 minutos do intervalo do lanche.
Por isso a atividade é conduzida em inglês, a própria escola se
encarrega de fazer a decoração, e o lanche transcorre
normalmente. No final do mesmo, cantamos os Parabéns e
servimos o bolo. Poderá haver a presença de até dois membros
da família durante a celebração. Os pais podem enviar um bolo
caseiro, pratinhos e talheres, e em caso de haver mais de uma
criança aniversariante, podem combinar entre si o que caberá a
cada um.
Priorizamos a atitude de apreciação dos colegas em um
momento especial de celebração da vida, incentivando as
crianças a confeccionarem trabalhos manuais como cartões ou
desenhos com mensagens. Por isso, não entregamos convites
para a festa na escola e não encorajamos presentes e
lembrancinhas. No caso de festas fora da escola em que
desejarem convidar a todos os colegas, nos disponibilizamos a
colocar os convites nas mochilas.
*Observações:
 Não entregaremos convites para colegas selecionados. Estes
deverão ser entregues pelo responsável diretamente aos
familiares dos convidados.
 Para evitar desperdício de alimentos recomendamos trazer
apenas o bolo.
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Educação Infantil:
Rua General Bráulio Guimarães, 76, Armação
CEP 41750-000 Tel. (71) 3016-2694 / (71) 3016-2688
Ensino Fundamental: Rua Anquises Reis, 94, Armação,
CEP 41.750-100 Tel. (71) 3036-0983
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Cada turma tem o seu dia para a celebração de aniversários:
3ª - IK (Grupo 5)
4ª - JK (Grupo 4)
5ª - Nursery (Grupo 3) e Year 1 (1º ano)
6ª - Toddler (Grupo 2) e Year 2 (2º ano)
XII.
BRINQUEDOS NA ESCOLA
Com o objetivo de incentivar o compartilhamento e a
socialização, estimulamos as crianças a trazerem 1 brinquedo de
casa no dia específico da semana escalado para cada turma. Os
brinquedos deverão ser simples, seguros e adequados para
brincar em grupo com os colegas. Pedimos não enviarem
brinquedos eletrônicos, brinquedos caros e delicados,
brinquedos novos que a criança ainda não está pronta para
dividir ou emprestar e brinquedos que ofereçam riscos às
crianças (compartimentos de pilhas que abrem com facilidade,
peças pequenas, armas de brinquedo, objetos pesados ou
pontiagudos, e brinquedos com tarja do fabricante
desaconselhando a utilização por crianças da faixa etária em
questão).
Dia do Brinquedo
 Toddler e Nursery: Segunda-feira
 JK, IK, Year 1 e Year 2:
Sexta-feira
XIII.
UNIFORMES
A farda escolar obrigatória para a entrada e saída na ACBEU
Maple Bear é composta de:
Para meninas:
 shorts-saia de tactel vermelho e camiseta branca de manga
curta, com o logo da escola
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


casaco de tactel vermelho com o logo da escola
tênis com velcro ou sapato boneca e meia branca (até o
grupo 4)
tênis de cadarço e meia branca (a partir do grupo 5)
Para meninos:
 bermuda de tactel vermelho e camiseta branca de manga
curta, com o logo da escola.
 casaco de tactel vermelho com o logo da escola
 tênis com velcro e meia branca (até o grupo 4)
 tênis de cadarço e meia branca (a partir do grupo 5)
Itens opcionais com logo da escola:
 calça tactel sem forro
 calça bailarina
 vestido (só poderá ser usado com shorts vermelho de
elanca ou lycra por baixo, sem necessidade do logo da
escola)
 camiseta manga longa
 avental de pintura
*Observações:
 Após o período inicial de aulas quando todos tiverem
adquirido os uniformes, os alunos só poderão entrar na
escola fardados.
 Não é permitida a entrada de alunos na escola usando
tamancos, chinelos de dedo, sapatos com salto, galochas,
botinas (a não ser ortopédicas por recomendação médica)
por causarem risco à segurança das crianças.
 Os tênis e sapatos boneca poderão ser de qualquer cor e
modelo respeitando os itens conforto e segurança.
 Nos grupos Toddler (Grupo 2), Nursery (Grupo 3) e Junior
Kindergarten (Grupo 4), as crianças deverão ter também
uma sandália fechada, com tiras atrás, sem salto, que
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
XIV.
permanecerá na escola para troca dentro da sala de aula. O
objetivo é desenvolver autonomia e habilidades de
coordenação motora fina.
