INTRODUÇÃO
Este manual objetiva esclarecer e facilitar o acesso de pais e
responsáveis aos principais critérios e filosofias do Colégio Dom
Bosco, dispostos em Regimento Interno, registrado em órgão
competente do município.
A iniciativa prevê a importância do conhecimento
aprofundado e a participação efetiva dos responsáveis nas questões
relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem de seus filhos. O
material permite a consulta frequente dos principais pontos que
diferenciam e evidenciam nosso colégio como referência na
prestação de serviços e excelência de ensino.
Todas as instruções devem ser lidas atentamente e
consultadas sempre que necessário. Eventuais dúvidas serão
esclarecidas pela direção e coordenadoria do Colégio, que mantém
seus canais de contatos exclusivamente para o atendimento de
nossos parceiros.
A partir de agora você também é nosso parceiro. Seja bemvindo ao Colégio Dom Bosco – Sistema Dom Bosco de Ensino.
Toda a Equipe escolar sente-se honrada em ser escolhida para
cuidar de seu bem mais precioso, cultivando o empreendedorismo,
a eficácia e a formação de cidadãos capazes de reorientar a
trajetória da humanidade.
2
Equipe Dom Bosco 2015.
PROPOSTA PEDAGÓGICA
Educar é mais do que passar conhecimentos. Entendemos
que o educador deve transferir a seus alunos valores humanos
como: ética, solidariedade, preocupação com o meio ambiente e
consciência de cidadania, respeitando sua individualidade e
acreditando na sua capacidade de construir conhecimentos e
responder criativamente aos desafios do mundo.
Só a educação, em seu sentido mais amplo, é capaz de
transformar, de promover a cidadania, de preparar o aluno para a
vida, de quebrar o ciclo da passividade. Cultivamos em nosso
Colégio o “querer fazer”, o “saber fazer” e o “poder de mudar”.
Através da proposta sociointeracionista o aluno é estimulado
a adquirir autonomia para realizações intelectuais, sociais e
cognitivas. O aspecto emocional do aluno é parte importante destes
processos, visto que o desenvolvimento constitui-se de maneira
global.
O Colégio Dom Bosco preocupa-se em transmitir valores
humanos universais, como amizade, respeito e valorização. Para
isso, é feito um trabalho de estímulo à reflexão, que inclui a
utilização de várias estratégias. O contato com realidades e fontes
de informações diversas amplia a capacidade do aluno e incentiva-o
a buscar maior autonomia intelectual.
Investe também em projetos empreendedores, nos quais o
aluno adquire capacidade nas relações humanas, políticas e
econômicas, desenvolvendo competências.
• Compreensão da cidadania e solidariedade;
• Diálogo e tomadas de decisões conscientes;
3
A partir do 1º ano os estudos em geral formam um conjunto
de preparação para a vida, objetivando as seguintes capacidades:
4
• Utilização de várias linguagens como expressão de ideias;
• O conhecimento de si mesmo como busca de aprimoramento
pessoal;
• Preparação para os vários desafios sociais.
NÍVEIS DE ENSINO
O grupo organizacional do Colégio Dom
Sertãozinho, conta com outras duas unidades:
Bosco
de
Unidade 1: Escola de Ensino Infantil Anjinho Sapeca
Rua Quintino Bocaiúva, 982 – Centro, Itapetininga.
• Berçário
• Mini Maternal
• Maternal
• Jardim
• Pré
Unidade 2: Colégio Dom Bosco de Itapetininga
Rua Firmino José de Araújo, 99 – Vila Nova,
Itapetininga.
• Ensino Fundamental I – 1º ao 5º ano
• Ensino Fundamental II – 6º ao 9º ano
• Ensino Médio
SERVIÇOS
Sumaré,
5
Unidade 3: Colégio Dom Bosco de Sertãozinho
Rua Augusto Zanini, 677 – Jardim
Sertãozinho.
