PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
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2013 . 2014
O Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Artística António Arroio é um documento que congrega as propostas de todas as áreas vivas da escola -­‐ departamentos, cursos, disciplinas, SPO, Ensino Especial, BE/CRE e, de certa forma, as atividades que decorrem das dinâmicas pedagógicas, disciplinares e/ou transdisciplinares necessárias às realizações que se produzem neste nível: exposições, visitas e estudo e outras atividades propostas pelos docentes, que se ligam à comunidade mais alargada extravasando a escola em si. Decorre do Projeto educativo em vigor, com os objetivos: Redefinir e concertar objectivos específicos de formação e perfis de saída dos diferentes cursos e suas estratégias de formação em
ordem a potenciar a sua melhor integração na escola e fora dela
Apoiar os alunos visando a promoção do sucesso educativo e a minimização de comportamentos de risco em meio escolar
Renovar e multiplicar modos de cooperação com o meio cultural, artístico, técnico e empresarial, incrementando contactos e parcerias
que possam contribuir de forma relevante para o desenvolvimento dos nossos currículos
Promover e incrementar a articulação das polivalentes componentes de formação técnica e estética, numa ação construtiva e
integradora da escola, para que a sua própria vivência e imagem naturalmente se alterem
Desenvolver e dinamizar canais de comunicação estética, pedagógica, administrativa e institucional, gerando partilhas e
intensificando contactos de proximidade entre os membros internos e externos da comunidade escolar
Implementar mecanismos de avaliação do projecto educativo e do regulamento interno, definindo recursos, modalidades e
procedimentos que conduzam a uma permanente melhoria da escola nas suas múltiplas vertentes
ESCOLA ARTÍSTICA ANTÓNIO ARROIO - Plano Anual de Actividades
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2013_2014
Redefinir e concertar objectivos específicos de formação e perfis de saída dos diferentes cursos e suas estratégias de formação em
ordem a potenciar a sua melhor integração na escola e fora dela
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
PERÍODO
INTERVENIENTES
Desenvolver projetos interdisciplinares.
Núcleo de audiovisuais: Gestão e produção de conteúdos
para a televisão da escola.
1º 2º 3º
Docentes de PT Comunicação
Audiovisual
Alargar as perspetivas dos alunos sobre a natureza do
conhecimento científico através da experimentação e as suas
relações com a arte.
Atividade interdisciplinar Física e Química Aplicadas | Projeto
e Tecnologias com alunos 12º ano Comunicação Audiovisual:
Preparação de um revelador de café, para obtenção de
positivos p/b em papel.
Alargar as perspetivas dos alunos sobre a natureza do
conhecimento científico através da experimentação e as suas
relações com a arte.
Atividade interdisciplinar Física e Química Aplicadas | Projeto e
Tecnologias com alunos 12º ano Comunicação Audiovisual:
Obtenção de um rádio de Galena.
Promover encontros com artistas plásticos e outros agentes
culturais relevantes para a formação complementar do Curso de
Produção Artística
Idem
Palestra com a professora e medalhista Andreia PereiraLançamento de tema para um concurso europeu de
medalha;
3º
2º | 3º
Natalina Cavaco, Bruno Santos, Nelson
Tondela e Susana Madeira
2º | 3º
Professores do Curso de Produção
Artística na área da CERÂMICA
1º|2º|3º
Professores do Curso de Produção
Artística na área da OURIVESARIA
Workshop de cozeduras no Telheiro - Montemor-o-Novo.
Edgar Mosa – Conversa com o artista sobre o seu projeto de
trabalho Adj. Derma;
Joalheiros portugueses (a especificar mais tarde).
Idem.
Natalina Cavaco, Bruno Santos, Pedro
Gil
Conferência com a Dr.ª Sónia Vespeira,
1º
Professores de Gestão das Artes
Associação Criativa - Associação Juvenil (ONG);
Idem
Idem.
• Teatro Nacional de São Carlos – Bastidores da ópera La Fille
du Régiment, de Gaetano Donizetti (visita orientada pelo
cenógrafo Luís Santos); Nuno Gama – Moda/Figurinos;
Joana Vasconcelos - Artes Plásticas; Músicos e cantores da
Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo.
Conversa com Regina Matos (costureira) sobre a confecção
do guarda -roupa para a produção “O Pecado de João
Agonia” de Bernardo Santareno, pelo Coª Teatro do Azeite,
com concepção plástica de Hugo F. Matos.
1 1º | 2º
1º|2º
Professores do Curso de Produção
Artística na área de Realização Plástica
do ESPETÁCULO
Professores de RPE
Idem.
• Idem
•
Idem.
Ação de formação “Luz e Cor” por Natalina Cavaco e Artur
Baptista;
2º
Docentes de PT de RPE do 11ºI:
Lídia Lemos, Alexandra Lisboa, Elsa
Gonçalves
Conversas “entre-linhas”. Encontro e debates com artistas
portugueses contemporâneos e o seu cruzamento com o
universo têxtil.
1º|2º|3º
Docente de PT de Produção
Artística de Têxteis: Glória Oliveira
Conversa com os artistas/designers Pedro Noronha Feio e
Sara Lamúrias sobre produção contemporânea com raiz
tradicional (nacional e internacional) e divulgação dos
projetos “White Tent”, Loja Burel e “aforest design”.
1º|2º
Docentes de PT de Têxteis do 12ºE:
Helena Estanqueiro, Ana P.
Gonçalves, Lúcio Lima
1º|2º
Docentes de PT de Têxteis de
11ºAno: Lídia Lemos, Jaime Lebre,
Andreia Inácio, Altina Martins,
Glória Oliveira
2º | 3º
Docentes de PT de Cerâmica do
12ºC: Helena Pinto, Alberto Lino,
João Amaral
Ação de formação “Apresentações Digitais” por Sofia
Machado.
Aula sobre Fibras Têxteis – Orenzio Santi;
Idem
.
Workshop de Feltro – formador/a a definir;
Workshop de Tinturaria Natural – Orenzio Santi;
Workshop de Malhas – formador/a a definir;
Workshop de Modelagem, Corte e Costura – Orenzio Santi.
Idem
Palestra com a professora e medalhista Andreia PereiraLançamento de tema para um concurso europeu de medalha
• Workshop de cozeduras no Telheiro - Montemor-o-Novo.
Motivar o gosto pela Poesia. Proporcionar momentos de lazer e de
convívio.
Leitura expressiva de poemas num miradouro/jardim de
Lisboa.
2º
Teresa Medeiros
Divulgar a leitura poética e proporcionar convívio através da
leitura
Leitura dramatizada e ambulatória de textos
1º e 2º
José Rocha
Motivar o gosto pela leitura. Promover a leitura expressiva de
poemas
Recital de poesia Fernando, Fragmentos
1º /2º
Teresa Chaby
1º
Catarina Castro
Selecionar e gerir a informação, avaliando criticamente as fontes,
refletindo sobre as mensagens recolhidas e ajuizando da sua
validade; Desenvolver capacidades de interpretação e produção
textual.
Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar.
Elaboração de marcadores de leitura.
Interagir com as culturas de expressão inglesa no mundo.
Comemoração da Semana da Leitura. Leitura expressiva de
poemas em língua inglesa.
2º
Catarina Castro
Selecionar e gerir a informação, avaliando criticamente as fontes,
refletindo sobre as mensagens recolhidas e ajuizando da sua
validade; Desenvolver capacidades de interpretação e produção
textual.
Comemoração do Dia Mundial do Livro. Elaboração de
trabalhos sobre escritores.
3º
Catarina Castro
2 Ajudar a derrubar as barreiras que dificultam a comunicação,
utilizando veículos, a motivação e o entretenimento e levar os
alunos a pôr em prática os seus conhecimentos linguísticos
através da participação ativa no Espetáculo.
Ida ao teatro Interativo Inglês.
1º, 3º
Maria José Magalhães e Eva Branco
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o
desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e
crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e
eticamente responsável
Dia da Filosofia – Exposição na BE/CRE e no átrio
1º período
(21/11/201
3)
Grupo de Filosofia
1º/2º/3º
Graça Tendeiro
Desenvolver uma consciência critica, reflexiva e atenta sobre a
defesa dos Direitos humanos.
Contribuir para a formação de uma consciência atenta, sensível
e eticamente responsável face à questão/problema da pobreza
e da exclusão social.
