Projeto Editorial do
Jornal Diretriz
André Nóbrega
André Arruda
Edson Capoano
Objetivos
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Ampliar a visão do leitor e dos
jornalistas sobre São Paulo e sua
população;
Estimular a busca pela boa história e o
bom texto.
Exercitar a noção de fonte, notícia e
pesquisa de rua (amadurecimento do
jornalista);
Editorias
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Economia: macro (BM & F, economistas); e micro (emprego,
economia informal, regularização de negócios,
empreendedores);
Política: macro (“Banespinha”, Câmara) e micro (associações
de bairro, Ongs, organizações sociais); atuação cidadã na
cidade;
Educação: formação básica, acadêmica, profissionalizante,
informal; experiências do 1º, 2º e 3º setor, visando um
cidadão autônomo e responsável;
Comportamento: convívio e ocupação da cidade: bairros,
revalorização do centro, especulação imobiliária etc;
Cultura: manifestações populares e artísticas que indicam a
“alma” de São Paulo.
“Paulicéia” - Viver a/na cidade: singularidades de cotidiano,
tecnologia, esporte, saúde, perfis etc;
Critérios básicos das
reportagens
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Fonte: obter contatos dentro dos setores
noticiados; especialistas dentro e fora do
Mackenzie;
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Notícia: novidade, alteração da rotina e/ou da
legalidade, número de cidadãos afetados;
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Pesquisa jornalística e de rua: entender o quê a
cidade está produzindo e o quê a população quer
saber, não apenas os jornalistas.
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“Os invisíveis”: processos e personagens não
evidentes que movem São Paulo.
Conselho editorial
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Equipe de professores que fará reuniões
periódicas para definição de missão e
objetivo do jornal e para avaliação dos
números publicados.
Editores-chefe:
Economia: profa. Cláudia
Política: prof. André Arruda
Educação e comportamento: prof. Edson
Paulicéia e cultura: prof. André Nóbrega
Equipe
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Duplas de jornalistas: redator e fotógrafo, que alternam
tipo de produção mensal, identificada; também
produzem materiais na redação em separado, além da
reportagem final.
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Equipe de fechamento:
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Secretário de redação por turma: acompanha as
decisões do professor-editor e do conselho; edita e
revisa as matérias no fechamento.
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Redatores: Jornalistas corrigem matérias dos colegas
em sala no fechamento.
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Diagramador responsável na aula de Projeto Gráfico.
Jornalistas diagramam próprio material.
Aulas / processo de produção
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Aulas sobre reportagem, narração, descrição,
projeto do jornal, objetivos, métodos;
Pauta;
2 aulas corrigindo versões das reportagens,
matérias feitas em aula, dirigindo equipe;
entregas de reportagens e correção em sala;
Fechamento do jornal;
Avaliação do jornal e do trabalho anterior.
Aulas / processo de produção
Reunião de pauta, início da apuração
 Leitura e avaliação de texto e fotos, edição
(2 dias para entrega e correção de reportagens em
andamento; nota 100% e 70%; aula teórica +
exercício)
 Fechamento do material e do avaliação do jornal
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Produção:
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Produção de material de apoio todos os dias na
redação. Boxes, retrancas, gráficos;
Equipes de duplas, material em separado:
Reportagem tamanho 4000 toques;
20 fotos “brutas” por reportagem, 5 selecionadas
para nota.
Fechamento após 4 semanas de produção
Um jornal ao mês com as melhores matérias.
Avaliação
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I – Elaboração de reportagens, fotografias e exercícios em
sala.
II - Participação na elaboração do jornal Diretriz.
Ao fim do semestre, as notas individuais de todas as edições
serão somadas e divididas pelo número total de edições para
compor a nota.
Cada equipe deve produzir 3matérias e suas respectivas
fotos, bem como materiais de apoio na redação, ,
correspondentes às diferentes editorias. Cada material,
completo, gera uma nota mensal e individual. Além disso, a
publicação do jornal gera uma nota coletiva. A nota final é
dada pela média dessas etapas.
Avaliação
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Matérias-exercício de apoio feitas em sala:
2 pontos
Reportagem de 4 mil toques: 4 pontos
20 fotos: 2 pontos
Avaliação do jornal: 2 pontos
Total: 10 pontos por módulo
Média final: soma das notas dividido pelo
número de módulos/jornais.
Bibliografia
Básica
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COIMBRA, Oswaldo. O texto da reportagem impressa. São Paulo: Ática, 1993. p. 83
a 152
GARCIA, Luiz. Manual de redação e estilo – O Globo. São Paulo: Globo, 2001.
KOTSCHO, Ricardo. A prática da reportagem. São Paulo: Ática, 1986.p. 7 a 80 (todo)
LAGE, Nilson. A reportagem. Teoria e técnica de entrevista e pesquisa jornalística.
Rio de Janeiro: Record, 2000. p 50 a 71; 74 a 88; 133 a 151
____________ . Linguagem jornalística. São Paulo: Ática, 1999.
MARTINS, Eduardo. Manual de redação e estilo – OESP. São Paulo: Moderna, 2004.
MEDINA, Cremilda. Entrevista – o diálogo possível. São Paulo: Ática, 1986.
SODRÉ, M. e FERRARI, M. H. Técnica de reportagem – notas sobre a narrativa
jornalística. São Paulo: Summus, 1986. p. 45 a 141
Bibliografia
Complementar
•BERNABÉ FRAGUAS, Javier. Periodismo preventivo: otra maneira de informar sobre las
crisis y los conflictos internacionales. Madrid: Catarata, 2007.
•BUCCI, Eugênio. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Cia das Letras, 2002.
•FERNANDEZ DEL MORAL, Javier. Periodismo especializado. Barcelona: Ariel, 2004. 498 p.
(Ariel comunicación )
•INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione, 1999.
•MARCONDES F., Ciro. A saga dos cães perdidos. São Paulo: Hacker Editores, 2000.
•MELO, J. Marques de. A Opinião no Jornalismo Brasileiro. São Paulo: Vozes, 1985.
•__________________ . Gêneros Jornalísticos na Folha de São Paulo. São Paulo: FTD-IPCJE,
1987.
•MELO Mesquita, Roberto. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 1995.
•PEREIRA JUNIOR, Luiz Costa. A apuração da notícia: métodos de apuração na imprensa.
Petrópolis: Vozes, 2006.
•_________________________. Guia para a edição jornalística. Petrópolis: Vozes, 2006.
•PILGER, JOHN. Basta de mentiras! el periodismo de investigación está cambiando el
mundo. Barcelona: RBA, 2007.
•VIANA, Antonio Carlos (Coord.). Roteiro de Redação: Lendo e Argumentando. São Paulo:
Scipione, 1999.