• Ensino Fundamental I – 1º ao 5º ano
• Ensino Fundamental II – 6º ao 9º ano
Para atender de forma unificada e pontual, o Colégio dispõe
de profissionais especializados nas seguintes áreas de atuação:
6
Direção: Sara Aparecida Meira Rosinha
Vice Diretor: Leonardo José Meira
Supervisão: Elizabeth Marques de Freitas
Coordenação Administrativa: Taís Helena M. Lemes Gomes
Coordenação Pedagógica (FI e II): Ana Carolina Galli
Orientação e acompanhamento psicológico: Camila Rafaela
da Silva
Administração Financeira: Leonardo José Meira
Cantina (responsável): Isabel Cristina R. Pereira
MATERIAL PEDAGÓGICO
Há 50 anos no mercado de ponta, o material de Ensino
Fundamental objetiva capacitar os alunos a posicionarem-se de
maneira crítica, responsável e construtiva em diferentes situações
sociais; perceberem a si próprios como agentes sociais
transformadores, dependentes e partes integrantes do meio;
desenvolverem um processo contínuo de autoconhecimento;
tornarem-se capazes de utilizar diferentes códigos e linguagens:
verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal; proporem-se a
questionamentos constantes; formularem e resolverem problemas
por meio do pensamento lógico, da criatividade, da intuição e da
análise crítica.
As disciplinas são desenvolvidas em eixos condutores, de
modo a associar conteúdos e auxiliar o professor na articulação das
diversas áreas. O material traz personagens estilizados (como
mangás) combinando com a idade do aluno, de maneira a favorecer
maior identificação e envolvimento dos alunos com as disciplinas e
atividades. Além disso, apresenta capas personalizáveis,
promovendo a criatividade e aguçando a identidade de cada um.
Baseia-se em três perspectivas teórico-metodológicas
contemporâneas: interacionismo, interdisciplinaridade e pensamento
complexo.
7
 Interacionismo: concepção que prioriza a análise dos
reflexos do mundo exterior e interior dos indivíduos, pela interação
destes com a realidade e pela interação dos indivíduos entre si.
Propor a aprendizagem como ato de interação implica considerar o
material didático como recurso inacabado, que viabiliza a
construção coletiva do professor enquanto mediados, e do aluno,
agente construtor dos próprios conhecimentos, por meio de suas
relações intra e interpessoais.
 Interdisciplinaridade: fundamenta-se no esforço para superar
a visão fragmentada do conhecimento. Embora seja apreendido
individualmente e possa ser estudado de forma particular, o saber é
uma totalidade, o que permite ao sujeito uma macro visão do mundo
que o cerca.
 Pensamento complexo: visa superar o pensamento linear e
reducionista, que se traduz pelas explicações simplistas ou mesmo
incompletas, centradas em regras rígidas e fechadas. O
pensamento sistêmico, por sua vez, representa a compreensão da
complexidade do mundo natural e sua interdependência.
De caráter interdisciplinar e com ordenação dos conteúdos
em espiral, desenvolve o senso crítico, a criatividade, a capacidade
de resolver problemas e trabalhar em equipe.
Conciso, tem um objetivo precípuo: resgate dos valores
humanos para a vida cidadã.
8
Inclui sugestão de pesquisas bibliográficas, pesquisas
virtuais, trabalhos de campo e de expressão oral, entrevistas,
passeios, visitas, construção de maquetes e painéis, debates,
reflexões, jogos, ações junto à comunidade, ação que extrapola o
ambiente gráfico. Promove trabalhos dinâmicos e envolventes, para
execução individual ou em equipe. Temas transversais vêm
abordados nas atividades paralelas para estimular os alunos à
pesquisa de assuntos relacionados ao contexto atual, conforme
orienta a LDB.
GRADE CURRICULAR
O Colégio Dom Bosco oferece um rol diversificado de
disciplinas básicas e complementares, visando o pleno
desenvolvimento das habilidades de cada aluno.
Em Códigos e Linguagens, o aluno tem contato com a
Língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola, além da Produção de
texto e Arte.
Matemática e suas tecnologias.
Em Ciências e suas tecnologias, a partir do 9º ano divide-se
em frentes de Química e Física.
Ciências humanas englobam História, Geografia, Filosofia e
Educação Física.
9
A Língua Inglesa tem apoio no material da Pearson,
consagrada por suas publicações de qualidade e pelo empenho em
contribuir para a educação. Entre suas tradicionais marcas estão o
jornal Financial Times, a revista The Economist e os selos editoriais
Longman, Penguin, Prentice Hall e Addison Wesley. São obras de autores
renomados que trazem consigo conteúdo condizente com o que há
de mais moderno em termos de técnicas de ensino e aprendizagem.
