Programa de Economía Industrial
Año 2012
Prof. Titular Luis Porto
Prof. Agregado Leandro Zipitría
1.- Economía Industria y la finalidad, principios y objetivos generales del Plan de
Estudios
a) Economía Industrial y la finalidad del Plan de Estudios
Los objetivos de la materia “Economía Industrial” establecidos en el Plan de Estudios
son “Profundizar los conocimientos brindados en Microeconomía mediante el estudio
de los enfoques dinámicos, estratégico y dual, brindando además elementos para
elaborar y evaluar las políticas industriales.”1
Dicho objetivo en sí mismo ayuda al cumplimiento de la finalidad más general del Plan
de Estudios que es “formar graduados en las disciplinas administrativas, contables y
económicas.”, esto es, formar capacidades para pensar y razonar en términos científicos
y poder actuar en las respectivas profesiones.
Es por eso que esta materia se propone profundizar los conocimientos brindados en
Microeconomía, la que se limita a introducir al estudiante en modelos de oligopolio y el
paradigma Estructura – Comportamiento - Desempeño (en adelante E-C-D).2
A lo largo de gran parte del siglo XX el principal objetivo de muchas investigaciones
sobre Economía Industrial ha sido precisamente el describir a los sectores de actividad
(formalmente hablando un determinado tipo de partición del sistema productivo) en
relación a dicho paradigma E - C – D.3
Sin embargo, el paradigma E - C- D se muestra insuficiente para cumplir con la
finalidad del Plan de Estudios. El mismo ha puesto el énfasis en describir las
estructuras de mercado4, y sus vínculos con el desempeños de los sectores minimizando
el papel del comportamiento de los agentes.5
1
Ver Plan de Estudios
Ver Plan de Estudios, Programa de Microeconomía Avanzada
3
En la actualidad la interrelación entre la estructura, el comportamiento de los agentes en el mercado y el
desempeño del mismo es mucho más complejo y dinámico.
4
Por “estructura de mercado” se hace referencia a las siguientes características de los mercados: número
de agentes, distribución de partes de mercado, naturaleza del producto, condiciones de entrada y salida,
grado de integración vertical, grado de información que poseen los agentes y los riesgos e incertidumbres
a los cuales se enfrentan en la competencia.
5
En este enfoque tradicional los cambios son tratados como exógenos y el comportamiento y el
desempeño del sector están estructuralmente determinados. Es un sistema estático, que al no tomar en
cuenta la historia y las interacciones estratégicas no permite endogeneizar la propia estructura. Ver sobre
2
Desde los ochenta la disciplina intenta superar estas limitantes, incorporando
herramientas de la teoría de los juegos para explicar el comportamiento de los agentes,
y los métodos de programación dinámica de forma de establecer interacciones
dinámicas entre los agentes. Asimismo, se ha producido un fuerte desarrollo de los
métodos econométricos aplicados a la materia.6
Estos desarrollos permiten aportar al cumplimiento de la finalidad del Plan de Estudios
en la medida que brinda al estudiante una gama variada de modelos. En efecto en el
Plan de Estudios se establece que el proceso formativo desarrolle “tanto la capacidad
crítica como la aptitud práctica para plantear y resolver problemas reales o virtuales.
También, supone relacionar, recíprocamente, el sujeto y la información que recibe. Así,
la información teórica o factual es condición necesaria de la formación pero siempre
requiere su integración y procesamiento en estructuras conceptuales que sirvan para
abordar y solucionar problemas.” Asimismo, la materia presenta los principales
comportamientos de las empresas en los mercados, que hacen a la diferenciación de
productos, a la discriminación de precios y a los comportamientos disuasivos frente al
ingreso de nuevos competidores.
