ESCOLA SECUNDÁRIA MARTINS SARMENTO
Ano lectivo - 2015/2016
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Curso Profissional de Técnico de Manutenção Industrial - Mecatrónica
Disciplina: Práticas Oficinais
Ano: 3º
Competências Específicas (90%)
Conhecer e usar as normas de higiene, de saúde e de segurança no
trabalho, e de protecção ambiental, inerentes à actividade profissional;
Conhecer princípios tecnológicos, simbologia e normas de fabrico;
Desenvolver a capacidade de análise critica, de modo a conseguir tomar
decisões e fazer opções;
Conhecer e usar técnicas de planeamento, preparação, programação,
execução e controlo do trabalho;
Identificar e usar diferentes matérias-primas de acordo com as tarefas a
desenvolver;
Usar correctamente equipamentos de medição, verificação e traçagem;
Adequar os equipamentos e ferramentas às tarefa a desenvolver;
Usar correctamente os diferentes processos de ligação de materiais,
metálicos e outros;
Produzir, quando necessário, peças e conjuntos, procedendo ao respectivo
controlo;
Ser capaz de planear, preparar, programar e desenvolver acções de
manutenção/conservação;
Ser capaz de seguir instruções técnicas respeitantes à instalação,
montagem, utilização de
equipamentos e manutenção;
Saber identificar, diagnosticar e reparar avarias;
Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Valorizar o trabalho de equipa e desenvolver técnicas de bom
relacionamento;
Reconhecer o valor social e económico do trabalho.
Componente Cívica (10%)
- Interação 2%: Participo e espero pela
minha vez para intervir (1%)
Contribuo para um bom ambiente na sala de
aula (1%)
- Atenção 3%: Estou atento durante as aulas
(3%)
- Empenhamento 5%: Cumpro as tarefas
definidas na aula e extra aula, no tempo
estipulado (2%). Mal entro na sala de aula,
organizo
imediatamente
os
materiais
adequados para começar a trabalhar(2%).
Sou pontual (1%).
Instrumentos de avaliação2
Competências Específicas
Módulo
Testes escritos de avaliação
Outras fontes:
Trabalhos Individuais/Grupo
Dossiê
Componente Cívica
Observação directa /Grelha de
observação de registo de atitudes e
comportamentos.
Fichas de trabalho
10, 12,
13, 14,
15,16
1
50%
40%
10%
Os critérios de avaliação devem pautar-se, relativamente a cada curso, pelo perfil de desempenho à saída do curso e pelas competências a
desenvolver no elenco modular.
2
Para cada módulo o docente opta pelos instrumentos que melhor se adequem à avaliação a efectuar e os pesos a atribuir poderão ser expressos
em intervalos, desde que se respeitem os critérios gerais aprovados.