Desenvolver uma consciência reflexiva crítica
questão/problema da pobreza;
Continuação do trabalho no âmbito do protocolo entre a
Amnistia Internacional e Escola Artística António Arroio –
Elaboração e apresentação de trabalhos sobre a questão da
pobreza e da exclusão social. (turmas I e N de 10º ano).
Exposição e apresentação dos trabalhos: final do ano letivo
sobre a
Contribuir de forma atenta, sensível e eticamente responsável
nos desafios de combate à pobreza.
Conferência – Os direitos humanos e a questão da pobreza /
Amnistia Internacional
Graça Tendeiro; Dr. Daniel Oliveira
Contribuir para dinamização de atividades transdisciplinares.
Afirmar o contributo específico da Filosofia para o
desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e
crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e
eticamente responsável.
Conferência sobre os direitos humanos e as minorias
culturais, no âmbito do Clube dos Direitos Humanos
A
calendarizar
Joaquim Melro
Projeto educativo internacional “O que é o Holocausto?” - No
âmbito do Clube dos Direitos Humanos
2º/3º
Joaquim Melro
No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte, realização de 2
conferências ( com "especialistas" convidados) sobre
temáticas ligadas à Filosofia da Paisagem.
2º
Maria Alexandra Magalhães
Desenvolver trabalho transdisciplinar
Adquirir informações seguras e relevantes para a compreensão
dos problemas e dos desafios que se colocam às sociedades
contemporâneas nos domínios da ação, dos valores
Desenvolver uma consciência crítica e responsável que, mediante
a análise fundamentada da experiência, atenta aos desafios e aos
riscos do presente, tome a seu cargo o cuidado ético pelo futuro
Reconhecer a necessidade de situar os problemas filosóficos no
seu contexto histórico-cultural Identificar as principais áreas e
problemas da Filosofia
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o
desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e
crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e
eticamente responsável
Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia
3 Idem
Realização de uma conferência sobre o tema ética e cinema»
No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte.
2º
Fernando Mouro
Conferência sobre o poderes e limites da ciência e respetivos
impactes nas relações entre ciência e arte, no âmbito do
Núcleo Filosofia e Arte.
2º/3º
Joaquim Melro
Contribuir para dinamização de atividades transdisciplinares.
Afirmar o contributo específico da Filosofia para o
desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e
crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e
eticamente responsável.
Desenvolver o trabalho interdisciplinar e colaborativo.
Sensibilizar para a importância da leitura e dos livros, da ética
na pesquisa e no uso da informação e, do respeito pelos direitos
de autor.
Atividade a desenvolver pela
biblioteca e a disciplina de filosofia,
pelas professoras Julieta Silva e
Graça Tendeiro
Workshop – Literacia Informacional: direitos de autor; ética
da informação; pesquisa digital e metodologia do trabalho
escrito.
“DO GESTO À VOZ - EDUCAÇÃO DE SURDOS E INCLUSÃO”i
2º/3º
Ciclo de conferências, com as seguintes painéis temáticos:
I - Surdez, língua, comunicação, identidade e cultura: que
impactes na educação dos Surdos?
I, 1/2/2014
8:30 -13:00
Contribuir para a afirmação da escola como locus de formação
Refletir sobre as problemáticas epistemológicas, conceptuais e
pedagógicas que configuram a inclusão escolar e social dos
estudantes Surdos
Contribuir para a remoção das barreiras à inclusão escolar dos
estudantes Surdos
Painel II - Educação de Surdos: dos princípios às práticas
Partilhar saberes, conhecimentos e práticas conducentes à
melhoria da qualidade da educação dos estudantes Surdos
II, 22/2/2013
8:30 -13:00
Fomentar a interdisciplinaridade, o trabalho colaborativo e a
reflexibilidade
Fomentar a equidade no acesso dos estudantes Surdos ao
sucesso académico e social
Desenvolver trabalho de pareceria na área da formação de
professores
Painel III -Desafios da educação de Surdos à interpretação
Painel IV - Movimento associativos e educação de Surdos
4 Dr. João Alberto Ferreira, Associação de
Surdos de Lisboa
Dr. Paulo Carvalho, CED Jacob
Rodrigues Pereira
Dra. Luísa Monteiro, Hospital da
Estefânia
Dra. Maria José Freire, Escola Superior
de Educação de Setúbal
Dr. Amílcar Morais, Universidade
Católica de Lisboa (a confirmar)
Dr. Nuno Cerdeira, Casa Pia de Lisboa
Dr. Tiago Almeida, Liga Portuguesa de
Desporto para Surdos
Dra. Dina Almeida, Escola Secundária
Avelar Brotero
Dr. Luís Oriola, ISCTE- Instituto
III, 08/03/014
Universitário de Lisboa
9.00:13:00
Dra. Luísa Gonçalves, Escola Superior
de Educação de Coimbra
Dra. Paula Estanqueiro (a confirmar),
Associação Portuguesa de Surdos
Dra. Sofia Figueiredo, CED Jacob
Rodrigues Pereira
IV, 22/03/014
9:00 -13:00
Dr.Armando Baltazar, Presidente da
Associação de Surdos do Porto
Dra. Alexandra Perry, Presidente da
Associação de Formadores e Monitores
Surdos de Língua Gestual
Dra. Joana Sousa, Presidente da
Associação Nacional e Profissional da
Interpretação - Língua Gestual
DR. Jorge Rodrigues, Presidente da
Associação Portuguesa de Surdos
Dr. Pedro Costa, Presidente da
Federação Portuguesa das Associações
de Surdos
Painel V - Educação e inclusão escolar e social dos Surdos
Painel VI – Processos de inclusão dos Surdos: a voz dos
estudantes
V, 03/05/014
9:00 -13:00
Dr. André Couto, Associação de
Famílias e Amigos dos Surdos (a
confirmar)
Dra. Inês Borges e Margarida César,
Universidade Nova de Lisboa & Instituo
de Educação da Universidade Nova de
Lisboa
Dr. Joaquim Melro & Margarida César,
Escola Secundária Artística António
Arroio & Instituto de Educação
Dra. Maria Manuel Nunes, Agrupamento
de Escolas Terras de Larus & Instituto
Superior de Ciências Educativas
Dra. Marta Morgado, CED Jacob
Rodrigues Pereira
Joana Rosa, Ex- aluno da Escola
VI,17/05/014 Secundária Artística António Arroio
9:00 -13:00 Marco César, Ex- aluna da Escola
Secundária Artística António Arroio
Mariana Couto, Ex-aluna do CED Jacob
Rodrigues Pereira (a confirmar)
Rui Pinheiro, Ex-alunos da Escola
Selecta D. João I
Moderadores: Amílcar Furtado (a
confirmar), Cláudia Dias, Fernanda
Adão, Filomena Devesa, Mariana
Martins, Marta Vidal, Natalina Cavaco,
Joaquim Melro
Intérpretes de Língua Gestual
Portuguesa (LGP) – A indicar
5 Aula aberta do Escultor Charters de Almeida sobre
“Desenho, Geometria e Escultura”
2º
sessões de formação em grupo.
1º|2º|3º
Promover a atualização dos conhecimentos, técnicas e estratégias
de ensino-aprendizagem
Sessões específicas de formação interpares, organizadas no
grupo disciplinar, em torno de temas da disciplina: Voleibol;
Tripela; Danças Sociais.
1º 2º 3º
André Dias; Cátia Santos; António
Pitta
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos,
promovendo o espírito de equipa e de superação através da
participação em competição de Voleibol.
Campeonatos interturmas de Voleibol (Carnaval).
2º
Grupo de Educação Física
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos,
promovendo o espírito de equipa e de superação através da
participação em competição de Badminton.
Campeonatos interturmas de Badminton (final do período).
2º
Grupo de Educação Física
Aquisição de conhecimentos que permitam aos alunos atuar como
árbitros nos jogos dos Campeonatos interturmas.
Formação de árbitros de Voleibol.
1º
Grupo de Educação Física
Aquisição de conhecimentos que permitam aos alunos atuar como
árbitros nos jogos dos Campeonatos interturmas.
Formação de árbitros de Badmington.
2º
Grupo de Educação Física
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos,
promovendo o espírito de equipa e de superação através da
participação em competição.
Corta-mato interno
1º (20 de
novembro)
Grupo de Educação Física
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos,
promovendo o espírito de equipa e de superação através da
participação em competição.