De la misma forma, una vez que el Programa profundiza los conocimientos relativos al
funcionamiento de los mercados, el mismo propone finalmente las principales formas
de intervención pública en la organización de las economías de mercado de forma que
el funcionamiento de los mercados contribuyan al desarrollo de la sociedad en la cual se
encuentran. Por lo cual el futuro profesional dispondrá de herramientas para actuar
profesionalmente sobre los mercados en la actividad privada pero también en la
actividad pública.
b) Economía Industrial y los principios del Plan de Estudios
De la sección anterior se puede desprender que la Economía Industrial se ha
desarrollado desde diferentes vertientes. En efecto al menos tres vertientes se señalan en
la sección a), la que visualiza la Economía Industrial como una profundización de la
Microeconomía Tradicional; la que la visualiza como una disciplina propia sobre la
base del Paradigma E - C – D; y la llamada Nueva Economía Industrial desarrollada a
partir de los años 80 del siglo XX con mayor énfasis en modelos dinámicos y el papel
de las interacciones estratégicas de los agentes. No obstante existen otros desarrollos
conceptuales (v.gr. Escuela de Chicago, Escuela Austríaca, Escuela Marxista). De esta
forma se cumple con el primer principio del Plan de Estudios: “El pluralismo
académico”.
Por otra parte, la Presentación del Programa de acuerdo a la Problemática de la
Economía Industrial permite al mismo tiempo aplicar los conceptos a la realidad
nacional en cada punto del programa lo que está establecido en el segundo principio del
Plan de Estudios: “La relevancia de la realidad nacional”
Ahora bien, ¿cómo se puede definir la Problemática de la Economía Industrial?.
este punto Jacquemin, A.: “Selection et pouvoir dans la nouvelle économie industrielle”, Economica,
Paris, 1985
6
Un desarrollo de estos trabajos se encuentra en Davis y Garcés (2010) “Quantitative Techniques for
Competition and Antitrust Analysis”, y Perloff et. al (2007) “Estimating Market Power and Strategies”.
Tal y como está definido en el Plan de Estudios, es una profundización de la
Microeconomía en aquellos aspectos que hacen al funcionamiento de los mercados. En
este punto7 se podría afirmar que la problemática de la microeconomía refiere al análisis
de los mercados en diferentes situaciones de competencia:
•
Competencia Perfecta
•
Competencia Monopolística
•
Competencia Oligopólica
•
Monopolio
Así considerado, se puede afirmar que la Problemática de la Economía Industrial es la
“Competencia Real”, queriendo significar con este concepto que para cada punto u
objeto de análisis de la Problemática definida, la Economía Industrial busca aplicar
herramientas de análisis al comportamiento real de los mercados y no a una concepción
teórica predeterminada.
Se presenta a continuación un cuadro conceptual al respecto.
7
No se considera en este momento (como problemática relacionada) el comportamiento individual de los
agentes en su función de consumidores o empresarios sino exclusivamente al funcionamiento de los
mercados.
Comp.
perfecta
Comp.
Monopolística
Oligopolio
Monopolio
Comp. Real
Número de
Agentes
Atomicidad
Atomicidad
Interdependen
cia
Uno
Interdependen
cia
Naturaleza del
Producto
Homogéneos
Diferenciado
Diferenciado
Homogéneo
Diferenciado
Entrada y
Salida
Libre e
instantánea
Libre o
Mínimas
Existencia de
Barreras
Barreras
Barreras
Información
Perfecta
Perfecta
Perfecta
Perfecta
Riesgo
Asimetrías
Incertidumbre
Objetivos
Maximización
Maximización
Maximización
Maximización
Objetivos
Múltiples
Separación
propiedad y
control
Estrategias
Tomador de
Precios
Adaptador de
Cantidades
Tomador de
Precios,
Diferencia
productos
Fija Precios
Diferencia
productos y
servicios
Fija Precio
Espacio de
Estrategias
Múltiples
Resultados
Unicidad del
equilibrio
Optimo de
Pareto
Unicidad del
Equilibrio,
Ganancia
Cero, exceso
de Capacidad
Equilibrios
Múltiples
Unicidad del
Equilibrio
Exceso de
Capacidad
Fallas de
Mercado
Desequilibrio
Equilibrios
Múltiples
Con las herramientas analíticas y el estudio de la evidencia empírica en torno a las
investigaciones sobre esta problemática y la aplicación de los conceptos al análisis de la
realidad nacional, se aspira a que “los graduados de la Facultad estarán en condiciones
de integrarse en los mercados laborales respectivos. Pero su formación académica
rigurosa les permitirá actuar como difusores de conocimientos y técnicas, modificando
la organización y el funcionamiento de los mercados profesionales.”, tal y como reza el
tercer Principio del Plan de Estudios.
