DOSSIÊ SOCIOANTROPOLÓGICO
Supervisores:
Letícia Fernandes Ozório
Marli Spat Taha
Wagner Cardoso Jardim
Coordenadoras:
Diana Paula Salomão
Freitas
Fabiane Ferreira da Silva
de
Bolsistas:
Anelise Pereira Bordignon
Alvaro Trindade Vale
Bibiana Fagundes
Carla Damacena
Fernando Cardoso Ferreira
Guilherme Salgueiro Goulart
Valéria Domingos Gonçalves
Vera Lúcia Silveira Machado
Vilson Messa dos Santos
Escola Municipal de Ensino Fundamental José Francisco Pereira da Silva
2012
Direção: Fátima Pavanatto
e Bianca Medeiros
Rua Eustáquio Ormazabal 2590
HISTÓRIA DA ESCOLA
Para contextualizarmos o processo de fundação do educandário
José Francisco Pereira da Silva, precisamos compreender de que
forma se dá a povoação do bairro onde a escola está inserida. No
segundo quartel do século 20 o local da futura sede da escola
era desabitado.
A zona ribeirinha fora desde o século 18 frequentada e também
por vezes habitada. Ora a ocupação se deu por motivos
econômicos visto que o comércio no rio era intenso, ora por
questões sociais, uma vez que a população da cidade crescera
consideravelmente na década de 1940 em função da construção
da Ponte Internacional.
As frequentes cheias do rio Uruguai promoveram correntes de
migrações das regiões inundáveis para locais próximos. Parte do
atual bairro “Nova Esperança” sofreu forte influencia dessas
correntes migratórias. Na década de 1950 o local recebe uma
soma considerável de pessoas provenientes da zona ribeirinha.
Um senhor chamado Hermes da Silva, empregado de um armazém do
bairro via muitas crianças nas ruas. Em virtude disso, resolveu ir até a
prefeitura solicitar uma escola para essas crianças. Depois disso, foi
escolhido o local da escola, situada na Rua Marechal Deodoro da
Fonseca, rua que fica atrás da escola atualmente. Primeiramente a
escola começou a funcionar na casa de Sr. Maurício Bagestério, que
emprestou duas peças da sua residência, as duas primeiras salas da
escola, que comportavam quatro turmas em dois turnos, manhã e
tarde. A moradora Vitória da Rosa Siqueira estudou nessa escola e,
segundo ela, a escola tinha o nome de Manoel Viana. O nome da
professora dela foi Geni Tellechea e o nome do bairro era Nossa
Senhora de Lourdes, porque tinha uma casa com uma imagem da
Nossa Senhora de Lourdes e os moradores se reuniam para rezar em
frente a esta casa, hoje em dia o bairro tem o nome de Nova
Esperança.
Em 11 de março de 1961 a escola
mudou para o seu endereço atual, foi
construído o primeiro prédio, em
madeira e na cor verde. As primeiras
professoras foram, Catarina Azambuja,
Wilma Bastos, Hermínia Cabezzudo e
Erondina Lima, que era a diretora
indicada pela prefeitura. O prefeito da
época era o Sr. Laíris Ventura Guterres
Em 1987 foi construído outro prédio no
local, em alvenaria, com mais salas de
aulas e melhor condições, o que
favoreceu a abertura de mais vagas para
novos alunos, já que a população do
bairro aumentava cada vez mais.
SOBRE O NOME DA ESCOLA
José Francisco Pereira da Silva
estudou o primário, ginásio e parte
do científico no Instituto União em
Uruguaiana, terminou o cientifico
em Porto Alegre na Pontifícia
Universidade Católica - PUC,
formando-se em 1952.
Pelo seu legado a favor da
educação e estima da comunidade
escolar, seu nome foi escolhido para
dar nome a está instituição de
ensino.