Corta-mato DE.
2º
Grupo de Educação Física
Aplicar em competição as competências adquiridas em treino.
Jogos de Desporto Escolar de Voleibol.
1º| 2º
André Dias
Aplicar em competição as competências adquiridas em treino.
Competição de Desporto Escolar de Desportos Gímnicos.
2º
Liliana Rodrigues
Aquisição de conhecimentos que permitam avaliar os alunos nas
provas de Desporto Escolar.
Formação de juízes de Desportos Gímnicos.
2º
Liliana Rodrigues e 3 alunas
Aquisição de conhecimentos que permitam avaliar os alunos nas
provas de Desporto Escolar.
Formação de juízes de Voleibol
1º
André Dias e alunas/os
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos,
promover o espírito de equipa através do Basquetebol.
Participação no torneio Compal Air 3x3.
2º
Grupo de Educação Física
Entender a relação de dependência entre Arte e Geometria.
Refletir sobre as práticas docentes no ensino da gramática da
língua.
Promover a atualização e aprofundamento de conhecimentos
linguísticos dos docentes.
6 Paulo Miranda e Charters de
Almeida
Teresa Chaby
Docentes de Português
Promover formação complementar informal entre elementos da
comunidade escolar.
Sessões de formação para professores interessados,
individualmente ou em grupos disciplinares e
departamentos, sobre a utilização da plataforma Moodle, a
edição de conteúdos na página electrónica da escola ou
outro software.
1º|2º|3º
Rita Bastos
Idem.
Sessões de formação de utilização das TIC destinadas ao
pessoal administrativo.
1º|2º|3º
Rita Bastos e Cristina Saporiti
Promoção da literatura e do gosto pela escrita criativa.
Concurso literário Escrever com Arte, 2ª edição – parceria
entre a biblioteca e o grupo disciplinar de Português.
2º 3º
Coordenação de: Julieta Silva
(biblioteca), Dionísio Fernandes,
Cristina Freitas. Docentes de
português
Experimentar a vivência do silêncio interior e exterior associado à
leitura. Associar o conceito de escola a uma experiência de
tranquilidade, intimidade consigo mesmo e prazer.
Ouvir o silêncio a ler: Durante 45 minutos, suspende-se toda
a atividade na escola para ler.
2º
Docentes de Português e de outras
disciplinas, alunos, pessoal não
docente.
Desenvolver na escola uma comunidade de leitores e incentivar
ao gosto pela leitura
Quantas voltas tem um livro?- projeto de troca de livros.
1º|2º
Julieta Silva (coord.), comunidade
escolar. Colaboração do curso de
design de comunicação.
Promover as literacias: formar os usuários da biblioteca nas
pesquisas bibliográfica e digital.
Formação inicial de utilizadores: sessões de informação,
divulgação das valências da biblioteca | centro de recursos;
Sessões de pesquisa bibliográfica e digital para turmas,
mediante inscrições - articulação curricular entre a
biblioteca|CRE e os professores de português.
Desenvolver competências de atuação nos Dt’s
Formação para Dt’s (temáticas a definir de acordo com o
coordenador dos diretores de turma)
7 JJulieta Silva, equipa BE|CRE
1º
Professores do 10º ano da
disciplina de Português
2º
Luísa Mota; Mª João Reis
Apoiar os alunos visando a promoção do sucesso educativo e a minimização de comportamentos de risco em meio escolar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
PERÍODO
INTERVENIENTES
Promover o trabalho colaborativo online no desenvolvimento de
argumentos
Implementação nas turmas de 12º de PT (Cinema e Vídeo)
da utilização do software ADOBE STORY
1º|2º|3º
João Ribeiro
Promover o trabalho colaborativo online
Implementação de recursos on line para alunos e professores
1º|2º|3º
Docentes de Comunicação
Audiovisual (PT e Imagem e Som)
Contribuir para o sucesso escolar dos alunos perante o exame
nacional.
Sessões de esclarecimento para alunos sujeitos a exame: Da
Ágora ao Espaço Virtual
3º
Ana Azevedo, Cesaltina Pedro, José
Oliveira, Pedro Xavier
Contribuir para melhorar o acervo de publicações para o centro de
recursos | Biblioteca escolar:
Contacto com instituições de relevo cultural com vista à
angariação de publicações.
1º|2º|3º
Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
Desenvolver o sentido ético e cívico dos jovens
Visionamento de filmes didáticos e premiados nas diferentes
edições do Doclisboa, que minimizem os comportamentos de
risco e beneficie uma visão pluridisciplinar das artes, a
diversidade cultural e a relação individuo/sociedade nas suas
vertentes antropológica e sociológica.
1º|2º|3º
Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
Promover a melhoria do desempenho dos alunos de Geometria
Descritiva.
Salas de estudo abertas à escola. Esclarecimento de
dúvidas; reforço e/ou consolidação de conhecimentos e da
sua operacionalização; promover e agilizar a visão espacial e
a resolução de problemas.
Ao longo do
ano letivo.
José Campos Silva; Luís Filipe
1º|2º|3º
Luísa Mota, diretores turma,
docentes de Português
Dislexia no ensino secundário: avaliação e intervenção.
Detetar dificuldades específicas de leitura e escrita de forma a
prevenir o insucesso escolar.
Despiste, avaliação e intervenção junto de alunos com
dificuldades na leitura e escrita.
Informação, orientação e aconselhamento vocacional:
Fornecer a informação necessária aos alunos para as suas
decisões vocacionais.
-
Plano de informação e apoio à escolha de curso para alunos
do 10º ano;
Promover atitudes ativas de planeamento e exploração
vocacional.
-
Plano de apoio à transição para alunos do 12º ano;
-
Orientação e aconselhamento vocacional individual e de
grupo;
-
Informação e orientação online.
Facilitar a transição para o ciclo seguinte (ensino superior,
trabalho).
Educar para a saúde: prevenir comportamentos de risco e
desenvolver hábitos de vida saudável; fortalecer factores
protectores na escola e minimizar fatores de risco.
1º|2º|3º
Luísa Mota, colaboração de DTs,
professores de PT
1º|2º|3º
Luísa Mota, Mª João Reis
Prevenção de consumo de substâncias psicoativas:
-
Grupo de referência para análise de situações e definição de
medidas de atuação encontros mensais (programa em
elaboração)
8 -
Atividades dirigidas a turmas.
Prevenção de comportamentos de risco no respeitante à
sexualidade: Abordagem de temas relativos à sexualidade
“Violência no namoro” nas aulas de Filosofia dos alunos do
10º ano .
Programa de desenvolvimento de competências pessoais e
sociais para turmas
1º|2º|3º
Luísa Mota;
Participação no Projeto “Jovens Embaixadores para a
igualdade”: prevenção de violência nos relacionamentos
amorosos.
1º/2º/3º
Mª João Reis, Associação Raízes
Educar para a saúde: prevenir comportamentos de risco e
desenvolver hábitos de vida saudável através do exercício físico.
Aula aberta: Mega circuito de força – aberta à comunidade
escolar 14h00-15h00 13 novembro; 26 fevereiro; 7 maio
1º|2º|3º
João Faria
Apoiar os alunos de 10º ano na escolha da disciplina de opção e
partilhar conhecimento científico com a comunidade.
Sessões de ”laboratório aberto à comunidade”, dirigidas aos
alunos de 10º ano e a outros elementos da comunidade.
3º
Natalina Cavaco
Permitir uma opção não condicionada pelo curso a seguir.
Contribuir para a diminuição da resiliência dos alunos em relação
à GD
Apresentação da disciplina de GD A aos alunos do 10º ano
em sessões por turmas
2º|3º
Fornecer informação sobre saídas académicas Pós -secundárias
Visitas a escolas de ensino superior
2º
Promover as competências em literacia digital
Apoio a alunos na área das tecnologias digitais, em contexto
de trabalhos/estudo no centro de recursos.
1º|2º|3º
Idem.
•
Idem.
