EDUCAÇÃO CONTINUADA
TEXTO: MARIA FERNANDA CARVALHO
EDUCAÇÃO:
Eficiência no aprendizado
A educação a distância tornou-se tão
importante e tão integrada com a tecnologia disponível
que alguns autores acreditam que esse termo será
absorvido pelo processo de educação moderna.
Segundo a Prof. Cristina Haguenauer,
coordenadora do LATEC – Laboratório de Pesquisa e
Tecnologias da Informação e da Comunicação - UFRJ,
“não se fala ao telefone a distância, fala-se ao telefone.
Não se envia e-mail “a distância”, simplesmente envia-se
um e-mail ou arquivo anexado. Da mesma forma não se
ensina ou se aprende “a distância”, simplesmente
ensina-se ou aprende-se, com uso de tecnologias
disponíveis, de forma presencial ou não presencial,
estando todos os participantes reunidos no mesmo
lugar e na mesma hora ou não. No ensino de qualidade,
não deve haver diferença entre a metodologia utilizada
no ensino presencial e a distância. Pedagogia por
projetos, trabalho colaborativo, inteligências múltiplas,
resolução de problemas, desenvolvimento de
competências, autonomia, pró-atividade, aprender a
aprender são métodos, técnicas,
estratégias e posturas
que devem
ser utilizados tanto no ensino presencial quanto no
ensino à distância.”
Através da internet, os cursos devem
proporcionar a interação em diversos níveis, como o
aluno e conteúdo amparados pelo indispensável contato
aluno-professor, com projetos adaptados ao ambiente
de trabalho e proporcionando discussão ampla entre
professores e alunos.
Nessa interação, a internet traz a vantagem de
que os contatos em grupos podem ser em tempo real (elearning síncrono) ou com intervalos (e-learning
assíncrono), que poderíamos denominar “tempo
disponível”. Em tempo real, podem ser realizadas vídeoconferências, web conferência, chats e outros, com
perguntas e discussões, modelo que se assemelha ao
ensino presencial e que supera as dificuldades, custos e
risco de locomoção até o local da conferência. Em
tempo disponível (assíncrono), por
exemplo, o farmacêutico acessa as
aulas quando puder, questiona as
dúvidas no seu horário conveniente
e tem acesso às respostas do professor
em outro horário (através de e-mail e/ou
fórum).
A proposição de lições, tarefas, trabalhos com
revisão e aplicação de questionários depende da
conveniência em cada curso. Lembramos, a propósito,
que a aplicação de questionários e testes é muito
utilizada nos cursos de atualização de profissionais para
recredenciamento, como se faz para médicos, dentistas e
farmacêuticos em países da Europa e nos Estados
Unidos.
Finalmente, o ponto crucial da educação à
Maria Fernanda Carvalho é farmacêutica-bioquímica, doutora em Fármaco e
Medicamentos (FCF-USP), pós-doutorado pelo HCFMUSP, gerente de
informação sobre medicamentos do Grupo Zanini-Oga, conselheira do CRF-SP,
professora de cursos de pós-graduação na área de Farmacologia e Atenção
Farmacêutica, autora do Guia Zanini-Oga de Interações Medicamentosas