Pela natureza da instituição a ACBEU Maple Bear não pode
comercializar produtos. Por isso indicamos empresas de
fardas escolares que atendem várias escolas da Maple Bear
em São Paulo, mas outras empresas que forneçam a farda
oficial também poderão ser utilizadas.
1. Texblun Confecções e Comercio Ltda - fornecedora
de uniformes escolares de várias escolas Maple Bear
em São Paulo.
site:
http://www.texblun.com.br/index.php/catalogo/escolamaple-bear/
Sócias: Thereza e Elaine [email protected] (11)
3051 3252
2. Multibazar www.multibazar.com.br (11) 5055 4037
MATERIAL DE USO INDIVIDUAL
O que fica na escola:
Todos os níveis
 copo plástico ou inox (marcado com etiqueta no fundo
protegida com contact, caneta permanente ou gravação)
 avental de pintura ou camiseta tamanho grande, que cubra
todo o uniforme da criança
Somente Toddler e Nursery
 fraldas descartáveis suficientes para uma semana para as
crianças que ainda as utilizam
 lenço umidecido
 sabonete líquido
 pomada
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O que é trazido diariamente
Todos os níveis
 Mochila com rodinhas
 Merendeira com porta suco, prato, copo e talher (para os
que não contrataram o lanche fornecido na escola pela Di
Comer).
 Na mochila: 1 muda completa do uniforme escolar e roupas
de baixo (para as crianças do Toddler pedimos adicionar
mais 1 muda completa de roupas comuns)
 Toalha de banho pequena
 Saco plástico para roupa suja
 Necessaire com escova de cabelo ou pente
 Agenda escolar da Maple Bear
Somente a partir do JK
 pasta de dentes e escova de dentes dentro da necessaire
*Observações:
 Todo o material deverá ser identificado com o nome e
sobrenome da criança
 Não nos responsabilizamos por objetos extraviados dentro
da escola, sem identificação
 Verifiquem periodicamente os Achados e Perdidos
 Recomendamos o uso de protetor solar em casa antes da
criança vir para a escola
Somente a partir do Year 1
 estojo com materiais escolares (com nome e sobrenome):
lápis
borracha
apontador
lápis de cor
hidrocor
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XV.
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES
Ensino Fundamental





Em 2014 os dois níveis do Fundamental (Year 1 e Year 2)
passarão a ter a possibilidade de turno estendido, com
fornecimento de almoço na escola e atividades extracurriculares.
As atividades serão opcionais, podendo as crianças
participar das mesmas todos os dias, ou selecionar apenas
algumas atividades.
Os horários das atividades do turno estendido serão a partir
de 11h00 para o turno vespertino e até 15h00 para o turno
matutino, com variações de duração conforme a atividade.
As atividades e profissionais foram escolhidos com todo o
critério, tendo estes excelente formação e vasta
experiência. Nossa proposta visa o melhor desenvolvimento
global das crianças.
As matrículas e pagamentos serão feitas diretamente com
os profissionais terceirizados. Cada um deles disponibilizará
uma pasta com as informações necessárias na recepção.
Contatos do Profissionais:
2ª feira: Culinária e Teatro - Richard James (9919 3616)
[email protected] e Andrea Elia (9117 6714)
[email protected]
3ª e 5ª: Ballet - Marilia Nascimento (8194-2066)
[email protected]
3ª e 5ª: Judô - Tiago Calheiros (8804 9141)
[email protected]
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4ª feira: Xadrez - Paulo Jatobá (8823 8783 / 9208 2851)
[email protected] e Luciano Vallio (9252-8341 / 30186760)
6ª feira: Música - Gabriel Macedo (8877-8888)
[email protected]
*Observação:
Somente na sede Anquises Reis haverá oferta de almoço para os
alunos que desejarem o turno estendido.
Educação Infantil

As atividades extracurriculares de ballet, judô e música
serão também ofertadas para a Educação Infantil, na sede
da Rua General Bráulio Guimarães, porém não em caráter
de turno estendido. Isto significa que não haverá serviço de
almoço na escola. Os pais interessados deverão trazer as
crianças no turno oposto às 10h00 ou às 15h00.
Contatos do Profissionais:
3ª e 5ª: Ballet - Marilia Nascimento (8194-2066)
[email protected]
3ª e 5ª: Judô - Tiago Calheiros (8804 9141)
[email protected]
6ª feira: Música - Gabriel Macedo (8877-8888)
[email protected]
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XVI.