Familiarizar os estudantes do 10º ano com a disciplina de GD A
9 António Farinha
Professores de PT do 10º ano
Luísa Mota
• Julieta Silva
• Docentes colaboradores
Renovar e multiplicar modos de cooperação com o meio cultural, artístico, técnico e empresarial, incrementando contactos e parcerias
que possam contribuir de forma relevante para o desenvolvimento dos nossos currículos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
PERÍODO
INTERVENIENTES
Conhecer referentes culturais e estéticos através de exemplos
aplicados da metodologia projectual
Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design
1º
11º L – Ana Tristany
Entender o papel do design na sociedade atual
Visita de estudo à Fundação Ricardo Espírito Santo
2º
11º L – Ana Tristany
Análise do objetos – Observação de exemplos aplicados da
metodologia projectual
Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design
Compreender a crítica teórica aos postulados do movimento
moderno
11º B / 11º C
1º
Teresa Esteves e Luís Sequeira
Visita de estudo à exposição “Deutscher Wekbund - 100 anos
de arquitetura e design”
1º
11º K – Francisco Caldas
Compreender a crítica teórica aos postulados do movimento
moderno
Visita de estudo à exposição “Deutscher Wekbund - 100 anos
de arquitetura e design”
2º
11º B - Luís Sequeira
Conhecer referentes culturais e estéticos através de exemplos
aplicados da metodologia projectual
Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design
1º
12º B / I / J / L – Estevão Vidasinha
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento
programático de PT, da FCT e de outras disciplinas.
Visita de estudo ao Festival IN – Inovação e criatividade
1º
José Jerónimo e Nuno Gonçalves
Idem
Visita de estudo a eventos no âmbito da Experimenta 2013
2º
José Jerónimo e Nuno Gonçalves
Idem
Colaboração com a FCL na criação de exposição mulitmedia
para a “Conference on European Climate Change Adaptation”
(http://adaptationfrontiers.eu/), no âmbito da FCT.
2º
José Jerónimo e Nuno Gonçalves
Idem
Fundação Calouste Gulbenkian e CAM; Indie Lisboa; Museu
do Design; FÁBRICA; Industria Portuguesa de Tipografia
1º|2º|3º
Ana Canto, João Soares e Luís
Sequeira
1º|2º|3º
Ana Canto e João Soares
Promover contactos com entidades externas em ordem a
participar em ações institucionalizadas
Divulgar o trabalho realizado na escola
Participação no III Congresso Internacional Matéria-Prima a
realizar pela FBAUL
Participação nos Concursos: Ilustrarte | Fundação EDP;
Migrants in Europe | Parlamento Europeu; A minha escola
adota um Museu | IGESPAR; Sardinhas para Lisboa | EGEAC
10 Visita ao Museu Nacional do Azulejo e exposição de Miquel
Barceló;
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento
programático de PTe da FCT de CERÂMICA.
Visita de estudo ao “Telheiro da encosta do castelo de
Montemor-o-novo”, às oficinas do convento e ao pólo
arqueológico do castelo, no decurso do desenvolvimento de
um projeto de propostas de padrões de revestimento em
“tijolo burro” para o “Telheiro” em colaboração com a
professora Virgínia Fróis;
1º Docentes de PT de Cerâmica de
11ºAno: Francisco Caldas, Fernando
Sarmento, Elsa Gonçalves, João
Amaral
Visita à Bienal de Cerâmica de Aveiro.
Visita ao MNAZ – exposição do escultor cerâmico Miquel
Barceló e exposição permanente;
Visita à FBAUL: exposição e conversa com o escultor
ceramista Pedro Fortuna; visita à área de medalhística e
conversa com a escultora Andreia Pereira;
Idem
Visita a Montemor-o-Novo, no âmbito da parceria com as
Oficinas do Convento Associação Cultural: Centro
Interpretativo do castelo e espólio arqueológico cerâmico;
Telheiro – centro de produção de tijolo e tijoleira, segundo
processos tradicionais/artesanais; ermida de S. Pedro e
lavadouro público, para propostas de intervenção paralelas
aos seus projetos de arquitetura e recuperação;
1º
Docentes de PT de Cerâmica do
12ºC: Helena Pinto, Alberto Lino,
João Amaral
Visita ao Mosteiro de Alcobaça e à Bienal de Escultura
Cerâmica de Aveiro.
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento
programático de PT e da FCT de Ourivesaria.
Implementar projetos de intercâmbio escolar em parceria com
escolas europeias de Ourivesaria
Estabelecer protocolos de cooperação com instituições visando as
atividades da FCT na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO.
Galeria Reverso das Bernardas – Paula Crespo, Lisboa;
Museu Nacional de Arqueologia, Lisboa; Museu Nacional de
Arte Antiga, Lisboa; CAM da Fundação Gulbenkian; Museu
Gulbenkian - Coleção Lalique; Tesoura Da Sé de Lisboa;
Galeria de Joalharia Contemporânea (a definir).
Participação em atividades do projeto P.L.E. - Parlement
Lycéen Européen des Écoles de Bijouterie et Metiers d’Art –
organizadas por escolas parceiras: Editoriais do Jornal Le
Mur (França); - Exposição Itinerante de Jóias; - Concurso e
Exposição de desenho de jóias e de jóias; 22º Encontro PLE
(Grécia). 1º|2º 1º|2º|3º Docentes de PT de Produção
Artística de Ourivesaria
1º | 2| 3º Docentes de PT de RPE do 12ºG:
Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel
Moniz Participação no Projeto Comenius – parceria multilateral e
organização de atividades de intercâmbio:- Exposição
itinerante de Jóias no âmbito do projecto “Ceci n’est pas un
bijou”; Encontros e Visitas a escolas parceiras Eslováquia,
Itália e Grécia).
Dar continuidade ao protocolo de cooperação com a Escola
de Música de Nossa Senhora do Cabo, visando o
desenvolvimento de atividades da Formação em Contexto de
Trabalho, afins à Produção Artística - especialização em
11 Docentes de PT de Ourivesaria:
Filomena Lima, Inês Almeida, Lia
Morais, Rui Trindade, Cristina C.
Graça, Ana N. Gonçalves
Realização Plástica do Espetáculo;
Participação no II Encontro do Património Azulejar (Teatro
Aberto), com trabalhos desenvolvidos no contexto da
especialização em RPE, curso de Produção Artística;
UNESCO, sensibilização criativa (contexto da especialização
em RPE - curso de Produção Artística), ao conhecimento da
Química.
Promover a articulação com o exterior através do estabelecimento
de contactos e parcerias com entidades externas, em atividades
afins às áreas curriculares.
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento
programático de PT e da FCT de Realização Plástica do
Espetáculo.
Apresentar os trabalhos realizados pelos alunos de RPE no
Ateliê-Museu Júlio Pomar, no âmbito do exercício Guardiães
do Museu;
Projetar o registo fotográfico, captado pelo fotógrafo
convidado Fabrice Ziegler, dos trabalhos concebidos pelos
alunos de RPE.
Rotas do Azulejo - percurso pelo bairro da Madragoa (PISAL
- Programa de Investigação e Salvaguarda do Azulejo de
Lisboa em espaço público); Museu Nacional do Traje; MUDE_
Museu do Design e da Moda; Teatro/Dança/Ópera –
Visionamento de um Espetáculo e/ou de ensaios; Grande
Auditório do Centro Cultural de Belém; Escola de Música de
Nossa Senhora do Cabo.
1º | 2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano:
Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo
Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos
1º | 2º Docentes de PT de RPE do 12ºG:
Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel
Moniz
1º|2º|3º
Docentes de PT de RPE do 12ºF:
Carla Isidro, Hugo Matos, Orenzio
Santi
Visita de estudo ao Museu Nacional de Etnologia.
Visita à exposição intitulada “Peças mais ou menos recentes”
da autoria de Patrícia Garrido, seguida do Espetáculo em
cena, à data da realização da atividade no Teatro da
Politécnica.
Idem.
Assistência do ensaio geral do Espetáculo “Alice”, produção
Quorum Ballet, com coreografia de Inês Godinho e adereços
de Hugo F. Matos. Abordagem teórica à maquinaria de cena
existente no teatro – Recreios da Amadora.
Visita às lojas de venda de têxteis no bairro de Campo de
Ourique, seguido de visita ao Atelier e Loja Maria Gonzaga.
Visita de estudo ao Centro Cultural da Malaposta (espaços de
apresentação e áreas técnicas).
Idem.
Ateliê-Museu Júlio Pomar; Museu Nacional do Teatro; Teatro
Nacional de São Carlos/ Teatro Aberto – Bastidores;
Teatro/Dança/Ópera – Visionamento de um Espetáculo e/ou
de ensaios.
