MATERIAL ESCOLAR - 2011
érie/
8. ª S o
n
9.º A tal
F
Ensino
en
undam
PORTUGUÊS
Para viver juntos
Autores: Greta Marchetti,
Heidi Strecker
e Mirella L. Cleto
9.º Ano
Editora: SM
HISTÓRIA
Ritmos da História
Autores: Flávio Campos e outros
8.º Ano
Editora: Escala Educacional
Edição revista e atualizada
01 Classificador rápido com prendedor de ferro
(específico para a discipina)
PRODUÇÃO DE LEITURA
Amor de Capitu
Autor: Fernando Sabino
Editora: Ática
África e Brasil africano
Autora: Marina de Mello e Souza
Editora: Ática
Os miseráveis
Autor: Victor Hugo
Adaptação: Walcyr Carrasco
Editora: FTD
GEOGRAFIA
Construindo a Geografia:
Cenários do Mundo Contemporâneo
8.ª Série/9.º Ano
Autores: Regina Araújo, Raul Borges Guimarães,
Wagner Costa Ribeiro
Editora: Moderna
A prosa do mundo
Vários autores
Editora: Global
Villa Boa de Goyaz
Autora: Cora Coralina
Editora: Global
CIÊNCIAS
O programa será trabalhado através de material produzido
pelo professor.
Capitães da Areia
Autor: Jorge Amado
Editora: Companhia das Letras
Uma história da cultura afro-brasileira
Autores: Walter Fraga
e Wlamyra R. de Albuquerque
Editora: Moderna
O(a) aluno(a) deve adqurir os títulos obrigatórios acima e um
dos títulos sugeridos para a biblioteca de sala.
PRODUÇÃO DE TEXTO
Produção de textos - Volume 4
Autor: Sargentim
Editora: IBEP
Dicionários (sugestão) - Reforma ortográfica incorporada:
Minidicionário da Língua Portuguesa
Autor: Silveira Bueno
Editora: FTD
Mini Aurélio
Editora: Positivo
01 Classificador rápido (específico para a discipina)
MATEMÁTICA
A Conquista da Matemática
Autores: Giovanni Castrucci e Giovanni Jr.
Edição: 2008, 9.º Ano (8.ª Série)
Editora: FTD
Sem caderno de atividades
Com revisão ortográfica
INGLÊS
Heads Up
Volume 4
Autores: Susan Iamnuzzi e James Styruig
Editora: Oxford
Dicionário (sugestão)
Oxford Escolar para estudantes brasileiros de Inglês
Português-Inglês / Inglês-Português
Edição mais aualizada
Editora: Oxford University
PROJETO INTERDISCIPLINAR
100 números para sonhar um mundo diferente
Coleção Comboio de Corda
Autores: Elen Riot e Zaü
Editora: SM
01 classificador rápido específico para o projeto
Observação: poderão ser solicitados livros paradidáticos e/ou materiais durante o ano letivo.
EDUCAÇÃO,
CIDADANIA
E ARTE
ser mais para conviver melhor
M A T E R I A L E S C O L A R - 2 0 1 1 - 8.ª Série / 9.º Ano do Ensino Fundamental
ARTES PLÁSTICAS
MATERIAL INDIVIDUAL
Se a família preferir, pode pagar uma taxa de R$ 126,00,
ü
01 Lápis 6B
ü
01 Borracha macia
deixando o material coletivo de arte sob a
ü
01 Apontador
responsabilidade do colégio.
ü
01 Compasso
ü
01 Régua de 40 cm (com rebaixo)
MATERIAL COLETIVO
ü
03 folhas de papel canson A-2 / 200g
ü
04 unidades de pastel seco (cores variadas)
ü
10 folhas de papel canson A-3 / 200g
ü
01 verniz spray para desenho (fosco)
O aluno deverá trazer para o seu uso pessoal uma
ü
05 unidades de tinta acrílica fosca - 35ml (cores variadas)
garrafa plástica de água (squeeze).
os
ü
03 pincéis (pelo macio, cabo vermelho) - n 04, 10 e 12
ü
02 rolinhos de espuma (pequenos)
ü
01 caixa de fusains (lápis carvão)
ü
01 mandala de madeira (corte a laser) - mínimo 30cm de diâmetro
SUGESTÕES:
(venda em casas de artesanato)
1.
Pasta
arquivo
para
organização
de apostilas e avaliações.
ü
01 caixa de fusains (lápis carvão)
2. Prancheta.
ü
½ kg de arame de alumínio grosso para artesanato
ü
03 unidades de tinta para cerâmica ou vitral - 35ml (cores variadas)
OBSERVAÇÃO:
ü
01 vidro pequeno de solvente para tinta vitral
O Colégio fornecerá ao aluno, no início das aulas,
ü
30cm de folha de alumínio (metal) - Obs.: não é papel de alumínio
uma agenda escolar.
ü
01 vidro pequeno de tinta nanquim preto
ü
01 pincel de pelo macio No 2 (pelo de esquilo ou similar)
ü
01 caneta preta para CD (ponta média)
ü
1m de acetato fino
Salvador, dezembro de 2010 / janeiro de 2011
Mãe, pai e responsável companheiros:
Todos sabemos a importância da leitura, não só como forma de ampliação dos conhecimentos, mas
também como maneira de desenvolvimento da sensibilidade. Além disso, a leitura aprofunda a nossa visão de
mundo, do homem, de Deus e nos proporciona meios de atuar melhor na realidade concreta, em outros termos,
nos torna melhores e amplia as nossas possibilidades de participação social.
Pensando assim, o Módulo criou a disciplina Produção de Leitura, que objetiva a formação de leitores(as), o
desenvolvimento do gosto pela leitura. O Colégio dispõe de uma Biblioteca, mas achamos importante,
sobretudo no Ensino Fundamental, ter uma Biblioteca de Sala, que possibilite uma adequação maior à faixa
etária e ao desenvolvimento psíquico dos(as) alunos(as) de cada série e tenha uma diversidade maior de
títulos, o que abre um leque bem mais amplo de opções de escolha de cada aluno(a)-leitor(a), além de facilitar a
circulação dos livros.
Por isso e para isso, na relação do material didático, estamos indicando dois livros, com títulos diferentes
para cada grupo de alunos(as). Esses livros, durante o ano letivo, ficarão e circularão na Biblioteca de Sala, sob
a responsabilidade da professora de Produção de Leitura. No final do ano letivo, serão devolvidos ao(à)
aluno(a). (É fundamental que seja posto, no livro, o nome do(a) aluno(a) que o está trazendo). Dessa forma,
teremos uma grande variedade de títulos e cada aluno(a) terá a oportunidade de leitura de muitos livros, sem
onerar mais cada família.
Contamos com a colaboração de todas as famílias. Nosso filho-aluno, nossa filha-aluna só terão a ganhar.
Mas esperamos bem mais que a colaboração material de trazer os livros da Biblioteca de Sala: esperamos que
família e escola trabalhem juntos na formação de leitores(as), no desenvolvimento do gosto pela leitura.
Conversem com seu filho, com sua filha sobre o que eles(as) estão lendo, ouçam as suas opiniões. Incentivem
o ato de ler; discutam com eles(as) sobre o tema da obra que estão lendo, tragam-lhes novas informações,
conversem sobre outros temas que se relacionem com o que estão lendo ou com o(a) autor(a) da obra. Sua
participação, com certeza, enriquecerá a leitura de seu filho, de sua filha.
Um grande abraço,
Jayme Costa Barros