ESCOLA SECUNDÁRIA DE VALONGO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO
Inglês / Francês
Ensino Secundário – 11º Ano
Ano letivo 2011 / 2012
Objecto de Avaliação
Aspectos a considerar
Conhecimento / Capacidades e Competências da Escrita 1
Cumprimento dos objectivos relativos aos conteúdos
programáticos
Compreensão / interpretação / produção de material escrito
Fluência / Correção linguística e formal
Organização e coerência do texto
Adequação do vocabulário e do registo ao tema
Criatividade
60
Conhecimento / Capacidades e Competências da Oralidade 2
 Cumprimento dos objectivos relativos aos conteúdos
programáticos
 Compreensão / interpretação / produção de textos orais
 Emprego de um vocabulário adequado aos tópicos dos
domínios de referência
 Fluência e correção linguística e formal
 Organização e coerência na produção dos textos orais
30
Atitudes e Valores
Presença de material necessário à aula
Cumprimento de regras de trabalho e de prazos
Cooperação nos trabalhos de grupo
Adopção de atitudes adequadas e responsáveis para a eficácia
do trabalho proposto
Resolução de trabalhos indicados para casa
Aprofundamento e partilha de conhecimentos
Respeito pela diferença
Empenho e persistência nos trabalhos propostos
Autonomia
10


Fichas de avaliação

Trabalhos escritos
 Grelha de registo de
Observação na sala
de aula
 Comunicações orais





 Trabalho extra aula
 Grelhas de registo
do Trabalho
realizado em pares
e em grupo
%









N.B. –
1. Os 60% são distribuídos da seguinte forma: 45% para fichas de avaliação ou testes e 15% para
trabalhos escritos, de pesquisa ou qualquer outro instrumento de avaliação que implique a
produção escrita.
2. Os 30% são distribuídos da seguinte forma: 15% para a compreensão oral e 15% para a
produção oral.

MODALIDADES DE AVALIAÇÃO
 Diagnóstica

 Formativa
 Sumativa
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO  diversificados e utilizados em momentos formais
e informais de avaliação
- O desempenho dos alunos nos diferentes instrumentos de avaliação será expresso por
uma menção quantitativa e descritiva.
- Será aplicado, por período, pelo menos, um momento formal de avaliação para cada
competência com menção quantitativa
Departamento de Línguas – 2011/2012