1º | 2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano:
Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo
Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento
programático de PTe da FCT de TÊXTEIS
Visita ao Museu Gulbenkian – espólio têxtil; Visita à
exposição de Leonor Antunes – instalação têxtil; Visita
guiada pela artista Cristina Rodrigues à sua instalação “O
meu País através do teu Olhar” no Museu Nacional de
Arqueologia; Visita à exposição “Corpo Habitado” de David
de Oliveira, na Galeria 111; Visita à exposição de escultura
1º|2º Docentes de PT de Têxteis do 12ºE:
Helena Estanqueiro, Ana P.
Gonçalves, Lúcio Lima
12 de Patrícia Garrido, no Teatro da Politécnica.
Idem.
• Visita ao Jardim Botânico, Lisboa; Visitas a exposições
temporárias, museus, galerias, eventos culturais.
Idem.
• Visita guiada a obras de arte contemporânea portuguesa
“Olhar, Ver e Interpretar”, no CAM e à Coleção Lalique, na
Fundação Gulbenkian.
1º| 2º
Docentes de PT de Têxteis de
11ºAno: Lídia Lemos, Jaime Lebre,
Andreia Inácio, Altina Martins,
Glória Oliveira
1º
Docentes de PT de Têxteis e de
Ourivesaria do 11ºG: Lídia Lemos,
Andreia Inácio, Glória Oliveira,
Cristina C. Graça, Inês Almeida
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior.
Vistas de estudo : FIL - Feira das indústrias de Lisboa;
Intercasa; Exposição “Futurospective” do arquiteto Sou
Fujimoto no CCB; Experimentadesign; Tektónica; Fundação
Ricardo Espírito Santo; Casa da cerca; MUDE; Fundação
Calouste Gulbenkian.
1º|2º|3º Docentes de PT de Design de
Produto
Incentivar e desenvolver o gosto pelo conhecimento envolvendo
os alunos numa dinâmica intelectual...
Visita ao Pavilhão do Conhecimento
1º
Filomena Devesa
Visita ao Museu Casa Fernando Pessoa
2º
Filomena Devesa
Visita guiada à Gulbenkian, Exposição “Ser moderno é? “
1º
Celeste Januário
Idas ao teatro, de acordo com a programação disponível das
várias salas, ao longo do ano
1º|2º|3º
Celeste Januário
Roteiro queirosiano -Lisboa
3º
Elisabete Sabino
Contactar com a oratória barroca do Padre António Vieira e
conhecer as técnicas argumentativas da palavra dita
Visita de estudo: Récita do “Sermão de Santo António aos
Peixes” pelo ator Diogo Infante no Teatro “A Comuna”
1º
Cristina Freitas
Promover visitas de estudo que permitam o contacto com as
obras de arte e com a complexa realidade que as envolve.
Visita de estudo ao Centro de Arte Moderna (Gulbenkian)
1º
Pedro Xavier e Joaquim Melro;
(Intérprete DE LGP Luzia Tavares) e
Rui Santos
Idem
Visita de estudo ao Museu Calouste Gulbenkian
1º
Áurea Ferreira, António Anes
Idem
Visita de estudo ao Mosteiro dos Jerónimos
1º
Pedro Xavier
Idem
Visita de estudo ao Ruínas do Carmo e Museu Arqueológico
do Carmo
1º
Alexandra Barradas
Entrar em contacto com a realidade do poeta em estudo
Interagir com o exterior
Desenvolver o espírito de observação e o gosto pelo
conhecimento.
Proporcionar momentos de lazer e convívio
13 Idem
Visita de estudo ao Quinta e palácio da Regaleira (Sintra)
1º
José Oliveira e Cesaltina Pedro
Idem
Visita de estudo ao Arquivo de Fotografia de Lisboa
1º
Armando Pereira
Idem
Visita de estudo ao Museu Nacional de Arte Antiga
2º
Pedro Xavier
Idem
Visita de estudo ao Tomar / Évora
2º
Alexandra Barradas
Idem
Visita de estudo ao Teatro romano
2º
Áurea Ferreira e António Anes
Idem
Visita de estudo ao Cinemateca
2º
Armando Pereira e Ana Azevedo
Idem
Visita de estudo ao Museu Calouste Gulbenkian; Visita de
estudo ao Museu Nacional de Arqueologia (a)
2º
Pedro Xavier e Rui Santos (a)
Idem
Visita de estudo ao MNAC (Museu do Chiado)
2º-3º
Ana Azevedo, José Oliveira e
Cesaltina Pedro
Idem
Visita de estudo à Sé de Lisboa
3º
Áurea Ferreira, António Anes e
Pedro Xavier
Fomentar hábitos de consumo cultural e contribuir para a
compreensão da estética barroca
Ida ao Teatro: Sermão de Santo António aos Peixes, por
Diogo Infante, no Teatro da Comuna
Refletir sobre as práticas artísticas contemporâneas; indústrias
culturais e criativas, políticas culturais e economia da cultura.
"Ponto de Açúcar"ciclo de conversas e debates em encontros
com artistas, produtores e intermediários entre a produção
artística e os públicos.
Desenvolvimento programático da disciplina de Gestão das Artes.
Desenvolvimento de competências que remetam para aspectos
que interligam a cultura e a cidadania.
Compreender as artes enquanto geradoras de um conjunto de
atividades desenvolvidas por diersos agentes.
Visita a espaços independentes geridos por artistas,
residências artísticas, associações culturais, circuito
galerístico de Lisboa e espaços institucionais. Contacto com
pessoas e locais de criação; produção e recepção de obras
de arte e/ou programações culturais.
Envolvimento de alunos para uma colaboração com serviços
educativos de Instituições Culturais para na concretização de
projetos enquadrados com o curriculum.
Trabalho interdisciplinar com os professores de Projeto e
Tecnologias para a realização de projetos comuns com
instituições culturais.
Colaboração com Instituições/organizações Culturais
Apordoc - recepção de representantes da associação pelo
documentário na Escola; deslocação ao Doc Lisboa.
14 1º
1º|2º|3º
Miguel Nisa, Ana Landeiro e
Fernando Mouro
Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
1º|2º|3º
1º
Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
1º
1º | 3º
Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
Participar no apoio à Biblioteca escolar/Centro de recursos
Centro de recursos | Biblioteca escolar: apoio a diversos
assuntos do interesse desta estrutura.
Ao longo
do ano
letivo
Entender o papel do design na sociedade atual.
Visita de estudo a uma manufactura (ainda a definir qual)
2º
Francisco Caldas, Teresa Esteves e
Luís Sequeira
Entender a vocação do DG como meio de registo da dinâmica do
olhar. Incentivar a utilização deste suporte de registo
Encontro com autores subordinados ao tema do Diário
Gráfico : Eduardo Salavisa ....
2º P
Rui Silva e prof desenho
Avaliar e gerir a coleção em parceria
Sessões de trabalho sobre organização, gestão e desbaste
da colecção remanescente em arquivo.
1º
Isabel Mendes (Bibliotecas
Municipais - RBE) e Julieta Silva
Contribuir para a formação de psicólogos escolares e alargar o
âmbito de atuação do SPO.
Acompanhamento de estagiários - estágios curriculares do
curso de psicologia da FP-UL.
1º|2º|3º
Luísa Mota
Paulo Onofre e a equipa do BE/CRE
11º C / 11º B / 11º K
Visitas de estudo relacionadas com conteúdos programáticos de
PT :
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento
programático de PT do 10º ano comum
• Casa das Histórias de Paula Rêgo, Cascais.
• Exposições CCB - Colecção Berardo.
• Fundação Calouste Gulbenkian - Ourivesaria.
• Museu Nacional do Azulejo - Cerâmica.
• Culturgest - Exposições temporárias.
• Museu da Marioneta.
• Museu do Design.
• Museu do Chiado.
• Pavilhão do Conhecimento - Percepção Visual.
• FCG | CAM
• Colecção René Lalique – Museu Calouste Gulbenkian
Docentes de PT de 10º ano comum
1º|2º|3º
Promover a articulação com o exterior através do estabelecimento
de contatos e parcerias com entidades externas em atividades
afins às áreas curriculares.
Protocolos de cooperação com instituições - Arquivo
Fotográfico Municipal de Lisboa - visando as atividades da
FCT.
1º 2º 3º
Bruno Santos, João Ribeiro e Pedro
Gil
Desenvolver projetos/parcerias interescolares (Nacionais e
Europeias)
Projeto : “O que foi o Holocausto?!”. Produção de conteúdos
sobre o Holocausto.
