Relatório
Estágio Supervisionado III Língua Portuguesa
Fernanda Almeida Vita
Estrutura Geral
1. Apresentação
2. Ficha de Frequência do Estagiário
3. Planejamento do Estágio
4. Reflexão sobre a Prática Docente
5. Fichas de Frequência dos Estudantes
6. Plano da Disciplina
7. Planos de Aula
8. Observações Gerais
9. Autoavaliação
10. Referências Bibliográficas
11. Anexos
Apresentação
• Apresente o relatório, informando seus objetivos;
• Historie as atividades do estágio, com todas as
informações sobre o período;
• Fale sobre a perspectiva adotada para o ensino
de língua, literatura e gramática;
• Situe o estágio em relação ao curso;
• Comente sobre suas expectativas iniciais e
sobre o desenrolar das atividades
• Apresente a estrutura do relatório.
Ficha de Frequência do Estagiário
DATA
TOTAL
HORAS
DIA
ATIVIDADE
REALIZADA
ASSINATURA
TUTOR OU
REGENTE
ASSINATURA
DO ESTAGIÁRIO
Um olhar sobre o universo de
atuação profissional: identificação
e contextualização
• Relate a sua convivência com a instituição de
ensino, destaque os contatos com a direção,
coordenação e professores, bem como
participação nas reuniões pedagógicas;
• Levante as principais contribuições para o seu
processo de formação, argumentado e refletindo
todo esse processo;
• Levante pontos fracos e fortes da instituição
que você estagiou, apresentando sugestões
e ideias.
Planejamento do Estágio
• Possibilitou a reflexão e a (re) significação
do seu trabalho? Justifique e exemplifique.
• Resgatou o seu espaço de criatividade? De
que maneira?
• Favoreceu a pesquisa sobre a sua própria
prática? Como?
Planejamento do Estágio
• Ajudou a organizar adequadamente o currículo
(os conteúdos da disciplina), racionalizando as
experiências de aprendizagem, tendo em vista
uma ação pedagógica mais eficaz e eficiente?
De que maneira?
• Foi um elemento de auto formação docente?
Explique.
Planejamento do Estágio
http://13diredapodi.blogspot.com.br/2012/05/aula-inaugural-doprograma-mais.html
Reflexão sobre a prática docente
O momento de regência envolve o estudo, a
análise, a reflexão e a proposição de soluções
de ensinar e aprender. Envolve também
experimentar situações de ensinar e, aprender a
executar a prática docente na sala de aula e fora
dela. Conclusões a respeito dos estudos
realizados, sobre as concepções de ensino e
aprendizagem, bem como análise da prática
realizada (observada) em sala de aula.
Reflexão sobre a prática docente
• Nesta fase do Relatório, o estagiário deve
relatar as diferentes situações em que
ocorreu o processo de ensino e
aprendizagem como um momento de
pesquisa que se traduz na possibilidade
de compreender e problematizar as
situações vivenciadas.
Ficha de Frequência dos
Estudantes
• Modelo Livre
Plano da Disciplina
1) Identificação da Escola
2) Distribuição do Tempo
2.1 Total de aulas previstas
2.2 Previsão do número de feriados
2.3 Previsão do número de avaliações
2.4 Aulas destinadas a revisão de conteúdos
3) Objetivos (gerais e específicos)
4) Conteúdo Programático
5) Metodologia
6) Recursos (humanos, materiais e físicos)
7) Avaliação (instrumentos e critérios)
Planos de Aula
1) Dados de Identificação da Escola
2) Características do Grupo
3) Foco
4) Objetivos
5) Atividades
6) Referências Bibliográfica
7) Observações
Plano de Aula: dados de
Identificação da Escola
1) Nome da Escola
2) Endereço
3) Professor Regente
4) Professor Estagiário
Plano de Aula: Características
do Grupo
1) Série
2) Turno
3) Quantidade de estudantes
4) Tipo de Escola / Colégio
Plano de Aula: foco
• Caracterização
• Ideias centrais ou assuntos da aula
• Lições do dia
• Conteúdos
Plano de Aula: Objetivos
• O que meus alunos irão fazer para
comprovar o binômio ensino-aprendizagem
Plano de Aula: Atividades
1) Inicial - o que usarei para despertar e
manter o interesse de meus alunos para
com esta aula?
2) Desenvolvimento
3) Avaliação: que instrumentos e critérios
utilizarei para confirmar que os objetivos
foram alcançados?
Plano de Aula: Referências
Bibliográfica
• Todo o material consultado por para
preparar todas as atividades da aula, como
por exemplo, livros, jornais, revistas, CD’s,
programas de rádio e TV, filmes etc.
Plano de Aula: Observações
• Normalmente completamos esse espaço
depois que aplicamos o plano de aula, e
aqui comentamos o nosso planejamento:
os pontos positivos e negativos
Observações gerais sobre o
desenvolvimento dos alunos e
da turma
• Informe, de maneira geral, sobre as
aprendizagens ocorridas nos eixos de
LEITURA DE TEXTOS ESCRITOS,
PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS E
PRÁTICA DE ANÁLISE LINGÜÍSTICA.
Analise as relações interativas na classe:
aluno e professor; aluno e aluno; aluno e
turma.
Autoavaliação
• Relato crítico-reflexivo do período de
regência, bem como uma apreciação sobre
o seu desempenho como estagiário:
Autoavaliação
• Escreva de forma crítico-reflexiva
(argumentativa) sobre a sua
experiência.
• Comente sobre as dificuldades que teve
e sobre as ajudas recebidas no período.
• Estabeleça relações com os autores e
os contextos vivenciados ao longo do
curso.
Autoavaliação
• Analise criticamente as atividades do
período.
• Analise criticamente todo o seu trabalho
de atuação docente.
• Fale sobre suas expectativas e o decurso
das atividades docentes.
Autoavaliação
• Suas intervenções ajudaram para
promover aprendizagens significativas?
O que você faria diferente?
• O que falta em sua formação para
continuar atuando como professor?
Auto-avaliação
• Em que você precisará investir mais
daqui para frente?
• Enriqueça seu texto trazendo outros
autores e outras “vozes” para
constituir um discurso significativo e
prazeroso.
Referências bibliográficas
• Indique todo o material consultado por você
durante todas as atividades: livros, jornais,
revistas, CD’s, programas de rádio e TV,
filmes etc.
Anexos
• Anexar o modelo de cada atividade
desenvolvida com os estudantes durante a
regência.