DIVULGAÇÃO DE IMAGEM
No ato da matrícula os responsáveis deverão preencher e
assinar o formulário Autorização de Imagem, consentindo ou
não que seus filhos participem de registros fotográficos e de
vídeo dentro do local da escola. Somente alunos autorizados
nesse documento poderão ter sua imagem apresentada no site
da escola, nas revistas da Maple Bear ou em registros de
atividades de aula em CDs/DVDs que serão entregues aos pais
no final do ano.
*Observação:
 A escola não se responsabiliza pelo registro e divulgação de
imagens feitas por espectadores incluindo responsáveis,
familiares ou mídia em eventos realizados fora da sede da
escola em caráter público e coletivo, como apresentações
em teatros, torneios esportivos, festas em clubes, etc.
XVII.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA
Direitos dos Alunos
1. Ter
asseguradas
as
condições
necessárias ao
desenvolvimento de suas potencialidades na perspectiva
social e individual;
2. Ter assegurado o respeito pelos direitos da pessoa humana
e pelas suas liberdades fundamentais;
3. Ter asseguradas as condições de aprendizagem, devendo
ser-lhes propiciada ampla assistência por parte do
professor, e acesso aos recursos materiais e didáticos da
Escola;
4. Ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem
comparação nem preferência;
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5. Ser orientado em suas dificuldades e ouvido em suas
queixas;
6. Ser respeitado em suas convicções religiosas e políticas, e
em suas diferenças de raça e de cor; e
7. Participar de atividades culturais ou clubes e agremiações
criadas ou proporcionadas pela Escola.
Deveres dos Alunos
1. Ter comportamento social adequado, concorrendo sempre,
onde quer que se encontre, para a elevação de seu próprio
conceito e o da Escola, o que envolve:
1.1. Agir com honestidade e justiça,
1.2. Respeitar as normas disciplinares da Escola,
1.3. Tratar com civilidade e respeito todos os membros da
Escola, bem como os colegas, sem qualquer tipo de
preconceito, preservando o bem estar e os direitos dos
outros, e usando de gentileza quando houver opiniões
discordantes;
2. Respeitar a propriedade alheia:
2.1. Cuidar do patrimônio da Escola, participando na
preservação e asseio do prédio, do mobiliário escolar e
de todo material de uso coletivo;
2.2. Pedir permissão para o uso de qualquer objeto e
trabalho dos colegas, dispensando cuidado ao utilizálo;
2.3. Indenizar prejuízos quando causar danos materiais à
Escola ou a objetos de propriedade de colegas,
professores ou funcionários.
3. Apresentar-se com asseio e convenientemente trajado,
usando o uniforme escolar completo, incluindo os calçados
permitidos pela Escola;
4. Cumprir com os combinados da sala de aula:
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5.
6.
7.
8.
9.
4.1. Portar
o
material
escolar
necessário
ao
desenvolvimento das atividades e mantê-lo em ordem,
de modo a poder utilizá-lo quando necessitar;
4.2. Usar tom de voz e linguagem respeitosos, em volume
adequado aos diferentes locais e atividades;
4.3. Cuidar e ajudar os colegas quando estes necessitarem;
4.4. Participar efetivamente, com interesse, de todas as
atividades escolares nos momentos e formas
adequados;
4.5. Devolver materiais emprestados nos prazos e em boas
condições;
4.6. Fazer uso da internet apenas para atividades escolares;
4.7. Comparecer pontualmente às aulas e às atividades
preparadas e programadas pelo professor ou pela
Escola;
Estudar e obter o máximo de proveito nos estudos;
Permanecer no recinto escolar apropriado e dele não se
ausentar antes do término das aulas, a não ser por
autorização do responsável e da Coordenação;
Justificar sua ausência, sempre que solicitado;
Preservar a própria segurança e a dos outros ao brincar;
Manter bons hábitos de higiene durante as atividades
escolares, principalmente nos momentos das refeições;
Proibições
 Ameaçar, intimidar e/ou agredir verbal ou fisicamente aos
outros
 Portar qualquer tipo de objeto perigoso que ponha em risco
a segurança do próprio estudante ou dos demais membros
da comunidade escolar
 Cometer furtos
 Cometer vandalismo na escola
 Acessar websites inapropriados
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Consequências






Aconselhamento
Advertência verbal
Advertência escrita
Restituição de bens danificados ou perdidos
Suspensão temporária do estudante
Afastamento definitivo do estudante por transferência
*Estas sanções poderão acontecer em qualquer ordem a
depender da gravidade da situação.
XVIII.
SAIBA MAIS SOBRE A MAPLE BEAR
 Visite o site:
www.maplebear.com.br/salvador
www.maplebear.com.br
www.maplebear.ca
 Fale conosco:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
 Consulte o nosso Regimento Escolar (solicite na recepção).
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