c) Economía Industrial y los Objetivos generales del Plan de Estudios
Finalmente el Programa de la materia también aporta al cumplimiento de los objetivos
generales del Plan de Estudio en la medida que:
•
Fortalece la flexibilidad del proceso de formación debido a que los contenidos
de la materia permiten que la materia sea opcional para diferentes carreras
dentro del Plan de Estudios (Administrativa y Económica)
•
Fortalece la interdisciplinariedad en la medida que sus contenidos se relacionan
con materias de la disciplina administrativa, y el Programa hace especial
referencia a la importancia de la historia y las instituciones para el análisis del
desempeño de los mercados
•
La importancia de los aspectos epistemológicos en el proceso de enseñanza
aprendizaje de la materia se ve reflejada en la propia presentación de la materia
a los estudiantes (capítulo 1 del Programa) y en la discusión de cada uno de los
puntos del Programa
•
El Programa su vez asegura (en su disciplina) una formación básica sobre una
serie de conceptos y enfoques que una formación especializada en la materia
requerirá del estudiante. De esta forma también incentiva una actualización
permanente del estudiante y promueve la vocación por desbordar la frontera
actual de conocimiento sobre la materia. En efecto el capítulo 4 del Programa
está dedicado a “Economía Industrial: temas especiales” donde se presentan los
temas avanzados de la materia o materias relacionadas. Así por ejemplo, desde
1994 a la fecha se han incorporado al Programa de la materia diferentes autores
que en su momento obtuvieron el Premio Nobel de Economía y cuyos
desarrollos se vinculan a la materia, v. gr: Daniel Kahneman (premio Nobel
2002) o Thomas Schelling (premio Nobel 2005)
•
El reglamento de la materia por su parte busca romper la dicotomía “teóricopráctico”, promoviendo la aplicación de los conceptos a la construcción de
casos. La materia no propone ejercicios prácticos para aplicar conceptos
teóricos, y tampoco propone el método de casos para analizarlos desde la
perspectiva teórica. El Programa y Reglamento de la materia proponen como
forma de interacción entre los objetivos de la materia y el conocimiento
adquirido por el educando en el desarrollo del curso, que el estudiante construya
un caso con base en las herramientas conceptuales y la aproximación de las
mismas a una realidad concreta. Esta metodología se complementa con
presentaciones docentes y estudiantiles en diferentes regímenes durante el curso.
De esta forma, el profesional economista formado en esta materia estará habilitado para
la realización y el desempeño de las siguientes actividades:
•
•
Analizar la coyuntura sectorial a nivel nacional, regional o mundial
Analizar el comportamiento de los mercados de bienes y servicios
•
Analizar las políticas públicas desde la perspectiva del comportamiento y las
estrategias de las empresas y desde la perspectiva del funcionamiento de los
sectores de actividad
•
Formular y dirigir programas y políticas de desarrollo sectorial
•
Elaborar estudios sectoriales y escenarios estratégicos.
Realizar labores académicas de docencia e investigación en la materia, así como
emprender con base suficiente estudios de post grado en temas relacionados a la
materia.
2.- Propuesta de Reglamento de Curso y Programa Sintético de Economía
Industrial
a) Programa Sintético)
I. Introducción General (4 hs.).
II. La Estructura de Mercado (20 hs).
III. El Comportamiento Estratégico ( 10 hs.)
IV. Economía Industrial: temas especiales. (14 hs)
V. Política Industrial (12 hs.)
Total (60 hs.)