PLANEJAMENTO CURRICULAR
Juntamente com todos os recursos proporcionados pelo
material, a equipe planeja anualmente as disposições das aulas e
disciplinas, na grade curricular. Planejam os recursos e aulas,
semanalmente. Discutem e criam recursos complementares.
Organizam os conteúdos e acrescentam muitas atividades extras no
currículo.
AVALIAÇÃO


INICIAL:- No início do ano letivo as classes passam por uma
avaliação inicial, junto ao professor, para que seja detectada
qualquer dificuldade, a fim de atender as necessidades
básicas dos envolvidos no ensino e aprendizagem, junto à
coordenação em busca de dar encaminhamentos precisos
aos alunos e orientações aos professores.
CONTÍNUA:- A avaliação é realizada de forma contínua, com
a observação dos alunos em seu envolvimento social e seu
desenvolvimento individual. Essa forma de avaliar conta com
auxilio psicológico, de orientação pedagógica e integrada a
família.
A equipe está sempre voltada a dar o máximo apoio para que o
ensino e aprendizado se realizem de maneira competente.
DIAGNÓSTICA:- Para diagnosticar a assimilação de
conteúdos e estratégias escolares adquiridas, são realizadas
avaliações escritas bimestralmente, sendo que o peso
mínimo exigido nas notas é 6,5.
O sistema de avaliação tem como prioridade a valorização
do processo diário de aprendizagem e desenvolvimento de
habilidades dos alunos.
Com esta visão, a avaliação torna-se
contínua, diagnóstica e predominam os aspectos qualitativos sobre
os quantitativos.
10

A partir do Ensino Fundamental II, utilizam-se três frentes
avaliativas:
1. Avaliação Contínua (A3): através de boletins informativos, o
professor acompanha as produções individuais em sala de aula,
registros no caderno/apostila, participação e tarefas.
2. Avaliação Mensal (A1): esta avaliação torna facultativa a
aplicação de avaliação escrita em qualquer disciplina. O
professor opta pelo projeto pedagógico (ver título seguinte) ou
pela avaliação mensal escrita, podendo até mesmo utilizar-se
dessas duas ferramentas. No Fundamental I, o Portfólio surge
como uma ferramenta importante até o 5º ano.
3. Avaliação Bimestral Escrita (A2): aplicada em forma de
atividades escritas, esta avaliação é predominantemente
dissertativa e engloba os conteúdos ministrados durante o
bimestre em questão.
A média bimestral do aluno é contabilizada pelo quociente
das três notas multiplicadas ((A1 + A2 + A3) : 3), por pesos
diferentes ((A1 X 3 + A2 X 5 + A3 X 2) : 10). Obtém-se a média
“arredondando” os valores em 5 décimos (7.0/ 7.5/ 8.0).
São consideradas aprovadas as médias iguais ou superiores
a seis (6,5).
11
Obs.: Avaliação substitutiva sem justificativa médica
comprovada será realizada somente mediante pagamento de taxa
de serviço junto à secretária.
PROJETOS DE APRENDIZAGEM
Considerado como ferramenta valiosa de avaliação e
embasado em concepções de vanguarda na educação de qualidade
mundial, o processo avaliativo com projetos é item que merece
atenção especial por seu aspecto criterioso.
“... Os projetos se constituem em planos de trabalho e em
um conjunto de tarefas que podem proporcionar uma aprendizagem
em tempo real e diversificada. Além de favorecer a construção da
autonomia e da autodisciplina, o trabalho com projetos pode tornar o
processo de aprendizagem mais dinâmico, significativo e
interessante para o aprendiz, deixando de existir a imposição dos
conteúdos de maneira autoritária. A partir da escolha de um tema, o
aprendiz realiza pesquisas, investiga, registra dados, formula
hipóteses, tornando-se sujeito do seu próprio conhecimento...” . In
Pedagogia de Projetos: Jacqueline D. Simões.
O projeto de aprendizagem constitui-se como diferencial
avaliativo de nosso colégio, podendo ser realizado individualmente
ou em grupos, levando em conta a estratégia do professor.
