DISCIPLINA: 103 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
CURSO: L. EM PEDAGOGIA
PERÍODO: 1º CARGA HORÁRIA: 40 H/A
CRÉDITOS: 02
Ementa:
Leitura: uso instrumental: aspectos psicolingüístico do processo. Concepções. Funções. Fatores, níveis
e avaliação da compreensão leitora. Estratégias de leitura. Produção textual: Escrita: função social da
escrita. Texto e textualidade. Aspectos do processo da produção textual. Gêneros textuais diversos.
Elementos básicos para a produção de textos: articulação morfossintática do texto. Coerência e coesão
textual. Organização interna dos parágrafos. Ligação semântica entre os parágrafos. Correção
gramatical. Variedade lexical.
Objetivo Geral:
Desmistificar a produção textual, proporcionando ao aluno ferramentas para a consolidação de uma
competência de leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
•
Ler e interpretar, adequadamente, textos;
•
Reconhecer textos e não-textos a partir do trabalho com os conceitos de coerência e coesão
textual;
Reconhecendo procedimentos lingüísticos e estratégias argumentativas e pragmáticas da
•
construção do sentido;
•
Desenvolver a capacidade de leitura e produção escrita de textos variados através da
identificação dos recursos formadores das diferentes modalidades de discurso;
•
Identificar nos textos dissertativos de caráter científico, chaves de leitura que facilitam a
identificação do assunto tratado, argumentos do autor, tese defendida para aprender a ler os
textos emitindo opiniões críticas;
•
Produzir textos relacionados à área profissional com correção, adequação e eficácia;
•
Ampliar a capacidade de produzir textos argumentativos construindo um estilo próprio de escrita.
Competências definidas pelo CNE-MEC para o pedagogo:
Em virtude de não encontrarmos competências específicas para esta disciplina, procuramos
articular, por maior proximidade, àquelas atribuídas pelo MEC (3 e 4) e propusemos
outras competências (1, 2), consideradas básicas ao egresso do curso de Pedagogia.
• Compreensão e valorização das diferentes linguagens manifestas nas sociedades
contemporâneas e de sua função na produção do conhecimento;
• Familiarização com práticas sociais de leitura e escrita, mediadas pelos gêneros textuais,
especialmente os que são recorrentes no domínio discursivo acadêmico;
• Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim
como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;
• Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didáticopedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas
ao desenvolvimento de aprendizagens significativas.
Competências específicas da disciplina para o pedagogo:
1. Desenvolvimento da prática de produção de textos acadêmicos, identificando aspectos linguísticos,
estruturais e teóricos.
2. Compreensão da linguagem como prática social, materializada na diversidade de gêneros textuais
existentes, responsáveis por eventos lingüísticos em instâncias de adequação igualmente distintos;
3. Familiaridade com os construtos teórico-metodológicos que orientam e discutem os processos de
aprendizagem da leitura e da escrita.
4. Capacidade de leitura e interpretação de textos nos mais variados gêneros e suportes de textos,
especialmente os textos do domínio acadêmico.
Metodologia de Ensino:
A metodologia a ser utilizada nessa disciplina pretende contribuir para um processo participativo,
interativo-dialógico entre docente, discente e objeto(s) de conhecimento(s), através de:
•
Seminários;/Leitura dos textos; /Pesquisa;/Júri Simulado;/Oficina de leitura e produção de textos;
•
Elaboração de propostas didáticas.
Recursos Didáticos:
Para a condução da referida disciplina, serão utilizados os seguintes recursos didáticos:
•
Retroprojetor;Data Show;TV/DVDAparelho de Áudio;Lousa/PilotoMaterial de oficina (cartolina,
papel ofício, fotocópia, etc.)
Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação dar-se-á de forma processual, obedecendo aos seguintes critérios:
•
Trabalhos individuais e em grupo;/Seminários;/Produção de resenhas, fichamentos e resumos;
•
Elaboração de projetos didáticos (leitura e produção de textos na escola);/5. Provas dissertativas
(versando sobre as temáticas tratadas na disciplina)
Conteúdo Programático:
1.
A LEITURA - CONSIDERAÇÕES GERAIS: O SIGNIFICADO SOCIAL E O PAPEL DA LEITURA.
2.
ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A NOÇÃO DE TEXTO.
2.1. O texto e suas relações com a história;/2.2.
Fatores relevantes na construção do sentido;
2.3. A relação parte/todo;/2.4. A argumentação;/2.5. Recursos
de
argumentação;/2.6.
Intertextualidade;/2.7.
O texto e seus pronunciamentos.
3.
TIPOLOGIA TEXTUAL
3.1. Textos descritivos; narrativos; dissertativos./3.2. Resumo
e
paráfrase/REQUISITOS
ESSENCIAIS DE UM TEXTO.
4.1. Unidade temática: assunto; tema; tese;/4.2.
Unidade estrutural: sequência de idéias;
postura;/4.3.
Progressão discursiva.
4.
GRAMÁTICA APLICADA AO TEXTO.
1.1. Emprego de recursos coesivos/Emprego de palavras e expressões da língua culta./Estruturação
frasal e pontuação/Ortografia e acentuação
5.
O PARÁGRAFO.
a.
Conceito e características;/Tipologia;/Aspectos estilísticos: clareza, coerência, concisão, ênfase.
6.
PRÁTICA REDACIONAL: a composição descritiva, narrativa e dissertativa.
7.
O TEXTO E SUA LINGUAGEM.
8.1. Língua: um conjunto infinito; um sistema flexível; e um conjunto de variedades.
8.
USO DO VOCABULÁRIO: a significação das palavras: sinônimos; antônimos; homônimos;
parônimos; polissemia; denotação e conotação.
9.
ASPECTOS DA ESTRUTURA DAS ORAÇÕES: relações básicas e complexas
10. PRODUÇÃO DE TEXTOS: relacionados à prática profissional e normas.
Conteúdo Programático das HORAS COMPLEMENTARES, metodologia e recursos didáticos
aplicados:
1. Sarau literário;/Pesquisa bibliográfica sobre conteúdos previstos neste programa de disciplina.
(4h – trabalhadas na primeira unidade do semestre; 2:40h – trabalhadas na segunda unidade do
semestre)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Nº
AUTOR
TÍTULO DO LIVRO
0001
DISCINI, Norma
Comunicação nos textos, A
0002
KÖCHE, Vanilda Salton
Leitura e produção textual: gêneros textuais do
argumentar e expor
0003
MITRE, Daniela; COSCARELLI, Carla Viana Oficina de leitura e produção de textos
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Nº
AUTOR
0004
CAMPEDELLI, Samira Yousseff; SOUZA,
Jesus José Barbosa de
0005
CARNEIRO, Agostinho Dias
0006
FIORIN, José Luiz
0007
MACHADO, Anna Rachel; DIONÍSIO,
Angela Paiva. BEZERRA, Maria Auxiliadora
0008
SPAGGIARI, Barbara; PERUGI, Maurizio
BIBLIOGRAFIA SUPLEMENTAR
Nº
AUTOR
0009
ANDRADE, Maria Margarida de
0010
0011
0012
COSTA, Sérgio Roberto
MRECH, Leny Magalhães
SERAFINI, Maria Teresa
TÍTULO DO LIVRO
Produção de textos e usos da linguagem: curso de
redação
Redação em construção: a escritura do texto
Elementos de análise do discurso
Gêneros textuais & ensino
Fundamentos da crítica textual
TÍTULO DO LIVRO
Língua portuguesa: noções básicas para cursos
superiores
Dicionário de gêneros textuais
Psicanálise e educação: novos operadores de leitura
Como escrever textos