Para dicho Programa Sintético se presenta a continuación el Proyecto para cada capítulo
de los objetivos, la temática a abordar, las actividades a desarrollar y el cierre de cada
capítulo.
I. Introducción General (4 hs.).
a. Objetivos:
•
•
•
•
Conocer el conocimiento y las ideas previas del estudiantes sobre la materia
Conocer las expectativas de los estudiantes respecto a la materia
Introducir a los alumnos en el objeto y método de la Economía Industrial
Hacer conocer el Programa de la materia y el Reglamento de la misma
b. Temática a desarrollar
•
•
•
•
•
Historia de la Economía Industrial relacionando con la evolución histórica de las
estructuras productivas
Análisis comparado de competencia perfecta, modalidades de competencia
imperfecta y competencia real
Presentación somera de la Escuela de Harvard y el enfoque E-C-D, la escuela de
Chicago, los mercados disputables y la visión austríaca de la competencia
Presentación de los métodos econométricos E – C – D
Introducción a la Teoría de los Juegos
c. Actividades
•
•
•
•
•
•
•
Plantear a los alumnos la realización de mapas conceptuales en torno a los
conceptos de Economía, Economistas, Microeconomía y Economía Industrial
Con base en los resultados del punto a., generar interrogantes sobre el
conocimiento previo de los alumnos en la problemática de la materia
Definición por parte del Docente de la problemática de la materia (ver temática
a desarrollar) y compatibilización colectiva con las expectativas y el cocimiento
y las ideas previas
Identificación primaria de grupos para la selección de casos a construir
Simulación de un caso de competencia en un mercado y similitud con el
desarrollo de un juego
Presentación por parte del Docente de la Teoría de los Juegos y su utilidad como
método de la Economía Industrial.
Presentación del Programa, Bibliografía y reglamento de la materia
d. Cierre del capítulo
•
Generación de expectativas respecto a la importancia del análisis de la estructura
de los mercados
II. La Estructura de Mercado (20 hs).
a. Objetivos:
•
•
•
•
Conocer el conocimiento y las ideas previas del estudiantes sobre la importancia
del análisis de cada uno de las características que hacen a la estructura de los
mercados: concentración, diferenciación, barreras, etc...
Conocer las expectativas de los estudiantes respecto a la utilidad de la
aprehension de dichos conocimientos
Brindar al estudiante las herramientas de análisis de la estructura de los
mercados a través del desarrollo de los principales modelos teóricos
Que los estudiantes puedan aplicar los conceptos relacionados a la estructura de
los mercados a la construcción de un caso de la realidad nacional
Temática a desarrollar
•
Principales modelos de oligopolio tanto de bienes homogéneos como
diferenciados, y sus impactos sobre el resultado de mercado
•
•
•
La concentración de los mercados, sus consecuencias, sus determinantes y las
formas de medición
La importancia y efecto de las barreras a la entrada
Grado de integración vertical, encadenamientos, complejos y cadenas
productivas
b. Actividades
•
•
•
•
Plantear a los alumnos la realización de mapas conceptuales en torno a los
conceptos de Estructura de Mercados, Estrategias de la Firmas, Desempeño
sectorial y condiciones de base de los sectores
Con base en los resultados del punto anterior, generar interrogantes sobre el
conocimiento previo de los alumnos en la problemática de la importancia de la
estructura de los mercados
Definición por parte del Docente de la problemática (ver temática a desarrollar)
y compatibilización colectiva con las expectativas y el cocimiento y las ideas
previas
Trabajo en grupos para la construcción del caso sobre la base de los
conocimientos aprehendidos sobre la estructura de los mercados
c. Cierre del capítulo
Generación de expectativas respecto a la importancia del análisis de las estrategias de
los agentes
III. El Comportamiento Estratégico ( 10 hs.)
a. Objetivos:
•
•
•
•
b.