1º | 2º | 3º
Delfim Ramos; José Leitão; Pedro
Gil; Márcio Martins
1º/2º/3º
Joaquim Melro, Graça Tendeiro e
Maria Albertina Pascoal, Isabel
Morgado (a)
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento
Clube dos Direitos Humanos : ida ao Cinema, visionar o filme
de um pensamento informado, metódico e crítico e par da formação
“Hannah Arendt” (a)
de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o
desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e
crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e
eticamente responsável
Ida à Assembleia da Republica
1º|2º
Joaquim Melro, Pedro Xavier, Carlos
Santos, Cristina Freitas, Eva
Cipriano, (Intérpretes de LGP a
designar), Isabel Morgado (2º P)
Contactar outras formas de expressão e reflexão. Afirmar a
Ida ao teatro com os alunos ao Teatro Aberto assistir à peça
1º
Nazaré Barros
15 dimensão do ser humano no tempo e na memória.
“O preço”.
Relacionar a filosofia e a vida contemporânea)
Ida com os alunos a um debate de “café filosófico”
2º
Nazaré Barros
Alargar os horizontes culturais e sensibilizar para a importância da
leitura e dos livros.
Ida com os alunos à feira do livro
3º (final de
maio)
Nazaré Barros
No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte, realização de uma
visita de estudo ao Centro de Arte Moderna da Fundação
Calouste Gulbenkian
1.º/2.º
Joaquim Melro
Visita à exposição "Sob o signo de Amadeu" no CAM, no
âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte.
1º
Desenvolver trabalho transdisciplinar; Identificar as principais
áreas e problemas da Filosofia; Reconhecer na arte uma área de
trabalho da Filosofia.
Identificar problemas filosóficos dentro do campo da Estética, da
Filosofia da Arte e da Filosofia e o Sentido.
Compreender a importância destas áreas para a compreensão da
atividade humana.
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o
desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e
crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e
eticamente responsável
José Paiva
org.Isabel Morgado /turma10º M
Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o
intercâmbio com o exterior
• Museus – Casa Relvas e RTP (televisão e rádio)
• Festivais de Cinema - Doc Lisboa/Indie Lisboa/Lisbon Film
Festival/MONSTRA
• Produtoras (Ydreams ou outra)
• Produtoras Pós-Produção (Concept)
• CCB – Museu Berardo
• Culturgest
• Casa do Futuro
• Future Labs
• Arquivo Fotográfico de Lisboa
• Cinemateca
• Bes Arte & Finança
• Estações de Televisão – RTP/TVI/Sport TV (ou outra)
• Estações de Rádio - TSF (ou outra)
• Galerias de Arte
Escolas Ensino Superior - Superior de Teatro e Cinema e
Instituto Politécnico de Tomar
16 1º 2º 3º
Docentes de Comunicação Audiovisual
(PT e Imagem e Som)
Promover e incrementar a articulação das polivalentes componentes de formação técnica e estética, numa ação construtiva e
integradora da escola, para que a sua própria vivência e imagem naturalmente se alterem
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
PERÍODO
INTERVENIENTES
Melhorar e valorizar os espaços físicos e vivenciais da escola e
regulamentar o seu funcionamento.
Conclusão da montagem do Oficina de Serigrafia e da
Oficina Offset.
1º|2º|3º
Jorge Bastos
Idem
Conclusão da montagem do laboratório fotográfico e do
laboratório comum com o curso dos Audiovisuais
1º|2º|3º
Nelson Candeias
Idem
Desenvolvimento da base de dados das salas da Escola
1º|2º|3º
Sofia Machado
Idem
Dar continuidade ao inventário fotográfico dos equipamentos
e mobiliário da Escola
1º|2º|3º
Nelson Candeias e Paula Marques
Produzir eventos onde trabalhos produzidos pelos alunos de
CERÂMICA possam ser expostos e/ou vendidos.
Venda de Natal da Cerâmica.
1º
Docentes de PT de Produção
Artística de Cerâmica
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e
externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se
faz, na área de Cerâmica.
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos da área de
especialização de Cerâmica do Curso de Produção Artística,
durante o ano letivo, resultado de diferentes tipologias e
metodologias utilizadas.
Idem.
Exposição de módulos e padrões cerâmicos de diferentes
tipologias, realizados no 11ºano.
2º|3º
Docentes de PT de Cerâmica de
11ºAno: Francisco Caldas, Fernando
Sarmento, Elsa Gonçalves, João
Amaral
Idem.
Exposição/ concurso europeu de medalhística, com
propostas desenvolvidas pelos alunos.
3º
Docentes de PT de Cerâmica do
12ºC: Helena Pinto, Alberto Lino,
João Amaral
Idem.
Exposição de projetos, em Montemor-o-Novo.
Depois da
PAA
Docentes de PT de Cerâmica do 12º
C: Helena Pinto, Alberto Lino, João
Amaral
Desenvolver ações de promoção dos cursos e dos seus domínios
de formação junto da comunidade escolar.
Exposição de trabalhos desenvolvidos transversalmente com
a disciplina de Gestão das Artes, na semana da Mostra de
Artes.
3º
Docentes de GA e PT de Cerâmica
do 12º C: Helena Pinto, Alberto
Lino, João Amaral
Idem.
Participação na Semana dos Cursos.
3º
Docentes de PT de Produção
Artística de Cerâmica
17 2º|3º
Docentes de PT de Produção
Artística de Cerâmica
Produzir eventos onde os trabalhos produzidos pelos alunos de
OURIVESARIA possam ser expostos e vendidos.
Feira de Santo Elói – Ourivesaria.
1º
Docentes PT de Produção Artística
de Ourivesaria
Dinamizar ações de promoção dos cursos e dos seus domínios de
formação junto da comunidade escolar.
Exposições de trabalhos de alunos de escolas europeias de
Ourivesaria – Projeto Comenius “Ceci n’est pas un bijou” e
projeto PLE.
2º Docentes PT de Produção Artística
de Ourivesaria e Comissão de
exposições
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e
externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se
faz, na área de Ourivesaria.
Exposição de trabalhos realizados por alunos de Produção
Artística de Ourivesaria.
3º Docentes PT de Produção Artística
de Ourivesaria e Comissão de
exposições Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e
externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se
faz, na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO.
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos de Realização
Plástica do Espetáculo.
Idem.
Exposição do registo fotográfico captado pelo fotógrafo
convidado Fabrice Ziegler, dos trabalhos concebidos pelos
alunos de RPE, no âmbito do exercício Guardiães do Museu.
2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano:
Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo
Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos
Produzir eventos onde trabalhos produzidos pelos alunos de
TÊXTEIS possam ser expostos e/ou vendidos.
Venda de Natal dos Têxteis.
1º
Docente de PT de Produção Artística
de Têxteis: Glória Oliveira
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e
externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se
faz, na área de Têxteis.
Mostra de trabalhos desenvolvidos pelos alunos na área de
Têxteis do Curso de Produção Artística, no espaço da escola.
2º
Docentes de PT de Têxteis de
11ºAno: Lídia Lemos, Jaime Lebre,
Andreia Inácio, Altina Martins,
Glória Oliveira
Idem.
Mostra, interna e externa, de trabalhos desenvolvidos pelos
alunos de12º Ano de Têxteis, com o tema “Lugares”, em
colaboração com a disciplina de Gestão das Artes.
3º
Docentes de GA e de PT de Têxteis
do 12ºE: Helena Estanqueiro, Ana
P. Gonçalves, Lúcio Lima
Conceber e desenvolver um projeto no âmbito da gestão das
artes
Projeto “Mostra de Gestão das Artes” – 12º ano - Produção
de uma mostra de artes elaborada pelos alunos de Gestão
das Artes.
2º
Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
Colaborar com a produção Indie Júnior 2014
Trabalho interdisciplinar com os professores do curso de
comunicação audiovisual, com o intuito de dar continuidade
à produção das reportagens fotográficas e videográficas do
Festival IndieJúnior.
