JOGO: QUEBRA-CABEÇA ECOLÓGICO
DESENVOLVEDOR: Maria de Jesus da Conceição Ferreira Fonseca.
TIPO DE JOGO: Quebra-cabeças.
QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO: O que caracteriza um ecossistema?
OBJETIVOS DO JOGO:
•
Oportunizar o desenvolvimento de habilidades de observação, classificação,
raciocínio lógico, comparação, cooperação, socialização, relato oral e
escrito.
•
Identificar diferentes ecossistemas existentes na natureza a partir da
compreensão dos elementos que o constituem e relações que exercem.
•
Possibilitar o desenvolvimento de uma postura de apreciação e valorização
dos recursos naturais através do estudo de conceitos biológicos.
PEÇAS QUE COMPÕEM O JOGO
01 Tabuleiro para montar.
08 Peças ilustradas.
01 Envelope ou saco para guardar as peças ilustradas e o tabuleiro de montar.
MATERIAL PARA CONFECÇÃO DO JOGO
•
O material para construir as Peças Ilustradas e Tabuleiro para Montagem
fica a critério do confeccionador. Para a escolha deve ser observado a
qualidade da apresentação, durabilidade, conservação do jogo, etc.,
dependendo da natureza do uso pode-se utilizar: cartolina, papel cartão ou
outro material similar.
•
Canetas hidrocor, tesoura, régua, lápis, cola.
•
Envelope ou saco para guardar as peças ilustradas e o tabuleiro de montar.
1.
Uma figura ilustrativa de ambiente de preferência amazônico.
ORIENTAÇÕES PARA CONTRUIR O JOGO
•
Inicialmente, deve ser escolhida a figura ilustrativa que vai ser usada para
construir as peças. Após a escolha, os construtores (professores e alunos)
colam no papel cartão, cartolina, papel madeira ou outro usado na
confecção das peças a figura escolhida, tendo o cuidado para que nenhuma
parte da figura fique solta. Em seguida, deve-se deixar secar por alguns
minutos. Após a secagem cortam-se os excedentes do material onde foi
colada a figura, de forma que apenas ela se mantenha em destaque.
•
A seguir, coloca-se a peça onde a figura está colada sobre um pedaço do
papel cartão, cartolina ou outro que foi usado e corta-se, de forma que se
tenha um pedaço do mesmo tamanho do da figura colada.
•
Construídas as duas peças, divide-se a que tem colada a ilustração em
partes a critério dos confeccionadores, utilizando o lápis.
•
Concluída a marcação com o lápis, recorta-se as peças menores. Se no
momento do recorte a figura colada soltar, cola-se e deixa secar
novamente. Com essa operacionalização está concluída a confecção das
peças ilustrativas.
•
Cortadas as pelas, pega-se o pedaço de papel cartão ou cartolina cortado
onde não foi colada a figura e marca-se peça por peça utilizando a caneta
hidrocor, a marcação deverá ficar semelhante ao tamanho das peças, por
isso o trabalho deve ser feito com bastante cuidado.
•
Após feita a marcação deverá ser transcritas com caneta hidrocor
informações referentes a figura nos espaços correspondentes ao números
de peças.
COMO JOGAR
•
O animador (professor ou aluno) poderá trabalhar em grupos, duplas ou
individualmente.
•
Após definida a forma de participação, fará a apresentação do jogo aos
participantes.
•
O animador deve apresentar a questão de investigação, fazendo uma
discussão breve sobre a questão proposta.
•
A seguir, solicita aos participantes que façam a leitura das informações
contidas no tabuleiro de montagem de forma a serem tiradas as possíveis
dúvidas.
•
Concluída a leitura e o tempo para se tirar as possíveis dúvidas é iniciado o
jogo, os participantes devem montar o quebra cabeça e construir um texto
que contenha as informações contidas no tabuleiro de montagem em menor
espaço de tempo, assim como relacionar a figura formada às informações
do texto.
•
Será proclamado vencedor o grupo, dupla ou aluno que construir o texto
contendo o maior número de informações presentes na cartela sobre o
tema, em menor tempo.
•
É importante que todos os envolvidos no jogo concluam as tarefas e que o
grupo discuta as dificuldades sentidas na execução do jogo, assim como
formas de superá-las.
REGRAS
•
As dúvidas sobre as informações do tabuleiro de montagem devem ser
tiradas após a sua leitura;
•
O texto construído pelo(s) jogador(es) deverá conter informações coerentes
com o jogo;
ORIENTAÇÕES GERAIS
•
No caso de grupos ou duplas qualquer um dos jogadores poderá informar a
conclusão do jogo.
•
Os textos contruídos deem apresentar letra legível e contemplar o assunto
do jogo.
•
O jogo Quebra-Cabeça Ecológico pode ser usado para qualquer assunto
relacionado ao estudo de temas ecológicos ou outros, basta adequar o
nome ao assunto trabalhado.
•
Após a proclamação do vencedor, todos os grupos, duplas ou alunos
deverão ler os textos produzidos e montar um mural coletivo ou outra
atividade a critério dos participantes.
•
A confecção do jogo, incluindo a seleção do tema e informações deverá de
preferência envolver os alunos.
•
Ao final do jogo, levantar os conceitos trabalhados na confecção do quebracabeça e do texto numa perspectiva interdisciplinar, promover atividades de
aprofundamento do tema trabalhado por meio de atividades como: leitura de
livros e revistas que tratem sobre o assunto, sessões de vídeos, visitas a
locais que possibilitem ampliar o conhecimento do tema pelos alunos e etc.