ESTRUTURA
A escola conta com:
 13 salas de aula;
 26 turmas;
 Aproximadamente 690
alunos;
 44/46 Professores;
 16 Funcionários;
 03 Estagiários;
 Refeitório;
 Sala de Recuperação;
 Sala de Informática;
 Quadra de esportes
ampla e coberta;
 Biblioteca
 Laboratório de Ciências;
 Sala de Recursos;
 Sala de Vídeo.
 Rampa de acessibilidade,
mesas e banheiros para
cadeirantes.
E.M.E.F. JOSÉ FRACISCO PEREIRA DA SILVA
 MISSÃO;
 VISÃO;
Proporcionar
uma
educação de qualidade,
que garanta o sucesso
para todos os estudantes,
através da excelência do
ensino e na aprendizagem
de valores éticos e
morais.
Ser vista como uma
escola que desenvolva as
potencialidades
dos
educandos, através do
trabalho integrado com as
leis que regem o ensino.
VALORES
 Ética;
 Qualidade;
Observar os mais elevados
princípios e padrões éticos,
dando exemplos de solidez
moral,
honestidade
e
integridade.
Estimular a inovação e a
criatividade
de
forma
planejada
e
integrada,
buscando a excelência nos
resultados.
 Responsabilidade Social;
 Respeito à Diversidade;
Exercer
a
cidadania
contribuindo, por meio da
educação,
para
o
desenvolvimento
da
Sociedade e respeito ao
Meio Ambiente.
Valorizar e respeitar as
diferenças individuais no
âmbito escolar, social e
familiar.
 Filosofia
A filosofia da escola está
alicerçada nos princípios de
liberdade e
responsabilidade e
princípios de liberdade e
responsabilidade e
solidariedade humana,
buscando resgate e
solidariedade humana,
buscando o resgate dos
valores éticos e morais
como elementos
significativos na formação
da cidadania plena.
 Objetivo
O ensino fundamental tem
como objetivo o
desenvolvimento da
capacidade de aprender o
desenvolvimento da
capacidade de aprender,
priorizado domínio da leitura,
da escrita e do raciocínio
lógico, valorizando o aluno e
proporcionando orientações
necessárias ao
desenvolvimento de suas
potencialidades e de forma
reflexiva, sistematizada e
participativa, preparando-o
para viver e conviver em
sociedade.
PARTE EXTERNA DA ESCOLA
PARTE INTERNA DA ESCOLA
Projetos da escola
No marco doutrinal do PPP,
encontra-se bem clara a
concepção da escola a respeito
de homem/mulheres, educação
e sociedade. No documento,
está escrito que a escola passa
a ver o homem/mulher como
um ser único, especial, que
evolui e cresce.
Ainda, está escrito que a
escola
entende
que
homens/mulheres
estão
sempre diante da necessidade
do possível.
Cotidianamente precisam
fazer escolhas e, nesse ato de
escolher está implícita a
existência da liberdade; a
possibilidade
de
fazer
escolhas, e entender que é
possível mudar as condições
matérias em que estamos
inseridos, melhorando nossa
relação com a natureza e
demais fatores sociais.
 Acesso e permanência na escola.
 Formação de indivíduos livres e responsáveis.
 Respeito ao ser humano e suas diferenças.
 Liberdade de expressão.
 Apropriação e construção de conhecimento.
 Crescimento qualitativo e realização pessoal.
 O PPP não contempla as áreas do conhecimento.
 Foi reestruturado em março de 2008.
“A metodologia da escola é adotar uma
prática educacional direcionada a construção
do
conhecimento
de
forma
dinâmica
e
significativa, a partir das vivências dos alunos
e suas realidades, enfatizando as habilidades
da
leitura,
escrita
e
raciocínio
lógico-
matemático. Também é dada atenção especial
às habilidades que tenham significância para
os alunos, que possam ampliar sua visão de
mundo.”
Referências
 Projeto Político Pedagógico. ESCOLA MUNICIPAL DE
ENSINO FUNDAMNETAL JOSÉ FRANCISCO PEREIRA
DA SILVA,, 2008.
 SEMED – Secretaria Municipal de Educação, Uruguaiana/RS