ESCOLA SECUNDÁRIA DE ODIVELAS
ANO LETIVO 2013/2014
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS
INGLÊS, FRANCÊS e ESPANHOL– ENSINO SECUNDÁRIO
DOMÍNIOS
DESCRITORES DE DESEMPENHO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
PONDERAÇÃO
%
COGNITIVO* COMPREENSÃO ORAL
90%
ou
95%
(nas
disciplinas
terminais
com
exame
nacional)
 Compreende textos orais e audiovisuais
de natureza diversificada, adequados ao
desenvolvimento linguístico do aluno
 Retém informação
 Identifica tipos de discurso e sua
organização
 Reconhece no texto os meios linguísticos
nos seus valores semânticos e
pragmáticos
 Identifica a intenção comunicativa
 Reconhece aspectos particulares do
sistema fonológico
EXPRESSÃO ORAL
 Participa em discursos interacionais e
unidirecionais de natureza diversificada
 Organiza o discurso oral
 Produz com correção o discurso
 Adequa o tipo de discurso à intenção
comunicativa
 Exprime-se tendo em conta os aspectos
prosódicos
da
língua,
utilizando
vocabulário adequado
30%
Testes/fichas de compreensão
oral
Produções orais de
pequena/média dimensão
Testes de interação oral
LEITURA
Testes/fichas
 Lê com fluência
Testes escritos e
 Interpreta textos de diferentes tipologias
outros trabalhos em suporte
 Localiza, seleciona, organiza e aplica a
escrito
informação obtida
 Interpreta aspetos da cultura e da
civilização da língua estrangeira
ESCRITA
60%
ou
55%
(disciplinas
terminais com
exame nacional)
 UtIliza corretamente a norma ortográfica
da língua
 Elabora textos de matrizes discursivas
diversificadas, progressivamente mais
complexas
 Aplica regras de organização textual
F. L.
 Identifica e aplica a gramática da língua
 Reconhece nos textos os meios
linguísticos e suas relações formais
(morfossintaxe)
 Aplica as regras da morfossintaxe na
construção do discurso oral e escrito
SOCIOAFETIVO
Responsabilidade



assiduidade
pontualidade
empenho
Grelhas de observação
10%
Sociabilidade
Ou
 cumprimento
de
regras
de
5%(discipli
convivência , de cidadania e o
regulamento interno da escola
nas
terminais Participação
 intervenção oportuna na aula
com
 cooperação nas atividades propostas
exame
Autonomia
 utilização de métodos de trabalho
nacional)
próprios
* A avaliação da competência transversal TIC é integrada na avaliação das outras competências.
.
10%***
ou
5%
*** Descritores
Critérios / Escala
Responsabilidade
Sociabilidade
Participação
Autonomia
5/4
3
2/1
 É sempre assíduo
 É sempre pontual
 Realiza com empenho as tarefas
propostas
 É assíduo
 É pontual
 Realiza com algum empenho as
tarefas propostas
 Não é assíduo
 Não é pontual
 Não realiza com empenho as
tarefas propostas
 Cumpre sempre as regras de
convivência, de cidadania e o
regulamento interno da escola
 Intervém sempre oportunamente
na aula
 Coopera sempre nas atividades
propostas
 Utiliza sempre métodos de
trabalho próprios
 Cumpre algumas das regras de
convivência, de cidadania e o
regulamento interno da escola
 Intervém
algumas
vezes
oportunamente na aula
 Coopera algumas vezes nas
atividades propostas
 Utiliza algumas vezes métodos
de trabalho próprios
 Não cumpre as regras de
convivência, de cidadania e o
regulamento interno da escola
 Não intervém oportunamente
na aula
 Não coopera nas atividades
propostas
 Não utiliza métodos de
trabalho próprios