Conocer el conocimiento y las ideas previas del estudiantes sobre la importancia
del análisis del comportamiento estratégico de las firmas
Conocer las expectativas de los estudiantes respecto a la utilidad de la
aprehension de dichos conocimientos
Brindar al estudiante las herramientas de análisis del comportamiento
estratégico
Que los estudiantes puedan aplicar los conceptos relacionados al análisis del
funcionamiento de los mercados y a la construcción de un caso de la realidad
nacional
Temática a desarrollar
•
•
•
El proceso estratégico y la arquitectura estratégica
Estrategias de Precio (discriminación) y la diferenciación de producto como
estrategias maestrasLa colusión y sus efectos sobre el mercado
Las estrategias que soportan las ventajas competitivas y permiten la dominación
de los mercados. La endogeinización de la estructura de los mercados
c.
Actividades
•
•
•
•
d.
Retomar con los alumnos los mapas conceptuales en torno a los conceptos de
Estructura de Mercados, Estrategias de la Firmas, Desempeño sectorial y
condiciones de base de los sectores.
Con base en los resultados del punto anterior, generar interrogantes sobre el
conocimiento previo de los alumnos en el diseño de estrategias empresariales
Definición por parte del Docente de la problemática (ver temática a desarrollar)
y compatibilización colectiva con las expectativas y el cocimiento y las ideas
previas
Trabajo en grupos para la construcción del caso sobre la base de los
conocimientos aprehendidos sobre el comportamiento estratégico de las firmas
Cierre del capítulo
Generación de expectativas respecto a nuevos temas relacionados a la problemática de
la materia.
IV. Economía Industrial: temas especiales. (14 hs)
a.
Objetivos:
•
•
b.
Introducir al estudiante en temas relevantes a la problemática de la economía
industrial y que constituyen materias de avanzada relacionadas
Que los estudiantes puedan aplicar los conceptos relacionados al análisis del
funcionamiento de los mercados y a la construcción de un caso de la realidad
nacional
Temática a desarrollar
•
c.
Economías de Red, la Economía del Conocimiento y del Cambio Tecnológico,
Economía Comportamental, la evolución y dinámica de los mercados, y la
dependencia de la trayectoria temporal.
Actividades
•
d.
Presentación en grupos de artículos por parte de los alumnos y discusión en
régimen de seminario
Cierre del capítulo
Generación de expectativas respecto a la importancia de la acción pública sobre el
funcionamiento de los mercados.
V. Política Industrial (12 hs.)
a.
Objetivos:
•
Introducir al estudiante en temas relevantes a la intervención del Estado en el
funcionamiento de los mercados
•
Que los estudiantes puedan aplicar los conceptos relacionados al análisis de las
políticas públicas relacionadas
b. Temática a desarrollar
•
•
•
c.
Introducción general a la Política Industrial
Políticas Sectoriales y Horizontales
Políticas de Regulación y de Competencia
Actividades
•
d.
Presentación en grupos de artículos por parte de los alumnos y discusión en
régimen de seminario
Cierre del Curso
•
Resumen del curso sobre la base de los mapas conceptuales desarrollados al
inicio de cada capítulo corregidos por la evolución de la aprehensión de
conocimientos y cierre conceptual con las expectativas definidas al comienzo
del curso.
b) Reglamento de Curso
1.- La materia podrá ser aprobada por examen de acuerdo a las normas vigentes en la
Facultad o podrá ser exonerada.
2.- La exoneración requiere de las siguientes condiciones:
2.1.- Realización de dos pruebas parciales y aprobación con un mínimo de 40% cada
una de ellas. Cada prueba parcial tendrá 30 puntos.
2.2.- Presentar un trabajo – en coordinación con la Cátedra – sobre un caso construido
por el estudiantes y sobren temas del Programa (con una revisión bibliográfica sobre
esos temas). La presentación tendrá un máximo de 40 puntos. Se deberá obtener como
mínimo el 40% de los puntos del trabajo.
2.3.- En resumen: dos pruebas parciales - cada una 30 puntos – y un trabajo (40) puntos
suman en todas las pruebas 100 puntos. Para exonerar el alumno deberá obtener el
mínimo de cada prueba y el 50% (50 puntos) del total.