Torna-se possível, então, desenvolver técnicas de oralidade e
eloquência, expressão corporal, aperfeiçoar técnicas de escrita
seguindo as normas da ABNT, explorar as mais diversas áreas do
conhecimento, deslocando o aprendiz ao centro do processo
ensino-aprendizagem, tornando-o capaz de gerar e apropriar-se do
conhecimento.
12
Faz-se importante ressaltar que a prática da aprendizagem por
projetos possibilita ao professor identificar, ressaltar, incentivar e
criar condições de desenvolver habilidades nas mais diversas áreas
da inteligência, descobrindo-se, possivelmente, talentos até então
suprimidos pela velha práxis educativa fundamentada nos limitados
moldes fordistas.
Os temas são discutidos através do interesse dos alunos, com a
supervisão da equipe interdisciplinar docente. São aplicados
semestralmente, em atividades que envolvem toda a escola,
professores e pais de alunos. São exemplos destes projetos a Feira
de Ciências, Seminários, Feira de Idiomas, Saraus entre muitos
outros.
13
Obs.: Nos trabalhos em grupo, convém destacar que a escola
NÃO orienta os alunos a se reunirem na casa de outros colegas
para a confecção do trabalho/pesquisa. A orientação aos pais e
alunos é que se realize, junto ao professor, a delegação de tarefas
(distribuição de funções) de acordo com a habilidade de cada aluno.
Nos momentos de aulas, determinados pelo professor, os alunos se
reúnem para discutir e analisar as partes do trabalho realizado, para
daí, então, formar o todo pedido pelo professor.
RECUPERAÇÕES
É encaminhado à recuperação o aluno que obtiver no
quociente final das notas do bimestre, valor inferior a seis (6,5).
A recuperação é realizada no final de cada bimestre, na
semana conseguinte à aplicação da Avaliação Bimestral Escrita
(A2), tendo caráter de recuperação paralela.
O aluno fará revisão da prova escrita, podendo participar de
plantões de tira-dúvidas com o professor correspondente ou
acompanhar as revisões realizadas em sala de aula.
A nota de recuperação bimestral substitui a menor nota
obtida pelo aluno no bimestre em questão, excetuando a nota de
Avaliação Contínua (A3). Caso a menor nota coincida em ser A3, a
nota da prova de recuperação deverá ser maior que a nota
reprovada A2 ou A3. Caso contrário, será mantida a média do
quociente A1 + A2 + A3 e a prova de recuperação será
desconsiderada.
As provas de recuperação serão aplicadas em período
diferente, com data e horário marcado pela secretaria pedagógica
da escola e não possuem segunda chamada (substitutiva).
14
O aluno que não obtiver o mínimo necessário para
aprovação, mesmo após as recuperações bimestrais, ao final do
ano, será encaminhado à prova final, após término das avaliações
regulares e de recuperação do 4º bimestre. Para aprovação, deverá
obter a média mínima de 6,5.
AVALIAÇÃO INTEGRADA (SIMULADO)
A avaliação integrada (simulado) é aplicada bimestralmente
no Ensino Fundamental II a partir do 8º ano.
Tal avaliação abarca todas as disciplinas da grade curricular,
com a realização de gabaritos e folha de redação.
A prova é elaborada pela Equipe Docente do Colégio, dentro
dos moldes do ENEM, levando em consideração as habilidades
diversificadas e a interpretação textual, contextualizando temas
vigentes e atuais ao conteúdo trabalhado nos bimestres anteriores,
podendo-se estender a conteúdos considerados já dominados pelo
aluno.
15
A porcentagem de acertos de cada disciplina é convertida
em até 50% da 3º nota (A3) do bimestre.
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES
O Colégio Dom Bosco tem a preocupação em sugerir e
programar atividades extracurriculares que envolvam toda a escola,
objetivando ampliar a abrangência educativa e promover a
integração entre os alunos.
As atividades são organizadas de acordo com as datas
comemorativas, com os projetos em andamento e com as ofertas
culturais oferecidas sazonalmente. Tais atividades englobam,
conjuntamente, Festa Junina, Passeio Ciclístico, Gincanas, Feira de
Ciências, etc.
16
Tais atividades visam inserir o conteúdo pragmático às
tecnologias vigentes, bem como despertar no aluno a curiosidade, o
desejo de transformação e o desenvolvimento de novas habilidades.