3º
Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
Desenvolver a prática do orientada Desenho de forma dinâmica e
estimulante para os alunos
DIA D - Desenho na escola.. Em simultâneo, realizam-se
vários Workshops, dirigidos por autores convidados e nas
salas de desenho decorrem aulas abertas com exercícios
práticos, permitindo que os alunos escolham e frequentem a
aula/exercício que considerem mais sugestiva e estimulante
para si. Os trabalhos resultante serão expostos em vários
espaços da escola
2º
18 2º|3º
Docentes de PT de RPE dos 12ºG e
11º J: Carla Rosa, Carla Monereo,
Isabel Moniz, Alexandra Lisboa,
Paulo Óscar
Professores de Desenho
Autores convidados a participar
Promover a utilização de critérios na avaliação de objetos de
design
Mostra de trabalhos de alunos de Teoria do design.
Divulgar a produção de trabalhos da disciplina
Exposição de Diários Gráficos
Rui Silva e prof de Desenho
Divulgar os trabalhos resultantes do concurso Promover a
participação dos alunos neste tipo de atividade
Exposição de trabalhos no contexto do concurso de
Desenho
Rui Silva e professores de Desenho
3º
11º K – Francisco Caldas
Professores e alunos 10º ano
Divulgar os trabalhos produzidos no âmbito da área dos têxteis
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da ilustração
Exposição 10º ano – Têxteis
1º
Edições planeta tangerina – exposição
1º Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos.
Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos. Ilustrador António Jorge Gonçalves
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da ilustração
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da fotografia
Exposição de ilustração de António Jorge Gonçalves
Conversa com o ilustrador dia 14 de janeiro – 10:30h
Exposição de fotografia de Fabrice Ziegler a partir dos
trabalhos dos alunos de RPE – turmas 11I e 11J
2º 2º
Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos. Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos.
Professores de Têxteis
Divulgar os trabalhos produzidos no âmbito da área dos têxteis
Exposição de trabalhos de alunos de Têxteis
2º
Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos.
Professores de Audiovisuais
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da fotografia
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da Ourivesaria
Exposição de fotobooks – FCT de Audiovisuais – 12N e 12M
Exposição de Ourivesaria – PLE –
Exposição de Cerâmica + Gestão das Artes
19 2º
Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos.
Professores de Ourivesaria
2º
Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos.
Professores de Design de Produto
Divulgar o trabalho produzido no âmbito do Design de Produto
Exposição de Design de Produto – abril e maio
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da Ourivesaria e da
Cerâmica
Exposição de Ourivesaria – maio e junho
Dar a conhecer e aprofundar o conhecimento da escola a partir de
opiniões dos diferentes intervenientes que passaram pela escola
Promover e divulgar o trabalho da escola e refletir sobre a sua
relação com a comunidade e com o espaço envolvente
Exposição de Cerâmica – 10º e 12º anos
Realização de uma série de entrevistas com alunos, exalunos, professores, ex-professores, funcionários e membros
da comunidade envolvente da escola.
3º
Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos.
Professores de Ourivesaria
3º
Equipa das exposições – Lúcio Lima,
Fernanda Soares, Nelson Candeias e
Nuno Santos
1º 2º 3º
João Ribeiro e alunos 12ºN
1º | 2º | 3º
João Ribeiro e alunos 12ºN
Realização de vídeo institucional para Escola António Arroio.
Realização de filme de animação sobre a Escola António
Arroio.
Promover a relação com instituições de relevo cultural que
permitam dar visibilidade ao trabalho dos alunos
Exposição de trabalhos de alunos finalistas de Fotografia do
ano passado, no Arquivo Fotográfico sobre o tema
“ARQUIVO”
2º|3º
Bruno Santos; João Ribeiro; Pedro
Gil
Determinar a intencionalidade comunicativa, distinguir o caráter
poético de vários tipos de textos
Diário de Escrita: Textos dos alunos, nos vários modos
literários, com reflexões sobre o quotidiano e aprendizagens
de aula. Divulgação à comunidade.
1º 2º 3º
Celeste Januário
Promover a consciência da identidade cultural e linguística,
Os Dias De...: Sinalização de efemérides consideradas
relevantes para, em transversalidade, motivar a produção de
textos (com ou sem outros “suportes”), a divulgar em
espaço virtual.
1º 2º 3º
Celeste Januário
Desenvolver o gosto pela fotografia. Promover a divulgação dos
trabalhos estéticos dos alunos.
Fotopoesia - Exposição de poemas e imagens.
2º
Teresa Medeiros
1º, 2º, 3º
Eva Branco; turmas do 10º e 11º;
BE/CRE (Julieta Silva);
Explorar a criatividade dos alunos. Promover o gosto e o
desenvolvimento da escrita em Inglês.
Escrita criativa - elaboração de textos a partir de excertos
literários e/ou imagens (desenho, fotografia, pintura …).
Posterior divulgação dos melhores textos no blogue da
biblioteca arteziletras.
20 José Godinho
Desenvolver e dinamizar canais de comunicação estética, pedagógica, administrativa e institucional, gerando partilhas e
intensificando contactos de proximidade entre os membros internos e externos da comunidade escolar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
Facilitar uma aproximação teórica ao pensamento filosófico
contemporâneo e entender a sua tradução na transdisciplinaridade
que marca as actuais práticas artísticas.
“ A Joia Sem Paranoia” - Workshop de pensamento crítico e
criativo
PERÍODO
INTERVENIENTES
Ana Cardim, professores e alunos
do 10ºE e 10ºF
Reequacionar o conceito de joia.
Dar a conhecer o percurso de um artista que, partindo da área
específica da joalharia, desenvolve o seu trabalho numa
plataforma multidisciplinar de
Dar a conhecer a obra artística e os processos criativos de artistas
portugueses e o seu cruzamento com o universo têxtil.
Promover o debate sobre a produção artística contemporânea.
Dar a conhecer a obra artística e os processos criativos do street
artist Paulo Arraiano e o cruzamento do seu corpo de trabalho
com o universo das artes plásticas e cénicas.
Promover o debate sobre a produção artística contemporânea.
Mostrar o trabalho desenvolvido pelos alunos, enquadrado pelos
referenciais profissionais e de prosseguimento de estudos no
ensino superior.
Estreitar e diversificar os canais de comunicação com os alunos.
Conversas “entre-linhas”. Encontro e debate com artistas
portugueses.
1º|2º|3º
Glória Oliveira
Conversa com o artista Paulo Arraiano. Apresentação e
debate sobre o seu corpo de trabalho e a reflexão sobre a
temática do street art.
1º
Glória Oliveira, alunos e professores
de PT de 10º ano
Realização de encontros com ex-alunos nas turmas do curso,
para partilha de experiências com os novos alunos.
2º 3º Susana Madeira
3º
João Ribeiro e Susana Madeira
Criação de fóruns de discussão de projeto (plataforma
Moodle)
Acompanhamento de trabalhos via email e plataforma
Moodle
Exposição com os trabalhos realizados na FCT
Bruno Santos, Pedro Gil
Divulgar o trabalho produzido pelos alunos.
Disponibilização no site da escola dos trabalhos dos alunos
do Curso Comunicação Audiovisual
1º2º 3º
Docentes de PT Comunicação
Audiovisual
Idem
Realização do Anuário Digital 2013-2014.
3º
José Jerónimo, Nelson Candeias e
Nuno Gonçalves
Apoiar a realização fotográfica na Escola.
Apoio à realização de fotografias para inserção no sítio
www.antonioarroio.pt.
1º|2º|3º
Nelson Candeias
21 Divulgar trabalhos produzidos pelos alunos.
Conceção e execução de serigrafia de autor para oferta de
escola
1º|2º|3º
Jorge Bastos / Nuno Santos
Produzir e difundir conteúdos digitais.
Colocação de diferentes trabalhos realizados na escola na
página Web e na plataforma Moodle da escola.
1º|2º|3º
Ana Canto
Produzir eventos artísticos e culturais no espaço escolar e no
exterior
Realização de exposição dos trabalhos dos alunos em espaço
a definir.
3º
Ana Canto
Apoiar a formação de docentes estagiários
Colaboração na formação de docentes de Artes Visuais
provenientes da FBAUL
1º|2º|3º
Ana Canto
Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo,
pesquisa
Participação no III Congresso Internacional Matéria-Prima a
realizar pela FBAUL
3º
Ana Canto
Promover a ampla difusão da IMAGEM da escola, interna e
externamente, através da mostra daquilo que nela melhor se faz
– Realização Plástica do Espetáculo.
Registo audiovisual/fotográfico dos trabalhos realizados
pelos alunos de Realização Plástica do Espetáculo, por
alunos do Curso de Comunicação Audiovisual.