3.- Proyecto de Programa Analítico de Economía Industrial y la bibliografía
correspondiente
Se Presenta a continuación el Proyecto de Programa Analítico y la bibliografía
correspondiente al Programa Sintético propuesto en el punto anterior
Programa Analítico.
I. Introducción General (4 hs)
I.1. Introducción a la Economía Industrial: Historia y Objeto (2 hs.)
I.2. Introducción a Teoría de los Juegos (2 hs.)
Bibliografía:
Belleflame, P. y Martin Peitz (2010): “Industrial Organization. Markets and
Strategies.”, apéndice A
Coloma, G (2005): “Economía de la Organización Industrial”, capítulo 1 y apéndice.
Temas, Buenos Aires Argentina.
Jacquemin, A. (1989): “La Nueva Organización Industrial”, capítulo 1. Vicens-Vives,
Barcelona, 1989.
Motta, M (2004): “Competition Policy. Theory and Practice”sección 8.3.
Pepall, L., Daniel Richards y George Norman (2005): “Industrial Organization.
Contemporary Theory and Practice” capítulos 9 y 11.
Tirole, J. (1990): “La Teoría de la Organización Industrial”, Introducción, capítulo 11,
Ariel, Barcelona, 1990.
II. La Estructura de Mercados (20 hs)
II.1. La Concentración de Mercados (4 hs.)
II.1.2. Concepto
II.1.3. Medición e Indicadores
II.1.4. Oligopolio y poder de mercado
II.1.5. Concentración Endógena
II.1.6. La concentración de sectores seleccionados en Uruguay.
Besanko, D., Dranove, D., y M. Shanley (1996): “Economics of Strategy”, capítulos 6
y 8.
Coloma, G (2005): “Economía de la Organización Industrial”, capítulo 3. Temas,
Buenos Aires Argentina.
Motta, M (2004): “Competition Policy. Theory and Practice” capítulos 2 y 3.
Porto, L. y J. Cladera (1993): “La Concentración Industrial”, miméo, Montevideo,
1993.
II.2. La Diferenciación de productos y servicios (4 hs.)
II.2.1. Diferenciación Horizontal
II.2.2. Diferenciación Vertical
II.2.3. Pseudo-Diferenciación o Diferenciación Idiosincrática
II.2.4. Diferenciación, el enfoque de competencia monopolística.
II.2.5. Teoría de los mercados relevantes
Belleflame, P. y Martin Peitz (2010): “Industrial Organization. Markets and
Strategies.” capítulo 5.
Coloma, G (2005): “Economía de la Organización Industrial”, capítulo 4. Temas,
Buenos Aires Argentina.
Motta, M (2004): “Competition Policy. Theory and Practice” capítulo 3.
Pepall, L., Daniel Richards y George Norman (2005): “Industrial Organization.
Contemporary Theory and Practice” capítulos 7 y 8.
Tirole, J.: “La Teoría de la Organización Industrial”, Introducción, capítulo 7, Ariel,
Barcelona, 1990.
II.3. Barreras a la Entrada (6 hs.)
II.3.1. El enfoque de Bain - Sylos
II.3.2. Amenazas creíbles y decisiones previas irreversibles
II.3.3. Reputación y predación
Belleflame, P. y Martin Peitz (2010): “Industrial Organization. Markets and
Strategies.” capítulo 16.
Besanko, D., Dranove, D., y M. Shanley (1996): “Economics of Strategy”, capítulos 7
y 9.
Coloma, G (2005): “Economía de la Organización Industrial”, capítulo 6. Temas,
Buenos Aires Argentina.
García Fontes, W., R. Tansini y M. Vaillant (1995): “Cross Industry Entry”,
Documento 4(95), Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Economía,
Montevideo, 1995.
Motta, M (2004): “Competition Policy. Theory and Practice” capítulo 7.1.
Pepall, L., Daniel Richards y George Norman (2005): “Industrial Organization.