RETENÇÃO/APROVAÇÃO
São retidos na mesma série os alunos que não
apresentaram progresso satisfatório durante o ano letivo, após
aplicadas as diversas estratégias oferecidas pela escola e à visão
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Não conseguindo o aluno a média 6,5 (seis e meio) em todos
os bimestres (ou 26 pontos no ano todo), em mais de três
disciplinas, será encaminhado à Avaliação Final Escrita, tendo
obrigatoriamente como nota o mínimo de 6,5 ou mais; caso
contrário, estará retido, cabendo à escola apresentar,
bimestralmente, avaliação de aproveitamento destes alunos.
Caso o aluno esteja abaixo da média em três disciplinas, ou
menos, caberá ao Conselho Escolar avaliar seu progresso ao longo
do período e decidir sua aprovação ou retenção, mediante incisos
do Regimento Escolar e da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional).
17
Serão aprovados os alunos com média igual ou superior a
seis (6,5) ou acima de vinte e seis pontos (26) na soma dos quatro
bimestres letivos.
CALENDÁRIO ESCOLAR
Fevereiro
02 – Início das aulas (1º semestre)
13 – Carnaval (Festa FI)
16 a 18 – Feriado Carnaval
23 a 27 – Av. Mensais (FI e FII)
Março
02 – Av. Mensais (FI e FII)
10 – Simulado 8º e 9º ano
23 a 30 – Av. Bimestrais (FI e FII)
Abril
02 – Comemoração Páscoa
03 – Feriado Paixão de Cristo
06 a 10 – Av. Recuperação (FI e FII)
14 – Reunião de pais (FI e FII)
Maio
1 – Feriado
09 – Comemoração Dia das Mães
06 – Simulado 8º e 9º ano
18 a 25 – Av. Mensais FI e FII
Junho
04 e 05 – Feriado e Facultativo
09 – Simulado 8º e 9º ano
11 a 18 – Av. Bimestrais FI e FII
20 – Festa Junina
22 a 26 – Av. Recuperação (FI e FII)
30 – Reunião de pais (FI e FII)
Julho
03 a 31 – Recesso
Agosto
03 – Início das aulas (2º semestre)
08 – Comemoração Dia dos Pais
19 a 21 – Exposição Folclore (FI)
24 a 31 – Av. Mensais FI e FII
Setembro
07 – Feriado
15 – Simulado 8º e 9º ano
18 a 25 – Av. Bimestrais (FI e FII)
29 e 30 – Av. Recuperação (FI e FII)
Outubro
06 – Reunião de pais (FI e FII)
05 a 09 – Semana da Criança FI
12 e 13 – Feriados
23 a 30 – Av. Mensais FI e FII
Novembro
02 – Feriado Finados
10 – Simulado 8º e 9º ano
14 – Passeio Ciclístico
20 a 27 – Av. Bimestrais FI e FII
Dezembro
01 – Festa de encerramento
01 a 04 – Av. Recuperação FI e FII
08 – Plantão de notas FI e FII
Obs2: No Ensino Fundamental II, pode haver coincidência de duas
disciplinas em cada dia de avaliação mensal/bimestral escrita.
18
Obs1: As datas do calendário são previsões e podem ser alteradas no
decorrer do ano letivo.
GRADE DE HORÁRIOS
PERÍODO DA MANHÃ
Segunda
Val Princ.
História
História
Intervalo
Português
Português
Português
1º ano A
Terça
Quarta
Inglês
Ciências
Inglês
Ciências
Ciências
Matemática
Intervalo
Intervalo
Ed. Física
Matemática
Matemática Matemática
Música
Matemática
Quinta
Geografia
Geografia
Ed. Física
Intervalo
Português
Arte
Português
Sexta
Português
Português
Português
Intervalo
Matemática
Matemática
Matemática
19
Horário
7:00 - 7:45
7:46 - 8:30
8:31 - 9:00
9:01 - 9: 30
9:31 - 10:15
10:16 - 11:00
11:01 - 11:55
Segunda
Val Princ.