1º|2º|3º
Docentes de PT de RPE do12ºG:
Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel
Moniz
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e
externamente, através da mostra daquilo que nela melhor se faz.
Realização de uma Fanzine transversal à área de
especialização de Têxteis - curso de Produção Artística para
divulgar o trabalho dos alunos, as principais técnicas e
matérias-primas, bem como eventos e artistas do universo
têxtil.
1º|2º|3º
Docente de PT de Têxteis de 10ºAno:
Nuno do Carmo
Exposições temáticas relativas às unidades de trabalhos
desenvolvidas pelos alunos do curso – exposição de
maquetas 12º ano em janeiro 2014.
Exposição digital de trabalhos dos alunos.
Exposição de trabalhos do 11º ano do curso.
Mostrar o trabalho desenvolvido pelos alunos, enquadrado pelos
referenciais profissionais e de prosseguimento de estudos no
ensino superior.
Exposição de trabalhos do 10º ano do curso em colaboração
com a atividade “Ouvir o silencio a ler”.
2º|3º
Exposição de trabalhos de alunos de 12º ano - projetos de
design de produto.
Docentes de PT de Design de
Produto
Realização de encontros com ex-alunos nas turmas do curso,
para partilha de experiências com os novos alunos.
Realização de um conjunto de atividades de mostra de
trabalhos no dia do curso com oficina aberta.
Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo,
pesquisa e educação para a cidadania
serportugues-aa.blogspot.com
Dinamizar a comunicação e partilha de saberes
Blogue da professora/ alunos em criação (endereço a
divulgar )
22 1º|2º|3º
1º|2º|3º
Filomena Devesa
Celeste Januário
Sensibilizar para a importância do voluntariado.
“Natal dos Sem-Abrigo” – Participação na Festa de Natal
organizada pela Comunidade Vida e Paz.
Teresa Medeiros
Recolha de brinquedos e entrega no Núcleo de Pediatria do
IPO e/ou Hospital Dona Estefânia.
1º 2º 3º
Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo,
pesquisa
Blogue: https://sites.google.com/site/eli364aa/
1º|2º|3º
Elisabete Miguel
Promover um ensino “virtual”.
“Sala de aula virtual” de História da Cultura e das Artes na
plataforma moodle.
1º|2º|3º
Ana Azevedo e José Oliveira
Incrementar formas de comunicação interativa por via
informática.
Criação e desenvolvimento de blogues de dinamização dos
conteúdos disciplinares de História da Cultura e das Artes
como forma de incentivar os alunos à participação na
pesquisa e estudo das matérias lecionadas.
1º|2º|3º
Pedro Xavier e Fernanda Candeias
1º|2º|3º
Rita Bastos
1º|2º|3º
Nuno Santos, Rita Bastos, João
Ribeiro e docentes em geral
2º
Graça Tendeiro (Filosofia), Julieta
Silva (biblioteca) e Alunos do 11º
ano
Proporcionar meios eletrónicos de informação e comunicação na
escola.
Administração da plataforma Moodle da escola.
Divulgar a escola no exterior, informando, promovendo e
prestigiando o produto do trabalho nela realizado.
Edição de conteúdos, atualização e manutenção do sítio
www.antonioarroio.pt.
Articular com as demais estruturas e Desenvolver projectos
interdisciplinares
Divulgar a colecção e demais recursos da biblioteca.
Administração do correio eletrónico institucional.
Sessão sobre literacia informacional, direitos de autor,
cidadania, plágio.
Worshop sobre a metodologia de trabalho escrito.
Mostras temáticas de recursos bibliográficos, incluindo obras
reservadas
Divulgação de novidades e outros destaques, através do
blogue arteziletras e página da biblioteca na página da
escola.
Promover o acesso à informação em áreas especializadas
Gestão de plataforma Diigo: António Arroio School Library
•
•
•
• Docentes colaboradores de HCA
• 1º 2º 3º
• Julieta Silva
1º 2º 3º
Julieta Silva
Jovens_autores: Divulgação de trabalhos/textos de alunos
de reconhecida qualidade.
Divulgar a escola, a biblioteca e as suas valências enquanto escola
de artes
Promover formas de colaboração com as demais estruturas
Dar continuidade à presença da biblioteca em redes sociais:
Twitter @cresaa Slidshare Cresaa Pinterest@cresaa Scoop it! Cartazes e banners alusivos ao Mês internacional das
bibliotecas.
23 Julieta Silva
1º|2º|3º
1º
Em parceria com docentes de
português e Inglês
José Jerónimo; Nuno Gonçalves
Alunos do 12º L
Promover formas de colaboração com as demais estruturas
Autocolantes e cartaz de dinamização da leitura informal:
projeto “Quantas voltas tem um livro?”
1º
Nuno Santos e Alunos do 12º
Promover formas de colaboração com as demais estruturas
Uma porta para a sala da biblioteca.
1º
Fernanda Soares (desenho)
Melhorar a qualidade do serviço prestado promovendo a auto
formação e o estabelecimento de procedimentos de trabalho
comuns.
Coordenação dos Serviços de Psicologia da área geográfica,
reúne à 1ª segunda feira de cada mês
1º|2º|3º
Luísa Mota, Psicólogos das escolas
da área
Dar a conhecer a uma população mais vasta toda a informação
referente à escola
Tradução da página de escola.
1º, 2º, 3º
José Godinho e Carlos Santos
Entender os processos criativos do projeto de ilustração
Contactar com autores contemporâneos da área da ilustração
Encontro com ilustradores –Editora Planeta Tangerina
1º P
Fernanda Soares e Jaime Lebre
Promover a interação com a comunidade escolar
Atualização das notícias “A VER” (plataforma Moodle)
1º|2º|3º
João Ribeiro
Aproximar os E E à vida escolar do seu educando; Melhorar a
acompanhamento escolar dos alunos; Abrir a escola à
comunidade exterior.
Dia Aberto -Trazer os pais à escola: Durante esse dia, as
aulas das disciplinas práticas, Desenho e PT , estarão
abertas à visita dos EE .
2º
Fernanda Soares e professores de
Desenho e PT
Apoiar realização fotografias na escola
Apoio à realização de fotografias para inserção na página da
escola
1º|2º|3º
24 Nuno Andrade
Implementar mecanismos de avaliação do projecto educativo e do regulamento interno, definindo recursos, modalidades e
procedimentos que conduzam a uma permanente melhoria da escola nas suas múltiplas vertentes
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
PERÍODO
INTERVENIENTES
Melhorar a qualidade do serviço prestado promovendo a auto
formação e o estabelecimento de procedimentos de trabalho
comuns
Participação em questionário sobre o grau de satisfação dos
alunos dos Cursos face ao serviço educativo
1º|2º|3º
Todos os docentes
Analisar os resultados das atividades/exposições de GA
Analisar dados objectivos e quantitativos.
Dar continuidade ao processo de avaliação da biblioteca, de
acordo com o modelo da RBE
Implementação de um questionário sobre os projetos de
Gestão das Artes
Pedro Antunes
Criação de um relatório sobre as parcerias estabelecidas
entre GA e PT com entidades externas.
Organização e tratamento de dados estatísticos: classificações dos alunos nos vários períodos e
comparativamente a outros anos; abandono escolar Selecão de um domínio para avaliar, de acordo com o plano
de ação da biblioteca.
Redigir no final do ano os relatórios de avaliação e de
balanço final de todas as actividades.
1º|2º|3º
1º|2º|3º
Docentes de Matemática
Julieta Silva
Alunos e docentes Potenciar e desenvolver processos de autoavaliação da escola
Monitorização das atividades letivas e dinâmicas que
decorrem do trabalho da escola.
1º|2º|3º
Órgãos de gestão: CP, CG, Direção Realizar a autoavaliação da escola
Identificação dos pontos fortes, fragilidades e oportunidades
de melhoria da escola, nos três domínios de avaliação da
escola: resultados, prestação do serviço educativo e
liderança e gestão
1º|2º|3º
Órgãos de gestão: CP, CG, Direção
i
Enquanto ciclo de conferências, será aberto a todos os que nele quiserem participar. Tendo sido pedida acreditação ao centro de Formação de Escolas António Sérgio, assume dimensão formativa para
os professores que assim o entenderem. Os formadores são Joaquim Melro e Marta Vidal
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