Contemporary Theory and Practice” capítulos 12 y 13.
Tirole, J.(1990): “La Teoría de la Organización Industrial”, capítulo 8, Ariel,
Barcelona, 1990.
II.4. Relaciones Verticales (2 hs.)
II.4.1. Concepto de Complejos y Cadenas Productivas
II.4.2. Una partición en complejos de la economía uruguaya
II.4.3. Restricciones verticales
Besanko, D., Dranove, D., y M. Shanley (1996): “Economics of Strategy”, capítulos 3
y 4.
Coloma, G (2005): “Economía de la Organización Industrial”, capítulo 7. Temas,
Buenos Aires Argentina.
Motta, M (2004): “Competition Policy. Theory and Practice” capítulo 6.
Pepall, L., Daniel Richards y George Norman (2005): “Industrial Organization.
Contemporary Theory and Practice” capítulos 18 y 19.
Porto, L. (1990): “La metodología de Complejos y Cadenas Productivas: una
revisión”, Montevideo, CIEDUR, 1990.
Tirole, J.: “La Teoría de la Organización Industrial”, capítulo 4, Ariel, Barcelona,
1990.
II.5. Grado de Información (4 hs)
II.5.1. Bienes de Información y Bienes de Búsqueda
II.5.2. Competencia bajo información asimétrica:
señalización reputación y calidad
precios,
publicidad,
Cabral, L.(1998):” Economía Industrial”, MacGraw Hill, 1998.
Tirole, J. (1990): “La Teoría de la Organización Industrial”, capítulo 9, Ariel,
Barcelona, 1990.
III. El Comportamiento Estratégico (8 hs.)
III.1. Estrategia y Competencia: el Proceso Estratégico. (2 hs.)
III.2. Estrategias Maestras (precio y no precio) y ventajas competitivas el enfoque de
Porter. (2 hs.)
III.3. Las Fuentes de las Ventajas Competitivas: las Estrategias de Soporte y la
dominación de los mercados. (4hs)
Belleflame, P. y Martin Peitz (2010): “Industrial Organization. Markets and
Strategies.” capítulos 8 a 11.
Besanko, D., Dranove, D., y M. Shanley (1996): “Economics of Strategy”,, capítulos
11 y 12
Pepall, L., Daniel Richards y George Norman (2005): “Industrial Organization.
Contemporary Theory and Practice” capítulos 18 y 19.
IV. Economía Industrial: temas especiales. (14 hs)
IV.1. Economía del Cambio Tecnológico.
Bueno Campos, E. y P. Morcillo (1994): “Fundamentos de Economía y Organización
Industrial”, capitulo 16. Mc Graw Hill, Madrid, 1994.
Burgueño O. Y l. Pittaluga (1994): “ El enfoque Neo-Schumpeteriano de la
tecnología”, Revista Quantum, vol1, Nro 3, Montevideo.
Tirole, J. (1990): “La Teoría de la Organización Industrial”, capítulo 10, Ariel,
Barcelona, 1990.
IV.2. Economía del Conocimiento.
Smith, K.(2002): “What is the ´Knowledge Economy´?, knowledge intensity and
distributes knowledge bases”, INTECH, The United Nations University.
Soet, L., y Bas ter Weel (2005): “Schumpeter and the knowledge based economy: on
technology and competition policy”, Department of Economics and Maastricht
Economic Research Institute on Innovation and Technology.
IV.3. Economía de Redes
Shy, O.: “The Economics of Networks Industries”, Cambridge University Press, 2001.
IV.4. Dependencia inercial (path dependence)
Antonelli, (1997): “The economics of path dependence in industrial organization”,
Industrial Journal of Industrial Organization, 15, 643-675
David, P. (2006): “Path Dependence – a foundation concept for historical social
science”, SIEPR Discussion Paper Nro 06-08, Standford University.