História
História
Intervalo
Matemática
Matemática
Matemática
2º ano
Terça
Quarta
Ed. Física
Português
Geografia
Português
Geografia
Português
Intervalo
Intervalo
Ciências
Ciências
Música
Inglês
Ciências
Inglês
Quinta
Português
Ed. Física
Português
Intervalo
Arte
Matemática
Matemática
Sexta
Português
Português
Português
Intervalo
Matemática
Matemática
Matemática
Horário
7:00 - 7:45
7:46 - 8:30
8:31 - 9:15
9:15 - 9: 45
9:45 - 10:30
10:30 - 11:15
11:15 - 11:55
Segunda
Val e Princ.
História
História
Intervalo
Português
Português
Português
3º ano
Terça
Quarta
Português
Matemática
Ed. Física
Matemática
Português
Matemática
Intervalo
Intervalo
Português
Música
Inglês
Matemática
Inglês
Matemática
Quinta
Ed. Física
Matemática
Matemática
Intervalo
Matemática
Português
Português
Sexta
Geografia
Arte
Geografia
Intervalo
Ciências
Ciências
Ciências
Horário
7:00 - 7:45
7:46 - 8:30
8:31 - 9:15
9:15 - 9: 45
9:45 - 10:30
10:30 - 11:15
11:15 - 11:55
Segunda
Português
Português
Português
Intervalo
Val e Princ.
Geografia
Geografia
4º ano
Terça
Quarta
História
Música
História
Português
Inglês
Matemática
Intervalo
Intervalo
Inglês
Matemática
Ed. Física
Ciências
Ciências
Ciências
Quinta
Português
Matemática
Matemática
Intervalo
Matemática
Ed. Física
Matemática
Sexta
Arte
Português
Português
Intervalo
Português
Matemática
Matemática
20
Horário
7:00 - 7:45
7:46 - 8:30
8:31 - 9:00
9:01 - 9: 30
9:31 - 10:15
10:16 - 11:00
11:01 - 11:55
Segunda
Matemática
Matemática
Matemática
Intervalo
Val e Princ.
Ciências
Ciências
5º ano
Terça
Quarta
Matemática Matemática
Matemática
Português
Matemática
Inglês
Intervalo
Intervalo
Matemática
Inglês
Ciências
Português
Ed. Física
Música
Quinta
Geografia
Geografia
Arte
Intervalo
Português
Português
Ed. Física
Horário
Segunda
7:10-7:55 Matemática
7:55-8:40 Matemática
8:40-8:55
Intervalo
8:55-9:40
Redação
9:40-10:25
Redação
10:25-10:40 Intervalo
10:40-11:25
História
11:25-12:10 Ciências
6º ano A
Terça
Quarta
Arte
Inglês
Arte
Inglês
Intervalo
Intervalo
Espanhol
História
Espanhol
História
Intervalo
Intervalo
Português
Ciências
Português
Ciências
Horário
7:10-7:55
7:55-8:40
8:40-8:55
8:55-9:40
9:40-10:25
10:25-10:40
10:40-11:25
11:25-12:10
6º Ano B
Terça
Quarta
Quinta
Matemática Matemática
Arte
Matemática Matemática Matemática
Intervalo
Intervalo
Intervalo
Português
Ciências
Geografia
Geografia
Ciências
Português
Intervalo
Intervalo
Intervalo
Espanhol
História
Português
Espanhol
História
Arte
Segunda
Redação
Redação
Intervalo
Inglês
Inglês
Intervalo
Ciências
História
Sexta
Português
Português
Português
Intervalo
Português
História
História
Quinta
Sexta
Matemática Matemática
Português Matemática
Intervalo
Intervalo
Português Ed. Física
Geografia
Ed. Física
Intervalo
Intervalo
Geografia
Filosofia
Geografia
Filosofia
Sexta
Português
Geografia
Intervalo
Filosofia
Filosofia
Intervalo
Ed. Física
Ed. Física
21
Horário
7:00 - 7:45
7:46 - 8:30
8:31 - 9:15
9:15 - 9: 45
9:45 - 10:30
10:30 - 11:15
11:15 - 11:55
Horário
Segunda
7:10-7:55
História
7:55-8:40
História
8:40-8:55
Intervalo
8:55-9:40 Matemática
9:40-10:25 Matemática
10:25-10:40 Intervalo
10:40-11:25 Ed. Física
