COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA – LISBOA
ANO LECTIVO 2015/2016
DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA
DISCIPLINA: FÍSICA E QUÍMICA A – 11º ANO
COMPETÊNCIAS/CONTEÚDOS
..................................................................................................................
1º PERÍODO
Competências a desenvolver
• Caracterizar o objecto de estudo da
Física e da Química enquanto Ciências.
• Compreender conceitos (físicos e
químicos) e a sua interligação, leis e
teorias.
• Compreender a importância de ideias
centrais, tais como as leis de
conservação e a tabela periódica dos
elementos químicos.
• Compreender o modo como alguns
conceitos físicos e químicos se
desenvolveram, bem como algumas
características básicas do trabalho
científico necessárias ao seu próprio
desenvolvimento.
• Compreender alguns fenómenos
naturais com base em conhecimento
físico e/ou químico.
• Conhecer marcos importantes na
História da Física e da Química.
• Reconhecer o impacto do conhecimento
físico e químico na sociedade.
• Diferenciar explicação científica de
não científica.
• Referir áreas de intervenção da
Física e da Química em contextos
pessoais, sociais, políticos,
ambientais...
• Interpretar a diversidade de
materiais existentes e a fabricar.
• Desenvolver competências sobre
Conteúdos
FÍSICA
Revisões da Unidade 2 do 10º ano – “Energia em Movimentos”
Aulas
previstas
Turmas A e
B(C&T)
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Unidade 1 – Movimentos na Terra e no Espaço
1.1. Viagens com GPS
• Funcionamento e aplicações do GPS
• Posição: coordenadas geográficas e cartesianas, tempo, trajectória, gráficos
posição - tempo
• Velocidade
10
1.2. Da Terra à Lua
• Interacções à distância e de contacto: As quatro interacções fundamentais na
Natureza
3ª Lei de Newton
Lei da gravitação universal
Movimentos próximos da superfície da Terra
• Aceleração (A.L. 1.1)
• 2ª Lei de Newton
1ª Lei de Newton
• O movimento segundo Aristóteles, Galileu e Newton (A.L. 1.2)
Características do movimento de um corpo de acordo com a resultante das forças e
as condições iniciais do movimento:
• Queda e lançamento na vertical com efeito de resistência do ar desprezável.
Movimento rectilíneo uniformemente variado
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processos e métodos da Ciência,
incluindo a aquisição de competências
práticas/laboratoriais/experimentais.
• Desenvolver a capacidade de
seleccionar, analisar, avaliar de modo
crítico, informações em situações
concretas.
• Desenvolver capacidades de trabalho
em grupo: confrontação de ideias,
clarificação de pontos de vista,
argumentação e contra-argumentação na
resolução de tarefas, com vista à
apresentação de um produto final.
• Desenvolver capacidades de
comunicação de ideias oralmente e por
escrito.
• Ser crítico e apresentar posições
fundamentadas quanto à defesa e
melhoria da qualidade de vida e do
ambiente.
• Desenvolver o gosto por aprender.
• Queda na vertical com efeito de resistência do ar apreciável. Movimento
retilíneo acelerado e uniforme. Velocidade terminal
• Lançamento horizontal com efeito de resistência do ar desprezável. Composição
de dois movimentos (uniforme e uniformemente acelerado) (A.L. 1.3)
• Movimentos retilíneos num plano horizontal (uniforme e uniformemente variado).
Movimentos de satélites geoestacionários
• Características e aplicações destes satélites
Características do movimento dos satélites geoestacionários de acordo com as
resultantes das forças e as condições iniciais do movimento: movimento circular
com velocidade de módulo constante: Velocidade linear e velocidade angular,
aceleração, período e frequência (A.L. 1.4)
Unidade 2 – Comunicações (a continuar no 2º Período)
2.1. Comunicação de informação a curtas distâncias
• Transmissão de sinais
Sinais
Propagação de um sinal: energia e velocidade de propagação (modelo
ondulatório)
Onda periódica: periodicidade no tempo e no espaço
Sinal harmónico e onda harmónica
• Som
Produção e propagação de um sinal sonoro
Som como onda mecânica
Propagação de um som harmónico
Espectro sonoro
Sons harmónicos e complexos
• Microfone e altifalante (Início)
Finalidades
Campo magnético e campo eléctrico. Unidades SI
Linhas de campo
Fluxo magnético através de uma e de várias espiras condutoras
Indução electromagnética
Força electromotriz induzida. Lei de Faraday
AL 2.1+AL 2.2
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2.2. Comunicação de informação a longas distâncias (Conclusão no 2º Período)
• Ondas eletromagnéticas e comunicação
Comunicação por ondas eletromagnéticas
Produção de ondas de rádio
Sinais analógicos e digitais
Ondas portadoras e modulação em amplitude e frequência
4
2 Testes de avaliação (revisão, teste e correcção)
12
Apresentação e Autoavaliação
4
Outras atividades
2