Mueller, D. (1997): “First Mover Advantages and Path Dependence”, International
Journal of Industrial Organization, 15, pp 827-850
IV.5. Evolución y dinámica de los mercados
Fudemberg, D. Y J. Tirole (1986): “Dynamic Models of Oligopoly”, Fundamentals of
pure and applied economics, Harwood academic publishers, New York
Geroski, P. y J. Mata (2001): ”The evolution of markets” International Journal of
Industrial Organization, vol 19.
Geroski, P. y M. Mazzuccato (2000): “Modelling the dynamics of industry
population”, Centre for Economic Policy Research, DP 2650.
IV.6. Economía comportamental y los aportes de Kahneman (Nobel 2002)
Egidi M.(2005): “From bounded rationality to behavioral economics”, University of
Trento
Kahneman, D y V. Smith-Kungl (2002): “Foundations of Behavioral and
Experimental Economics”, Vetenskapsakademien
Kahneman, D et alt. (2006):”Predictable Incoherent Judgement” Center for
Rationality and Interactive Decision Theory, Hebrew University, Jerusalem in its series
Discussion Paper Series with number dp273.
IV.7. Thomas Schelling (Premio Nobel 2005)
Schelling, T.(1960): “The Strategy of Conflict”, Oxford University Press. New York
V. Política Industrial (14 hs.)
V.1. Introducción General (2 hs.)
Bueno Campos, E. y P. Morcillo (1994): “Fundamentos de Economía y Organización
Industrial”, capítulo 10 y capítulo 11 Mc Graw Hill, Madrid, 1994.
V.2. Áreas de Políticas Sectoriales (6hs):
V.2.1.- Promoción de la Inversión en actividades sectoriales específicas(2 hs)
V.2.2.- Promoción de Exportaciones en actividades sectoriales específicas(2 hs)
V.2.3.- Políticas de Competitividad de conglomerados y cadenas productivas (2
hs)
Perez, W.(1993): “¿Donde estamos en Política Industrial?”, Revista de ls CEPAL, 51,
Diciembre de 1993.
Porto, L.(1993): “Propuesta de Política Industrial para el Uruguay de fines de siglo
XX.”, Montevideo CLAEH, 1993.
Porto, L (2004): “Políticas de Competitividad: propuesta para el caso uruguayo”
En Astori, D. Et alt.:”Uruguay 2005: Propuestas de Políticas Económicas”, Ediciones
de la Banda Oriental.
V.3. Políticas de Regulación y Competencia. (2 hs)
Coloma, G (2005): “Economía de la Organización Industrial”, capítulo 10. Temas,
Buenos Aires Argentina.
V.4. Política industrial y modelos de sociedad. (4 hs)
Atiyas, I., M. Dutz y C. Frischtak.(1992): “Fundamental issues and policy
approaches in industrial restructuring”, World Bank, Mayo 1992.
Haussman, R. y D. Rodrik (2006): ”Doomed to Cose: Industrial Policy as
predicament)
Jacquemin, A.(1989): “La Nueva Organización Industrial”, capítulo 6. Vicens-Vives,
Barcelona, 1989.
Bibliografía del Curso.
Bibliografía de lectura Obligatoria:
Belleflame, P. y Martin Peitz (2010): “Industrial Organization. Markets and
Strategies.” Cambridge University Press.
Coloma, G (2005): “Economía de la Organización Industrial”, Temas, Buenos Aires
Argentina.
Motta, M (2004): “Competition Policy. Theory and Practice” Cambridge University
Press.
Tirole, J.: “La Teoría de la Organización Industrial”, Ariel, Barcelona, 1990.
Artículos repartidos en el curso.
Bibliografía Completa
Antonelli, (1997): “The economics of path dependence in industrial organization”,
Industrial Journal of Industrial Organization, 15, 643-675
Atiyas, I., M. Dutz y C. Frischtak. (1992): “Fundamental issues and policy
approaches in industrial restructuring”, World Bank, Mayo 1992.
Belleflamme, P y Martin Peitz (2010): “Industrial Organization: Markets and
Strategies” Cambridge University Press.
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