11:25-12:10 Ed. Física
7º ano
Terça
Quarta
Redação
Português
Redação
História
Intervalo
Intervalo
Arte
Espanhol
Arte
Espanhol
Intervalo
Intervalo
Inglês
Português
Inglês
Português
Quinta
Sexta
Geografia
Filosofia
Geografia
Filosofia
Intervalo
Intervalo
Matemática Ciências
Ciências
Geografia
Intervalo
Intervalo
Ciências Matemática
Português Matemática
Horário
7:10-7:55
7:55-8:40
8:40-8:55
8:55-9:40
9:40-10:25
10:25-10:40
10:40-11:25
11:25-12:10
8º ano
Terça
Quarta
Espanhol
História
Espanhol
Arte
Intervalo
Intervalo
Filosofia
Português
Filosofia
Português
Intervalo
Intervalo
Geografia
Arte
Geografia
Redação
Quinta
Sexta
Matemática Matemática
Ciências Matemática
Intervalo
Intervalo
Ciências
Geografia
Matemática Ciências
Intervalo
Intervalo
Matemática Português
Redação
Português
Segunda
Inglês
Inglês
Intervalo
História
História
Intervalo
Ed. Física
Ed. Física
9º ano
Terça
Filosofia
Filosofia
Intervalo
Português
Português
Intervalo
Física
Física
Quarta
Química
Química
Intervalo
Arte
Português
Intervalo
Espanhol
Espanhol
Quinta
Sexta
História
Geografia
História
História
Intervalo
Intervalo
Português Matemática
Inglês
Matemática
Intervalo
Intervalo
Inglês
Geografia
Matemática Geografia
22
Horário
Segunda
7:10-7:55 Matemática
7:55-8:40 Matemática
8:40-8:55
Intervalo
8:55-9:40
Ed. Física
9:40-10:25 Ed. Física
10:25-10:40 Intervalo
10:40-11:25 Redação
11:25-12:10 Redação
Horário
13:00 - 13:45
13:45 - 14:30
14:30 - 15:00
15:00 – 15:45
16:45 – 16:30
16:30 – 17:15
17:15 - 17:55
Segunda
Val. Princ.
Ed. Física
Intervalo
Matemática
Matemática
Português
Português
1º ano
Terça
Quarta
Música
Ciências
Matemática
Ed. Física
Intervalo
Intervalo
Inglês
Português
Inglês
Arte
Ciências
Matemática
Ciências
Matemática
Quinta
Geografia
Geografia
Intervalo
Português
Matemática
Matemática
Matemática
Sexta
História
História
Intervalo
Português
Português
Português
Português
Horário
13:00 - 13:45
13:45 - 14:30
14:30 - 15:00
15:00 – 15:45
16:45 – 16:30
16:30 – 17:15
17:15 - 17:55
Segunda
Val. Princ.
Matemática
Intervalo
Ed. Física
Ciências
Ciências
Ciências
2º ano
Terça
Quarta
Inglês
Português
Inglês
Música
Intervalo
Intervalo
Português
Arte
Matemática
Português
Matemática
Geografia
Matemática
Geografia
Quinta
História
História
Intervalo
Ed. Física
Português
Português
Português
Sexta
Português
Português
Intervalo
Matemática
Matemática
Matemática
Matemática
Horário
13:00 - 13:45
13:45 - 14:30
14:30 - 15:15
15:15 - 15:45
15:45 - 16:30
16:30 - 17:15
17:15 - 17:55
Segunda
Val. Princ.
Quinta
Português
Português
Matemática
Intervalo
Matemática
Matemática
Matemática
Sexta
Matemática
Geografia
Geografia
Intervalo
Ciências
Ciências
Ciências
História
História
Intervalo
Ed. Física
Português
Português
3º ano
Terça
Quarta
Português
Ed. Física
Música
Matemática
Arte
Inglês
Intervalo
Intervalo
Português
Inglês
Matemática
Português
Matemática
Português
23
PERÍODO DA TARDE
Horário
13:00 - 13:45
13:45 - 14:30
Segunda
Matemática
Matemática
Terça
Ciências
Ciências
Quarta
Arte
Geografia
Quinta
História
História
Sexta
Português
Matemática
14:30 - 15:15
15:15 - 15:45
15:45 - 16:30
16:30 - 17:15
17:15 - 17:55
Val. Princ.
Intervalo
Matemática
Ed. Física
Português
Ciências
Intervalo
Música
Geografia
Intervalo
Português
Português
Ed. Física
Português
Intervalo
Português
Português
Português
Matemática
Intervalo
Matemática
Matemática
Matemática
Horário
13:00 - 13:45
13:45 - 14:30
14:30 - 15:15
15:15 - 15:45
15:45 - 16:30
16:30 - 17:15
17:15 - 17:55
Segunda
Português
Português
Val. Princ.
Intervalo
Geografia
Geografia
Ed. Física
Quinta
Ciências
Ciências
Ciências
Intervalo
Sexta
Matemática
História
História
Intervalo
Português
Português
Português
Inglês
Inglês
5º ano
Terça
Quarta
Português
Inglês
Português
Inglês
Português
Ed. Física
Intervalo
Intervalo
Matemática Matemática
Música
Matemática
Arte
Matemática
Matemática
Matemática
Matemática
24
4º ano
DISPOSIÇÕES GERAIS
É obrigatório o uso diário de uniforme completo nas
atividades da escola.
É responsabilidade de todos os alunos e seus responsáveis
a aquisição e uso dos materiais escolares, incluso da
apostila, em todos os dias letivos.
É vedado o uso de celulares ou quaisquer aparelhos
eletrônicos em horário de aula, cabendo sanções por parte
da direção da escola quanto ao uso inapropriado destes
materiais.
É de responsabilidade do aluno seus pertences. A escola
não se responsabiliza por objetos pessoais perdidos ou
danificados, sejam eles de qualquer natureza.
O horário para o Ensino Fundamental I é:
MANHÃ: 7h às 11h55m;
TARDE: das 13h00m às 17h55m.
Para o Ensino Fundamental II: das 7h10m às 12h10m;
Serão aceitos cinco (5) minutos de tolerância no atraso.
O aluno será impedido de assistir a aula em casos de
desobediência aos horários na troca de aulas, sendo os
responsáveis comunicados.
O aluno não poderá assistir aula sem o material didático
exigido, caso seja reincidente nesta prática.
É responsabilidade dos pais orientarem os alunos quanto à
entrega de tarefas e trabalhos pedidos pela escola,
acompanhando estas atividades com os professores ou com
coordenação pedagógica. Atividades em sala de aula,
responsabilidade do professor; atividades de casa,
responsabilidade dos alunos e seus responsáveis.
25
Para eventuais consultas, potenciar a organização e
proporcionar segurança no ambiente escolar faz-se necessário
destacar neste manual os seguintes aspectos:
26
Os atestados médicos justificam as faltas (ausências), mas
não as eliminam. A escola deverá ser comunicada para que
possam ser tomadas medidas que impeçam prejuízos à
aprendizagem.
O Colégio Dom Bosco de Sertãozinho conta com uma
Equipe de profissionais preparados para cuidar da Educação
Escolar
de
todos
os
alunos,
possibilitando
o
acompanhamento por psicólogo, orientação educacional,
plantões de dúvidas, reforço escolar e outras estratégias.
É imprescindível a participação de pais e responsáveis em
reuniões pedagógicas agendadas pela escola.
Nas aulas de Educação Física é indispensável o uso de tênis
e, para as meninas, cabelos presos, evitando assim,
acidentes.
Não é permitido trazer brinquedos para as aulas. Esta prática
prejudica o rendimento dos alunos, trazendo prejuízos para a
aprendizagem. Só serão permitidos os brinquedos em dias
agendados pela escola através de bilhetes nas agendas.
É proibida a realização de festas de aniversário na escola,
tanto para alunos quanto para funcionários.
Convites de aniversários só poderão ser entregues através
da agenda, pela professora, se estendido a TODOS os
alunos da sala.
Em caso de falta (ausência) sem atestado médico em dia de
avaliação escrita agendada pela escola, haverá cobrança de
taxa de R$15,00 por avaliação, com data agendada pela
secretaria.
A participação de todos é essencial para o aperfeiçoamento
de nosso trabalho. Sugestione e avalie para melhorar nossos
serviços.
ANOTAÇÕES
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CONTATOS COLÉGIO DOM BOSCO DE SERTÃOZINHO
Telefone: (16) 3942-1402
E-mail: [email protected]
Site: www.domboscostz.com.br
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